微生物裂解方法(哪些方法可以裂解大腸桿菌)

1.哪些方法可以裂解大腸桿菌

裂解細(xì)菌的方法和裂解細(xì)胞的方法是很相似的，下面是裂解細(xì)胞的方法：細(xì)胞的破碎方法 1.高速組織搗碎：將材料配成稀糊狀液，放置于筒內(nèi)約1/3體積，蓋緊筒蓋，將調(diào)速器先撥至最慢處，開動(dòng)開關(guān)后，逐步加速至所需速度.此法適用于動(dòng)物內(nèi)臟組織、植物肉質(zhì)種子等.2.玻璃勻漿器勻漿：先將剪碎的組織置于管中，再套入研桿來回研磨，上下移動(dòng)，即可將細(xì)胞研碎，此法細(xì)胞破碎程度比高速組織搗碎機(jī)為高，適用于量少和動(dòng)物臟器組織.3.超聲波處理法：用一定功率的超聲波處理細(xì)胞懸液，使細(xì)胞急劇震蕩破裂，此法多適用于微生物材料，用大腸桿菌制備各種酶，常選用50-100毫克菌體/毫升濃度，在1KG至10KG頻率下處理10-15分鐘，此法的缺點(diǎn)是在處理過程會(huì)產(chǎn)生大量的熱，應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施，時(shí)間以及超聲間歇時(shí)間、超聲時(shí)間可以自己調(diào)整，超聲完全了菌液應(yīng)該變清亮，如果不放心可以在顯微鏡下觀察.對(duì)超聲波及熱敏感的蛋白和核酸應(yīng)慎用.4.反復(fù)凍融法：將細(xì)胞在-20度以下冰凍，室溫融解，反復(fù)幾次，由于細(xì)胞內(nèi)冰粒形成和剩余細(xì)胞液的鹽濃度增高引起溶脹，使細(xì)胞結(jié)構(gòu)破碎.5.化學(xué)處理法：有些動(dòng)物細(xì)胞，例如腫瘤細(xì)胞可采用十二烷基磺酸鈉（SDS）、去氧膽酸鈉等細(xì)胞膜破壞，細(xì)菌細(xì)胞壁較厚，可采用溶菌酶處理效果更好，我用的濃度一般為1mg/ml.無論用哪一種方法破碎組織細(xì)胞，都會(huì)使細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)或核酸水解酶釋放到溶液中，使大分子生物降解，導(dǎo)致天然物質(zhì)量的減少，加入二異丙基氟磷酸（DFP）可以抑制或減慢自溶作用；加入碘乙酸可以抑制那些活性中心需要有疏基的蛋白水解酶的活性，加入苯甲磺酰氟化物（PMSF）也能清除蛋白水解酶活力，但不是全部，而且應(yīng)該在破碎的同時(shí)多加幾次；另外，還可通過選擇pH、溫度或離子強(qiáng)度等，使這些條件都要適合于目的物質(zhì)的提取.^__^。

2.微生物分離方法

微生物分離法是獲得微生物純培養(yǎng)物的一種分離方法。通過這個(gè)方法可實(shí)現(xiàn)一種微生物的培養(yǎng)，或獲得一個(gè)細(xì)胞的后代。其具體方法有：

1、稀釋倒平皿法。將待分離的材料作一系列稀釋，取不同稀釋度適量涂布于固體培養(yǎng)基平板上或與已熔化的固體培養(yǎng)基一起傾注入平板內(nèi)，經(jīng)過培養(yǎng)即有一個(gè)微生物細(xì)胞繁殖來的單個(gè)菌落。

2、劃線法。先將已熔化的固體培養(yǎng)基制成平板，待凝后，取分離材料在上面劃線，可作平行劃線、扇形劃線或其他形狀的連續(xù)劃線，使菌樣逐漸減少，最后得到單個(gè)孤立的菌落。

擴(kuò)展資料：

微生物分離技術(shù)的應(yīng)用措施：

1、減少毒性氧物質(zhì)的毒害作用：由于常規(guī)培養(yǎng)方法使用的高濃度營養(yǎng)基質(zhì)不利于微生物生長，適當(dāng)降低營養(yǎng)基質(zhì)的濃度可以減弱這種不利影響。發(fā)現(xiàn)低濃度基質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)出的細(xì)菌在數(shù)量和種類上均多于高濃度基質(zhì)的培養(yǎng)基，但營養(yǎng)濃度過低時(shí)會(huì)使培養(yǎng)出的微生物數(shù)量反而下降。

2、維持微生物間的相互作用：在培養(yǎng)基中加入微生物相互作用的信號(hào)分子就可簡單模擬微生物間的相互作用，滿足微生物生長繁殖的要求。

3、供應(yīng)新型的電子供體和受體：不同微生物的代謝過程不同，因此對(duì)反應(yīng)的底物要求也不盡相同。供應(yīng)微生物需要的特有底物有助于新陳代謝反應(yīng)的進(jìn)行及微生物的正常生長。大量的研究表明，將新穎的電子供體和受體應(yīng)用到微生物培養(yǎng)中，能夠發(fā)現(xiàn)未知的生理型微生物。

4、分散微生物細(xì)胞：自然界中很多微生物聚集生長，形成“絮體”和“顆?！钡?，致使其內(nèi)部的微生物不易被培養(yǎng)。對(duì)“絮體”和“顆?！边M(jìn)行適度的超聲處理，將細(xì)胞分散再進(jìn)行培養(yǎng)，可以使更多的微生物接觸培養(yǎng)基而得到培養(yǎng)。

5、延長培養(yǎng)時(shí)間：對(duì)“寡營養(yǎng)菌”的培養(yǎng)，可適當(dāng)延長培養(yǎng)時(shí)間，使其能長至肉眼可見的尺度。當(dāng)然培養(yǎng)時(shí)間不能無限增長，因?yàn)榕囵B(yǎng)時(shí)間越長，對(duì)培養(yǎng)環(huán)境的無菌要求就越高 [4] 。

6、利用瓊脂替代物：瓊脂對(duì)某些微生物具有毒性作用，采用無害且凝結(jié)作用較好的替代物質(zhì)作為培養(yǎng)基固化劑，可以增加微生物的可培養(yǎng)性。

參考資料來源：百度百科——微生物分離法

3.分離純化微生物的方法有哪些

主要有

1、稀釋倒平板法

首先把微生物懸液作一系列的稀釋（如1:10、1:100、1:1000、1:10000），然后分別取不同稀釋液少許，來與已熔化并冷卻至50℃左右的瓊脂培養(yǎng)基混合，搖勻后，傾入滅過菌的培養(yǎng)皿中，待瓊脂凝固后制成可能含菌的瓊脂平板，保溫培養(yǎng)一定時(shí)間即可出現(xiàn)菌落。如果稀釋得當(dāng)，在平板表面或瓊脂培養(yǎng)基中就可出現(xiàn)分散的單個(gè)菌落，自這個(gè)菌落可能就是由一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞繁殖形成的。隨后挑取該單個(gè)菌落，或重復(fù)以上操作數(shù)次，便可得到純培養(yǎng)。

2.、稀釋涂布平板法

將已熔化的培養(yǎng)基倒入無菌平皿，制成無菌平板，冷卻凝固后，將一定量的微生物懸液滴知加在平板表面，再用無菌玻璃涂棒將菌液均勻分散至整個(gè)平板表面，經(jīng)培養(yǎng)后挑取單個(gè)菌落。

3、平板劃線法

將微生物樣品在固體培養(yǎng)基表面多次作“由點(diǎn)到線”稀釋而達(dá)到分離。

4、稀釋搖管法

先將一系列盛無菌瓊脂培養(yǎng)基的試管加熱使瓊脂熔化后冷卻并保持在50℃左右，將待分離的材料用這些試管進(jìn)行梯度稀釋，試管迅速搖動(dòng)均勻，冷凝后，在瓊脂柱表面傾倒一層滅菌液體石蠟和固體石蠟的混合物，將培養(yǎng)基和道空氣隔開。

4.自然條件下原核微生物基因重組的方式有哪些類型

原核微生物的基因重組 （一）轉(zhuǎn)化 （transformation） 轉(zhuǎn)化是細(xì)菌中最早被發(fā)現(xiàn)的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移形式。

l928 年 Griffith 用肺炎鏈球菌對(duì)小鼠的感染實(shí)驗(yàn)以及 10 多年后 Avery 等體外轉(zhuǎn)化過程的實(shí)現(xiàn)，轉(zhuǎn)化因子 DNA 的證實(shí)，是現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展的重要起點(diǎn)。 1 .幾個(gè)概念 轉(zhuǎn)化 受體菌直接吸收了來自供體菌的 DNA 片段，通過交換把它整合到自己的基因組中，從而獲得了新的遺傳特性的現(xiàn)象。

轉(zhuǎn)化子（ transformant ） 受體細(xì)胞經(jīng)復(fù)制分裂后出現(xiàn)了供體性狀的子代。 感受態(tài) （competence） 細(xì)菌能夠從周圍環(huán)境中吸收 DNA 分子進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生理狀態(tài)。

（二） 轉(zhuǎn)導(dǎo) （transduction） 1952 年 Zinder 和 Lederberg 在驗(yàn)證鼠傷寒沙門氏菌是否也存在接合現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)導(dǎo)現(xiàn)象。 通過完全缺陷或部分缺陷噬菌體為媒介，把供體細(xì)胞的 DNA 片段攜帶到受體細(xì)胞中，通過交換與整合，從而使后者獲得前者部分遺傳性狀的現(xiàn)象，稱為轉(zhuǎn)導(dǎo)。

獲得新性狀的受體細(xì)胞，稱為轉(zhuǎn)導(dǎo)子 （transductant） 。攜帶供體部分遺傳物質(zhì) （DNA 片段 ） 的噬菌體稱為轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體。

在噬菌體內(nèi)僅含有供體菌 DNA 的稱為完全缺陷噬茵體；在噬菌體內(nèi)同時(shí)含有供體 DNA 和噬菌體 DNA 的稱為部分缺陷噬菌體 （ 部分噬菌體 DNA 被供體 DNA 所替換 ） 。根據(jù)噬菌體和轉(zhuǎn)導(dǎo) DNA 產(chǎn)生途徑的不同，可將轉(zhuǎn)導(dǎo)分為普遍性轉(zhuǎn)導(dǎo)和局限性轉(zhuǎn)導(dǎo)。

1 .普遍性轉(zhuǎn)導(dǎo) （general transduction） 通過完全缺陷噬菌體對(duì)供體菌任何 DNA 小片斷的“誤包”，而實(shí)現(xiàn)其遺傳性狀傳遞至受體菌的轉(zhuǎn)導(dǎo)現(xiàn)象，稱為普遍性轉(zhuǎn)導(dǎo)。 普遍性轉(zhuǎn)導(dǎo)的機(jī)制——“包裹選擇模型”，當(dāng)噬菌體侵染敏感細(xì)菌并在細(xì)菌內(nèi)大量復(fù)制增殖時(shí)，亦把寄主 DNA 降解為許多小的片段，在裝配時(shí)，少數(shù)噬菌體 （10 -6 一 10 -8 ） 錯(cuò)誤地包裝了宿主的 DNA 片段并能形成“噬菌體”，這種噬菌體稱普遍性轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體 （ 為完全缺陷噬菌體 ） 。

隨著細(xì)菌的裂解，轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體也被大量釋放。當(dāng)這些轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體再次侵染受體菌時(shí)，其中的供體 DNA 片段被注入受體菌。

如果該 DNA 片段能與受體菌 DNA 同源區(qū)段配對(duì)，通過遺傳物質(zhì)的雙交換而進(jìn)行基因重組并形成穩(wěn)定的轉(zhuǎn)導(dǎo)子，稱完全普遍性轉(zhuǎn)導(dǎo)。如鼠傷寒沙門氏菌的 P22 噬菌體、大腸桿菌的 P1 噬菌體和枯草芽孢桿菌的 PBS1 和 SP10 等噬菌體中都能進(jìn)行完全轉(zhuǎn)導(dǎo)。

如果該 DNA 片斷不能與受體菌 DNA 進(jìn)行交換、整合和復(fù)制，只以游離和穩(wěn)定的狀態(tài)存在，而僅進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)譯和性狀表達(dá)，稱流產(chǎn)轉(zhuǎn)異。發(fā)生流產(chǎn)轉(zhuǎn)導(dǎo)的細(xì)胞在其進(jìn)行分裂后，只能將這段外源 DNA 分配給一個(gè)子細(xì)胞，而另一子細(xì)胞僅獲得供體基因轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)譯而形成的少量產(chǎn)物 -- 酶，因此在表型上仍可出現(xiàn)輕微的供體菌特征，每經(jīng)分裂一次，就受到一次“稀釋”。

所以能在選擇培養(yǎng)基上形成微小菌落就成了流成轉(zhuǎn)導(dǎo)子的特點(diǎn)。 2 .局限性轉(zhuǎn)導(dǎo) （specialized transduction） 通過部分缺陷噬的溫和噬菌體把供體菌的少數(shù)特定基因攜帶到受體菌中，并獲得表達(dá)的轉(zhuǎn)導(dǎo)現(xiàn)象）。

轉(zhuǎn)導(dǎo)后獲得了供體部分遺傳特性的重組受體細(xì)胞稱為局限轉(zhuǎn)導(dǎo)子。 （1） 局限性轉(zhuǎn)導(dǎo)的機(jī)制——“雜種形成模型” λ噬菌體的線狀雙鏈 DNA 分子的兩端為 12 個(gè)核苷酸單鏈（粘性未端 cos 位點(diǎn)），在溶源狀態(tài)下，以前噬菌體狀態(tài)存在于細(xì)胞染色體上。

被誘導(dǎo)后，在裂解細(xì)菌時(shí)，其以粘性末端形成的環(huán)狀分子通過滾環(huán)復(fù)制形成一個(gè)含多個(gè)基因組的 DNA 多聯(lián)體，以 2 個(gè) cos 位點(diǎn)之間的距離決定其包裝片段的大小而進(jìn)行切割、包裝，最終形成轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體。在極少數(shù)情況下 （ 約 10 -5 ） ，在前噬菌體兩端鄰近位點(diǎn)上與細(xì)菌染色體發(fā)生錯(cuò)誤的切割，使其重新形成的環(huán)狀 DNA 中，同時(shí)失去前噬菌體的一部分 DNA 和增加了一段相應(yīng)長度的細(xì)菌宿主染色體 DNA ，這樣形成的雜合 DNA 可正常被包裝、復(fù)制。

形成的新轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體稱為部分缺陷噬體。因?yàn)棣饲笆删w位點(diǎn)兩端是細(xì)菌染色體的 gal + （ 發(fā)酵半乳糖基因 ） 和 bio + （ 利用生物素基因 ） ，故形成的轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體通常帶有 gal + 或 bi0 + 基因，故這些部分缺陷噬菌體表示為λ dga1（ 缺陷型半乳糖轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體 ） 或λ dbio（ 缺陷性生物素轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體 ） 。

這些轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體可重新侵入受體菌，侵入后，噬菌體 DNA 與受體菌的 DNA 同源區(qū)段配對(duì)，通過雙交換而整合到受體菌的染色體組上，使受體菌獲得了供體的這部分遺傳特性。 （ 2 ）局限性轉(zhuǎn)導(dǎo)中的低頻轉(zhuǎn)導(dǎo)與高頻轉(zhuǎn)導(dǎo) 低頻轉(zhuǎn)導(dǎo) （LFT） ：由于宿主染色體上進(jìn)行不正常切離的頻率極低，因而在裂解物中所含的部分缺陷噬菌體的比例是極低（ 10 -4 --10 -6 ）的，這種裂解物稱為 LFT 裂解物。

LFT 裂解物在低 m.o.i(multiplicity of infection) 情況下感染宿主，就可獲得極少量的轉(zhuǎn)導(dǎo)子。高頻轉(zhuǎn)導(dǎo) （HFT） ：形成轉(zhuǎn)導(dǎo)子的頻率很高，理論上可達(dá) 50 %，故稱之為高頻轉(zhuǎn)導(dǎo)。

其原因是因?yàn)楣w菌為雙重溶源菌，它同時(shí)有兩種噬菌體整合在細(xì)菌的染色體上。例如，大腸桿菌 K12 株，其雙重溶源菌為 E.coli K12（ λ / λ dg）， 即其前噬體體有λ和λ dg 為缺陷噬菌體，帶有供體 gal + 基因，但丟失了部分噬菌體本身的 DNA ；而λ噬菌體為正常噬菌體，不帶 gal 基因，但起輔助作用，稱為輔助噬菌體，可彌補(bǔ)λ dg 的不足，使λ dg 也能。

5.微生物純種分離的方法有哪些

自然界中的微生物總是雜居在一起 即使一粒土或一滴水中也生存著多種微生物 要研究其中某一種微生物 首先必須將它分離出來 下面介紹幾種純種微生物的分離方法

平板劃線分離 將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中制成平板 用接種環(huán)沾取少量待分離的材料 在培養(yǎng)基表面平行或分區(qū)劃線（圖5-5）然后 將培養(yǎng)皿放入恒溫箱里培養(yǎng) 在線的開始部分 微生物往往連在一起生長 隨著線的延伸 菌數(shù)逐漸減少 最后可能形成純種的單個(gè)菌落

液體稀釋法 將待分離的樣品經(jīng)過大量稀釋后 取稀釋液均勻地涂布在培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基表面 培養(yǎng)后就可能得到單個(gè)菌落

利用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離 不同的微生物對(duì)不同的試劑 染料 抗生素等具有不同的抵抗能力 利用這些特點(diǎn)可配制出適合某種微生物生長而限制其他微生物生長的選擇培養(yǎng)基 用這種培養(yǎng)基來培養(yǎng)微生物就可以達(dá)到純種分離的目的

菌絲尖端切割 這種方法適于絲狀真菌 用無菌的解剖刀切取位于菌落邊緣的菌絲的尖端 將它們移到合適的培養(yǎng)基上培養(yǎng)后 就能得到新菌落

6.微生物計(jì)數(shù)方法有哪些

測定微生物計(jì)數(shù)的方法有很多，主要有以下幾種：

1.血細(xì)胞計(jì)數(shù)法

將稀釋的菌液樣品滴在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上，在顯微鏡下計(jì)算4~5個(gè)中格的細(xì)菌數(shù)，并求出每個(gè)小格所含細(xì)菌的平均數(shù)，再以此為依據(jù)，估算總菌數(shù).

①此法的缺點(diǎn)是不能區(qū)分死菌和活菌.

②對(duì)壓在小方格界線上的細(xì)菌，應(yīng)當(dāng)取平均值計(jì)數(shù).

③此法可用于測定培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

2.稀釋涂布平板法

原理：每個(gè)活細(xì)菌在適宜的培養(yǎng)基和良好的生長條件下可以通過生長形成菌落.培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落，來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.

①這一方法常用來統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目

②統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，原因是當(dāng)兩個(gè)活多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落.因此統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用菌落數(shù)而不是用活菌數(shù)來表示.

③土壤、水、牛奶、食品和其他材料中所含細(xì)菌、酵母、芽孢與孢子等的數(shù)量均可用此法測定.但不適于測定樣品中絲狀體微生物，例如放線菌或絲狀真菌或絲狀藍(lán)細(xì)菌等的營養(yǎng)體等.

④此法若不培養(yǎng)成菌落，可通過將一定量的菌液均勻地涂布在玻片上的一定面積上，經(jīng)固定染色后在顯微鏡下計(jì)數(shù)，這樣又稱涂片計(jì)數(shù)法.染色可用臺(tái)盼藍(lán)，臺(tái)盼藍(lán)能使死細(xì)胞染成藍(lán)色，可分別計(jì)數(shù)死細(xì)胞和活細(xì)胞.

3.濾膜法

濾膜法是當(dāng)樣品中菌數(shù)很低時(shí)，可將一定體積的湖水、海水或飲用水燈樣品通過膜過濾器.然后將濾膜干燥、染色，并經(jīng)處理使膜透明，再在顯微鏡下計(jì)算膜上（或一定面積上）的細(xì)菌數(shù).

此法也可以通過培養(yǎng)觀察形成的菌落數(shù)來推算樣品中的菌數(shù).例如測定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目：將已知體積的水過濾后，將濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng).在該培養(yǎng)基上大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，可根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目，計(jì)算出水樣中大腸桿菌的數(shù)目.

此法也是統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目.

4.比濁法

原理是在一定范圍內(nèi)，菌是懸液中細(xì)胞濃度與混濁度成正比，即與光密度成正比，菌越多，光密度越大.因此可借助與分光光度計(jì)，在一定波長下，測定菌懸液的光密度，以光密度表示菌量.實(shí)驗(yàn)測量時(shí)一定要控制在菌濃度與光密度成正比的線性范圍內(nèi)，否則不準(zhǔn)確.

5.顯微鏡直接計(jì)數(shù)法

在課本生物選修1生物技術(shù)實(shí)踐P22中“除了上述活菌計(jì)數(shù)法外，顯微鏡直接計(jì)數(shù)也是測定微生物數(shù)量的常用方法.”這里說的顯微鏡直接計(jì)數(shù)，我認(rèn)為應(yīng)該是在稀釋涂布的基礎(chǔ)上不培養(yǎng)成菌落而通過染色的方法在顯微鏡下直接計(jì)數(shù).再如濾膜法也一樣，可以有兩種情況.

另外，微生物計(jì)數(shù)法發(fā)展迅速，多種多樣的快速、簡易、自動(dòng)化的儀器和裝置等方法可以用來統(tǒng)計(jì)微生物的數(shù)目.

7.微生物分解代謝途徑有哪些

1)EMP途徑：以1分子葡萄糖為底物反應(yīng)產(chǎn)生2分子丙酮酸，2分子NADH+氫離子和2分子ATP。

EMP途徑是絕多數(shù)生物所共有的一條主流代謝途徑。 （2）HMP途徑：是從葡糖-6-磷酸開始的，其特點(diǎn)是葡萄糖不經(jīng)EMP途徑和TCA循環(huán)而得到徹底氧化，并能產(chǎn)生大量還原型煙酸胺腺嘌呤二核苷酸磷酸以及重要中間代謝產(chǎn)物。

在多數(shù)好氧菌和兼性厭氧菌種都存在HMP途徑，而且通常還與EMP途徑同時(shí)存在。只有HMP途徑而無EMP途徑的微生物很少，例如弱氧化醋桿菌，氧化葡糖桿菌，氧化醋單胞菌。

（3）ED途徑：以1分子葡萄糖為底物生成2分子丙酮酸，1分子ATP,1分子NADPH和NADH。其特點(diǎn)是只經(jīng)過4步反應(yīng)即可快速獲得由EMP途徑須經(jīng)10步反應(yīng)才能形成的丙酮酸。

ED途徑在革蘭氏陰性菌中分布較廣，特別是假單胞菌和固氮菌的某些菌中較多存在，是缺乏完整EMP途徑的微生物中的一種替代途徑。ED途徑可不依賴于EMP途徑和HMP途徑而單獨(dú)存在。

（4）TCA途徑：以1分子丙酮酸為底物，經(jīng)過一系列循環(huán)反應(yīng)而徹底氧化，脫羧形成3分子CO2,4分子NADH2,1分子FADH2和1分子GTP，總共相當(dāng)于15分子ATP，產(chǎn)能效率極高。這是一個(gè)廣泛存在于各生物體中的重要生物化學(xué)反應(yīng)，在各種好氧微生物中普遍存在。

這是我找到，如果有問題，請(qǐng)追問我?guī)湍惴瓡?/p>