蘇州園林第三段運用了哪些說(shuō)明方法(蘇州園林第三段中主要運用了哪些說(shuō)明方法說(shuō)明的主要內容是什么)
1.蘇州園林第三段中主要運用了哪些說(shuō)明方法說(shuō)明的主要內容是什么
作比較：“我國的建筑……故意避免什么似的。”
以"我國的建筑絕大部分是對稱(chēng)的"與"蘇州園林絕 我國的建筑絕大部分是對稱(chēng)的" 不講究對稱(chēng)"相比較. 不講究對稱(chēng)"相比較. 通過(guò)比較，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)的 通過(guò)比較，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)的
打比方：“我想，用圖畫(huà)來(lái)比方………是不講究對稱(chēng)的。”
形象生動(dòng)地說(shuō)明了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)， 形象生動(dòng)地說(shuō)明了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)， 蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng) 講究自然之趣的特點(diǎn). 講究自然之趣的特點(diǎn)
2.蘇州園林第三段用了什么說(shuō)明方法
作比較：“我國的建筑……故意避免什么似的.”以"我國的建筑絕大部分是對稱(chēng)的"與"蘇州園林絕 我國的建筑絕大部分是對稱(chēng)的" 不講究對稱(chēng)"相比較. 不講究對稱(chēng)"相比較. 通過(guò)比較，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)的 通過(guò)比較，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)的打比方：“我想，用圖畫(huà)來(lái)比方………是不講究對稱(chēng)的.”形象生動(dòng)地說(shuō)明了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)， 形象生動(dòng)地說(shuō)明了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)， 蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng) 講究自然之趣的特點(diǎn). 講究自然之趣的特點(diǎn)。
3.【蘇州園林第三段中主要運用了哪些說(shuō)明方法說(shuō)明的主要內容是什么】
作比較：“我國的建筑……故意避免什么似的.”以"我國的建筑絕大部分是對稱(chēng)的"與"蘇州園林絕 我國的建筑絕大部分是對稱(chēng)的" 不講究對稱(chēng)"相比較. 不講究對稱(chēng)"相比較. 通過(guò)比較，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)的 通過(guò)比較，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)的打比方：“我想，用圖畫(huà)來(lái)比方………是不講究對稱(chēng)的.”形象生動(dòng)地說(shuō)明了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)， 形象生動(dòng)地說(shuō)明了蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng)， 蘇州園林在布局上不講究對稱(chēng) 講究自然之趣的特點(diǎn). 講究自然之趣的特點(diǎn)。
4.蘇州園林運用了哪些說(shuō)明方法
1.作比較。
作者常常在與其他地方園林的比較中來(lái)說(shuō)明蘇州園林的特色，這是指導我們提高審美鑒賞能力的一個(gè)重要方面。例如：（1）在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。
（2）在介紹花草樹(shù)木時(shí)說(shuō)，“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”。這既是比喻，又是比較，突出蘇州園林俯仰生姿、高低成趣的圖畫(huà)美，又表現了我國傳統的審美觀(guān)點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。
（3）在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，“與北京園林不同，極少使用彩繪，梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”，突出蘇州園林梁柱門(mén)窗顏色的淡雅。這是因為在它的周?chē)猩n翠的樹(shù)木，鮮艷的花卉，使人在幽靜閑適的環(huán)境中依然有豐富多彩的感覺(jué)，所以沒(méi)有用彩繪的必要。
如此對比，無(wú)論是總括的比，還是具體的比，比來(lái)比去，就突出了蘇州園林獨特的圖畫(huà)美，使被說(shuō)明事物的特點(diǎn)更鮮明。2.舉例子。
如第2段以游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著(zhù)口頭說(shuō)著(zhù)“如在圖畫(huà)中”為例，說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)；再如以幾個(gè)園里的古藤為例，形象地說(shuō)明蘇州園林花樹(shù)的藝術(shù)風(fēng)采。都是采用舉例子的說(shuō)明方法。
3.作詮釋。作詮釋不像下定義那么嚴格，它是一種靈活的解說(shuō)，可以從不同角度去解說(shuō)。
本文圍繞著(zhù)“如在圖畫(huà)中”這一中心作了全面的詮釋。這種詮釋從不同角度進(jìn)行，如布局的角度；假山和池沼設計的角度；樹(shù)木的栽種和修剪的角度；花墻和廊子的角度；園林角落以及門(mén)窗、色彩等角度，逐一展開(kāi)，每一處的詮釋都是靈活的、變換的，合在一起又是豐富多彩十分鮮明的。
局部的詮釋也有，如在說(shuō)明園林中花草樹(shù)木講究映襯時(shí)，作者就詮釋道：“高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。”
用語(yǔ)生動(dòng)，具有一定的描述性。4.典籍的引用。
寫(xiě)到園林的池沼，很自然地引用了《漢樂(lè )府·江南》里“魚(yú)戲蓮葉間”的詩(shī)句，增添了說(shuō)明的文學(xué)性、趣味性。5.摹狀貌。
如第5段中對樹(shù)木的栽種和修剪著(zhù)眼在畫(huà)意的描摹等。小結：多種說(shuō)明方法的運用，不僅突出了事物的特征，而且使語(yǔ)言既準確鮮明又生動(dòng)形象，體現了說(shuō)明語(yǔ)言的多樣性。
5.蘇州園林運用了哪些說(shuō)明方法
1、作比較
例如：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱(chēng)，好像故意避免似的。
運用了作比較的說(shuō)明方法，將蘇州園林內亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)，增強了說(shuō)明效果。
2、舉例子
例如：游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著(zhù)口頭說(shuō)著(zhù)“如在圖畫(huà)中”。
運用了舉例子的說(shuō)明方法，以蘇州園林的游覽者為例，具體形象的說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)，便于讀者理解。
3、打比方
例如：我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對稱(chēng)的。
運用了打比方的說(shuō)明方法，將園林比作美術(shù)畫(huà)，生動(dòng)形象的說(shuō)明了蘇州園林亭臺軒榭的布局不講究對稱(chēng)，講求自然之趣的特點(diǎn)以及蘇州園林不講究對稱(chēng)的原因。
擴展資料
《蘇州園林》是著(zhù)名作家葉圣陶的代表作之一。作者從游覽者的角度，概括出數量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點(diǎn)，進(jìn)而從多方面進(jìn)行說(shuō)明。這篇課文像是一把鑰匙，打開(kāi)了蘇州園林之美的奧秘之門(mén)。
本文是葉圣陶為一本蘇州園林圖片冊寫(xiě)的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫(xiě)一篇序文。
葉圣陶22歲以前，一直生活在蘇州，課余之暇，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì )，寫(xiě)作這篇序文時(shí)又參閱了陳從周編撰的《蘇州園林》一書(shū)。
序文寫(xiě)好后交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見(jiàn)出版。《百科知識》編輯部知道葉圣陶有這樣一篇文章，便要求讓他們先發(fā)表，于是，這篇序文發(fā)表在《百科知識》1979年第4期上。
發(fā)表時(shí)刪去了序文最后的幾句話(huà)，人民教育出版社把它編入語(yǔ)文課本時(shí)，又刪去了序文的第一段，原題“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。
參考資料來(lái)源：百度百科--蘇州園林
