常用測查智力障礙的方法(智力障礙的檢查包括哪些內容呢)

1.智力障礙的檢查包括哪些內容呢

智力障礙又稱(chēng)智力缺陷，一般指的是由于大腦受到器質(zhì)性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成認識活動(dòng)的持續障礙以及整個(gè)心理活動(dòng)的障礙。

那么，智力障礙的檢查都包括哪些內容呢，下面就讓我們來(lái)了解一下吧 一、實(shí)驗室檢查 實(shí)驗室檢查包括血、尿、腦、脊液生化檢查、頭顱X線(xiàn)及CT檢查、腦血管造影、腦電圖、誘發(fā)電位、聽(tīng)力測定、染色體分析、垂體、甲狀腺、性腺、腎上腺功能測定、病毒（如巨細胞病毒、風(fēng)疹病毒）、原蟲(chóng)（如弓形體）及抗體檢查等。應根據診斷需要選擇有關(guān)項目。

二、神經(jīng)精神檢查 三、智力測驗和行為判定 輕度MR多用智力測驗，重度以上MR采用智力測驗方法往往有困難，必須依靠行為評定量表，而評定量表對鑒別輕度MR時(shí)，又不及智力測驗可靠。因此兩種方法應配合使用，對檢查結果必須綜合分析。

智力障礙準確的檢查方法有哪些？以上就是對智力障礙的檢查介紹，希望對大家有一定的幫助。智力障礙的檢查方法有很多，患者一定要選擇正確的檢查方法進(jìn)行檢查。

但是如果已經(jīng)發(fā)病，應該選擇正確的治療方法進(jìn)行治療， 如果您還有其他疑問(wèn)，請您前來(lái)我們的醫院，與我們醫院專(zhuān)家進(jìn)行面對面交流，我們將為您竭誠服務(wù)！望廣大患者朋友能夠持之以恒，堅信自己能夠恢復健康快樂(lè )的生活，積極地治療，祝早日康復。 更多。

2.測智商最簡(jiǎn)單的方法是什么

智商測量方法標準 對智力測量的方法很多，通常有觀(guān)察法、實(shí)驗法、談話(huà)法、個(gè)案調查法、作品分析法、智力測驗法等。 現代心理學(xué)最早使用智力測驗的是法國心理學(xué)家比奈。1904年法以國教育部長(cháng)邀請科學(xué)家與教育家組成了一個(gè)委員會(huì )，專(zhuān)門(mén)研究學(xué)校判斷低能兒童的方法問(wèn)題。比奈就是該委員會(huì )的成員。他與西蒙合作，于1905年發(fā)明了世界上第一個(gè)測量智力的具有成效的量表，叫做可量的智力表。

1908年，比奈與西蒙對這個(gè)智力量表做過(guò)一次訂正與補充，1919年雙做了第二次訂正。這個(gè)量表兒作比奈-西蒙智力測量量表。比奈一西蒙智力測量量表很快被翻譯成各國文字。在中國，20年代初期有陸志韋訂正的比奈一西蒙智力測驗，謬世承、陳鶴琴合作的《智力測驗法》。30年代有陸志韋、吳天敏再次訂畫(huà)龍點(diǎn)睛的比奈一西蒙智力測驗。 智商是一種表示人的智力高低的數量指標。它是德國心理學(xué)家施特恩在1912年提出的。

智商是智力商數的簡(jiǎn)稱(chēng)，智商用英文IQ表示。 智商是智力年齡被生理年齡被生理年齡相除而得出的商數。智商的計算公式如下：IQ=MA÷C.A*100，智商表示人的聰明程度.智商越高，表示越聰明. 生理年齡指的是兒童出生后的實(shí)際年齡、智力年齡或心理年齡是根據智力測量測出的年齡。 智力年齡只能表示智力的絕對高低，不能表示不同生理年齡不同兒童的智力高低。

例如：甲兒童生理年齡5歲，智力年齡6歲，而乙兒童年齡10歲，其智力年齡11歲，兩個(gè)兒童的智力年齡都比自己的生理年齡大了1歲，這就很難比較他們兩個(gè)人的智力的高低。采用智商就能相對比較出他們智力水平的高低。甲兒童的智商力5/6*100=120，乙兒童的智商等于11/10*100=110。從甲乙兒童的智商我們可以認為，甲兒童智力水乙兒童的智力水平高。

通常人們對智力水平高低進(jìn)行下列分類(lèi)：智商140以上者稱(chēng)為天才，智商120-140為最優(yōu)秀，100、110、120為優(yōu)秀，90-100為常才，80-90為次正常，70-80為臨界正常，60-70為輕度智力落后，50-60為愚魯，20-25為癡魯，25以下為白癡。

3.智力障礙的治療方法有哪些

兒童有明顯的智力低下大多數在嬰兒期就容易識別，然而輕度弱智往往進(jìn)入小學(xué)之后學(xué)習困難才發(fā)現。若發(fā)現有運動(dòng)發(fā)育落后，對外界反應遲鈍，語(yǔ)言發(fā)育差，表情呆板或有特殊面容者，應盡早到醫院檢查，以便及早診斷，作出相應的治療。

有些先天性代謝異常病，例如苯丙酮尿癥、同型胱氨酸尿癥、楓糖尿癥、組氨酸血癥，半乳糖血癥、先天性甲狀腺功能低下癥（克汀病）等，若能在新生兒期作出診斷及時(shí)治療，多數病兒智力可免受損害或病情得到控制。以苯丙酮尿癥、克汀病為例，如能在生后3個(gè)月作出診斷及時(shí)治療，多數智力可以恢復正常，超過(guò)6個(gè)月治療，幾乎不可避免地智力受到損害，如果3~4歲以后再治療，病孩的身體發(fā)育亦有困難。克汀并苯丙酮尿癥，在早期癥狀不典型，很難發(fā)現，往往出生后數月之后才能發(fā)現，但這時(shí)卻已到了難于治療的程度，智力障礙很?chē)乐亓恕Ｒ虼耍胁簧賴(lài)覍ι鲜鲞z傳病在新生兒期就進(jìn)行篩查。

4.如何診斷智力障礙兒童

一般用智力測試來(lái)評測。然后用智商來(lái)判斷。智力障礙（MR）又稱(chēng)智力缺陷，一般指的是由于大腦受到器質(zhì)性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成認識活動(dòng)的持續障礙以及整個(gè)心理活動(dòng)的障礙。 由于遺傳變異、感染、中毒、頭部受傷、顱腦畸形或內分泌異常等有害因素造成胎兒或嬰幼兒的大腦不能正常發(fā)育或發(fā)育不完全，使智力活動(dòng)的發(fā)育停留在某個(gè)比較低的階段中，稱(chēng)為智力遲滯。由于大腦受到物理、化學(xué)或病毒、病菌等因素的損傷使原來(lái)正常的智力受到損害，造成缺陷，則稱(chēng)癡呆。

1.實(shí)驗室檢查

實(shí)驗室檢查包括血、尿、腦、脊液生化檢查、頭顱X線(xiàn)及CT檢查、腦血管造影、腦電圖、誘發(fā)電位、聽(tīng)力測定、染色體分析，垂體、甲狀腺、性腺、腎上腺功能測定，病毒（如巨細胞病毒、風(fēng)疹病毒）、原蟲(chóng)（如弓形體）及抗體檢查等。應根據診斷需要選擇有關(guān)項目。

2.神經(jīng)精神系統檢查。

3.智力測驗和行為判定

輕度MR多用智力測驗，重度以上MR采用智力測驗方法往往有困難，必須依靠行為評定量表，而評定量表對鑒別輕度MR不及智力測驗可靠。因此兩種方法應配合使用，對檢查結果必須綜合分析。

診斷標準

1.智力障礙兒童的智力顯著(zhù)低于正常人的平均智力水平。正常人的平均智商為100。當一個(gè)兒童的智商為100時(shí)表示智力正常，假如一個(gè)兒章的智商在70分以下，他的智力就被稱(chēng)為“顯著(zhù)低于”平均水平（簡(jiǎn)化為“智商低于70分”）。智商低于70分的兒童，在100個(gè)同齡兒童中僅有兩個(gè)。

2.智力障礙的發(fā)病通常在發(fā)育年齡階段，具體講在18周歲以前。這一條規定將發(fā)育期出現的智力障礙與成年后各種原因造成的智力障礙進(jìn)行了區別。智力障礙的發(fā)病率一般不超過(guò)2%。