關于語言技巧的詩句(關于語言的詩句有哪些)
1.關于“語言”的詩句有哪些
關于“語言”的詩句有：
一、好言一句三冬暖，話不投機六月寒。
出處：朝代【明】《增廣賢文》
釋義：形容一句話說得好，不但別人得幫助，自己也非常喜樂。尤其當人憂傷之時，一句良言，就會使憂慮之心轉為歡樂。適合用于議論文中論證，如：論證對話技巧時。同適合在記敘文中表達自己的感受。
二、從前多少事，過去一場空。滿懷心腹事，盡在不言中。
出處：朝代【元】作者：佚名《馬陵道》
釋義：滿腹心事，都在沒有說出來的話中。
三、有事但逢君子說，是非休聽小人言。
出處：朝代【明】《增廣賢文》
四、我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
出處：朝代【唐】作者：白居易《琵琶行》
釋義：我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息；又聽到她這番訴說更叫我悲凄。我們倆同是天涯淪落的可悲人；今日相逢何必問是否曾經相識！
五、感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。
出處：朝代【唐】作者：白居易《琵琶行》
釋義：被我的話所感動她站立了好久；回身坐下再轉緊琴弦撥出急聲。
參考資料來源：百度百科-《增廣賢文》
參考資料來源：百度百科-《琵琶行》
參考文獻來源：百度百科-《滿懷心腹事，盡在不言中》
2.古詩中的表達技巧都有什么
一、主觀題解題方法 主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括填空、簡答、品味分析表述時，應從以下幾個方面著手： ①關鍵詞語上著手，如抓住詩句中的主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。
②從關鍵詩句（主旨句、情感句）上著手，分析概括，推斷作答的切入點。 ③從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達方式（白描、議論）著手，分析其含義，探究其作用。
④從作品、作家的相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。 ⑤從詩歌所寫的具體內容入手，把握各類詩歌的思想內容（如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等，應依據各自的類屬，提取概括各自所表現的思想情感）。
⑤從作家的風格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝練）去領悟詩句的含義和表達的情感。 （3）詩歌賞析題整體解題方法： ①體味詩歌的遣詞，應從詩歌語言的準確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。
②體味詩歌的意象（意境）。所謂“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”“境”，就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。
仔細體味詩中的意象，借助想像和聯(lián)想把握詩歌所抒寫的情懷。 ③體味詩歌所表現的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。
④體味試題的要求，把握解答的切入點，把握試題的側重點。 另外，要借助注釋、提示、作家的生平經歷、自身的知識儲備和業(yè)已形成的能力，仔細誦讀，品味所給的詩詞曲，找出答題的角度，在反復比較、辨析的基礎上，推斷所求的答案。
對詩歌的體載特征也應有較為全面的了解。 二、常見題型解析： 詩詞鑒賞題，有一定的開放性，鼓勵考生有創(chuàng)意地表達，但是還要根據試題的類型及要求，才能做到有的放矢。
在考試中，常見的類型有： （一）“詩眼”型 【題目形式】 （1）對詩中某字某句，你認為寫得好不好？為什么？ （2）從哪一句中可以找出最能體現詩人感情的一個字？ （3）此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么？ （4）某字在表情達意上的作用是什么？ 【題目解讀】古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處。
回答時不能就字論字，應放回句中，結合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。 【答題要點】 1.肯定“好”或肯定哪一個更好。
2.解釋該字的一般含義和在句中的意思。 3.展開想象和聯(lián)想，把你認為好的字還原到句中，再現詩人所描繪的情景。
4.說出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。 【題型示例】唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，為什么？ 示例（一） 答：“闊”字更好。
原因： （1）“闊”是空闊、開闊之意； （2）“闊”字直抒胸臆地表達了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊； （3）“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強烈感受。 （4）“闊”字讀起來與“懸”字對應，聲調似也更為響亮。
示例（二） 答：“失”字更好。原因： （1）“失”字更好地表現了春回大地，冰雪消融，春朝把江面變得渺遠無際，兩岸都看不見了蹤影； （2）“失”字生動地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。
（二）名句賞析型 【題目形式】 （1）描述名句所展現的畫面，并揭示詩句的含義。 （2））解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關系。
（3）解釋詩詞的意思，說出它們表達了作者怎樣的思想感情。 【題目解讀】名句是整首詩（詞）精華所在。
它們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道的地方。根據具體的句子，可三者皆說，也可側重一個方面。
【答題要點】 1.明確詩中具體景物形象； 2.展開想象和聯(lián)想，用自己的語言再現景物形象。 3.概括詩人描繪景物的特點。
4.表達了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。 【題型示例】1.請描述 “沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現出的畫面，并揭示詩句含義。
答：放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆競發(fā)，大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物。
2、“大漠孤煙直，長河落日圓”的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。 答：“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現了作者深切感受。
“直”字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現柔和溫暖。 （三）表達技巧 【題目形式】 （1）這首詩用了什么表現手法？ （2）這首詩運用了什么藝術手法（表現技巧）？是怎樣抒發(fā)詩人情感的？有什么作用？ 【題目解讀】古典詩歌十分講究表達技巧。
它是詩人用來抒發(fā)感情、表達主題的一種手段。常見的表達技巧有： （1）抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。
（2）表現手法：小中見大，化虛為實，虛實結合，托物寓理，以動寫靜，聲色結合，多角度描寫，以樂寫哀，對比映襯等。 （3）修辭手法：如對偶、比興、擬人、夸張、雙關等。
當然，分析技巧時我們要綜合分析詩中修辭手法。
3.寫詩意的語言,有什么技巧
（二）表達方法的抒情性。詩歌是一種抒情的文學樣式?！霸娬撸局?，在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言”。（《毛詩序》）詩貴真情?！皼]有感情，就沒有詩人，也沒有詩歌?！保▌e林斯基）“詩者：根情，苗言，華聲，實義?！保ò拙右祝霸姷膭?chuàng)作貴在自然流露。詩的生成如像自然物的生存一般，不當摻以絲毫的矯揉造作。我想新體詩的生命便在這里。”（郭沫若）詩歌的抒情與其他文學樣式的抒情相比較，其表現特別強烈。
（三）語言形式的音樂性。詩是最富音樂性的語言藝術?！扒榘l(fā)于聲，聲成文謂之音”（毛詩序），和諧的音韻，鮮明的節(jié)奏，是詩歌區(qū)別于其他文學樣式的一個基本特點。馬克思說：“既然你用韻文寫，你就應該把你的韻律安排得更藝術一些?！濒斞敢螅骸靶略娤纫泄?jié)調，押大致相近的韻”?？傊?，詩的本質是：通過精心制作的語言，形象地表現獨特的思想感情，巧妙地從特殊中顯示一般，使自我的感覺世界和情感世界達到和諧與統(tǒng)一。
4.鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧
1、要品讀詩詞，抓住“詩眼”，“題眼”是關鍵。
2、評價古詩詞，要學會知人論世，從整體上把握詩詞的基調和主旨，是鑒賞古詩詞的根本.
3、古詩詞常引用典故，化用詩句，以豐富的內涵，引人聯(lián)想。鑒賞古詩詞，一定要了解典故及化用詩句的來源和含義，發(fā)掘典故及詩句在古詩詞中的妙用。
古詩詞中，因形象性與抒情性的需要，常借助各種藝術手法來表現，其中最主要的是比喻、起興、擬人、夸張、對偶、反復，襯托等，把握了這些手法的表達效果，就能更好地體會詩詞的形象，領悟作者的感情。
4、意境是作品達到的藝術境界，是作者思想感情和生活圖景的和諧統(tǒng)一。領悟古詩詞的意境是鑒賞的最高層級，可使鑒賞者得到美的享受，情感的熏陶，心靈的凈化，從而主動自覺地去創(chuàng)造、拓寬古詩詞的藝術境界。領悟意境要注重比較、挖掘求新、聯(lián)想創(chuàng)新。
5.語文詩歌鑒賞表達技巧有哪些
1、表現手法：
托物言志、情景交融、寓理于事、聯(lián)想、想象、渲染、對比、襯托、虛實結合、動靜結合、正側面結合、直抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚先抑、欲抑先揚等；
2、修辭手法：
比喻、比擬、借代、對偶、夸張、象征、對比、襯托、雙關、設問、反問、反語、通感、互文、用典、化用、疊詞等；
3、表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。
寓理于事：
詩歌分抒情詩和敘事詩兩大種，其中還有一種說理詩，雖數量不多，但影響頗大。這些詩都是通過具體事物來說理。幾大詩人如杜甫、陸游、蘇軾的作品中經?？梢钥吹缴詈砣さ木渥?。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”（《題西林壁》蘇軾）——說明陷在里面不能跳出來，往往被各種現象所迷惑，看不到事件的真相。
朱熹《觀書有感》里的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！?/p>
陸游的《游山西村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>
王之渙的《登鸛雀樓》“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>
修辭：
詩文中運用修辭手法，其作用大體和其它文體中的修辭作用一樣。要發(fā)現修辭，直接說明作用。
比喻——更形象生動（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）
擬人——把事物人格化（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。）
反問——強調（兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？）
夸張——強調和突出（白發(fā)三千丈，緣愁似個長）
對偶——增強詩詞的音樂美，表意凝煉，抒情酣暢，增強詩歌外在形式美（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）
巧用典故，化用前人詩句——精煉含蓄；擴展內容；富有文采。
（這方面對課外閱讀量和歷史知識要求較高，但有時十分明顯。）
例如：姜夔《揚州慢》中杜牧的詩句；
辛棄疾《永遇樂？京口北固亭懷古》中拓跋燾的故事；
王實甫《長亭送別》中的“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕?！泵黠@化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕?！?/p>
修辭中有一點尤其要引起注意，即反襯。專用術語“以靜襯動”，“以響襯靜”。
如：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。
“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。
正襯（白居易《長恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，以美襯美。）
對比（李白《越中覽古》前三句與最后一句）
通感，感覺器官的溝通。（李白“瑤臺雪花數千點，片片吹落春風香?！贝藭r的雪花仿佛是春風中盛開的梨花，香飄萬里。視覺與嗅覺溝通，詩人的情意飽含其中。）
6.語文詩歌鑒賞的技巧
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內容來自用戶：泥越
詩歌鑒賞方法、技巧
一、詩歌的表達技巧（一）修辭方法：
比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、比擬、對比、排比、鋪陳、反復、頂針、雙關、襯托、用典、互文、通感、疊詞等。
簡析：1、借代，借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。“知否，知否？應是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。
2、對偶，用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）從篇法結構來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
3、比擬，把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現的更形象、生動的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法。6抒情： 另外，化用前人的詩文歌賦，也是用典的一種。如王勃在《藤王閣序》中幾乎句句用典，增強了文章的文化底蘊；姜夔在《揚州慢》中或明用，或暗用，或化用杜牧的詩，
7.古詩中的表達技巧有什么
表達技巧
1、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等。
2、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。
抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。
3、表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、托物言志等。
4、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。
5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
要得高分就要確定詩詞的感情色彩，然后說出他的表現手法，意象所指等就差不多了
