互文修辭手法的古詩句(使用互文修辭的詩句)

1.使用互文修辭的詩句

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 這個(gè)修辭是互文見義 互文是兩個(gè)詞（比方“秦漢”）本來要合在一起說的，如“秦漢時(shí)明月秦漢時(shí)關(guān)”，可是為了音節(jié)和字?jǐn)?shù)的限制，要省去一個(gè)，于是前面省去個(gè)“漢”字，后面省去個(gè)“秦”字，解釋時(shí)要把兩個(gè)詞合起來講。

如王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，是詩中的一種特殊結(jié)構(gòu)，實(shí)際是說，月是古時(shí)的月，關(guān)是古時(shí)的關(guān)，用秦漢指古，即秦漢時(shí)明月秦漢時(shí)關(guān)，是互文見義。詩中有此用法。

如《古詩十九首》：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。”說牽牛星遙遠(yuǎn)，織女星明亮，也是互文，即迢迢皎皎牽牛星，皎皎迢迢河漢女。

再像《木蘭辭》：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離?！睋渌窢钐S，迷離狀眼睛眨動，也是互文，即雄兔腳撲朔眼迷離，雌兔眼迷離腳撲朔，所以兩兔在地上跑時(shí)，很難分別誰雌誰雄。

不光詩里有互文，文中也有互文。像《文心雕龍·神思》：“子建援牘（拿起紙）如口誦，仲宣舉筆似宿構(gòu)。”

曹植拿起紙來寫像口里念熟似的，王粲拿起筆來寫像早已做好似的。光拿紙或光拿筆都不能寫作，所以這里實(shí)際是“子建援牘舉筆”，“仲宣舉筆援牘”，也是互文。

1、秦漢時(shí)明月秦漢時(shí)關(guān)——王昌齡《出塞》 2、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離——《木蘭辭》 3、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸——《木蘭辭》 4、主人下馬客在船——白居易《琵琶行》 5、不以物喜，不以己悲——范仲淹《岳陽樓記》 6、東西植松柏，左右種梧桐——《孔雀東南飛》 7、榆柳蔭后檐，桃李羅堂前——陶淵明《歸園田居》 8、迢迢牽牛星，皎皎河漢女——《迢迢牽牛星》 9、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹《岳陽樓記》 10、將軍白發(fā)征夫淚——范仲淹 《秋思》 11、開我東閣門，坐我西閣床——《木蘭詩》 12、泉香而酒冽——?dú)W陽修《醉翁亭記》 13、叫囂乎東西，隳突乎南北——《捕蛇者說》 14、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流——陶淵明《歸去來兮辭》 15、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭——《木蘭辭》 16、煙籠寒水月籠沙——杜牧 《泊秦淮》 17、歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞?！鸥Α督戏昀铨斈辍?18、將軍角弓不得控 都護(hù)鐵衣冷難著。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》 19、栗深林兮驚層巔?！畎住秹粲翁炖岩髁魟e》 參考資料： 。

6.含有互文手法的詩句

互 文

在古文中，把屬於一個(gè)句子（或短語）的意思，分寫到兩個(gè)句子（或短語）里，解釋時(shí)要把上下句的意思互相補(bǔ)足，就是互文。

例子（1）:

朝暉夕陰。 《岳陽樓記》范仲淹

（ 意思是「朝暉夕陰」和「朝陰夕暉」。

「朝」和「夕」、「暉」和「陰」是互文。）

例子（2）:

不以物喜，不以己悲。 《岳陽樓記》范仲淹

（ 意思是 不因「物」[所處的環(huán)境]或「己」[個(gè)人的遭遇]而喜，

也不因「物」或「己」而悲。）

互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。古語對它的解釋是：“參互成文，含而見文。”具體地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。 互文的特征是“文省而意存”，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一、結(jié)構(gòu)特征：互省。如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”（《木蘭詩》），句前部分省去 “壯士”，句后部分省去“將軍”，“將軍”與“壯士”分置，前后互相交錯(cuò)補(bǔ)充。 二、語義特征：互補(bǔ)。如：“當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃”（《木蘭詩》），木蘭對著窗戶，已包含對著鏡子，“理”和“貼”兩個(gè)動作是在同一情境中進(jìn)行 的，譯時(shí)應(yīng)將它們拼合起來。 互文有種種不同的表現(xiàn)形式： 一、同句互文。即在同一個(gè)句子里出現(xiàn)的互文。如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”一句，“秦”和“漢”是互相補(bǔ)充。又如“主人下馬客在船”“東船西舫悄無言”“東犬西吠”亦屬此類。 二、鄰句互文。即在相鄰的句子里出現(xiàn)互文！