1,草長(cháng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。——出自清代:高鼎《村居》
白話(huà)文釋義:農歷二月,村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(cháng),黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的綠枝條,隨風(fēng)擺動(dòng),好像在輕輕地撫摸著(zhù)堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽,如同煙霧般凝集著(zhù)。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家,趁著(zhù)東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。
2,小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)。——出自唐代:白居易《池上》
白話(huà)文釋義:一個(gè)小孩撐著(zhù)小船,偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡,水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。
3,蓬頭稚子學(xué)垂綸,側坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應人。——出自唐代:胡令能《小兒垂釣》
白話(huà)文釋義:一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)著(zhù)大人釣魚(yú),側著(zhù)身子坐在草叢中,野草掩映了他的身影。聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路,小孩漠不關(guān)心地擺了擺手,生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒,不敢回應過(guò)路人。
4,籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。——出自宋代:楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》
白話(huà)文釋義:籬笆稀稀落落,一條小路通向遠方,樹(shù)上的花瓣紛紛飄落,卻還尚未形成樹(shù)陰。小孩子飛快地奔跑著(zhù)追趕黃色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飛入菜花叢中,再也找不到了。
5,草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。——出自唐代:呂巖《牧童》
白話(huà)文釋義:遼闊的草原像被鋪在地上一樣,四處都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)牧童斷斷續續悠揚的笛聲。牧童放牧歸來(lái),在吃飽晚飯后的晚霞時(shí)分。他連蓑衣都沒(méi)脫,就躺在草地上看天空中的圓月。
6,一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。——出自宋代:楊萬(wàn)里《舟過(guò)安仁》
白話(huà)文釋義:一只漁船上,有兩個(gè)小孩子,他們收起了竹竿,停下了船槳,坐在船中。怪不得沒(méi)下雨他們就張開(kāi)了傘,原來(lái)他們不是為了遮雨,而是想利用傘當帆讓船前進(jìn)啊。
宋·楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》中描寫(xiě)兒童游戲情景的詩(shī)句是:“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。”
原詩(shī)如下:籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。
描寫(xiě)兒童游戲情景的詩(shī)句還有:
1. 日長(cháng)睡起無(wú)情思,閑看兒童捉柳花。——楊萬(wàn)里
2. 笑看兒童騎竹馬,醉攜賓客上仙舟。——白居易
3. 繞池閑步看魚(yú)游,正值兒童弄釣舟。——白居易
4. 兒童拍手鬧黃昏,應笑山公醉習園。——蘇軾
5. 兒童拍手笑何事,笑人空腹談經(jīng)義。——蘇軾
1、小娃撐小艇,偷采白蓮回。
出處:2113《池上·小娃撐小艇》作者:白居易 【唐代】小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)。
2、兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。出處:《宿新市徐公店》作者:楊萬(wàn)里 【宋代】籬落5261疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。3、兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙乘東4102風(fēng)放紙鳶。
出處:《村居》1653作者:高鼎 【清代】 草長(cháng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
4、童孫未解供耕織,回也傍桑陰學(xué)種瓜。出處:《夏日田園雜興·其七》作者:范成大 【宋代】 晝出耘田夜績(jì)麻,村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。5、蓬頭稚子學(xué)垂綸,側坐答莓苔草映身。
出處:《小兒垂釣》作者:胡令能 【唐代】 蓬頭稚子學(xué)垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應人。
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