描述性研究方法包括哪些方法(描述性的研究方法主要)
1.描述性的研究方法主要有哪些
描述性的調查研究是結論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特征或功能，具體地說(shuō)就是描述市場(chǎng)的特征或功能.組織描述性調研主要有如下內容： （1）描述有關(guān)群體的特證.例如，給出某些名牌商店的“重型使用者”（經(jīng)常購物者）的輪廓. （2）估算在某一具體總體中顯示某種行為的人群所占的比例.例如，估算既是某些名牌商店的“重型使用者”，同時(shí)又光顧減價(jià)商店的顧客比例. （3）確定產(chǎn)品特征的概念.例如，不同家庭是如何按照選擇準則的一些重要因子來(lái)認識各百貨商店的. （4）確定變量間的聯(lián)系程度.例如，在百貨商店購物與外出就餐之間有什么程度的關(guān)聯(lián). （5）進(jìn)行具體的預測.例如，某地區的時(shí)裝（某特定類(lèi)別的產(chǎn)品）的零售銷(xiāo)量會(huì )是多少？ 描述性調研假定調研者事先已對問(wèn)題有許多相關(guān)的知識.事實(shí)上，探索性與描述性調研的主要區別在于后者事先購制了具體的假設.因此，所需的信息是很清楚地定義了的.典型的描述性調研都是以有代表性的大樣本（一般在600人以上）為基礎的.正式的調研方案的設計規定選擇信息來(lái)源的方法，以及從這些來(lái)源收集數據的方法. 3其目的是要獲取有關(guān)起因和結果之間聯(lián)系的證據.因果關(guān)系研究的目的。
描述性的調查研究是結論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特征或功能，具體地說(shuō)就是描述市場(chǎng)的特征或功能.組織描述性調研主要有如下內容： （1）描述有關(guān)群體的特證.例如，給出某些名牌商店的“重型使用者”（經(jīng)常購物者）的輪廓. （2）估算在某一具體總體中顯示某種行為的人群所占的比例.例如，估算既是某些名牌商店的“重型使用者”，同時(shí)又光顧減價(jià)商店的顧客比例. （3）確定產(chǎn)品特征的概念.例如，不同家庭是如何按照選擇準則的一些重要因子來(lái)認識各百貨商店的. （4）確定變量間的聯(lián)系程度.例如，在百貨商店購物與外出就餐之間有什么程度的關(guān)聯(lián). （5）進(jìn)行具體的預測.例如，某地區的時(shí)裝（某特定類(lèi)別的產(chǎn)品）的零售銷(xiāo)量會(huì )是多少？ 描述性調研假定調研者事先已對問(wèn)題有許多相關(guān)的知識.事實(shí)上，探索性與描述性調研的主要區別在于后者事先購制了具體的假設.因此，所需的信息是很清楚地定義了的.典型的描述性調研都是以有代表性的大樣本（一般在600人以上）為基礎的.正式的調研方案的設計規定選擇信息來(lái)源的方法，以及從這些來(lái)源收集數據的方法. 3其目的是要獲取有關(guān)起因和結果之間聯(lián)系的證據.因果關(guān)系研究的目的包括下述內容： （1）了解哪些變量是起因（獨立變量或自變量），哪些變量是結果（因變量或響應）. （2）確定起因變量與要預測的結果變量間的相互關(guān)系的性質(zhì). 和描述性研究一樣，解釋性研究也需要有方案和結構的設計.描述性研究雖然也可以確定變量間聯(lián)系的緊密程度，但是并不能確定因果關(guān)系.要考察因果關(guān)系必須將有些可能影響結果的變量控制起來(lái)，這樣，起因變量對因變量的影響才能測量出來(lái).研究因果關(guān)系的主要方法是實(shí)驗法.當然還有些高級的統計方法可以用于檢驗因果關(guān)系的模型.例如為了檢驗包裝（自變量）對銷(xiāo)售量（因變量）的影響，可將同類(lèi)商店隨機地分為兩組，分別出售新包裝的商品和原包裝的同種商品，最后再進(jìn)行比較. 雖然解釋性研究的方法與其他研究方法不太相同，但也不應將其孤立起來(lái)看.事實(shí)上，在許多調研中，探索性的研究、描述性研究和解釋性研究的設計都是相互補充的. 4三種 類(lèi)型的研究設計并不是絕對互相獨立進(jìn)行的.有些調研項目需要涉及一種以上研究類(lèi)型的方案設計.如何將不同類(lèi)型的方案相結合完全取決于調研問(wèn)題的性質(zhì).選擇方案設計的一般原則有如下幾點(diǎn)： （1）如果對調研問(wèn)題的情況幾乎一無(wú)所知，那么調查研究就要從探索性研究開(kāi)始.下述的幾種情況就需要首先進(jìn)行探索性研究：如果要對調研問(wèn)題作更準確的定義；如果要確定備選的行動(dòng)路線(xiàn)；如果要制定調查問(wèn)答或理論假設；如果要將關(guān)鍵的變量分類(lèi)成自變量或因變量. （2）在整個(gè)研究方案設計的框架中，探索性研究是最初的步驟.在大多數情況下，還應繼續進(jìn)行描述性研究或因果關(guān)系研究.例如，通過(guò)探索性研究得到的假設應當利用描述性研究或因果關(guān)系研究的方法進(jìn)行統計檢驗. （3）并不是每一個(gè)方案設計都要從探索性研究開(kāi)始.是否要用探索性研究取決于調研問(wèn)題定義的準確程度，以及調研者對處理問(wèn)題途徑的把握程度.例如，每年都要搞的消費者滿(mǎn)意度調查就不再需要由探索性研究開(kāi)始. （4）一般探索性研究都是作為起始步驟的，但有時(shí)這類(lèi)研究也需要跟隨在描述性研究或因果關(guān)系研究之后進(jìn)行.例如，當描述性研究或解釋性研究的研究結果讓管理決策者很難理解時(shí)，利用探索性研究將可能提供更深入的認識從而可以幫助理解調研的結果.。
2.研究方法包括哪些
研究方法，一般包括文獻調查法、觀(guān)察法、文獻研究法、跨學(xué)科研究法、個(gè)案研究法等等。
1、調查法
調查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。調查法中最常用的是問(wèn)卷調查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統計和研究。
2、觀(guān)察法
觀(guān)察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀(guān)察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀(guān)察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學(xué)的觀(guān)察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。
3、文獻研究法
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。文獻研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中。
4、跨學(xué)科研究法
運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱(chēng)“交叉研究法”。科學(xué)發(fā)展運動(dòng)的規律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統一的整體。
據有關(guān)專(zhuān)家統計，現在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。
5、個(gè)案研究法
個(gè)案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。
參考資料來(lái)源：百度百科——研究方法
3.research method研究方法具體包括什么方法
【研究方法】 哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，是指在研究中發(fā)現新現象、新事物，或提出新理論、新觀(guān)點(diǎn)，揭示事物內在規律的工具和手段。
【研究方法分類(lèi)】 【調查法】 調查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關(guān)研究對象現實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。
調查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀(guān)察法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現象進(jìn)行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。調查法中最常用的是問(wèn)卷調查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統計和研究。
【觀(guān)察法】 觀(guān)察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀(guān)察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀(guān)察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學(xué)的觀(guān)察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。
在科學(xué)實(shí)驗和調查研究中，觀(guān)察法具有如下幾個(gè)方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發(fā)人們的思維。
③導致新的發(fā)現。【實(shí)驗法】 實(shí)驗法是通過(guò)主支變革、控制研究對象來(lái)發(fā)現與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。
其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性。觀(guān)察與調查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現其中的問(wèn)題。
而實(shí)驗卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過(guò)程，使它服從于科學(xué)認識的需要。第二、控制性。
科學(xué)實(shí)驗要求根據研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無(wú)關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。第三，因果性。
實(shí)驗以發(fā)現、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。【文獻研究法（查找文獻法）】 文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。
文獻研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中。其作用有：①能了解有關(guān)問(wèn)題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。
②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀(guān)察和訪(fǎng)問(wèn)。③能得到現實(shí)資料的比較資料。
④有助于了解事物的全貌。【實(shí)證研究法】 實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。
其依據現有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設計，利用科學(xué)儀器和設備，在自然條件下，通過(guò)有目的有步驟地操縱，根據觀(guān)察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來(lái)確定條件與現象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。主要目的在于說(shuō)明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。
【定量分析法】 在科學(xué)研究中，通過(guò)定量分析法可以使人們對研究對象的認識進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預測事物的發(fā)展趨勢。【定性分析法】 定性分析法就是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。
具體地說(shuō)是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內在規律。【跨學(xué)科研究法】 運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱(chēng)“交叉研究法”。
科學(xué)發(fā)展運動(dòng)的規律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統一的整體。據有關(guān)專(zhuān)家統計，現在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。
【個(gè)案研究法】 個(gè)案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。個(gè)案研究有三種基本類(lèi)型：（1）個(gè)人調查，即對組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調查研究；（2）團體調查，即對某個(gè)組織或團體進(jìn)行調查研究；（3）問(wèn)題調查，即對某個(gè)現象或問(wèn)題進(jìn)行調查研究。
【功能分析法】 功能分析法是社會(huì )科學(xué)用來(lái)分析社會(huì )現象的一種方法，是社會(huì )調查常用的分析方法之一。它通過(guò)說(shuō)明社會(huì )現象怎樣滿(mǎn)足一個(gè)社會(huì )系統的需要（即具有怎樣的功能）來(lái)解釋社會(huì )現象。
【數量研究法】 數量研究法也稱(chēng)“統計分析法”和“定量分析法”，指通過(guò)對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關(guān)系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。【模擬法（模型方法）】 模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng )設一個(gè)相似的模型，然后通過(guò)模型來(lái)間接研究原型的一種形容方法。
根據模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數學(xué)模擬兩種。【探索性研究法】 探索性研究法是高層次的科學(xué)研究活動(dòng)。
它是用已知的信息，探索、創(chuàng )造新知識，產(chǎn)生出新穎而獨特的成果或產(chǎn)品。【信息研究方法】 信息研究方法是利用信息來(lái)研究系統功能的一種科學(xué)研究方法。
美國數學(xué)、通訊工程師、生理學(xué)家維納認為，客觀(guān)世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。當前，正處在“信息革命”的新時(shí)代，有大量的信息資源，可以開(kāi)發(fā)利用。
信息方法就是根據信息論、系統論、控制論的原理，通過(guò)對信息的收集、傳。
4.教育心理學(xué)研究方法中有理論研究方法、描述研究方法和實(shí)證研究方法
實(shí)證性研究作為一種研究范式，產(chǎn)生于培根的經(jīng)驗哲學(xué)和牛頓——伽利略的自然科學(xué)研究。實(shí)證主義所推崇的基本原則是科學(xué)結論的客觀(guān)性和普遍性，強調知識必須建立在觀(guān)察和實(shí)驗的經(jīng)驗事實(shí)上，通過(guò)經(jīng)驗觀(guān)察的數據和實(shí)驗研究的手段來(lái)揭示一般結論，并且要求這種結論在同一條件下具有可證性。根據以上原則，實(shí)證性研究方法可以概括為通過(guò)對研究對象大量的觀(guān)察、實(shí)驗和調查，獲取客觀(guān)材料，從個(gè)別到一般，歸納出事物的本質(zhì)屬性和發(fā)展規律的一種研究方法。
實(shí)證研究方法包括觀(guān)察法、談話(huà)法、測驗法、個(gè)案法、實(shí)驗法
(1)觀(guān)察法：研究者直接觀(guān)察他人的行為，并把觀(guān)察結果按時(shí)間順序系統地記錄下來(lái)，這種研究方法就叫觀(guān)察法。
（自然觀(guān)察與實(shí)驗室觀(guān)察；參與觀(guān)察與非參與觀(guān)察）
(2)談話(huà)法：是研究者通過(guò)與對象面對面的交談，在口頭信息溝通的過(guò)程中了解對象心理狀態(tài)的方法。
（分為有組織與無(wú)組織談話(huà)兩種。須注意：一是目標明確。二是講究方式。三是注意利用“居家優(yōu)勢”。四是盡量做到言簡(jiǎn)意賅。）
(3)測驗法：是指通過(guò)各種標準化的心理測量量表對被試者進(jìn)行測驗，以評定和了解被試者心理特點(diǎn)的方法。 （問(wèn)卷測試，操作測驗和投射測驗）
(4)個(gè)案法：對某一個(gè)體、群體或組織在較長(cháng)時(shí)間里連續進(jìn)行調查、了解、收集全面的資料，從而研究其心理發(fā)展變化的全過(guò)程，這種方法稱(chēng)為個(gè)案法（個(gè)案研究）。
(5)實(shí)驗法：研究者在嚴密控制的環(huán)境條件下有目的地給被試者一定的刺激以引發(fā)其某種心理反應，并加以研究的方法稱(chēng)為實(shí)驗法。（實(shí)驗室實(shí)驗和現場(chǎng)實(shí)驗兩種）
理論研究方法是在已有的客觀(guān)現實(shí)材料及思想理論材料的基礎上，運用各種邏輯的和非邏輯方式進(jìn)行加工整理，以理論思維水平的知識形式反映事物的客觀(guān)規律方法的總稱(chēng)。
描述性研究在揭示因果關(guān)系的探索過(guò)程中是最基礎的步驟，可以說(shuō)，任何因果關(guān)系的確定無(wú)不始于描述性研究。
5.描述性研究是指什么
征進(jìn)行分組，把疾病或健康狀況的分布情況真實(shí)地揭示出來(lái)的一種研究方法。
描述性研究是流行病學(xué)研究的基礎步驟。 當對某病的情況了解不多時(shí)，往往從描述性研究著(zhù)手，取得該病或健康狀況的基本分布特征，從而獲得有關(guān)病因假說(shuō)的啟示，然后逐步建立病因假說(shuō)，為進(jìn)一步開(kāi)展分析性研究提供線(xiàn)索。
對于病因不明的疾病，描述性研究的主要任務(wù)也僅在于此。檢驗、驗證病因假說(shuō)是分析性和實(shí)驗性研究的主要任務(wù)。
擴展資料： 描述性研究利用常規檢測記錄或通過(guò)專(zhuān)門(mén)調查獲得的數據資料（包括實(shí)驗室檢查結果），按不同地區、不同時(shí)間及不同人群特征進(jìn)行分組，描述人群中有關(guān)疾病或健康狀態(tài)以及有關(guān)特征和暴露因素的分布狀況。 在此基礎上進(jìn)行比較分析，獲得疾病三間（人群、地區、時(shí)間）分布的特征，進(jìn)而獲得病因線(xiàn)索，提出病因假設和線(xiàn)索。
是流行病研究工作的起點(diǎn)。 許多社會(huì )科學(xué)研究的主要目的是描述情況及事件。
研究者觀(guān)察，然后把觀(guān)察到的事物或現象描述出來(lái)。由于科學(xué)觀(guān)察仔細而謹慎，因此，科學(xué)描述比一般的描述要精確。
6.研究性學(xué)習的方法和手段有哪些
研究性學(xué)習的研究方法 各類(lèi)研究方法： 1. 經(jīng)驗性方法 （1） 觀(guān)察法 從觀(guān)察進(jìn)行的方式來(lái)看，可以分為直接觀(guān)察和間接觀(guān)察（又稱(chēng)肉眼觀(guān)察和儀器觀(guān)察）。
所謂直接觀(guān)察，是指憑借人們的感官直接對研究對象進(jìn)行描述。隨著(zhù)觀(guān)察工具的發(fā)展，儀器設備的出現，在觀(guān)察者和觀(guān)察對象之間出現了中間環(huán)節——儀器。
儀器在觀(guān)察方法中的使用，使人們的觀(guān)察能力大大躍進(jìn)了一步，由直接觀(guān)察發(fā)展到了間接觀(guān)察。直接觀(guān)察的優(yōu)點(diǎn)是感官能夠對所觀(guān)察的事物進(jìn)行直接作用，可以避免由于運用中間環(huán)節——儀器所引起的誤差。
但是直接觀(guān)察有它的局限性，它使人們只能觀(guān)察分辨5——100U左右的點(diǎn)，只能聽(tīng)到200——2000赫茲頻率范圍具有一定音響的聲波。因此，由直接觀(guān)察發(fā)展到間接觀(guān)察，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然。
所謂間接觀(guān)察，是指借助儀器設備對研究對象進(jìn)行觀(guān)察。隨著(zhù)儀器和技術(shù)手段的發(fā)展，間接觀(guān)察的范圍大大向前推進(jìn)了。
在宏觀(guān)方面，在1608年伽利略使用最原始的望遠鏡對天體進(jìn)行觀(guān)察，當時(shí)只能看到月亮上的“環(huán)形山”、木星的衛星和金星的圓缺；而今天使用直徑6米的天文望遠鏡，卻能觀(guān)察到距地球三十億光年的遙遠天體，使人們的視野不知擴大了多少倍。至于把人們的視野擴大到二百億光年之遠天體的射電天文望遠鏡，則把人們的觀(guān)察能力提高到了更高的程度。
在微觀(guān)方面，由于光學(xué)顯微鏡的發(fā)明，人們觀(guān)察分辨能力提高了五百倍，能觀(guān)察到0.2U的物體。而電子顯微鏡的出現，則把人們的分辨能力提高了一萬(wàn)倍，在理論上能夠分辨0.018A°的點(diǎn)，比最小的原子直徑（H=1.06A°）還要小。
從觀(guān)察描述的結果來(lái)看，可以分為定性觀(guān)察（質(zhì)的觀(guān)察）和定量觀(guān)察（量的觀(guān)察）。 所謂定性觀(guān)察，是指對所觀(guān)察的對象進(jìn)行性質(zhì)和特征方面的描述。
這是觀(guān)察方法最基本、最起碼的要求。這種觀(guān)察在動(dòng)植物分類(lèi)學(xué)、地理學(xué)、傳統生物學(xué)等學(xué)科中運用比較廣泛。
如動(dòng)物分類(lèi)學(xué)常常要描述動(dòng)物的體形、四肢、頭胸腹等形態(tài)特征，以便進(jìn)行分類(lèi)。 所謂定量觀(guān)察，是指對觀(guān)測對象的位置遠近、體積大小、運動(dòng)速度快慢等數量方面的觀(guān)測或測量。
這種觀(guān)察在天文學(xué)、物理學(xué)和技術(shù)科學(xué)中運用較為廣泛。如天文學(xué)中對遙遠星球的位置、運行軌道的觀(guān)察等，技術(shù)科學(xué)中對各種物理量的定量觀(guān)測。
隨著(zhù)各門(mén)科學(xué)向精密科學(xué)發(fā)展，定量觀(guān)察愈益顯得重要，數學(xué)方法在各個(gè)領(lǐng)域中的運用，也正反映這一特點(diǎn)。 觀(guān)察方法從定性向定量的發(fā)展，是人們認識能力、觀(guān)察水平的提高。
對觀(guān)察事物能夠作定量描述，表明了人們從認識事物的特性、特征向更深層次的本質(zhì)認的發(fā)展。如人們對紅橙綠青藍紫各種顏色定性辨別的認識，發(fā)展到各種顏色是由于各種物體所吸收的光的波長(cháng)不同所引起的認識，這在認識層次上是一個(gè)飛躍。
從觀(guān)察者的空間位置來(lái)看，又可分為地面觀(guān)察和空間觀(guān)察。 所謂地面觀(guān)察，是指觀(guān)察者在地球表面上所進(jìn)行的觀(guān)察。
當科學(xué)技術(shù)水平還沒(méi)有達到一定程度，觀(guān)察手段還無(wú)法擺脫地球引力的作用時(shí)，在有些領(lǐng)域中觀(guān)察所獲得的資料，就帶有一定的局限性。如對地震的觀(guān)測、星球的觀(guān)測等。
所謂空間觀(guān)察，是指在宇宙空間所進(jìn)行的觀(guān)察。由于空間技術(shù)的發(fā)展，遙測遙控手段的出現，設立了能夠擺脫地球引力作用的星際飛行器和避開(kāi)大氣屏障的空間觀(guān)測站，這種觀(guān)察手段所取得的資料，能夠更客觀(guān)地反映宇宙、天文、氣象、地震等情況。
近年來(lái)，宇宙學(xué)、地球物理學(xué)等學(xué)科的迅速發(fā)展，與空間觀(guān)察手段的發(fā)展有著(zhù)直接的關(guān)系。 另外，觀(guān)察還可以根據觀(guān)察者的自覺(jué)程度分為：自發(fā)觀(guān)察或被動(dòng)觀(guān)察、誘發(fā)觀(guān)察或主動(dòng)觀(guān)察等等。
（2） 實(shí)驗法 實(shí)驗方法和觀(guān)察方法相比較所不同的是，實(shí)驗方法是指人們根據一定的科學(xué)研究目的，利用科學(xué)儀器設備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對研究對象進(jìn)行觀(guān)察的方法。 隨著(zhù)自然科學(xué)的不斷進(jìn)步、實(shí)驗手段的日益提高，實(shí)驗方法的種類(lèi)也越來(lái)越多。
按照科學(xué)實(shí)驗方法的不同方面，可以分為許多種類(lèi)型。 ①以實(shí)驗在科學(xué)研究過(guò)程中的不同作用進(jìn)行分類(lèi)，可以分為析因實(shí)驗、判決實(shí)驗、探索實(shí)驗、比較（對照）實(shí)驗、中間實(shí)驗等。
析因實(shí)驗是指為了尋找引起某些變化或結果的原因而安排的實(shí)驗。它的特點(diǎn)是從已知的結果中去找出未知的原因。
科學(xué)史上這種例子很多。如二十世紀初，法國細菌學(xué)科尼科爾根據醫院里斑疹傷寒病人經(jīng)過(guò)衛生措施而沒(méi)有傳播這一事實(shí)斷定，這種病是以體虱為媒介的，后來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)驗證實(shí)了這一推斷。
判決實(shí)驗是指為了判定某種假說(shuō)是否正確而安排的實(shí)驗。它的特點(diǎn)是能夠宣判這一假說(shuō)的前途命運。
經(jīng)過(guò)這類(lèi)實(shí)驗，假說(shuō)就可以被證實(shí)或被否定。如吳健友將鈷60冷卻到0.01K的情況下，排除了熱運動(dòng)的干擾所作的實(shí)驗就是對楊振寧、李政道提出的微觀(guān)粒子在弱相互作用下宇稱(chēng)不守恒假說(shuō)的一種判決實(shí)驗。
探索實(shí)驗是指創(chuàng )設一定的條件來(lái)達到某一目的而安排的實(shí)驗。它的特點(diǎn)是從已知的原因來(lái)發(fā)現它將產(chǎn)生的未知結果。
如英國科學(xué)家戴維（1778——1829）在真空中使兩決冰在水的冰點(diǎn)上互相摩擦，結果冰融化了，證明了冰融化所要求的熱是由于摩擦產(chǎn)生的，推翻了“熱素”說(shuō)。 比較（對照）實(shí)驗是指兩個(gè)或兩個(gè)。
