關(guān)于環(huán)境和學(xué)校的詩(shī)句(贊美學(xué)校教育和環(huán)境的古詩(shī)要古詩(shī)啊)
1.贊美學(xué)校教育和環(huán)境的古詩(shī) 要古詩(shī)啊
假如沒(méi)有老師 假如小草沒(méi)有了甘露 那么它永遠(yuǎn)享受不到成長(zhǎng)的快樂(lè) 假如天空沒(méi)有星星 那么人們就失去了指向的航標(biāo) 假如花園沒(méi)有了園丁 那么它只不過(guò)是一塊荒無(wú)的土地 假如我們沒(méi)有了老師 那么，那么會(huì)怎么樣呢 老師是甜美的甘露 她使小草茁壯成長(zhǎng) 老師是閃亮的星星 她為我們指明航線 老師是辛勤的園丁 她使荒無(wú)的土地變成美麗的花園 假如，假如沒(méi)有了老師 就沒(méi)有了現(xiàn)在的我們 感謝您啊，老師 你以甘美繁榮乳汁孕育了我們 您以辛勤的汗水，滋潤(rùn)了我們 山外有山 “山外青山樓外樓”——這是誰(shuí)的詩(shī)句，后面的句子是什么，秦辰已記不清了，也不想查證，那樣顯得不實(shí)在。
不知道的就說(shuō)不知道好了——但以后要搞清楚。自己不知道的東西那么多，還有是么理由可驕傲呢？他記得上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，到考初中時(shí)，卻是勉強(qiáng)被錄取，才真正體會(huì)到“山外青山樓外樓”的一點(diǎn)含義。
秦辰一跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，就被那里的環(huán)境所吸引，沒(méi)過(guò)多久，又聽(tīng)說(shuō)一位校長(zhǎng)贊美學(xué)校的詩(shī)歌：南靠大河北靠山，兩旁小溪水潺潺，東臨一條國(guó)防路，西是原野米糧川。其詩(shī)其境，秦辰感到很貼切，很感人。
“要趕上去，一定走到更高的山上去！”他暗暗的下著決心。 秦辰對(duì)語(yǔ)文有點(diǎn)偏愛(ài)，其他課程老是趕不上去，使他嘗到了到爬山外山的艱辛滋味，這個(gè)滋味比吞咽生了粘絲的地瓜葉窩窩頭更難受。
雖然全國(guó)已度過(guò)三年自然災(zāi)害，但秦辰的家里依然國(guó)著“半年糠菜半年地瓜干”的生活。別的同學(xué)吃白面饅頭、玉米窩窩頭，它只能吃地瓜干、玉米稀飯、糠菜窩窩頭。
但不論是在課堂上，還是在氣燈照耀下的早晚自習(xí)中，他都是那樣的專(zhuān)注，那樣的認(rèn)真，緊瞅著那一座座山峰，艱辛的向上攀登。 初中一年級(jí)即將結(jié)束的時(shí)候，秦辰的各科成績(jī)已名列前茅，特別是他的一篇升級(jí)作文，在語(yǔ)文教研室老師們的共同認(rèn)知中，在三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文課上作為范文，引來(lái)許多同學(xué)贊許的目光。
“山外還有山么？”應(yīng)該是肯定的。但當(dāng)你站在山頂?shù)臅r(shí)候，有時(shí)候就不會(huì)那么清醒，何況是一個(gè)年輕的少年。
——成年人也不一定那么清醒。 秦辰也是這樣。
他有一個(gè)想法，通過(guò)翻閱一座座山峰，走到山外去，看看山外的世界是個(gè)什么樣子?！热缯f(shuō)，山外的世界也吃地瓜葉窩窩頭么？ 一次小小的轉(zhuǎn)變 屈指一算真的是好久沒(méi)有更新自己的空間了，總覺(jué)得自己有毅力可以天天更新空間的，然而時(shí)間卻再次證明了她的威懾力，我被無(wú)情地摧毀了僅有的點(diǎn)滴矜持，覺(jué)得很搞笑。
前些日子有好多的不愉快和不開(kāi)心，但是生活就是如此般的充滿著神秘的吸引力，即使是讓我遍體鱗傷，心力僬脆，我依然不能停止自己不讓自己去感受，去經(jīng)歷這種種的第一次和生命中的不可思議。 不愿意在把每一天的小事情都寫(xiě)到空間中了，既然自己是學(xué)藝術(shù)的，總不能老讓別人覺(jué)得寫(xiě)的東西很膚淺，呵呵，雖然自己的能力是極其有限的。
就拿最近要寫(xiě)的贊美學(xué)校的詩(shī)歌來(lái)說(shuō)吧，就已經(jīng)想用自己的腦袋去撞墻，真是無(wú)靈感啊，不過(guò)呢，自己還是希望能夠?qū)懗鲂┠軌蜃屝撵`為之顫動(dòng)一小下的文字，即使是那么的微妙的絲絲縷縷…… 五一黃金周的發(fā)生的事情實(shí)在是太多了，要寫(xiě)的東西千絲萬(wàn)縷，總沒(méi)有個(gè)頭緒，除了整理還是整理……回來(lái)后事情立即多了起來(lái)，猶如那泛溢的洪水，轉(zhuǎn)眼間已把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。發(fā)覺(jué)自己老把空間當(dāng)作是自己的發(fā)泄處，總把無(wú)數(shù)的牢騷寫(xiě)這里，定格在記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，使得這樣的傷心與無(wú)奈成為歷史，成為我成長(zhǎng)中的永遠(yuǎn)抹不去的傷疤。
然而現(xiàn)實(shí)的我并不喜歡這樣，這樣做的唯一結(jié)果就是讓一個(gè)原本很大我的自己變得讓自己都不認(rèn)識(shí)的一個(gè)完全失去心志的木殼。因?yàn)樽约赫J(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，所以我將慢慢地改變自己，改變這被我視之為自己靈魂徹底自由的圣地：）寫(xiě)上一首以前的小詩(shī)： 我用惡魔的翅膀飛向天堂 當(dāng)有一天我的靈魂離我而去 生命的挽歌在天際第一次奏響 我 卻只能靜靜地躺在原地 用那冰冷的身軀感受大地的脈搏 聆聽(tīng)著那心臟漸漸消弱的顫動(dòng) 等待著這一切的終結(jié) 當(dāng)所有的聲音在我的世界中逝去 當(dāng)我那雙依然迷戀的眼睛慢慢合上 我 知道我已經(jīng)離開(kāi) 然而我也清楚地明白 我即將去往另一個(gè)原本不屬于我的世界 早就聽(tīng)人說(shuō) 當(dāng)靈魂離開(kāi)軀體的那一剎那 便注定了我必須從一個(gè)熟悉的地方 去向一個(gè)陌生的地方 不管我愿意還是不愿意 面對(duì)這樣的真理 在我看來(lái) 掙扎與抵抗顯然是多余的 或許我 就是那樣一個(gè)逆來(lái)順受的人 不知道是不是上帝與我開(kāi)了個(gè)玩笑 當(dāng)我被無(wú)情地?cái)[弄于股掌之間 慢慢失去知覺(jué)時(shí) 展現(xiàn)在我面前的卻是一個(gè)交叉路口 路口的盡處連接著兩個(gè)全然不同的世界 一個(gè)名叫地獄 而另一個(gè)名叫天堂 很早就在我原本的世界中知道 地獄里住著的全是那些張著血盆大口的惡魔 而那天堂里 住滿了擁有白色翅膀的天使 就在我毫不猶豫 欣然做出自認(rèn)為最為正確的抉擇時(shí) 眼前的那條通往天堂的道路 消失了 消失得是那樣的徹底 那樣得令我撕心裂肺 也因?yàn)檫@樣 使我堅(jiān)信不疑的是 這一切的一切都只是上帝的一個(gè)玩笑 而我 也僅僅只是這個(gè)玩笑中的一個(gè)角色 一個(gè)唯一的主角 我 仍然衣來(lái)順受！ 依舊默默承受？ 即便這是我的本性亦是我的本意 但我卻依然無(wú)法用。
2.關(guān)于保護(hù)環(huán)境愛(ài)我校園的詩(shī)詞30句以上
很高興為你解答 希望以下資料對(duì)您有幫助 還老人一個(gè)純凈的夢(mèng)， 給孩子一片蔚藍(lán)的天。
萬(wàn)涓成水、匯"綠"成"和" 。 一滴雨露，挽救一個(gè)生命；一片藍(lán)天，拯救一個(gè)地球。
同享一片藍(lán)天，共創(chuàng)無(wú)限和諧。 打造一方凈土，共享一片藍(lán)天。
青山 綠水 藍(lán)天 白云 這才是我們的家。 破壞環(huán)境獲得的利益是債務(wù)。
創(chuàng)藍(lán)天碧水新城福澤你我他，建文明和諧人居惠及千萬(wàn)家。 讓環(huán)保扎根現(xiàn)在，用綠色昭示未來(lái)。
護(hù)天護(hù)地護(hù)花護(hù)草護(hù)環(huán)境，愛(ài)山愛(ài)水愛(ài)林愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)株洲 同心描綠色， 眾手繪藍(lán)天。 把藍(lán)天留給你我，讓綠水環(huán)繞人間。
請(qǐng)每天反?。撼宋廴?，我還留下了什么？ 珍愛(ài)生活之園，珍惜生命之水，珍視生存之土。 藍(lán)天美麗因?yàn)橛邪自疲?大地錦繡因?yàn)橛胁菽尽?/p>
實(shí)行清潔生產(chǎn) 綜合利用資源 打造綠色競(jìng)爭(zhēng)力 景隨愛(ài)護(hù)生， 綠由雙手植， 禍從污染起， 福自環(huán)保來(lái)。 綠色貴在保持，環(huán)保重在行動(dòng)。
打開(kāi)藍(lán)天的窗，扣開(kāi)青山的門(mén)，走進(jìn)環(huán)保世界，共享美麗人生。 以法保護(hù)自然環(huán)境，以德創(chuàng)建社會(huì)文明。
人生百年 環(huán)保千秋 世界因萬(wàn)物而和諧，生命因綠色而美好。 文明貴在一言一行，環(huán)保重在一點(diǎn)一滴。
構(gòu)建和諧社會(huì)大環(huán)境，倡導(dǎo)文明環(huán)保新氣象。 與綠色相約，與環(huán)保同行。
用心靈播撒綠色的種子，用汗水犁出綠色的家園。 點(diǎn)點(diǎn)滴滴環(huán)保情，殷殷切切愛(ài)國(guó)心。
綠色深呼吸，陽(yáng)光好滋味。 手拉手，創(chuàng)造美好環(huán)境；心連心，構(gòu)建和諧社會(huì)。
加強(qiáng)污染防治工作，共同構(gòu)建和諧株洲。 如果自然是母親，那么我們就應(yīng)該是孝子。
保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自己。 自然在身邊，保護(hù)在心中。
愛(ài)護(hù)大自然，建設(shè)美好家園。 綠色，是自然之美，是心靈之聲，是人類(lèi)的依靠。
地球你我家，保護(hù)靠大家。 自然是什么？是你得以生存的母親。
關(guān)注環(huán)境，就是關(guān)注未來(lái)。 用心保護(hù)，因?yàn)槟鞘俏覀兩畹母尽?/p>
植物青青，水也清清。路房園新，家也溫馨。
環(huán)境保護(hù)你我他，藍(lán)天碧水伴大家。 伸出你的手，伸出我的手，擦亮藍(lán)天，播撒綠色。
建綠色家園，創(chuàng)美好生活。 您愛(ài)自然多一點(diǎn)，自然愛(ài)您久一點(diǎn)。
金山銀山，不如綠水青山。 保護(hù)藍(lán)天碧水，愛(ài)護(hù)生態(tài)家園。
生命是樹(shù)，綠色是根。 保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園。
綠色是生命之色，生命呼喚著綠色。 每個(gè)人都有保護(hù)綠化的責(zé)任，每個(gè)人也有享受綠化的權(quán)利。
管住口，不亂吐；管住手，不亂扔；管住腳，不亂踏。 比清新，比亮麗，畫(huà)出一幅好天地；你參加，我參加，美化校園靠大家。
保護(hù)環(huán)境，從我做起。 環(huán)境問(wèn)題，關(guān)系人人；環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。
環(huán)境保護(hù)從娃娃做起。 生命和綠色擁抱 人類(lèi)與生態(tài)共存 小草睡覺(jué)，請(qǐng)勿打擾。
請(qǐng)保護(hù)一草一木。 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
我是“白雪公主”，請(qǐng)勿弄臟我的衣服。 我是整潔的墻壁，請(qǐng)勿給我“化裝”。
社區(qū)優(yōu)美環(huán)境，需要大家共同維護(hù)。 為了小區(qū)的整潔，請(qǐng)勿帶寵物到處大小便。
有了我——植物，家園才會(huì)更美麗。 為了家園更美，請(qǐng)勿摘花。
足下留情，春意更濃。 樹(shù)立環(huán)保理念，創(chuàng)建綠色家園。
別讓地球上最后一滴成為人類(lèi)的眼淚。 排放廢水少一刻，小魚(yú)歡樂(lè)多一刻。
帶走生活垃圾，保護(hù)自然環(huán)境。 學(xué)校是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家。
保護(hù)環(huán)境，健康你我他。 不要踐踏草坪。
校園是我家，衛(wèi)生靠大家。 保護(hù)環(huán)境，從我做起。
請(qǐng)勿把垃圾扔入河內(nèi)。 請(qǐng)勿摘花。
少些塵土，再現(xiàn)碧藍(lán)天空。 讓我們用汗水換來(lái)潔凈。
砍伐樹(shù)木，害人害己。 保護(hù)水源，留下純凈。
種一棵樹(shù)，就像給地球一份禮物。 讓小鳥(niǎo)擁有一片藍(lán)天。
不隨地亂扔垃圾。 讓動(dòng)植物與我們同生存。
熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，享受自然。 小樹(shù)小樹(shù)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。
垃圾身上粘害蟲(chóng)，別讓垃圾到處跑。 小小垃圾危害多，不僅傷人還傷景。
同在藍(lán)天下，共享美好家園。 變廢為寶，點(diǎn)鐵成金。
垃圾也有用，請(qǐng)別亂扔它。 節(jié)約身邊的一點(diǎn)一滴，愛(ài)護(hù)我們共同的家園。
垃圾有家我送它，保護(hù)環(huán)境你我他。 說(shuō)話輕輕，走路輕輕，上下樓梯也要輕。
噪音噪音，產(chǎn)生耳鳴，消滅噪音，萬(wàn)物安心。 請(qǐng)不要亂丟垃圾，隨地吐痰，讓我們的家園更美好。
還天空蔚藍(lán)，還草地碧綠。 植樹(shù)造林，造福后代。
不要亂扔瓜皮果殼。 菜場(chǎng)整潔，大家開(kāi)心。
我是白雪公主，請(qǐng)不要把我變成灰姑娘。 讓哺育我們的大地媽媽永遠(yuǎn)健康美麗。
還魚(yú)兒潔凈明亮的家。 美好家園需要我們共同建設(shè)。
除了帶走空氣，什么也不要帶走，除了留下腳印，什么也不要留下。 美好的校園環(huán)境，需要大家共同建設(shè)和創(chuàng)造。
請(qǐng)采納 謝謝。
3.以環(huán)境和校園生活為題的詩(shī)
獻(xiàn)給母校的詩(shī) 在這里 有師資一流的教師 有朝氣蓬勃的學(xué)生 在這里 有匯集了各國(guó)風(fēng)景名勝的地博園 有種植了各地奇花異草的生物園 在這里 有我們最珍貴的回憶 有我們最難忘的初中生涯 有我們最知心的朋友 在這里 有我們軍訓(xùn)時(shí)那難忘的辛勞 有我們初三這艱苦的最后拼搏 在這美麗的校園里 有情有義 有苦有樂(lè) 但更多的是汗水洗過(guò)的風(fēng)采 我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你——獻(xiàn)給母校的詩(shī) 每天把你的名字掛在胸前 我能感受到你博大的愛(ài) 你永遠(yuǎn)是我的一片森林 我是一粒微小的種子 我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽 每次仰望你的時(shí)候 你的肩膀就像一座木頭子 容納了藍(lán)天和白云 我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起 所有美麗的清晨和夜晚 在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去 直到今天 我長(zhǎng)成了一顆會(huì)的樹(shù) 重溫那些你給我的愛(ài) 我才要像你一樣 在歲月的風(fēng)雨中 隨意站在人生的某個(gè)角落 形成一片綠色的蔭蔽。
4.與學(xué)校有關(guān)的詩(shī)句
中國(guó)古文學(xué)中詩(shī)詞是重要的一個(gè)方面，不管是唐詩(shī)還是宋詞都是經(jīng)典中的經(jīng)來(lái)典，尤其其中很多辭藻優(yōu)美，意境更美的詩(shī)詞更是經(jīng)典，舉例如下：
1衣帶漸寬終不悔，為自伊消得人憔悴。-柳永《鳳棲梧》
21132死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老。-佚名《詩(shī)經(jīng)邶風(fēng)擊鼓》-
-3兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。5261-秦觀《鵲橋仙》-
4相思相見(jiàn)知何日？此時(shí)此夜難為情。4102-李白《三五七言》-
-5有美人兮，見(jiàn)之不忘，一日不見(jiàn)兮，思之如狂。-佚名《鳳求凰琴歌》-
6這次1653我離開(kāi)你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。-鄭愁予《賦別》-
5.關(guān)于校園環(huán)境的小詩(shī)
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿無(wú)限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚(yáng)生命的光鮮
領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識(shí)
期待新的學(xué)年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉(zhuǎn)眼間
我們長(zhǎng)大
于是
帶著成長(zhǎng)的愉快
我們默默離開(kāi)
一片純潔的沃土上
孕育著我們對(duì)明天的希望
我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹
翱翔于這蒼穹之上
是你
讓我在人生中有了好的開(kāi)始
是你
激起了我對(duì)知識(shí)的渴望
是你
助我成材，助我飛翔。
你教會(huì)了我
贈(zèng)人以鮮花，手留余香
你教會(huì)了我
增人以微笑，心留愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈(zèng)予你
我最親愛(ài)的學(xué)校
我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑
6.關(guān)于校園環(huán)保的詩(shī)歌
昨天，這兒是一個(gè)美麗的地球
昨天，這兒是一個(gè)美麗的地球，
環(huán)境，美麗得像天堂一樣。
花草樹(shù)木陪伴著人們，
深山老林到處充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
晨霧中，工人在到處建房，
烈日下，廠房陣陣排放污水。
世界各地遭受著洪水、暴風(fēng)。
魚(yú)兒一群群痛苦地死去。
唉！只不過(guò)短短的一段時(shí)光，
變化超出了人們的想象。
我們居住的這個(gè)地球，
已經(jīng)變成地獄似的地方，
病毒，細(xì)菌到處為所欲為，
颶風(fēng)、地震已經(jīng)是家常便飯。
高樓大廈也已變成廢墟堆堆，
全球各地充滿著恐懼、驚慌。
人們??！在全球各地生活的人們啊！
難道你們就這樣看著地球毀滅？
趕快一起來(lái)愛(ài)護(hù)地球，
否則等待你們的只有家園毀滅。
7.贊美校園環(huán)境的小詩(shī)
徐志摩的《再別康橋》 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！ 啊，校園 小時(shí)候，校園 掛在高高的藍(lán)天上 看見(jiàn)她，聽(tīng)到她 就好像 擁抱著滿天的星星，都是 我的向往 入學(xué)了，校園 擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里 也愛(ài)她，也恨她 就好像 追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓我歡樂(lè)也 讓我迷茫 畢業(yè)了，校園 長(zhǎng)在了一棵茂盛的大樹(shù)上 回味她，品嘗她 就好像 告別著一位初戀的人兒，竟也令我 黯然神傷 如今啊，校園終于 貼進(jìn)了我美妙的生活畫(huà)卷中 無(wú)論離她近，也無(wú)論離她遠(yuǎn) 都仿佛 高揚(yáng)著成熟愛(ài)情的風(fēng)帆，向著那 火紅的太陽(yáng)， 在 飛翔 贊美你，校園！你是噴薄而出的紅日；你是載滿希望的船；你是知識(shí)的殿堂；你是大學(xué)生的搖籃。
你是父老鄉(xiāng)親的希望啊，莘莘學(xué)子在你的培養(yǎng)下，美好的理想能實(shí)現(xiàn)，甜美的夢(mèng)呀能夠圓。 你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)；你是如椽的畫(huà)筆，繪出的圖畫(huà)被人稱(chēng)贊！ 從幾間民房，到座座高樓；從算盤(pán)計(jì)數(shù)，到電腦運(yùn)算；從油燈下苦讀，到日光燈陪伴。
你經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，卻變得更加成熟、穩(wěn)健。你亭亭玉立，猶如一位美麗的少女，令人艷羨。
你有春的溫暖，你有夏的燦爛，你有秋的成熟，卻沒(méi)有冬的嚴(yán)寒。清華園的大門(mén)由你扣開(kāi)，北大未名湖聽(tīng)你召喚。
偉大啊，校園，你重任在肩！歷史的車(chē)輪你要推動(dòng)向前，科學(xué)的高峰你要奮力登攀！ 前程是多么地美好，明天是多么地燦爛！讓朗朗的讀書(shū)聲響徹云霄吧！前進(jìn)中的校園定能不負(fù)眾望，猶如一顆璀璨的明珠光芒耀 校園四季歌 金色的校園 我們喧鬧而來(lái) 年輕的胸懷 溢滿無(wú)限的期待 素裹的世界 我們盡情宣泄 火熱的情懷 放射生活的多彩 綠色的校園 那些懵懂少年 張揚(yáng)生命的光鮮 領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限 熾熱的校園 那些年輕容顏 滿載收獲的知識(shí) 期待新的學(xué)年 四季的校園 多彩的一年又一年 轉(zhuǎn)眼間 我們長(zhǎng)大 于是 帶著成長(zhǎng)的愉快 我們默默離開(kāi) 一片純潔的沃土上 孕育著我們對(duì)明天的希望 我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹 翱翔于這蒼穹之上 是你 讓我在人生中有了好的開(kāi)始 是你 激起了我對(duì)知識(shí)的渴望 是你 助我成材，助我飛翔。 你教會(huì)了我 贈(zèng)人以鮮花，手留余香 你教會(huì)了我 增人以微笑，心留愉悅 今天 我要將最美的鮮花 今天 我要將最甜美的微笑 贈(zèng)予你 我最親愛(ài)的學(xué)校 我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑 一條大路旁， 記得有座小學(xué)堂。
清晨傳來(lái)讀書(shū)聲， 瑯瑯： 人人都是真棟梁。 任憑風(fēng)雨狂， 天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉(xiāng)， 茫茫： 何日向你訴衷腸？ 黎明 校園里的黎明來(lái)得最早，校園里的黎明風(fēng)光最好。 大地還在酣睡，夜幕還未收盡，校園里已有了綽綽人影。
道旁、樓前、路燈下，多少人在朗讀、在背誦。瑯瑯的讀書(shū)聲在原野里輕輕飛揚(yáng)。
廣場(chǎng)、泉邊、路盡頭，多少人在揣摩，在思考。探索者盡情地舒展著思想的翅膀。
漸漸地，東方露出了魚(yú)肚白。 漸漸地，彩霞把天際染紅…… 只有早行的人才知道黎明什么時(shí)候來(lái)到人間； 只有勤奮的人才知道知識(shí)的積累越艱苦才越香甜。
遠(yuǎn)處，車(chē)?guó)Q聲改朝換代；云端，樂(lè)曲盈盈。這是宣告人們新的一天的開(kāi)始，抑或是催促人們快步向早行者追趕？ 是啊，校園里的黎明來(lái)得最早，校園里的黎明風(fēng)光最好！ 窗口 天色，漸漸地暗了；夜色，漸漸地深了。
紅的瓦，白的墻，綠的樹(shù)……一切都被黑暗吞沒(méi)，統(tǒng)統(tǒng)失去了她值得飛揚(yáng)、炫耀的色彩。 只有遠(yuǎn)處教學(xué)大樓的窗口，閃著迷人的眼波，射著誘人的光亮，格外透明，格外耀眼。
透過(guò)明亮的窗口，我仿佛看見(jiàn)一排排年輕的大學(xué)生，伏在書(shū)桌上靜靜地復(fù)習(xí)著一天的課程，課本、講義、筆記、作業(yè)……聚精會(huì)神，苦思冥想。是的，要有好的收成，全靠辛勤耕耘；若想枝葉繁茂，定要根須扎深。
透過(guò)明亮的窗口，我仿佛看見(jiàn)一群群年輕的大學(xué)生，圍著白發(fā)蒼蒼的老師在開(kāi)懷暢談，那般親切、那般融洽。老師的聲聲教誨，不，那是智慧的乳汁，點(diǎn)點(diǎn)滴滴注入了自己的心田。
透過(guò)明亮的窗口，我仿佛看見(jiàn)三三兩兩的年輕大學(xué)生，在熱烈地討論：人生的追求是什么？在新世紀(jì)怎樣做出自己的貢獻(xiàn)？我似乎聽(tīng)到了一個(gè)鏗鏘的聲音：與時(shí)具進(jìn)，甘做誠(chéng)信正直的公民，為社會(huì)主義事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。 夜更深了，遠(yuǎn)處教學(xué)大樓的窗口更加明亮，更加耀眼。
我看到的不只是璀璨的燈光，而是一代出色的才華和祖國(guó)閃閃發(fā)光的前程與未來(lái)。 還有就是徐志摩的《再別康橋》。
我就找到這些了。
希望可以幫到你。
