古詩(shī)句報告作文反思(寫(xiě)一首關(guān)于古詩(shī)的報告作文大全)
1.寫(xiě)一首關(guān)于古詩(shī)的報告作文大全
您看看這個(gè)可以嗎？
秋日戀歌
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩(shī)情到碧霄。
——題記（劉禹錫《秋詞》）
秋，是一個(gè)凄涼的季節，樹(shù)上的黃葉經(jīng)風(fēng)一吹便簌簌的落了下來(lái)，像斷魂的金蝴蝶，圍繞著(zhù)飛向大地母親的懷抱。它融入春泥，化作玉露瓊漿，護著(zhù)樹(shù)，護著(zhù)春天萌發(fā)的希望。
秋天給人以凋零、蒼涼、蕭瑟的傷感，也給人以成熟、絢麗、深思。
秋，是一個(gè)收獲的季節，田里的麥子張大了口，睜大了眼，等待著(zhù)前來(lái)收獲的農民。冬的貯藏、春的播種、夏的耕耘，終于迎來(lái)了金色的秋天，金色的收獲。多少的血汗，多少的忙碌，都在這金色的海洋中淡泊著(zhù)，消散著(zhù)，最終化為烏有，只剩下眼前的美景。秋是出于對其他三季付出的汗水而做出的回報。
秋天是成熟的季節。春之夢(mèng)，夏之情，冬之憶，俱往矣。秋擺脫了春的幼稚，夏的狂熱，冬的沉默，變得更加成熟，絢麗，綽約多姿。
秋月晴朗皎潔，不似春月朦朧，夏月淡雅，冬月慘淡；
秋雨放達飄逸，不似春雨纏綿，夏雨放肆，冬雨沉悶；
秋花靈秀脫俗，不似春花嬌美，夏花高雅，冬花冷艷。
秋天是一個(gè)極其浪漫的季節，南飛雁將勾起你思緒萬(wàn)千。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋的凄美，愛(ài)秋的真實(shí)，愛(ài)秋的浪漫。
秋天是一個(gè)極其現實(shí)的季節，以它肅殺的秋色來(lái)容納萬(wàn)物的飄零。凄涼，成熟，無(wú)半點(diǎn)遮掩。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋的絢麗多姿和肅穆莊嚴。秋，似朦朧而是清明，充滿(mǎn)了浪漫的味道。
2.關(guān)于唐詩(shī)的小結500字到800字左右
夜讀 風(fēng)清月白小窗開(kāi)， 夜靜燈昏桂氣徊。
滿(mǎn)案詩(shī)題愁斷緒， 幾聲脆語(yǔ)送思來(lái)。 雨后海棠 嬌雅留人吟， 將吟玉落簪。
都言花解語(yǔ)， 誰(shuí)懂雨中喑。 仿古的律詩(shī)： 山 中 幻 游 日入幽山里，嵐煙淡世塵。
潺潺泉澗澈，郁郁草花新。 歲月從今逝，人生又復春。
高歌人已醉，臥與鶴松鄰。 憶江南.化蝶 歸去也， 莫醉柳間眠。
月澗溶溶期共影， 松風(fēng)淺淺喚同翩。 祈樂(lè )在云天。
搗練子 秋氣透， 月痕殘。 嘆語(yǔ)尤憐搗影寒。
不是日間勞作重， 只因涼夜夢(mèng)中單。 憶王孫 相思不曉夜風(fēng)涼， 花雨頻生舊景光。
澆酒圖思把夢(mèng)忘， 醉中望， 片片皆成伊舞裳。 調笑令 嬌燕， 嬌燕， 翩出雨里春天。
珠簾飛影驚眠， 荷塘掠水濺弦。 弦濺， 弦濺， 滑作輕煙翠卷。
秋弄春弦 有意憐花花不開(kāi)， 無(wú)心邀月月滿(mǎn)苔。 桃花流水隨弦逝， 殘葉凄風(fēng)伴秋來(lái)。
注這首詩(shī)有點(diǎn)不合律。 古風(fēng) 癡夢(mèng) 一蕭吹出舊時(shí)逢， 千杯幻來(lái)夢(mèng)影濃。
君化清煙云天外， 我迷花障劫萬(wàn)重。 。
3.求一篇古詩(shī)形式的檢討書(shū)
游子吟（孟郊） 慈母手中線(xiàn)，游子身上衣. 臨行密密縫，意恐遲遲歸. 誰(shuí)言寸草心，報得三春暉. 鄉村的夜晚，格外寂靜，一扇窗子里，顯出微弱的燭光，一個(gè)書(shū)生摸樣的人正在聚精會(huì )神的讀書(shū)，在他的旁邊，是一個(gè)老婦人，老婦人正在小心翼翼的穿針引線(xiàn)，她把衣服縫的密點(diǎn)，就耐穿些，縫了一會(huì )，她說(shuō)：“兒子，進(jìn)京趕考要注意呀，別凍著(zhù)了，我給你燉了碗魚(yú)湯，一會(huì )兒給你端來(lái).”“您喝吧，我不要.”“那可不行，你要注意身體，這么晚了，喝完魚(yú)湯快睡吧.” 就像小草難以報答春天的陽(yáng)光一樣，兒子的一片孝心怎能報答得了母親那深重的恩情呢？ 00 分享到： 為您推薦：古詩(shī)按形式分。
4.關(guān)于古詩(shī)名句的作文可以敘述自己有關(guān)詩(shī)句的經(jīng)歷或自己從中得到的啟
這是我喜歡的兩篇：你看好不好？美酒·清水·詩(shī)斟一杯美酒。
得佳釀美酒，何不邀太白共飲，飲盡辛酸苦辣？“棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。”
往事如煙，一消而散。卻在與故人揮淚告別時(shí)，一起涌上心頭，帶著(zhù)辛酸，帶著(zhù)不堪。
諸多丑事，為眾人所笑，為眾人所棄，為眾人所不屑一顧。諸多煩事，為功名而追，為功名而爭，為功名而憂(yōu)。
然而仰頸一杯，豪情壯言便揮發(fā)出來(lái)，仿如一股迷人的氣息，貫穿歷史，氤氳在太白與我心中。“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月，此時(shí)心中竟生出一輪剔透的明月，我便小心翼翼地捧起酒杯，細細地，忍不住地掬了一口，卻發(fā)現清醇可口，還有那流連在唇邊的醉人的苦。
“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。”罷了，罷了，世人一切苦難皆為虛幻，理它作甚？便是“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”吧！仰頸再盡，“一杯還酹江月。”
宋代的蘇軾也舉杯來(lái)笑應。斟一杯清水。
江南自古柔如水，怎不看清照瘦影？“輕解羅裳，獨上蘭舟，云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。”人生得遇一知己，雖死無(wú)憾，可憐趙李兩相愛(ài)，才氣相映，世間文人無(wú)不為之喝彩羨艷。
此時(shí)此刻，靜靜地注視手中這杯清水，仿如看見(jiàn)李清照那單薄的身影，憂(yōu)怨的雙眼似已望穿秋水。而周?chē)皇Ｏ鹿陋氃诨匦?/p>
那眼神有著(zhù)怎樣的色彩？輕輕抿一口清水，清涼溫柔，似已有了答案。“才下眉頭，又上心頭。”
只有多情的人，才有多彩的世界。“別是一般滋味在心頭。”
那位多情的女子輕輕抹淚。仰頸再盡，一杯美酒；俯身輕抿，一口清水。
豪放與婉約，詩(shī)意早濃濃地浸潤了我的靈魂。---------------------------------------------------------------詩(shī)意飄揚人是紅蓮，詩(shī)是幾張平滑的葉，擋霉風(fēng)，遮濁雨，讓藕花的香里有一份獨立于世的純與凈。
——題記生活是詩(shī)，世界是詩(shī)，我常常漫游在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的空間里，自由地飛舞。美妙的大自然里，那些零零碎碎的音符，拼揍在一起，都是詩(shī)一般夢(mèng)幻的韻律。
（一） 一朵花的詩(shī)意花兒，永遠是美麗的代名詞，又寄托著(zhù)多少文人墨客的情緒。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”是杜甫面對蕭條的國都，抒發(fā)著(zhù)花樣的愁?lèi)潱弧奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”是龔自珍面對凋零的生命，發(fā)自?xún)刃牡馁潎@與抒懷。
一朵花的生命，燦爛而短暫，我們只能默默地欣賞，默默地慨嘆，默默地品味一朵花散發(fā)的詩(shī)意悠揚。（二） 一座山的詩(shī)意山峰，你那么雄偉，那么驕傲，讓人不禁望而生畏，仰望勇敢堅毅的你。
“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，這是何等的大氣凜然！這般壯闊的氣勢，難道不是你與生俱來(lái)的驕傲么？“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，在那個(gè)眾生不敢企盼的頂端，是否也藏著(zhù)你詩(shī)一般的遐想？有夢(mèng)才有遠方，這種浩蕩的襟懷正述說(shuō)著(zhù)另一種頑強的詩(shī)意。（三）一片海的詩(shī)意 大海，你的深邃浩瀚，你的神秘沉著(zhù)，是詩(shī)人放飛想象的天堂。
艾青說(shuō)：“一個(gè)海員盼望到達，一個(gè)海員盼望出發(fā)。”是海孕育了人類(lèi)的渴望，就像你洶涌的潮水，來(lái)來(lái)回回，隱現著(zhù)追求，透視著(zhù)希望。
我又想起了冰心的紙船，那只小心翼翼，生怕被遺忘的紙船，當它在海上孤獨遠航時(shí)，是否也載著(zhù)沉沉的母愛(ài)和一份真摯的感情？這是一片海的詩(shī)意，讓我迷醉的詩(shī)意。后記：人是紅蓮，詩(shī)是幾張平滑的葉，擋霉風(fēng)，遮濁雨，讓藕花的香里有一份獨立于世的純與凈。
假如生活欺騙了你，請你睜大眼睛看，豎起耳朵聽(tīng)，詩(shī)中有無(wú)限的自由與歡暢。讓我們的世界，詩(shī)意飄揚。
5.背古詩(shī)檢討沒(méi)那么難600
今天，我懷著(zhù)愧疚以及懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課不認真聽(tīng)講這種惡劣的行為堅決改正的決心。您曾經(jīng)一再強調全班同學(xué)在上課時(shí)要認真聽(tīng)講，可我卻將您說(shuō)的話(huà)當耳邊風(fēng)。老師反復教導、嚴肅認真的表情仿佛再次出現在我面前，使我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到這件事的重要性，于是我一再告訴自己一定要把這第一次寫(xiě)檢討當成我的最后一次，不能辜負老師對我的一片苦心。
然而，正如高爾基說(shuō)過(guò)的那樣-當你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來(lái)了。在老師口若懸河的上著(zhù)課時(shí)，坐在我后面的同學(xué)伸了個(gè)懶腰，不知道是她的手長(cháng)還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請教我，便回頭說(shuō)了一句“干什么”，當我發(fā)現她只不過(guò)伸了個(gè)懶腰時(shí)，便說(shuō)了一句帶諷刺性的話(huà)：“嘿，你的手臂可真長(cháng)，你還沒(méi)脫離你祖先長(cháng)臂猴的特征吶！”我說(shuō)完就向前移動(dòng)了一些，結果她又動(dòng)到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過(guò)頭對她說(shuō)：“你再動(dòng)我你就完蛋了。”沒(méi)想到這一舉一動(dòng)被我們的數學(xué)老師看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說(shuō)出來(lái)什么理由都是不能成立的，因為，這所有的借口和問(wèn)題都是我造成的，未能對老師們的辛勤做出回報，我越來(lái)越感到愧疚。
由于我不認真聽(tīng)講的事情，所造成的嚴重后果有：讓老師擔心我的學(xué)習。本應上課認真聽(tīng)講，可我卻沒(méi)能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著(zhù)一起受到更為嚴重的后果，影響班級紀律違背父母的期盼。作文
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有幾點(diǎn)： 第一：敬愛(ài)的老師講課這么辛苦，我卻沒(méi)能尊重您的勞動(dòng)。第二：平時(shí)上課就有說(shuō)話(huà)習慣，給予了老師一種想法，令我這次被罰做好了鋪墊。于是，我決定有如下個(gè)人改正措施：
1、按照老師要求，絕對保證質(zhì)量的檢討書(shū)一份！對自己思想上的錯誤進(jìn)行改善以及將今后的促進(jìn)作用更加強烈，并認清其可能造成的嚴重后果，三思而后行。作文
2、制定學(xué)習計劃，認真克服學(xué)習上的講話(huà)、搞小動(dòng)作的缺點(diǎn)，努力將成績(jì)拉上去，以成績(jì)來(lái)彌補我的過(guò)錯。3、讓同學(xué)們監督我。保證不再出現以上錯誤。
請關(guān)心愛(ài)護我的老師繼續監督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！
