描寫(xiě)學(xué)生時(shí)代的古詩(shī)句(描寫(xiě)學(xué)生時(shí)代古詩(shī)句)
1.描寫(xiě)學(xué)生時(shí)代古詩(shī)句
明日歌
【明】錢(qián)福
明日復明日，明日何其多！
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！
世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請君聽(tīng)我《明日歌》！
1、唯有太學(xué)生
[唐] 元稹 《陽(yáng)城驛》
2、莫學(xué)村學(xué)生
[唐] 盧仝 《寄男抱孫》
3、自非太學(xué)生
[宋] 蘇轍 《次韻孔平仲著(zhù)作見(jiàn)寄四首》
4、借倩學(xué)生排藥合
[唐] 王建 《洛中張籍新居》
5、晦氣重重大學(xué)生
[近代] 魯迅 《剝崔顥黃鶴樓詩(shī)吊大學(xué)生》
6、學(xué)生易墮蹤
[唐] 孟郊 《品松》
7、尚堪湖學(xué)生徒齒
[宋] 方回 《次韻謝平心胡祠監見(jiàn)惠生日五首·其一》
8、君為太學(xué)生
[宋] 司馬光 《送巢縣崔尉》
9、學(xué)生放假偷向市
[唐] 顏真卿 《七言樂(lè )語(yǔ)聯(lián)句》
10、春風(fēng)已學(xué)生牙頰
[宋] 鄭清之 《病目自嘲》
11、有太學(xué)生笑韓子
[宋] 劉克莊 《問(wèn)訊竹溪二首》
12、大學(xué)生財誰(shuí)讀書(shū)
[宋] 高斯得 《孤憤吟上十韻》
13、知為太學(xué)生
[宋] 張元干 《奉酬陳端中明府長(cháng)韻》
14、莫學(xué)生鄉思
[唐] 李端 《送雍丘任少府》
15、能終末學(xué)生何幸
[宋] 王令 《謝束丈》
16、學(xué)生同祝腎
[宋] 蘇頌 《累年告老恩旨未俞詔領(lǐng)祠宮遂還鄉闬燕間無(wú)事》
17、讀書(shū)慚被學(xué)生嘲
[宋] 蔡肇 《至學(xué)省作》
18、學(xué)生行春日
【明】 吳孺子 《郊行贈趙汝師先生》
19、三館學(xué)生放散
【宋】《高宗時(shí)語(yǔ)》
20、學(xué)生何忍惠王書(shū)
[元] 王逢 《后無(wú)題（五首）》
2.求形容學(xué)生的詩(shī)詞句
1、兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
出自清代高鼎的《村居》
草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
釋義：
草木生長(cháng)鳥(niǎo)兒飛舞的楊春二月時(shí)節，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧般的水汽之中。村里的孩子們放學(xué)回家天色還早，趕緊趁著(zhù)東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。
2、弱齡寄事外，委懷在琴書(shū)。
出自魏晉陶淵明的《始作鎮軍參軍經(jīng)曲阿作》
弱齡寄事外，委懷在琴書(shū)。被褐欣自得，屢空常晏如。
時(shí)來(lái)茍冥會(huì )，宛轡憩通衢。投策命晨裝，暫與園田疏。
眇眇孤舟逝，綿綿歸思紆。我行豈不遙，登降千里余。
目倦川途異，心念山澤居。望云慚高鳥(niǎo)，臨水愧游魚(yú)。
真想初在襟，誰(shuí)謂形跡拘。聊且憑化遷，終返班生廬。
釋義：
年少寄情人事外，傾心只在琴與書(shū)。身穿粗衣情自樂(lè )，經(jīng)常貧困心安處。機會(huì )來(lái)臨且迎合，暫時(shí)棲身登仕途。棄杖命人備行裝，暫別田園相離去。孤舟遙遙漸遠逝，歸思不絕繞心曲。此番行程豈不遠？艱難跋涉千里余。
異鄉風(fēng)景已看倦，一心思念園田居。看云羞對高飛鳥(niǎo)，臨河愧對水中魚(yú)。真樸之念在胸中，豈被人事所約束？且順自然任變化，終將返回隱居廬。
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
出自唐代顏真卿的《勸學(xué)》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
釋義：
每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書(shū)的最好時(shí)間。少年不知道早起勤奮學(xué)習，到老了后悔讀書(shū)少就太遲了。
4、甫昔少年日，早充觀(guān)國賓。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
《奉贈韋左丞丈二十二韻》（節選）唐代：杜甫
紈绔不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽(tīng)，賤子請具陳。
甫昔少年日，早充觀(guān)國賓。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
釋義：
富家的子弟不會(huì )餓死，清寒的讀書(shū)人大多貽誤自身。韋大人你可以靜靜地細聽(tīng)，我把自己的往事向你直陳。我在少年時(shí)候，早就充當參觀(guān)王都的來(lái)賓。先后讀熟萬(wàn)卷書(shū)籍，寫(xiě)起文章，下筆敏捷好像有神。
5、少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。
《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》宋代：辛棄疾
少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。
而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
釋義：
人年少時(shí)不明白憂(yōu)愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為吟賦新詞而勉強說(shuō)愁。現在嘗盡了憂(yōu)愁的滋味，想說(shuō)卻說(shuō)不出。想說(shuō)卻說(shuō)不出，卻說(shuō)道：“好個(gè)涼爽的秋天呀！”
3.描寫(xiě)青少年的詩(shī)句
寸寸青絲愁年
年少本輕狂，何畏紅塵笑。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。——《村居》【清】高鼎
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。——《宿新市徐公店》【宋】楊萬(wàn)里
《沁園春·長(cháng)沙》毛澤東
獨立寒秋，湘江北去，桔子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？
攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
這些可以嗎？
希望能采納，謝謝
