關(guān)于文字作文的開(kāi)頭(關(guān)于漢字作文開(kāi)頭的資料)
1.關(guān)于漢字作文開(kāi)頭的資料
漢字非常有趣，有形聲字，象形字，還有會(huì )意字。像漢字“休”，感覺(jué)是一個(gè)人在靠著(zhù)一棵樹(shù)休息，“本”像一棵樹(shù)，“一”指那個(gè)點(diǎn)，就是人指出來(lái)的，所以，人造出來(lái)的字是很有道理的。爸爸說(shuō)：“有些知識爸爸不太清楚，你還是上網(wǎng)查一查吧！”我就上網(wǎng)看了看，就查出了下面這段文字：
從倉頡造字的古老傳說(shuō)到100多年前甲骨文的發(fā)現，歷代中國學(xué)者一直致力于揭開(kāi)漢字起源之謎。漢字的來(lái)歷演變起源發(fā)展歷史
關(guān)于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說(shuō)法，如“結繩”、“八卦”、“圖畫(huà)”、“書(shū)契”等，古書(shū)上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說(shuō)。現代學(xué)者認為，成系統的文字工具不可能完全由一個(gè)人創(chuàng )造出來(lái)，倉頡如果確有其人，應該是文字整理者或頒布者。漢字的來(lái)歷演變起源發(fā)展歷史，從最早刻劃符號距今8000多年。最近幾十年，中國考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。這些資料主要是指原始社會(huì )晚期及有史。
上面的那段話(huà)我還不能完全看懂，爸爸說(shuō)等我長(cháng)大了，學(xué)習的知識多了就明白了。我一定要好好學(xué)習，我也要向這些人學(xué)習，我一定也會(huì )寫(xiě)出這樣的研究漢字的起源文章的。
2.漢字作文的開(kāi)頭和結尾
漢字特別地有趣，它有著(zhù)幾千年的悠久歷史。請你們跟我來(lái)遨游漢字王國吧。
漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書(shū)。因為行書(shū)是楷書(shū)和草書(shū)的合體字，既不像楷書(shū)那樣端正，也不像草書(shū)那樣潦草。真是是兩全其美啊！
漢字有象形字、指事字、會(huì )意字、形聲字、假借字和轉注字。其中形聲字在字典里比較多，在《說(shuō)文解字》里形聲字占了82%呢！
書(shū)寫(xiě)不同風(fēng)格的漢字，是一種藝術(shù)，所以書(shū)法具有很高的欣賞價(jià)值。王羲之是我國的著(zhù)名書(shū)法家，他寫(xiě)的寫(xiě)的《蘭亭序》，更為漂亮。
漢字還有諧音，在歇后語(yǔ)中就可以體現出來(lái)。比如：和尚云游——出事（寺）了、老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢（趕）、小蘇他爹——老輸（蘇）……怎么樣，有趣吧？
字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實(shí)不是一；娥眉山上不見(jiàn)山……怎么樣，也很有趣吧！
在離開(kāi)漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡(jiǎn)化字和錯別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現。簡(jiǎn)體字：t（題目）、跳午（舞）。繁體字：燈（燈）行、茶莊（莊）。錯別字：默默無(wú)蚊（聞）、與棕（眾）不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才（手表廣告）、一見(jiàn)鐘情（鬧鐘廣告）、萬(wàn)事芬達、百事可樂(lè )（飲料廣告）.這些具有創(chuàng )造性的用法真是太好了。
這次遨游漢字王國到此結束，再見(jiàn)！
e智網(wǎng)為你解答，希望可以幫助到你！
3.我愛(ài)你漢字作文開(kāi)頭
1《我愛(ài)你，中國漢字》 漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進(jìn)行溝通的重要手段。
由漢字衍生出來(lái)的書(shū)法藝術(shù)，更是中華文明的瑰寶。漢字的出現，對后世也有著(zhù)重要的影響。
漢字是中國古文化的精化，更是我們中華民族的驕傲。漢字有著(zhù)古老的歷史，從最早的1000多年前甲骨文，到如今處處可見(jiàn)的楷體等等。
這可是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)時(shí)代的演變。 真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。
你看吧，每個(gè)字都有著(zhù)不同的風(fēng)韻。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)你，而看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì )感受到一股神圣的力量。
“喜”字馬上讓你想到笑逐顏開(kāi)，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲；“怒”字，估計你好想把身上的怒火全部發(fā)泄出來(lái)；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”這個(gè)詞一出現，你就如自由的小鳥(niǎo)一般快樂(lè )。它們，蘊含著(zhù)中華民族獨特的文化。
它們，記載著(zhù)中華民族的精神歷史。當你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì )感嘆它們的奇妙。
它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
它們 還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書(shū)、楷書(shū)，哪一樣不值得我們去感嘆呢？ 正是有了中華民族先人的記載，才讓我們了解到了漢字的千年歷史，百年滄桑。望著(zhù)這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書(shū)寫(xiě)呢？像觀(guān)賞著(zhù)傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無(wú)限沉迷于那神奇的漢字，而它的魅力，將會(huì )使更多的人為它而迷醉！漢字，為我們中國的文化錦上添花。
它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創(chuàng )作，是中華民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國的文化更上一層樓。
漢字在一代又一代的中國人手中流傳，他見(jiàn)證了我們這個(gè)民族一次又一次的分和合，；記錄下一一個(gè)朝代的天災人禍，歌舞升平。在中國人的眼里，它是神秘的兵馬俑，它是雄偉的長(cháng)城，它是孔子憂(yōu)慮的眼神，它是李白寫(xiě)下的不朽的詩(shī)篇！ 漢字具有強大的魔力，優(yōu)雅又直白。
它時(shí)時(shí)呼喚著(zhù)我，使我不由自主地去親近他，去親近中華文明那博大精深的魅力。漢字，你讓我離不開(kāi)你，不能忘記你，不能失去你…… 2 我愛(ài)您漢字 古往今來(lái)，漢字是世界上使用人口最多的文字，有著(zhù)四千多年的演變過(guò)程，蘊藏著(zhù)無(wú)窮的魅力。
我喜歡中國漢字，因為它們并不是僵硬的筆畫(huà)，并不是只是用來(lái)表達自己的意思，它們是一群活潑可愛(ài)的小精靈在玩耍嬉戲。真的，它們是有靈性的，有思想的。
當你讀到“口”這個(gè)子的時(shí)候，你的腦子里會(huì )立刻閃現出嘴巴的樣子；讀到“齒”時(shí)，又會(huì )浮現牙齒的鋒利；而讀到“快''字，讓人感受到如光速般的快感；而又讀到”慢“字時(shí)，使人一望就慢吞吞的…… 不同的漢字字體有著(zhù)不同的風(fēng)韻。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，人們一見(jiàn)就能回想起創(chuàng )造漢字的古人多么偉大。
行書(shū)流暢通順，使人一目了然。正楷多么端莊，好像一個(gè)個(gè)士兵排成的一個(gè)個(gè)方陣，整整齊齊，讓人們看著(zhù)舒服，心里更舒服。
草書(shū)好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺(jué)。這些漢字有的如雄鷹獨立，挺拔如峰；有的似浩瀚大海，滔滔不絕；有的清亮如溪，凝滑如脂。
近看這些字猶如布陣排兵，井然有序；遠看這些字猶如鴻鵠群游。四千年來(lái)，漢字有著(zhù)悠長(cháng)的歷史，現在外國學(xué)習漢字，漢語(yǔ)的人越來(lái)越多，因為他們迷上了漢字的神韻漢字書(shū)法是一門(mén)獨特的藝術(shù)，從古代到現在，我國涌現了許許多多的漢字書(shū)法家，他們的作品是漢字中的珍品…… 啊！古人是多么偉大！造出了如此具有獨特風(fēng)采和神韻的漢字！我相信，在不久的將來(lái)，漢字將被世人所珍愛(ài)，讓我們共創(chuàng )美好明天！ 我愛(ài)你！中國的漢字。
4.漢字的作文怎么寫(xiě)要開(kāi)頭結尾中間的步驟一個(gè)寫(xiě)出來(lái)
漢字
漢字不光神奇、有趣，還有著(zhù)悠久的歷史，蘊涵著(zhù)豐富的文化，它們就像一個(gè)個(gè)頑皮活潑的孩子；就像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的精靈；就像一幅幅跳躍的畫(huà)；就像……它們不是僵硬無(wú)命的符號，他們也有形象，有色彩，有氣味，有靈魂。
這些由橫豎撇捺組成的漢字不光富有魅力，而且美麗而奇妙。這些漢字記載了我們中華民族幾千年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨！字分為甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。我最喜歡草書(shū)，它大致分為章草、今草、狂草三種。漢字生動(dòng)形象，漢字字體是各具特長(cháng)，篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草更是風(fēng)舞龍翔。遠看草書(shū)好象鴻鵠群游，迂回綿延，近看恰似龍虎相爭，互不相讓?zhuān)煮w卻很流暢。比如“月”字，它外部輕靈，內部緊湊，既像龍蛇盤(pán)繞，又似鷹隼雄立。它那一撇撇得好，如同月牙往上翹；它那一勾勾得妙，好似小鳥(niǎo)張嘴叫；它那橫折折得好，不方不圓，若行若飛。整個(gè)字加起來(lái)，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。在書(shū)法家的筆下，它們栩栩如生。或挺拔如峰，或龍飛鳳舞，或意蘊深遠。“草”字使人一見(jiàn)就仿佛置身在綠色的海洋里。“飛”字使人覺(jué)得輕飄飄的。“人”字更是偉大，它雖然只是由一撇一捺組成的但正著(zhù)看如同一頂草帽，反著(zhù)看竟是一棵在發(fā)育的小苗。
它好像象征著(zhù)我們中國正在不斷繁榮富強、日益壯大。我愛(ài)這偉大而富有美妙色彩的漢字。
5.文章開(kāi)頭怎么寫(xiě)
常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”
你也一定有這樣的經(jīng)歷：一個(gè)題目拿到手，卻總是動(dòng)筆艱難，可一旦開(kāi)了頭，尤其是有了一個(gè)佳巧的開(kāi)頭后，寫(xiě)起文章來(lái)往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。 如果是起筆不俗、新穎生動(dòng)的開(kāi)頭，就會(huì )使閱讀者產(chǎn)生強烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內容脫節的開(kāi)頭，就會(huì )讓閱讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認定所讀作文的作者作文能力差，作文質(zhì)量不高。
作文開(kāi)頭的重要性可見(jiàn)一斑。如何使自己的作文得到任課教師和閱卷教師的首肯呢？一個(gè)好的開(kāi)頭至為重要！下面，就“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”和“寫(xiě)景烘托”兩種常見(jiàn)的開(kāi)頭向同學(xué)們作一些說(shuō)明，供你參考，希望對你作文水平的提高有所助益。
一、“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式 “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”是一種應用得很普遍的開(kāi)頭方法。 它之所以被廣泛使用，就因為這一開(kāi)頭就直入本題。
在信息時(shí)代的今天，時(shí)間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫(xiě)的是什么。倘若在開(kāi)頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉悠，那么，即使內容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。
對我們考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，閱卷教師承擔著(zhù)繁重的閱卷任務(wù)，一個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”直入文題的、“不蔓不枝”的開(kāi)頭一定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對你的開(kāi)頭對你的作文留下極佳的印象，從而有助于你在考試中獲得理想的成績(jì)。 “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式的開(kāi)頭，在初中語(yǔ)文課本中極常見(jiàn)，可謂俯首可拾，如： 1、我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。
（朱自清《背影》） 開(kāi)篇點(diǎn)題，為下文寫(xiě)寄寓深摯父愛(ài)的“背影”設伏。 2、白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。
（茅盾《白楊禮贊》） 開(kāi)篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹(shù)，定準了全文的情感基調——贊頌。 3、在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著(zhù)烏云。
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》） 開(kāi)頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰斗環(huán)境，接著(zhù)從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰斗英姿。
以“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式開(kāi)頭獲得成功的作文為數眾多。如： 1、看到這個(gè)題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜志，1999年第十期） 這是1999年“文心杯”全國中學(xué)師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學(xué)的《掌聲響起》的開(kāi)頭部分。
這個(gè)開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，同時(shí)欲揚先抑，又為下文設伏并構成懸念。 2、我的家鄉四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。
秋天一到，蘆葦花爭相開(kāi)放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉的蘆葦花》） 3、我九歲那年的春天，父親買(mǎi)回一頭黑水牛。
他說(shuō)：“咱家田多，農忙季節，沒(méi)頭牛不行。待這牛長(cháng)大了，就用它來(lái)耕地。”
（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》） 4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發(fā)我上進(jìn)的樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，忘不了她曾給我生命中帶來(lái)的一片綠色。忘不了她，我至親的愛(ài)友。
（《忘不了她》） 二、“寫(xiě)景烘托”式 畫(huà)家畫(huà)月，如果孤零零地畫(huà)出個(gè)月亮，就會(huì )顯得格外單調，甚至會(huì )神采匱乏。 如果在月亮周?chē)瓷蠋卓|云彩，以云托月，情況就會(huì )大不一樣，那個(gè)月亮就會(huì )格外有神，這種技法，就是“烘托”。
作文也需要這種技法。 作為一名初中生，考試大多為寫(xiě)人敘事類(lèi)作文，一個(gè)好的“寫(xiě)景烘托”式的開(kāi)頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍。
作為一種實(shí)用易解的行文技法，在初中語(yǔ)文課文中也有許多可資典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。
（彭荊風(fēng)《驛路梨花》） 這是小說(shuō)驛路梨花的開(kāi)頭。以對山的描寫(xiě)為情節的展開(kāi)鋪墊。
如此大山，暮色又迫臨，對行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問(wèn)題。 他們的心情該是多么焦急啊！由此可見(jiàn)，對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節張本鋪墊，是為“寫(xiě)景烘托”式開(kāi)頭。
2、時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已下落，但暑氣并沒(méi)有收斂。
沒(méi)有風(fēng)，公園里哪些屹立著(zhù)的古樹(shù)是靜靜的。樹(shù)葉也是靜靜的。
露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。 （葉君健《看戲》） 以“靜”烘托人們等待開(kāi)戲彰的寧靜氣氛。
不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時(shí)山呼海嘯的場(chǎng)景對比，表現藝術(shù)穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。 3、干干凈凈的藍天上，偷偷溜來(lái)一團烏云，風(fēng)推著(zhù)它爬上山頭。
山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。 （高風(fēng)《金黃的大斗笠》） 同樣，同學(xué)們因“寫(xiě)景烘托”式開(kāi)頭成功的文章也為數不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。
地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著(zhù)一位世紀老人的溘然長(cháng)逝。水泡千百次地重復著(zhù)一個(gè)永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見(jiàn)《作文》1999年第十期） 2、我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿(mǎn)了泥漿。
清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無(wú)聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著(zhù)泥濘艱難地走著(zhù)，尋找著(zhù)，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《。
6.有沒(méi)有憂(yōu)傷點(diǎn)的文字啊 關(guān)于作文開(kāi)頭的
一個(gè)是華麗短暫的夢(mèng)，一個(gè)是殘酷漫長(cháng)的現實(shí)逝去的歲月，怎么找得回來(lái)？你曾經(jīng)的微笑，在回憶里卻散不開(kāi)。
3. 從前的我沒(méi)學(xué)會(huì )哭泣，現在的我時(shí)常淚流滿(mǎn)面。 4.懷表里那張陳舊的照片上，有一個(gè)說(shuō)要在天堂和我見(jiàn)面的女人。
我把她的笑容放在離時(shí)間最近的地方。我只想讓我的時(shí)光中有她的笑容，一直都有。
5.我只是和星星一起閃亮和黑夜一起寂寞的孩子 6.向往天空的，都是寂寞的。 7.喜歡童話(huà)，是因為把它當成了童年。
8.當風(fēng)箏厭倦了天空，是否就會(huì )義無(wú)返顧的墜入大海？ 9.當我最想說(shuō)些什么的時(shí)候，往往也是我最沉默的時(shí)候。 10.夕陽(yáng)下，童話(huà)一般的世界。
11. 當你真正去等待一個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人永遠都不會(huì )出現 12.如果天堂太擁擠，那我們就一起去地獄猖獗 13.等到天放晴的時(shí)候，也許我會(huì )好好再愛(ài)你一遍 14.和寂寞對話(huà)，只是不愿意相信你已經(jīng)離開(kāi) 15.我決定不再流淚，就像你決定要離開(kāi)我一般地堅定。 16只是一天離開(kāi)了你，你就狼狽得像是一個(gè)只需要我安慰的孩子. 17.歲月從指間流淌著(zhù)，我感覺(jué)到自己的星宿從軌跡中緩緩隕落。
18.沒(méi)有快樂(lè )，微笑還在。
沒(méi)有童話(huà)，童年還在。 19. 當你越想挽留些什么的時(shí)候，就越容易失去些什么 20.在那一刻，我仿佛看見(jiàn)整個(gè)世界崩潰在我的面前。
廢墟中那一片片的瓦磚都刻有鮮活的記憶，現在安靜地貼在大地上，即便我有多小心保持行走的安靜，終究會(huì )發(fā)現，自己只是一個(gè)被記憶放逐的人。 21.流淚，是為了想起一個(gè)人，努力去想一個(gè)人，是為了提醒自己，至少有一個(gè)值得你哭泣的人。
22.誰(shuí)又可以反抗生命隨波逐流的離合 23.刻在記憶里的那個(gè)夏天，是我們一起在陽(yáng)光下流下的淚水。 24. 誰(shuí)帶我回到只有童話(huà)的日子里？ 25. 當你真正去做些什么的時(shí)候，往往也是很多事都無(wú)法回頭的時(shí)候。
26. 當你真正想去忘記一個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)刻在心里。 27.沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人，沒(méi)有對于他的意義. 28.說(shuō)自己是現實(shí)主義者的人，往往是因為理想已經(jīng)深化成現實(shí)一般的模樣 29.有時(shí)候說(shuō)不喜歡，是為了讓自己說(shuō)喜歡的時(shí)候會(huì )顯得非常珍貴。
30. 是我太在乎她了么？又或許，只是她不在乎我而已. 31.我們都存在彼此的回憶里。 32.淺和深又能代表什么？只是早一點(diǎn)忘記和遲一點(diǎn)忘記而已. 33.有些人存在。
是因為宿命。所以他不應該抱怨什么。
34.就算是醉生夢(mèng)死，也是記憶的一種，因為你始終不能忘記什么。 35.當我已經(jīng)不能離開(kāi)你的時(shí)候，你已經(jīng)離開(kāi)我。
36.我們在彼此中遺忘彼此. 37.因為不曾相識，所以也不曾悲傷。更不曾快樂(lè )過(guò)。
38.你用冰冷的指尖，在我的手心里輕輕寫(xiě)下依賴(lài)。 39.即便是流淚，也是一種紀念。
就算是流淚，也回不到童年。 40.冰冷的誓言沉睡在童話(huà)中 41.破碎不是最殘酷的事.最殘酷的是踩著(zhù)這些碎片假裝著(zhù)不疼痛固執地尋找著(zhù)。
. 42.一個(gè)人的存在往往在消失很久以后才體現得出來(lái) 43.有時(shí)候，放棄一些東西才能得到一些什么，得到了以后又想再得到放棄的那些. 44. 她教會(huì )了我微笑，他教會(huì )了我珍惜，又是誰(shuí)教會(huì )了我遺忘？ 45.寂寞只是一場(chǎng)華麗的虛張聲勢. 46.沒(méi)有你煩我，我就開(kāi)始煩我自己。
47.很多事都被慢慢拆下來(lái)拼湊在心里 然后物是人非. 48.我把你遺忘在我們曾經(jīng)相識的地方。 49.有些話(huà)，你想說(shuō)自然會(huì )說(shuō)，不想說(shuō)，聽(tīng)到的也只是假話(huà)。
50.你連嘆息都可以美得像是在微笑. 這樣要我怎么畫(huà)出悲傷的你. 51.其實(shí)醉生夢(mèng)死也只不過(guò)是和遺忘開(kāi)的一個(gè)玩笑，當你認為自己已經(jīng)忘記一個(gè)人的時(shí)候，你才會(huì )發(fā)現這比記得她的時(shí)候更加痛苦 52錯過(guò)的，都是想要的。沒(méi)有錯過(guò)的，都是可以平靜接受的. 53.我是應該和星星一起數著(zhù)你的心事，還是應該和你一起數著(zhù)天上的星星。
54.當我真正想要保護一個(gè)人的時(shí)候，我才會(huì )發(fā)現原來(lái)自己一直被那個(gè)人默默守護著(zhù)。 55.我總是不懂你的表情，就連你在微笑，我都會(huì )感到很憂(yōu)傷。
56.誰(shuí)的微笑消失在誰(shuí)的視線(xiàn)以后誰(shuí)才懂得幸福？ 57.小夕說(shuō)，她看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光照耀在山上。我只是對著(zhù)她微笑，沒(méi)有說(shuō)我看見(jiàn)整片悲傷的輪廓壓在突兀的群山綠影中. 58.我流淚的時(shí)候，你也在流淚。
我認為你沒(méi)我孤獨。 我微笑的時(shí)候，你還在流淚。
原來(lái)你比我寂寞。 59.快樂(lè )，難過(guò)都是講給自己聽(tīng)的故事。
60.心情已經(jīng)習慣和候鳥(niǎo)一起遷徙只是有些倉惶而已。 61.當每個(gè)人都說(shuō)著(zhù)自己有多寂寞的時(shí)候，我會(huì )認為他們是快樂(lè )的。
62.說(shuō)他們都離開(kāi)了，是想在自己最孤獨的時(shí)候，讓他們一個(gè)個(gè)都回來(lái)。 63.說(shuō)自己失去勇氣，是為了等待一個(gè)人給自己力量。
64.迷失了自己一次，是為了讓自己以后更好認清前方的路 65.一個(gè)受過(guò)傷的女生，唯一學(xué)會(huì )的就是堅強。 66.因為要生存，我開(kāi)始學(xué)會(huì )放棄. 67最寂寞的人，應該就是在記憶中被遺忘的人. 68.并不是只有眼淚才代表傷心并不是只有你才代表愛(ài)情. 69.如果你認為自己忘記一個(gè)人，那么你就不會(huì )笨到用忘記來(lái)提起她. 70.說(shuō)忘記的人，往往還是記得的. 71.快樂(lè )停在紙上蒼白停在臉上 72.要三個(gè)人去痛苦，不如就讓一個(gè)人更痛苦。
73.微笑，不是因為快樂(lè )的太久，是太久的時(shí)間里忘記去悲傷。 74.一個(gè)寂寞的人，你永遠都感覺(jué)不到他有多寂寞，他只是很簡(jiǎn)單的在你的生命中出現過(guò)，又很簡(jiǎn)單的消失. 75.保護一個(gè)人，并不是因為喜歡一個(gè)人。
76.我懷著(zhù)期待和好。
7.請以下面的文字為開(kāi)頭和結尾,寫(xiě)一篇作文
當黎明的第一縷曙光微微灑向大地時(shí)，我從它的身下走過(guò)，它的一切都是如此的永恒。
當我還沒(méi)有來(lái)到這世上時(shí)，它就已經(jīng)誕生；當我離開(kāi)這個(gè)世上時(shí)，它仍將繼續燦爛。一米陽(yáng)光，從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊，就如我簡(jiǎn)約的生活，一頭一個(gè)家。
每一次，當我踏上陽(yáng)光之下的土地，走向外面的世界，我都無(wú)法漠視它，像無(wú)法漠視自己的歡樂(lè )與惆悵。每當這時(shí)，我都有一種沖動(dòng)，我想寫(xiě)寫(xiě)它，和從它下面走過(guò)的自己。
哲人說(shuō)：“人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流。”同樣，人也不可能兩次接受一樣的陽(yáng)光，今天的太陽(yáng)與昨天的已不是同一個(gè)，雖然它仍叫同一個(gè)名字。
逝者如斯。 但是，我仍然愿意相信，這條曾潤澤過(guò)我童年生命的痕跡，這條我曾經(jīng)背離而終于又回到它身邊的痕跡。
我相信，它依然記得我的容顏，一如從前。昨天的太陽(yáng)再也照不到今天的樹(shù)葉了，而今天的葉子也不是昨天的那一片了。
想著(zhù)想著(zhù)，我又覺(jué)得自己實(shí)在好笑，為什么執拗地讓它記著(zhù)我，認得我呢？我難道不是昨天的那葉子嗎？ 沿著(zhù)陽(yáng)光的直線(xiàn)，沿著(zhù)它堅實(shí)的臂膀，我從一段生命到另一段生命。我曾經(jīng)踏實(shí)地走過(guò)一段細碎、頑皮的日子，但是我渴望接近陽(yáng)光，走向外面的世界。
不只作為一個(gè)學(xué)生，不只作為一個(gè)少年，而是作為一個(gè)社會(huì )人。這樣我的生命才是一個(gè)“完整的生命”。
攀援著(zhù)夢(mèng)想的階梯，在一雙雙溫暖的手的引導下，我終于接受到那真實(shí)的陽(yáng)光的洗禮，重新又站在一條新的起跑線(xiàn)上。 陽(yáng)光下每天都開(kāi)著(zhù)相似的花。
陽(yáng)光下每天都走著(zhù)不同的人。走著(zhù)走著(zhù)，人就長(cháng)大了，人就成熟了。
應該說(shuō)，我還是我自己，還是那個(gè)矜持的善良的女子，但每一段時(shí)光都有不同的內容，每一段時(shí)光都有不同的目標和夢(mèng)想。曾經(jīng)的春天我有過(guò)很多夢(mèng)想，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于事業(yè)，關(guān)于詩(shī)歌。
對于人生的種種際遇，我都滿(mǎn)懷激情，積極地生活著(zhù)，憂(yōu)傷但不頹廢。每當面對它，我都像一位富有詩(shī)意的作者，就像孕育在陽(yáng)光下的一株清白的植物，不蔓不枝，活得真實(shí)，活得坦然，活得像我自己，不欺人不騙人，對得起自己的心靈。
走過(guò)陽(yáng)光，走過(guò)我自己。
