古詩句關(guān)于用心靈去傾聽

1.關(guān)于用心靈去傾聽的詩句

1，善意的謊言是美麗的。

2、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。

3、感謝是愛心的第一步 --西諺

4、愛是美德的種子。----但丁

5、愛是理解的別名。---泰戈爾

6、人生是花，而愛是花蜜。----雨果

7、愛是生命的火焰， 沒有它， 一切變成黑夜。——羅曼. 羅蘭

8、慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英·莎士比亞）

9、對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（美·愛因斯坦）

10、幾十年的經(jīng)驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。（巴金）

2.用名言或、古詩來表達《用心靈去傾聽 》這篇課文

用心去傾聽：人是要有幫助的。

荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。

—— 毛澤東人信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。

知者不博，博者不知。圣人不積，既以為人，己愈有；既以與人，己愈多。

天之道，利而不害。圣人之道，為而不爭。

（《老子。八十一章》） 無明鏡自鑒必齷，國無忠臣犯顏必亡”。

<> “兼聽則明，偏聽則暗?！背鲎浴缎绿茣の赫鱾鳌?。

一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤。 寧向直中取，不可曲中求。

觀今宜鑒古，無古不成今。 知己知彼，將心比心。

酒逢知己飲，詩向會人吟。 相識滿天下，知心能幾人。

相逢好似初相識，到老終無怨恨心。 近水知魚性，近山識鳥音。

易漲易退山溪水，易反易覆小人心。 運去金成鐵，時來鐵似金，讀書須用意，一字值千金。

逢人且說三分話，未可全拋一片心。 有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰。

畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。 錢財如糞土，仁義值千金。

流水下灘非有意，白云出岫本無心。 當時若不登高望，誰信東流海洋深。

路遙知馬力，事久見人心。 兩人一般心，無錢堪買金，一人一般心，有錢難買針。

相見易得好，久住難為人。 馬行無力皆因瘦，人不風流只為貧。

饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。 是親不是親，非親卻是親。

美不美，鄉(xiāng)中水，親不親，故鄉(xiāng)人。 鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。

相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。 紅粉佳人休使老，風流浪子莫教貧。

在家不會迎賓客，出外方知少主人。 黃金無假，阿魏無真。

客來主不顧，應(yīng)恐是癡人。 貧居鬧市無人問，富在深山有遠親。

誰人背后無人說，哪個人前不說人。 有錢道真語，無錢語不真。

不信但看筵中酒，杯杯先勸有錢人。 鬧里有錢，靜處安身。

來如風雨，去似微塵。 長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。

近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。 莫道君行早，更有早行人。

莫信直中直，須防仁不仁。 山中有直樹，世上無直人。

自恨枝無葉，莫怨太陽偏。 大家都是命，半點不由人。

一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤。 責人之心責己，恕己之心恕人。

守口如瓶，防意如城。 寧可人負我，切莫我負人。

再三須慎意，第一莫欺心。 虎生猶可近，人熟不堪親。

來說是非者，便是是非人。 遠水難救近火，遠親不如近鄰。

有茶有酒多兄弟，急難何曾見一人。 人情似紙張張薄，世事如棋局局新。

山中也有千年樹，世上難逢百歲人。 力微休負重，言輕莫勸人。

無錢休入眾，遭難莫尋親。 平生莫作皺眉事，世上應(yīng)無切齒人。

士者國之寶，儒為席上珍。 若要斷酒法，醒眼看醉人。

求人須求大丈夫，濟人須濟急時無。 渴時一滴如甘露，醉后添杯不如無。

久住令人賤，頻來親也疏。 酒中不語真君子，財上分明大丈夫。

出家如初，成佛有余。 積金千兩，不如明解經(jīng)書。

養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。 有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。

倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏。 同君一席話，勝讀十年書。

人不通今古，馬牛如襟裾。 茫茫四海人無數(shù)，哪個男兒是丈夫。

白酒釀成緣好客，黃金散盡為收書。 救人一命，勝造七級浮屠。

城門失火，殃及池魚。 庭前生瑞草，好事不如無。

欲求生富貴，須下死工夫。 百年成之不足，一旦敗之有余。

人心似鐵，官法如爐。 善化不足，惡化有余。

水太清則無魚，人至察則無徒。 知者減半，省者全無。

在家由父，出家從夫。 癡人畏婦，賢女敬夫。

是非終日有，不聽自然無。 寧可正而不足，不可邪而有余。

寧可信其有，不可信其無。 竹籬茅舍風光好，道院僧堂終不如。

命里有時終須有，命里無時莫強求。 道院迎仙客，書堂隱相儒。

庭栽棲鳳竹，池養(yǎng)化龍魚。 結(jié)交須勝己，似我不如無。

但看三五日，相見不如初。 人情似水分高下，世事如云任卷舒。

會說說都是，不會說無禮。 磨刀恨不利，刀利傷人指。

求財恨不得，財多害自己。 知足常足，終身不辱。

知止常止，終身不恥。 有福傷財，無福傷己。

差之毫厘，失之千里。 若登高必自卑，若涉遠必自邇。

三思而行，再思可矣。 使口不如自走，求人不如求己。

小時是兄弟，長大各鄉(xiāng)里。 妒財莫妒食，怨生莫怨死。

人見白頭嗔，我見白頭喜。 多少少年亡，不到白頭死。

墻有逢，壁有耳。 好事不出門，惡事傳千里。

賊是小人，知過君子。 君子固窮，小人窮斯濫也。

貧窮自在，富貴多憂。 不以我為德，反以我為仇。

寧向直中取，不可曲中求。 人無遠慮，必有近憂。

知我者為我心憂，不知我者謂我何求。 晴天不肯去，只待雨淋頭。

成事莫說，覆水難收。 是非只為多開口，煩惱皆因強出頭。

忍得一時之氣，免得百日之憂。 近來學得烏龜法，得縮頭時且縮頭。

懼法朝朝樂，欺公日日憂。 人生一世，草生一春。

黑發(fā)不知勤學早，看看又是白頭翁。 月到十五光明少，人到中年萬事休。

兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛。 人生不滿百，常懷千歲憂。

今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂。 路逢險處難回避，事到頭來不自由。

藥能醫(yī)假病，酒不解真愁。 人貧不語，水平不流。

一家有女百家求，一馬不行百馬憂。 有花方酌酒，無月不。

3.《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》《用心靈去傾聽》

1）愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

（2）愛不貴濃而貴長。（3）愛民而安，好士而榮，兩者無焉而亡。

（4）愛人不以理，這是害人；惡人不以理，這是害己。（5）愛人者不阿，憎人者不害，愛惡各以其正，治之至也。

（6）心心相印的人，在悲哀之中必然會發(fā)出同情的共鳴?！勘葋啠?）應(yīng)當善于同情，而不是善于嚴懲。

——羅佐夫（8）真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂的期間?！模?）應(yīng)該尊重彼此間的相互幫助，這在社會生活中是必不可少的。

——高爾基（10）真誠的關(guān)心，讓人心里那股高興勁兒就跟清晨的小鳥迎著春天的朝陽一樣?！郀柣?1）無論是朋友或是生人遭到了危險，我們都要大膽地承擔下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價。

——馬克·吐溫（12）聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的唯一方法就是幫助別人?！！す拢?3）只有當你給你的朋友以某種幫助時，你的精神才能變得豐富起來。

——蘇霍姆林斯基（14）那種只愿聽順耳之言的人，對他人又有什么幫助？——伊麗莎白·比貝斯科（15）一個人要幫助弱者，應(yīng)當自己成為強者，而不是和他們一起變成弱者?！_曼·羅蘭（16）幫自己的忙，幫到后來，只忙了自己，這是常常要遇到的。

——魯迅（17）只要還有能力幫助別人，就沒有權(quán)利袖手旁觀?！_曼·羅蘭（18）一個人的力量是很難應(yīng)付生活中無邊的苦難的。

所以，自己需要別人幫助，自己也要幫助別人?！耐瘢?9）朋友，熟人是靠山，但不能一味地依靠他們。

——櫻井秀勛（20）有人問我們的行為會產(chǎn)生什么后果，能走多遠而不至出錯，我們應(yīng)該歡迎他，把他當作朋友?！└隊柛兄x是愛心的第一步 --西諺愛是美德的種子。

----但丁愛是理解的別名。---泰戈爾人生是花，而愛是花蜜。

----雨果慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英·莎士比亞）對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。

（美·愛因斯坦）幾十年的經(jīng)驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。（巴金）愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。

（梵高） 愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料。（左拉）它（愛）叫懦夫變得大膽，卻叫勇士變成懦夫.---莎士比亞愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯.---泰戈爾我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作.---巴金完成工作的方法是愛惜每一分鐘.---達爾文人生是花，而愛便是花的蜜——雨果愛是純潔的， 愛的內(nèi)容里， 不能有一點渣滓； 愛是至善至誠的，愛的范圍里， 不能有絲毫私欲。

- 盧莎公爵夫人 為著品德而去眷戀一個情人， 總是一件很美的事。 - 希臘。

柏拉圖 父子兄弟間相愛， 本出于天性， 而要講究利害， 就失去了家庭的溫暖。 夫婦結(jié)合， 本出于情愛， 而要以經(jīng)濟為條件， 就失去了相愛的本意。

- 希臘。 蘇格拉底 愛別人， 也被別人愛， 這就是一切， 這就是宇宙的法則. 為了愛， 我們才存在. 有愛慰籍的人， 無懼于任何事物， 任何人. - 法. 彭沙爾 愛， 可以創(chuàng)造奇跡. 喬邁 被摧毀的愛， 一旦重新修建好， 就比原來更宏偉， 更美， 更頑強. - 英. 莎士比亞 愛就是充實了的生命， 正如盛滿了酒的酒杯。

- 印度. 泰戈爾 當人們一旦遇到自己尋找的人時， 心中將會充滿驚訝和喜悅之感. 如果找的時間越長， 越難找， 這種心情就會越激烈. - 蒙古. 洛岱丹巴 愛能使偉大的靈魂變得更偉大. - 德. 席勒 你可曾想到， 失去了愛， 你的生活就離開了軌道. - 法. 拿破侖 地球無愛則猶如墳?zāi)? - 英. 勃朗寧 愛可以戰(zhàn)勝一切. - 瑞士. 希爾泰 希望被人愛的人， 首先要愛別人， 同時要使自己可愛。 - 美。

富蘭克林 不被任何人愛，是巨大無比的痛苦； 無法愛任何人， 則生猶如死。 - 德。

格林貝克 愛是自然而來的， 不是買得到的. - 美. 朗費羅 一切真摯的愛， 是建筑在尊敬上面的。 - 白金汗 不被任何人愛，是巨大無比的痛苦； 無法愛任何人， 則生猶如死。

4.用心靈去傾聽對應(yīng)的用哪些名言警句

必背名言警句1.安不忘危，盛必慮衰。

（《漢書》）2.不識廬山真面目，只緣身在此山中。3.不以物喜，不以己悲。

4.半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。5.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

6.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。7.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

8.存者且偷生，死者長已矣。9.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。11.尺有所短，寸有所長。

12.常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。13.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

14.從善如登，從惡如崩。15.操千曲而知音，觀千劍而識器。

16.差之毫厘，謬以千里。17.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

18.此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。19.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

20.但愿人長久，千里共嬋娟。21.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

22.讀書破萬卷，下筆如有神。23.得道多助，失道寡助。

24.東隅已逝，桑隅非晚。25.多行不義，必自斃。

26書讀百遍，其義自見。27.獨學而無友，則孤陋而寡聞。

28.兒童相見不相識，笑問客從何處來。29.耳聞不如目見，目見不如足踐。

30.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。31.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

32.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。33.非學無以廣才，非志無以成學。

34.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。35.工欲善其事，必先利其器。

36.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。37.管中窺豹，只見一斑。

38.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。39.禍兮福所倚，福兮禍所伏。

40.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。41.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

42.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。43.會當凌絕頂，一覽眾山小。

44.兼聽則明，偏信則暗。45.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

46.江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。47.靜以修身，儉以養(yǎng)德。

48.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。49.鞠躬盡瘁，死而后已。

50.近朱者赤，近墨者黑。51.己所不欲，勿施于人。

52.見善則遷，有過則改。53.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

54.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。55.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

56.落紅不是無情物，化作春泥更護花。57.老驥伏櫪，志在千里。

58.路遙知馬力，日久見人心。59.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

60.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。61.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

62.臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。63.烈士暮年，壯心不已。

64.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。65.賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。

66.木受繩則直，金就礪則利。67.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

68.寧為玉碎，不為瓦全。69.皮之不存，毛將焉附。

70.起舞弄清影，何似在人間。71.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

72.千里之行，始于足下。73.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

74.窮且益堅，不墜青云之志。75.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。

76.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。77.前事不忘，后事之師。

78.千里送鵝毛，禮輕情意重。79.千里之堤，潰于蟻穴。

80.七八個星天外，兩三點雨山前。81.前車覆，后車戒。

82.人無遠慮，必有近憂。83.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

84.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。85.日出而林霏開，云歸而巖穴暝.86.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍.87.人而無信，不知其可.88.仁者見仁，智者見智。

89.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。90.水何澹澹，山島竦峙。

91.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。92.生于憂患，死于安樂。

93.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。94.隨風潛入夜，潤物細無聲。

95.山舞銀蛇，原馳蠟象。96.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

97.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。98.失之毫厘，謬以千里。

99.士別三日，當刮目相看。100誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

101.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。102.慎終如始，則無敗事。

103.勝人者力，自勝者強。104.水則載舟，水則覆舟。

105.樹德務(wù)滋，除惡務(wù)盡。106.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

107.桃李不言，下自成蹊。108.踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。

109.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。110.天下興亡，匹夫有責。

112.天時不如地利，地利不如人和。113.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

114.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。115.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

116.他山之石，可以攻玉。117.談笑有鴻儒，往來無白丁。

118.無為在歧路，兒女共沾巾。119.溫故而知新，可以為師矣。

120.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。121.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

122.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。123.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

124.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。125.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

126.萬事俱備，只欠東風。127.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

128.吾生也有涯，而知也無涯。129..往者不可諫，來者猶可追。

130.為山九仞，功虧一簣。131.亡羊補牢，猶未為晚。

132.學而不思則罔，思而不學則殆。133.夕陽西下，斷腸人在天涯。

134.學，然后知不足；教，然后知困。135.銜遠山，吞長江。

136.學而不厭，誨人不倦。137.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

138.行遠必自爾，登高。

5.《用心靈去傾聽》全文中的三個句子

由于前段時間比較忙，最近的備課沒有像以前那樣準備充分。

當我走進教室的時候，還沒有想好《用心靈去傾聽》這一課到底該怎么上——我還沒有找到一個主宰這個文本靈魂的東西，又能夠提綱挈領(lǐng)地駕馭全文的核心點，而這個點又必須是符合學生認知水平的。沒時間考慮那么多了，我只好按部就班地開始——初讀課文，了解大意。

當我問學生，你覺得蘇珊是個怎樣的人？孩子們各抒己見，都有自己的想法。正準備進入下一個環(huán)節(jié)，一位學生說：“我覺得蘇珊是個小精靈?！?/p>

小精靈，這是作者在文中出現(xiàn)過的詞。我如醍醐灌頂，對，我苦苦尋覓的就是這個“小精靈?！?/p>

于是，我不失時機地抓住“小精靈”問學生，“你認為怎樣的人能成為小精靈？”“能給別人帶來快樂的！”“可愛有趣的人”“對別人很有愛心的。”我又追問：“蘇珊是作者眼中的小精靈，作者為什么會這樣認為呢？”“請同學們用心的去讀讀課文?！?/p>

這樣，孩子們借助“小精靈”概括了蘇珊幫助“我“的幾件事，理清了文章脈絡(luò)。我又緊扣“小精靈”，讓孩子們?nèi)σ蝗?，劃一劃其中讓你感動的語句，和大家交流。

孩子們找到了下列三個句子：我想那一定是問訊處的小精靈在幫我。小精靈總是耐心地回答我問題，一遍遍地向我解釋你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。

圍繞這三個句子，引導(dǎo)孩子們結(jié)合上下文進行了研讀，關(guān)注描寫人物言行、心理的句子，通過反復(fù)朗讀，孩子們從字里行間感受蘇珊用心靈傾聽孩子心聲的美好心靈，感受“我”對蘇珊母親般深厚的感情。這一堂課，上得流暢而又淋漓，感覺很好。

因為在這節(jié)課中，我僅僅是課堂的組織者，引領(lǐng)者，只在適當?shù)臅r候，點一點，撥一撥，學生至始至終都是自主、主動的參與文本的研讀，并在這一過程中與文本共鳴，從而獲得親身體驗和內(nèi)心感受。做平等的首席，感覺很好。

6.《用心靈去傾聽》全文中的三個句子

由于前段時間比較忙，最近的備課沒有像以前那樣準備充分。當我走進教室的時候，還沒有想好《用心靈去傾聽》這一課到底該怎么上——我還沒有找到一個主宰這個文本靈魂的東西，又能夠提綱挈領(lǐng)地駕馭全文的核心點，而這個點又必須是符合學生認知水平的。

沒時間考慮那么多了，我只好按部就班地開始——初讀課文，了解大意。當我問學生，你覺得蘇珊是個怎樣的人？孩子們各抒己見，都有自己的想法。正準備進入下一個環(huán)節(jié)，一位學生說：“我覺得蘇珊是個小精靈?！毙【`，這是作者在文中出現(xiàn)過的詞。我如醍醐灌頂，對，我苦苦尋覓的就是這個“小精靈?！?/p>

于是，我不失時機地抓住“小精靈”問學生，“你認為怎樣的人能成為小精靈？”

“能給別人帶來快樂的！”

“可愛有趣的人”

“對別人很有愛心的。”

我又追問：“蘇珊是作者眼中的小精靈，作者為什么會這樣認為呢？”“請同學們用心的去讀讀課文?！?/p>

這樣，孩子們借助“小精靈”概括了蘇珊幫助“我“的幾件事，理清了文章脈絡(luò)。我又緊扣“小精靈”，讓孩子們?nèi)σ蝗?，劃一劃其中讓你感動的語句，和大家交流。

孩子們找到了下列三個句子：

我想那一定是問訊處的小精靈在幫我。

小精靈總是耐心地回答我問題，一遍遍地向我解釋

你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。

圍繞這三個句子，引導(dǎo)孩子們結(jié)合上下文進行了研讀，關(guān)注描寫人物言行、心理的句子，通過反復(fù)朗讀，孩子們從字里行間感受蘇珊用心靈傾聽孩子心聲的美好心靈，感受“我”對蘇珊母親般深厚的感情。

這一堂課，上得流暢而又淋漓，感覺很好。因為在這節(jié)課中，我僅僅是課堂的組織者，引領(lǐng)者，只在適當?shù)臅r候，點一點，撥一撥，學生至始至終都是自主、主動的參與文本的研讀，并在這一過程中與文本共鳴，從而獲得親身體驗和內(nèi)心感受。

做平等的首席，感覺很好。

7.用心靈去傾聽中的優(yōu)美句子

①我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭.找到聽“我”說話的人，其實就是找到了希望.那天，“我”在玩耍的時候，手指被錘子砸傷了，非常希望得到幫助，可是“家里沒有人，哭也不會有誰聽見”，“我”顯得多么的孤獨無助.只好把希望寄托在那個叫“問訊處”的小精靈身上.聽到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭.這既是傷痛帶來的痛苦的哭，更是在孤獨中找到了希望的幸福的哭.②小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋.在“我”的記憶中，蘇珊是個無所不知的小精靈.蘇珊面對“我”一個個簡單而幼稚的問題，就像一位母親那樣“耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋.”在一次次心與心的交流中，兩個人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的情誼.這句話形象地寫出了蘇珊的愛心，語言雖然樸實，讀來卻令人十分感動.③你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱.心愛的金絲雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時對死亡充滿了恐懼.如何化解“我”心中的傷痛，不讓死亡留給“我”太多的恐懼呢？蘇珊采用了更美好的一種說法.是啊，小鳥到另外一個世界去唱歌了，這是多么美好的事?。÷犞@樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂又回到了孩子的身邊.蘇珊的善良、樂觀由此可見一斑.④但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人.“謀面”就是見面的意思，用“如同我第二個母親”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛.蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒見過面，是電話線把兩個人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時給予幫助，痛苦時予以安慰.這就是“我”長大后，離開家鄉(xiāng)，知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因.文章這樣寫，也為下文“我”回到家鄉(xiāng)后主動與蘇珊聯(lián)系作了鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展.。