閱讀和表達方法特點(diǎn)是什么(文章表達方法的特點(diǎn))
1.文章表達方法的特點(diǎn)有哪些
有五種 1、記敘 2、說(shuō)明 3、議論 4、描寫(xiě) 5、抒情
(1)敘述。敘述是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉換所作的敘說(shuō)和交代。
(2)描寫(xiě)。描寫(xiě)是把描寫(xiě)對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng )作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫(xiě)的手法運用得好，能逼真傳神、生動(dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。
(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
(4)議論。議論就是作者對某個(gè)議論對象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當作輔助表達手段。
(5)說(shuō)明。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達方式。這種被解說(shuō)的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀(guān)點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等
方法：說(shuō)明式語(yǔ)言.敘述式語(yǔ)言.描述式語(yǔ)言.議論式語(yǔ)言.抒情式語(yǔ)言
寫(xiě)作手法： 比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)，引用、對比、借代、反語(yǔ)，頂真
表達方式 抒情 記敘 描寫(xiě) 議論 說(shuō)明
寫(xiě)作手法 夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯(lián)想，想象，抑揚結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生，實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)，托物寓意、詠物抒情等
2.語(yǔ)文閱讀中的表達方式和表現手法都是什么
它們都是考綱規定的文學(xué)作品的表達技巧的范疇。
表達方式是指記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)和抒情五種；表現手法有白描和細描，正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)、對比和烘托、渲染、首尾呼應、虛實(shí)結合等；修辭手法指比喻、擬人、夸張等。具體特點(diǎn)和作用分述如下：現代文閱讀（文學(xué)作品）的表達技巧分析術(shù)語(yǔ)歸納指導 文學(xué)作品的表達技巧，是指作家運用了哪些寫(xiě)作原則、規律和方法來(lái)塑造文學(xué)形象和表現作品的內容的。
具體來(lái)說(shuō)，對文章的表達技巧的分析主要指：一是作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧，二是修辭手法的運用和其他相關(guān)寫(xiě)作方面的技巧。 從高考試題來(lái)看，對表達技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達技巧是什么，而且要求賞析其表達的作用。
一、敘述人稱(chēng) 1.第一人稱(chēng)：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 2.第二人稱(chēng)：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.第三人稱(chēng)：能比較直接客觀(guān)地展現豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現實(shí)比較靈活自由。 二、敘述方式 1.順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。 3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說(shuō)明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。
4.補敘：對上文內容加以補充解釋?zhuān)瑢ο挛淖瞿承┙淮?5.平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應得體。
三、描寫(xiě) 總體來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)有以下一些作用：①再現自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內心世界。
③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì )環(huán)境。 1.人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展現人物的內心世界、性格特征。
2.景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 3.環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)：交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現人物。
4.人物對話(huà)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。
5.正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。 四、修辭 1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富。 3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。
4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng )造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。 5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè )感；表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長(cháng)于抒情。 7.反復：寫(xiě)景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。
8.對比：使所表現的事物特征或所闡述的道理觀(guān)點(diǎn)更鮮明、更突出。 9.設問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。
10.反問(wèn)：強調語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強烈，強化情感。 五、結構安排 布局謀篇的技巧：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過(guò)度鋪墊、設置線(xiàn)索；結構嚴密，完整勻稱(chēng)；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。
材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。 記敘文常以時(shí)間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。
散文構思的線(xiàn)索，一般常見(jiàn)的有如下幾種：以情為線(xiàn)索；以理為線(xiàn)索；以物為線(xiàn)索；以空間位置為線(xiàn)索。 從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句——統領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆； 2、尾句——總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(cháng)。
3、轉承句——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文； 4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨； 5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 6、情感句——抒發(fā)強烈內在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。
揭示深刻內涵，表達深刻見(jiàn)解。 （1）記敘文（散文）的結構特點(diǎn) ①按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。
②按觀(guān)察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。 ③按場(chǎng)面的安排安排材料，如《內蒙訪(fǎng)古》。
④按材料性質(zhì)歸類(lèi)安排結構，如《瑣憶》。 ⑤按作者認識的過(guò)程或感情的變化安排材料。
如《荔枝蜜》。 ⑥按作者的所見(jiàn)所聞所感所思作為行文線(xiàn)索安排材料。
（2）議論文的結構特點(diǎn) ①按邏輯思維分，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題或緒論、本論、結論三部分。 ②按篇章結構分，常見(jiàn)的結構有并列式、對照式、層進(jìn)式和總分式。
六、表達方式入手分析句意： 1、記敘文中的議論往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用； 2、議論文中的記敘往往起到例證的作用； 3、說(shuō)明文中描寫(xiě)、文藝性筆調起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。 4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫(xiě)法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來(lái)饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議。
3.語(yǔ)文現代文閱讀中的表現手法和表達方式有哪些
1、表達方式亦可稱(chēng)為表達方法，是作者根據客觀(guān)事物和表達思想感情的需要而運用的一種語(yǔ)言表達形式，屬于文章的整體的語(yǔ)言運用形式。
常用的表達方式有五種：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明
2、表現手法也可稱(chēng)為表現方法（或表達技巧），凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現手法。主要著(zhù)眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。
常見(jiàn)的表現手法有：賦、比、興、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻畫(huà)、寓莊于諧、聯(lián)想和想象，等等。
4.現代文閱讀中表達特點(diǎn)都包括哪些
文學(xué)作品的語(yǔ)言特點(diǎn)實(shí)際上就是指文學(xué)作品的體裁。
文學(xué)作品特定的樣式，指各種文學(xué)作品形式上的類(lèi)別。它是作品思想內容的外部表現形態(tài)，屬于作品的形式范疇。
文學(xué)體裁是歷史地形成的。各種文學(xué)體裁在其形成和發(fā)展的過(guò)程中，在表情達意、塑造形象、結構安排、語(yǔ)言運用等方面，逐漸形成各自相對穩定的特點(diǎn)和規律，成為文體分類(lèi)的依據。
文體分類(lèi)的沿革 中國歷史上對于文體的分類(lèi)，早在周秦時(shí)代就已萌芽。如在《論語(yǔ)》中就曾出現過(guò)"詩(shī)"、"書(shū)"和"詩(shī)"、"文"等名目，但當時(shí)文學(xué)作品和一般學(xué)術(shù)性著(zhù)作還沒(méi)有嚴格地區別開(kāi)來(lái)。
到了兩漢，隨著(zhù)辭賦等純文學(xué)的發(fā)展，出現了"文章"、"文學(xué)"等名目。當時(shí)所謂"文學(xué)"，亦稱(chēng)"博學(xué)"，一般指經(jīng)、史等學(xué)術(shù)著(zhù)作；而所謂"文章"，亦稱(chēng)"文辭"，則指帶有辭章意義的作品，包括詩(shī)歌、辭賦、史傳、奏議等。
這類(lèi)名目的出現，意味著(zhù)文學(xué)作品與一般學(xué)術(shù)著(zhù)作開(kāi)始有所區分。到了魏晉南北朝時(shí)期，隨著(zhù)文學(xué)創(chuàng )作的發(fā)展、文學(xué)體裁的日益多樣化，文學(xué)分類(lèi)理論逐漸形成。
曹丕《典論·論文》所謂"夫文本同而末異"之說(shuō)，可以看作文體分類(lèi)的濫觴。他根據這個(gè)原則把當時(shí)認為屬于文學(xué)的著(zhù)作分為奏議、書(shū)論、銘誄、詩(shī)賦四科。
稍后，西晉陸機的《文賦》，提出了根據文學(xué)作品所描寫(xiě)的事物的形態(tài)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的主張。他把文學(xué)作品分為詩(shī)、賦、碑、誄、銘、箴、頌、論、奏、說(shuō)十類(lèi)，并對每一種體裁的特征作了精要的概括。
齊梁時(shí)代劉勰的《《文心雕龍》》總結了歷代文體分類(lèi)的經(jīng)驗和當時(shí)人的看法，提出了以"文"、"筆"歸類(lèi)的主張，即所謂"今之常言有文有筆，以為無(wú)韻者筆也，有韻者文也"（《《文心雕龍》·總術(shù)》）。這 種分類(lèi)法著(zhù)眼點(diǎn)主要是作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，即把各種作品按其語(yǔ)言之有韻或無(wú)韻，分為韻文與散文兩大類(lèi)。
這就是中國傳統文體分類(lèi)的兩分法。它曾被后世所普遍采用，成為一種占統治地位的分類(lèi)法。
梁代蕭統編纂的文章總集《文選》則更注意文學(xué)與非文學(xué)的界限，提出了"事出于沉思，義歸乎翰藻"的選錄標準。他把"經(jīng)書(shū)"、"子書(shū)"與歷史著(zhù)作劃為非文學(xué)的范疇，不予采錄，而把屬于文學(xué)的作品分為39目。
文學(xué)分類(lèi)的這種繁雜化趨向推動(dòng)了文論家對眾多的文學(xué)品種作綜合的研究和歸類(lèi)。宋元以后，小說(shuō)、戲曲文學(xué)有很大的發(fā)展，但由于被傳統的文學(xué)觀(guān)念排斥于文學(xué)之外，在文學(xué)分類(lèi)上并沒(méi)有引起多大的變化。
晚清以來(lái)，隨著(zhù)西方近代文化思潮包括文學(xué)思潮的傳入，外國的小說(shuō)和戲劇作品逐漸被翻譯、介紹進(jìn)來(lái)，本國創(chuàng )作的近代小說(shuō)和近代戲劇也開(kāi)始引起了人們的重視，因而在當時(shí)的某些文學(xué)雜志和文學(xué)論著(zhù)中出現了把小說(shuō)和戲劇文學(xué)列為獨立的文學(xué)體裁的趨向。"五四"運動(dòng)前后，隨著(zhù)文學(xué)革命運動(dòng)的興起，新詩(shī)歌（自由體詩(shī)）、新小說(shuō)（現代白話(huà)小說(shuō)）、新戲劇（現代話(huà)劇）得到迅速的發(fā)展，中國傳統的文體分類(lèi)法已不再能說(shuō)明日益多樣化和現代化的文學(xué)樣式在表情達意、塑造形象方面的不同方式和特點(diǎn)。
于是，古代傳統的兩分法便逐漸被吸收了西方分類(lèi)法長(cháng)處的現代分類(lèi)法所代替。 現代文學(xué)體裁的分類(lèi) "五四"以來(lái)流行的現代文學(xué)分類(lèi)法主要是三分法和四分法，而尤以后者為人們所習用。
"五四"文學(xué)革命，也涉及文學(xué)的分類(lèi)理論，當時(shí)的一些先驅者，在這方面提出了不少新的見(jiàn)解，為新的文學(xué)分類(lèi)法特別是四分法奠定了基礎。胡適的《文學(xué)改良芻議》從提倡白話(huà)文學(xué)的立場(chǎng)出發(fā)，奉施耐庵、曹雪芹、吳研人的白話(huà)小說(shuō)為文學(xué)正宗。
錢(qián)玄同響應其說(shuō)，認為戲曲、小說(shuō)"為近代文學(xué)之佳者"。劉半農《我的文學(xué)改良觀(guān)》提出："凡可視為文學(xué)上有永久存在之資格與價(jià)值者，只詩(shī)歌戲曲、小說(shuō)雜文二種也。
"他把詩(shī)歌、戲曲歸入韻文一類(lèi)，把小說(shuō)、雜文歸入散文一類(lèi)，雖然沿用了中國傳統的兩分法，但對傳統的文學(xué)觀(guān)念無(wú)疑是一個(gè)突破，這表現在他同當時(shí)其他文學(xué)革命先驅者一樣，十分重視小說(shuō)和戲劇在文學(xué)中的地位。他還提出，應當"提高戲曲對于文學(xué)上之位置"，預言"白話(huà)之劇"（現代話(huà)劇）必將出現"昌明"的前景；并斷言小說(shuō)是"文學(xué)之大主腦"。
實(shí)際上已把詩(shī)歌、戲劇文學(xué)、小說(shuō)、雜文（狹義的散文）看作是四種相對獨立的文學(xué)體裁。他的這種文學(xué)分類(lèi)主張，在當時(shí)得到了陳獨秀的贊同。
"五四"以后，詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲曲（包括一切戲劇文學(xué)）成為文學(xué)創(chuàng )作中的主要體裁，并成為人們所習慣的文學(xué)分類(lèi)。30年代編集的《中國新文學(xué)大系》，即采取了詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇的四分法。
自此以后，四分法便成為中國現代文學(xué)刊物和文學(xué)理論、文學(xué)史著(zhù)作中普遍采用的文學(xué)分類(lèi)法。 在歐洲歷史上，自古希臘的亞里士多德起，到德國的黑格爾、俄國的別林斯基等美學(xué)家、文藝理論家，在文學(xué)分類(lèi)上都主張一種三分法，即按文學(xué)表情達意、塑造形象的不同方式把各種文學(xué)體裁分為三大類(lèi)：敘事類(lèi)、抒情類(lèi)和戲劇類(lèi)。
敘事類(lèi)的作品主要由作者以敘述人的口吻描述客觀(guān)世界所發(fā)生的一切，尤其注重生活事態(tài)的描述和人物性格的刻畫(huà)。這類(lèi)文學(xué)體裁包括敘事詩(shī)、小說(shuō)、寓言、神話(huà)、童話(huà)等等。
抒情類(lèi)的作品主要由作者以主人公的口吻抒寫(xiě)內心的思想感。
5.語(yǔ)文閱讀題中什么是表達方式,什么表現手法的,都有哪些和如何判斷
表達方式有 ：說(shuō)明記敘議論抒情描寫(xiě)，這個(gè)不用詳解了吧
表現手法有：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物
解釋啥意思你還是網(wǎng)上百度百科搜搜，說(shuō)來(lái)煩事，老半天都說(shuō)不完，也可以抄下問(wèn)問(wèn)你老師吧
至于如何判斷還是選些常用的理解理解先，比如托物言志《白楊禮贊》（借白楊來(lái)贊美人的品質(zhì)）東施效顰的故事就是很典型的反襯，很多環(huán)境描寫(xiě)就是對情節故事很好的渲染（比如你心情苦悶悲傷，就描寫(xiě)一只寒蜂在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，加上落葉紛飛什么的）
祝你進(jìn)步！！！
6.小說(shuō)的表達方式有什么特點(diǎn)
小說(shuō)的價(jià)值本質(zhì)是以時(shí)間為序列、以某一人物或幾個(gè)人物為主線(xiàn)的，非常詳細地、全面地反映社會(huì )生活中各種角色的價(jià)值關(guān)系的產(chǎn)生、發(fā)展與消亡過(guò)程。非常細致地、綜合地展示各種價(jià)值關(guān)系的相互作用。
與其他文學(xué)樣式相比，小說(shuō)的容量較大，它可以細致地展現人物性格和人物命運，可以表現錯綜復雜的矛盾沖突，同時(shí)還可以描述人物所處的社會(huì )生活環(huán)境。小說(shuō)的優(yōu)勢是可以提供整體的、廣闊的社會(huì )生活。
小說(shuō)主要是通過(guò)故事情節來(lái)展現人物性格、表現中心的。故事來(lái)源于生活，但它通過(guò)整理、提煉和安排，就比現實(shí)生活中發(fā)生的真實(shí)更集中，更完整，更具有代表性。
小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描寫(xiě)中，社會(huì )環(huán)境是重點(diǎn)，它揭示了種種復雜的社會(huì )關(guān)系，如人物的身份、地位、成長(cháng)的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫(xiě)對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。
7.語(yǔ)文閱讀中的表達方式和表現手法都是什么
運用描寫(xiě)手法總的作用：表現人物性格、反映作品主題 肖像描寫(xiě)以形傳神 動(dòng)作描寫(xiě)表現人物特點(diǎn) 語(yǔ)言描寫(xiě)言為心聲，表現人的性格特點(diǎn) 心理描寫(xiě)揭示人物內心世界 景物描寫(xiě)渲染氣氛，烘托人物，寄托感情 白描簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準確傳神 工筆細描精雕細刻，纖毫畢見(jiàn)，具體生動(dòng) 插敘豐富內容，深化主題，曲折有致 倒敘設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏 敘后議論畫(huà)龍點(diǎn)晴，點(diǎn)明題旨 比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂 直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致 間接抒情寓情于景，物事含蓄 描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結合 由遠到近（或由近到遠）、虛實(shí)結合、點(diǎn)面結合、聲色結合 描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、側面（又叫間接）。
說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用 議論文論據分類(lèi)為：事實(shí)論據、道理論據 論證方法：舉例（或事實(shí)）論證（作用：具體實(shí)在，讀者易于接受，增強說(shuō)明力）、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 注意表達的語(yǔ)言： 記敘性語(yǔ)段 的表達方式往往是：描寫(xiě)了何對象的什么缺點(diǎn)或者何對象怎么樣，表達了作者怎樣的感情。 議論性語(yǔ)段 的表達方式往往是：論證了什么觀(guān)點(diǎn)或通過(guò)批駁，確立了什么觀(guān)點(diǎn)。
說(shuō)明性語(yǔ)段 的表達方式往往是：說(shuō)明（介紹）了什么對象的什么特征（特點(diǎn)）。 （三）行文段落類(lèi)——針對文章中句段的作用命題 解題思路： 1、確認指定句段在行文中的位置。
2、明確句段的作用，明確答題的方向。具體賞析從三個(gè)方面考慮：內容（寫(xiě)了什么，選材有什么獨特之處）；形式（寫(xiě)作方法，語(yǔ)言特色，修辭）；感情（文章的社會(huì )價(jià)值、意義作用等） 結構上的作用如：A、開(kāi)頭段：開(kāi)篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統攝全篇；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調；揭示主題。
B、中間段：承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什么內容的敘寫(xiě)）；總領(lǐng)下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結合；充實(shí)內容 C、結尾段：點(diǎn)明中心，深化主題；照應開(kāi)頭；呼應前文；畫(huà)龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無(wú)窮。
例子：2008—2009學(xué)年南京市高三摸底考試 城市羔羊 晨義 城市每天都有意外的事情發(fā)生。 今天，在市中心碧綠的圓草坪上，出現了一只雪白的羔羊。
她的飄蕩著(zhù)山野氣息的眼神，第一次閃現出犬牙參差的樓廈以及縱橫交錯的車(chē)流。起初，她似闖入一條不曾啃過(guò)野草的峽谷，環(huán)視這樣的懸崖，顧盼這樣的溪水，頸上的兩個(gè)小鈴鐺歡快地碰來(lái)碰去，還甜甜地叫喚兩聲，露出少女的天真。
她甚至試著(zhù)走到草坪邊緣，探頭嗅嗅來(lái)去匆匆的車(chē)影，仿佛那是涓涓流水，可以解渴，可以照亮她可愛(ài)的模樣。然而她漸漸發(fā)現這里的草干枯單調，又短又碎，也沒(méi)有花朵，連她的小蹄尖都遮不住，吃起來(lái)無(wú)滋無(wú)味，山坡上的草葉多鮮美啊！這里的聲音雜亂，山坡上的聲音多悅耳啊！山坡上的風(fēng)吹到身上像水洗一樣，越吹越白越潔凈，而這里的風(fēng)恰恰相反，而且沒(méi)有憩息的樹(shù)陰……同時(shí)，她感到了處境的危險，比有一天遇見(jiàn)了餓狼還嚴重，因為那一刻她可以奔跑，跑到羊群那里，羊群那里有牧人。
但現在，就她一個(gè)。她“咩咩”地叫了幾聲，惶恐地張望。
她的語(yǔ)言只有她自己聽(tīng)得懂。這是一座孤島，除了腳下這些小市民化的草，她成了島上唯一的求生者。
她怎么來(lái)到了這里？ 城市的草是不允許長(cháng)高的，長(cháng)高了叫荒草，要毫不客氣地清理掉，不然會(huì )生出野花，生出飛叫著(zhù)的昆蟲(chóng)，比如蟋蟀、螞蚱——那不鄉村化了嗎？城市的草卑微低矮，直白一律，就那么淺淺一層薄色，看上去平平淡淡，不讓你產(chǎn)生任何奇思異想；踩上去軟軟綿綿，從不留有步步芳菲的浪漫：含蓄什么？深沉就別在這里。這些草從老遠的地方一塊塊買(mǎi)來(lái)，曾隨陣雨般的流行音樂(lè )一起，潤染過(guò)一片片蒼白的心靈。
但日升月落，也就不再新鮮。你見(jiàn)過(guò)失卻魅力的情人的瞳眸嗎？正是如此茫然。
而今日，因了這只明亮的羔羊，它竟閃射出前所未有的奶汁般的神采。 毫無(wú)疑問(wèn)，這只羔羊吸引了眾多的注目和議論。
有人還端起油光光的獵槍向她瞇起一只血紅的三角眼。 “哦，像個(gè)天使！” “喲，迷途的羔羊啊。”
“哈，四面楚歌。” “很危險了，哼，說(shuō)不定會(huì )叫車(chē)碰死。”
“可惜太小了，還不夠一頓涮羊肉。” “誰(shuí)叫這家伙饞哩，啃草啃到城市里來(lái)了，這不是破壞綠化嗎？” “它一定渴了，真可憐。”
“倒有些詩(shī)意。” 四周都是路，可沒(méi)有她的一條。
日頭西沉，到了歸臥家園、品味甘草的時(shí)刻。然而今天，她連回憶的權利都。
8.語(yǔ)文閱讀中的表達方式和表現手法都是什么
它們都是考綱規定的文學(xué)作品的表達技巧的范疇。
表達方式是指記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)和抒情五種；表現手法有白描和細描，正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)、對比和烘托、渲染、首尾呼應、虛實(shí)結合等；修辭手法指比喻、擬人、夸張等。具體特點(diǎn)和作用分述如下：現代文閱讀（文學(xué)作品）的表達技巧分析術(shù)語(yǔ)歸納指導 文學(xué)作品的表達技巧，是指作家運用了哪些寫(xiě)作原則、規律和方法來(lái)塑造文學(xué)形象和表現作品的內容的。
具體來(lái)說(shuō)，對文章的表達技巧的分析主要指：一是作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧，二是修辭手法的運用和其他相關(guān)寫(xiě)作方面的技巧。 從高考試題來(lái)看，對表達技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達技巧是什么，而且要求賞析其表達的作用。
一、敘述人稱(chēng) 1.第一人稱(chēng)：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 2.第二人稱(chēng)：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.第三人稱(chēng)：能比較直接客觀(guān)地展現豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現實(shí)比較靈活自由。 二、敘述方式 1.順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。 3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說(shuō)明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。
4.補敘：對上文內容加以補充解釋?zhuān)瑢ο挛淖瞿承┙淮?5.平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應得體。
三、描寫(xiě) 總體來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)有以下一些作用：①再現自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內心世界。
③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì )環(huán)境。 1.人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展現人物的內心世界、性格特征。
2.景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 3.環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)：交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現人物。
4.人物對話(huà)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。
5.正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。 四、修辭 1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富。 3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。
4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng )造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。 5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè )感；表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長(cháng)于抒情。 7.反復：寫(xiě)景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。
8.對比：使所表現的事物特征或所闡述的道理觀(guān)點(diǎn)更鮮明、更突出。 9.設問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。
10.反問(wèn)：強調語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強烈，強化情感。 五、結構安排 布局謀篇的技巧：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過(guò)度鋪墊、設置線(xiàn)索；結構嚴密，完整勻稱(chēng)；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。
材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。 記敘文常以時(shí)間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。
散文構思的線(xiàn)索，一般常見(jiàn)的有如下幾種：以情為線(xiàn)索；以理為線(xiàn)索；以物為線(xiàn)索；以空間位置為線(xiàn)索。 從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句——統領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆； 2、尾句——總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(cháng)。
3、轉承句——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文； 4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨； 5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 6、情感句——抒發(fā)強烈內在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。
揭示深刻內涵，表達深刻見(jiàn)解。 （1）記敘文（散文）的結構特點(diǎn) ①按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。
②按觀(guān)察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。 ③按場(chǎng)面的安排安排材料，如《內蒙訪(fǎng)古》。
④按材料性質(zhì)歸類(lèi)安排結構，如《瑣憶》。 ⑤按作者認識的過(guò)程或感情的變化安排材料。
如《荔枝蜜》。 ⑥按作者的所見(jiàn)所聞所感所思作為行文線(xiàn)索安排材料。
（2）議論文的結構特點(diǎn) ①按邏輯思維分，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題或緒論、本論、結論三部分。 ②按篇章結構分，常見(jiàn)的結構有并列式、對照式、層進(jìn)式和總分式。
六、表達方式入手分析句意： 1、記敘文中的議論往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用； 2、議論文中的記敘往往起到例證的作用； 3、說(shuō)明文中描寫(xiě)、文藝性筆調起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。 4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫(xiě)法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來(lái)饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)。
9.語(yǔ)文閱讀的表達技巧和表現手法有哪些
表達技巧分為表達的方式，表現手法，修辭方法
答此類(lèi)題目可套用公式：表達技巧=說(shuō)出表達技巧類(lèi)型+結合內容分析說(shuō)明+表達作用
更要明確表達方式，表現手法，修辭方法的一些常見(jiàn)內涵。
表達方式：記敘，議論，說(shuō)明，描寫(xiě)，抒情五種
表現手法：烘托，直抒胸臆，借景抒情，象征，寓理于景，對比，反襯，白描，用典等~
修辭方法：主要有比喻，比擬，雙關(guān)，對偶，夸張，借代，設問(wèn)，反問(wèn)，頂針~~
10.文章表達特點(diǎn)有哪些
一般來(lái)講，要結合文章的具體情況來(lái)分析，分析作者在這篇文章上是怎么表達的.
鑒賞文章表達技巧的基本方法主要有：
1.鑒賞文章的篇章結構，一要抓住文體特點(diǎn)分析，如議論文要注意論點(diǎn)是怎樣（什么位置、什么方式）提出的，論證是怎樣（選什么論據、用什么方法）展開(kāi)的；記敘文要注意其六要素具體如何安排，如何展開(kāi)；散文要注意如何以“形”來(lái)展示“神”。二要從整體著(zhù)眼，要聯(lián)系上下前后文，抓內在有機的關(guān)聯(lián)。
2.鑒賞文章的表達方式，主要表現為對修辭手法的分析。分析文章運用修辭手法首先是要辨明其修辭格；其次根據不同修辭格表達上的特點(diǎn)并結合文章具體內容，恰如其分地理解其含義和作用。另外，還表現為理解一般的記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情等表達手段在具體語(yǔ)境中的含義、作用；表現為對聯(lián)想、想象、象征等表達方式的作用的分析，這要在了解聯(lián)想、想象、象征等表達方式的基本特征和作用的基礎上結合文章具體情況進(jìn)行分析。
3.鑒賞文章的語(yǔ)言技巧，要了解詞語(yǔ)的一般意義和用法，要了解不同句式的不同特點(diǎn)，然后在文章具體的語(yǔ)境中分析，通過(guò)橫向、縱向比較，體會(huì )其用法意義，進(jìn)而總結出語(yǔ)言運用技巧、語(yǔ)言風(fēng)格。
鑒賞語(yǔ)言和表達技巧，這方面內容多以選擇題的形式考查，解題時(shí)要在通讀文章的基礎上分析試題的表述，判斷其正誤。
4.鑒賞文章的風(fēng)格，既要綜合分析文章結構、表達、語(yǔ)言等各個(gè)方面，又要結合作者甚至時(shí)代文風(fēng)。
