我的肩膀能挑多重的擔子作文開(kāi)頭(以我的肩膀能挑多重為題寫(xiě)1500字文章)
1.以“我的肩膀能挑多重”為題寫(xiě)1500字文章
我的肩膀能挑多重
鳥(niǎo)，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對肩膀挑起天地。
每每看到空中的飛鳥(niǎo)在風(fēng)雨中艱難地煽動(dòng)雙翅，便會(huì )為那一幕悲壯的畫(huà)面而感動(dòng)不已。
造物主真是神奇，在這小小的鳥(niǎo)兒身上孕育著(zhù)迎風(fēng)抗雨的能力——翅膀，讓它為生存而不停地煽動(dòng)、博擊。那不停歇地雙翅，多象人類(lèi)永不退縮的肩膀——那隨時(shí)準備挑起重擔的肩膀，不管是瘦弱的，還是強壯的，都在默默地承受著(zhù)天地間的重重壓力。
是的，我的肩膀一如鳥(niǎo)的翅膀，是為承受壓力而生的。肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔子——人生的理想與責任。在理想與責任面前，肩膀沒(méi)有怨言地默默承受著(zhù)，承受著(zhù)天地間一切重擔，以令人難以致信的能力挑起了天地。
當女?huà)z用肩膀擔起五色石時(shí)，她肩負起了為暴雨中的生命創(chuàng )造一方晴空的責任。于是，她燃起熊熊烈火。任滾滾濃煙黯淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她的細嫩肌膚。當她用柔弱肩膀擔起五色石飛向傾斜的天柱，她用美麗成就肩負的責任。
當大禹一次次用肩膀擔起泥沙時(shí)，他肩負的責任不是自己一個(gè)小家的安危，而是天下蒼生的憂(yōu)樂(lè )。于是，他三過(guò)家門(mén)而不入，用毅力與洪水斗爭，用智慧對抗洪水的糾纏，當他挺起堅實(shí)的胸膛，用有力的肩膀擔起治水的責任，他用無(wú)私成就肩負的責任。
當生命的肩膀上壓上一副擔子時(shí)，不應想著(zhù)卸下，而應念著(zhù)責任。
布衣的肩膀，不應只享受如林和靖“梅妻鶴子”的悠閑浪漫，而應擔起像譚嗣同“我自橫刀向天笑”的豪邁激情；巨人的肩膀，不應扛起陶淵明“種豆南山下”的鋤頭，而應擔起范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的大義；天子的肩膀，不應像周幽王一樣沉溺于褒姒的溫柔撫摸，而應擔起唐玄宗行舟水上的屬勤謹慎。
勇敢承擔起肩頭的責任，就不能沉湎于疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的園林小景，而要有胸中肝膽照昆化的豪氣沖天；勇敢承擔肩頭的責任，就要不安心于登高抒嘯、清流賦詩(shī)的愜意，而要有不以物喜、不以己悲的爽朗；勇敢承擔肩頭的責作，就不能玩為妃子一笑烽火戲諸侯的游戲，而要有居安思危、戒奢以?xún)€的責任心。
2.以“我的肩膀能挑多重”寫(xiě)一篇一百千五百字文章
我的肩膀能挑多重
鳥(niǎo)，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對肩膀挑起天地。
每每看到空中的飛鳥(niǎo)在風(fēng)雨中艱難地煽動(dòng)雙翅，便會(huì )為那一幕悲壯的畫(huà)面而感動(dòng)不已。
造物主真是神奇，在這小小的鳥(niǎo)兒身上孕育著(zhù)迎風(fēng)抗雨的能力——翅膀，讓它為生存而不停地煽動(dòng)、博擊。那不停歇地雙翅，多象人類(lèi)永不退縮的肩膀——那隨時(shí)準備挑起重擔的肩膀，不管是瘦弱的，還是強壯的，都在默默地承受著(zhù)天地間的重重壓力。
是的，我的肩膀一如鳥(niǎo)的翅膀，是為承受壓力而生的。肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔子——人生的理想與責任。在理想與責任面前，肩膀沒(méi)有怨言地默默承受著(zhù)，承受著(zhù)天地間一切重擔，以令人難以致信的能力挑起了天地。
當女?huà)z用肩膀擔起五色石時(shí)，她肩負起了為暴雨中的生命創(chuàng )造一方晴空的責任。于是，她燃起熊熊烈火。任滾滾濃煙黯淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她的細嫩肌膚。當她用柔弱肩膀擔起五色石飛向傾斜的天柱，她用美麗成就肩負的責任。
當大禹一次次用肩膀擔起泥沙時(shí)，他肩負的責任不是自己一個(gè)小家的安危，而是天下蒼生的憂(yōu)樂(lè )。于是，他三過(guò)家門(mén)而不入，用毅力與洪水斗爭，用智慧對抗洪水的糾纏，當他挺起堅實(shí)的胸膛，用有力的肩膀擔起治水的責任，他用無(wú)私成就肩負的責任。
當生命的肩膀上壓上一副擔子時(shí)，不應想著(zhù)卸下，而應念著(zhù)責任。
布衣的肩膀，不應只享受如林和靖“梅妻鶴子”的悠閑浪漫，而應擔起像譚嗣同“我自橫刀向天笑”的豪邁激情；巨人的肩膀，不應扛起陶淵明“種豆南山下”的鋤頭，而應擔起范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的大義；天子的肩膀，不應像周幽王一樣沉溺于褒姒的溫柔撫摸，而應擔起唐玄宗行舟水上的屬勤謹慎。
勇敢承擔起肩頭的責任，就不能沉湎于疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的園林小景，而要有胸中肝膽照昆化的豪氣沖天；勇敢承擔肩頭的責任，就要不安心于登高抒嘯、清流賦詩(shī)的愜意，而要有不以物喜、不以己悲的爽朗；勇敢承擔肩頭的責作，就不能玩為妃子一笑烽火戲諸侯的游戲，而要有居安思危、戒奢以?xún)€的責任心。
3.有肩就得挑擔子作文
人生在世，有些路啊，還得一個(gè)人走。
——題記歲月匆匆，我們從剛落地的嬰兒轉眼間長(cháng)大成穩步前進(jìn)的中學(xué)生，從瘦小軟弱到強壯剛健，隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，我們要逐漸走向獨立，有肩，就得挑擔子。在記憶的長(cháng)河里，珍存著(zhù)不少以往回憶，很多事都只是隱約記得，唯獨那件事，記憶猶新。
那是六年級的時(shí)候，我當時(shí)參加了學(xué)校田徑隊的訓練，天氣非常悶熱，沒(méi)有一絲涼風(fēng)，每天早上，都要七點(diǎn)去到學(xué)校，熱身跑、蛙跳、舉杠鈴。幾乎每天都重復著(zhù)同樣的內容，一個(gè)小時(shí)的訓練，都汗流浹背了。
一個(gè)月后，我的意志開(kāi)始動(dòng)搖了，產(chǎn)生了退出訓練的念頭，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我決定去和老師說(shuō)明情況。我提著(zhù)沉重的腳步，雙肩都往下墜了，整個(gè)人看起來(lái)軟弱無(wú)力的。
我走到老師面前，吞吞吐吐地說(shuō)：”老師，我……我想……退出訓練。“本來(lái)我以為將會(huì )有一場(chǎng)風(fēng)暴，但是，不在我的意料之中。
老師心平氣和地說(shuō)：“你真的想好了嗎？訓練這個(gè)機會(huì )來(lái)之不易，不是每個(gè)人都有的，你都訓練了一個(gè)多月了，難道要半途而棄嗎？訓練雖然是辛苦，但是，如果沒(méi)有付出又怎么會(huì )有收獲呢。”“可是……”我還沒(méi)說(shuō)完，老師又說(shuō)：“你現在是六年級的了，不是一二年級的了，慢慢長(cháng)大，就會(huì )遇到越來(lái)越多的挫折困難，有時(shí)要自己面對。
人生的道路，有時(shí)得自己走，或許你現在不能真正明白，以后的路還很長(cháng)，仍會(huì )有挫折，現在的訓練，只是一個(gè)小小的磨練。”說(shuō)完，便衣拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“你再仔細考慮吧，我相信你不是輕易放棄的人，你經(jīng)得起挑戰的。”
我轉過(guò)身，這時(shí)，又聽(tīng)到一句“有肩就得挑擔子。”回到家后，我也征詢(xún)了媽媽的意見(jiàn)，媽媽給我的回答也是與老師的有幾分相似。
經(jīng)過(guò)一晚的深思熟慮，仔細思考，我改變了想法。第二天，我又想往常一樣早早起床去學(xué)校，那天早上，天空似乎格外藍，天氣也似乎沒(méi)有往常悶熱……現在回想起老師說(shuō)的那番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，真的很感激他，人生的道路，坎坷曲折，慢慢長(cháng)大，要學(xué)會(huì )承擔，學(xué)會(huì )獨立，遇到挫折不應該輕易放棄。
因為，有肩就得挑擔。
4.求肩膀作文的開(kāi)頭
1. 人人都有一副肩膀，或敦厚或結實(shí)，或孱弱或單薄。在人頭攢動(dòng)的擁擠街頭，投眼望去是一副副參差不齊的肩膀。多愁善感的詩(shī)人，遐思深遠的哲人都曾對肩膀產(chǎn)生過(guò)無(wú)數的聯(lián)想，賦予過(guò)無(wú)盡的喻義。透過(guò)肩膀看到的萬(wàn)物之靈不再是軀殼，而是人的靈魂與偉大！
2. “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，
在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，
這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，無(wú)數次溫暖的手拍向你的肩膀。
3.
記憶中，父親的肩膀是寬厚而溫暖的，小時(shí)候的我最?lèi)?ài)趴在父親寬厚的肩膀上，小小的雙手圈著(zhù)父親的脖子，嚷著(zhù)要父親背，然后把臉埋在父親溫暖的背部。
5.召開(kāi)以“我的肩上能挑多重的擔子”為主題的讀書(shū)交流會(huì )讀書(shū)對自己
為豐富和加深同學(xué)們對哲學(xué)的了解與認識，培養擔當民族復興大任時(shí)代新人、教育引導大學(xué)生勇做新時(shí)代奮斗者、弄潮兒，深化以文育人，教育引導大學(xué)生堅定文化自信，2018年11月17日14時(shí)，我院2017級哲學(xué)漢班在學(xué)院樓C區309、311教室開(kāi)展以“我的肩膀能挑多重的擔子”為主題的讀書(shū)報告會(huì )。
出席本次讀書(shū)報告會(huì )的評委老師有：原法政學(xué)院院長(cháng)薩·巴特爾教授、張金蘭教授、邱忠堂副教授、鄔曉曄副教授、解紅勛老師、哲學(xué)系主任那順烏力吉老師、2017級哲學(xué)漢班班主任林田老師。此次報告會(huì )涉及馬克思主義、中國哲學(xué)、西方哲學(xué)、邏輯學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、宗教學(xué)等廣泛領(lǐng)域。
其中對西哲、邏輯學(xué)和科哲的討論在309教室進(jìn)行，對馬哲和中哲的討論在311教室進(jìn)行。
6.50分
肩膀 眼睛看到的是陽(yáng)光，耳朵聽(tīng)到的是鳥(niǎo)語(yǔ)，鼻子嗅到的是花香，口中許下的是諾言，雙手握住的機遇，肩膀上扛起的是責任。
當盤(pán)古用肩膀扛起藍天時(shí)，他肩負的責任是為大地上、藍天下所有生靈創(chuàng )造生存空間。于是他的血液流淌成江河，身軀矗立成高山，呼吸幻化為微風(fēng)，淚水揮灑作細雨，當他用雙肩挑起日月，他用生命成就肩負的責任。
當女?huà)z用肩膀擔起五色石時(shí)，她肩負起了為暴雨中的生命創(chuàng )造一方晴空的責任。于是，她燃起熊熊烈火。
任滾滾濃煙黯淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她的細嫩肌膚。當她用柔弱肩膀擔起五色石飛向傾斜的天柱，她用美麗成就肩負的責任。
當大禹一次次用肩膀擔起泥沙時(shí)，他肩負的責任不是自己一個(gè)小家的安危，而是天下蒼生的憂(yōu)樂(lè )。于是，他三過(guò)家門(mén)而不入，用毅力與洪水斗爭，用智慧對抗洪水的糾纏，當他挺起堅實(shí)的胸膛，用有力的肩膀擔起治水的責任，他用無(wú)私成就肩負的責任。
當生命的肩膀上壓上一副擔子時(shí)，不應想著(zhù)卸下，而應念著(zhù)責任。 布衣的肩膀，不應只享受如林和靖“梅妻鶴子”的悠閑浪漫，而應擔起像譚嗣同“我自橫刀向天笑”的豪邁激情；巨人的肩膀，不應扛起陶淵明“種豆南山下”的鋤頭，而應擔起范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的大義；天子的肩膀，不應像周幽王一樣沉溺于褒姒的溫柔撫摸，而應擔起唐玄宗行舟水上的屬勤謹慎。
勇敢承擔起肩頭的責任，就不能沉湎于疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的園林小景，而要有胸中肝膽照昆化的豪氣沖天；勇敢承擔肩頭的責任，就要不安心于登高抒嘯、清流賦詩(shī)的愜意，而要有不以物喜、不以己悲的爽朗；勇敢承擔肩頭的責作，就不能玩為妃子一笑烽火戲諸侯的游戲，而要有居安思危、戒奢以?xún)€的責任心。 做人，就像大地挺起胸膛以負載萬(wàn)物，就像大樹(shù)強壯枝干以保護鳥(niǎo)巢，就像小草直起身子以裝扮春天。
讓心靈豐富起來(lái)，讓智慧明達起來(lái)，讓肩膀強壯起來(lái)。擔負起肩頭的責任，無(wú)論是個(gè)人的，集體的，還是民族的，國家的。
肩膀 如今，我們的城市越來(lái)越繁華，一座座高樓大廈拔地而起，人們的生活也日心月異，處處洋溢著(zhù)現代化的氣息，然而我們在享受現代生活，感嘆那一座座大廈威峨高聳時(shí)，可增想過(guò)在那片土地上傾灑了建筑工人們多少的汗水，它們是用無(wú)數建筑工人們的肩膀托起的。 那是一個(gè)夏天，天氣異常鬧心，再加上蚊蟲(chóng)頂咬，我的心情躁亂不安便抱起籃球去球場(chǎng)打球，然而不到半小時(shí)就感覺(jué)體力不支，氣喘吁吁，大汗淋漓眼睛里昌金星，我抱怨道：“真熱死人了，老天爺也不發(fā)發(fā)慈悲，舍點(diǎn)甘淋”這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)要去游泳，我便放下籃球跟他們同去，由于天氣太熱，我們登行了公交車(chē)，在水中一陣酐 暢淋漓之后只覺(jué)得全身清爽，達到了目的，于是我們踏上了歸途，路邊的一個(gè)建筑工地仍在施工，這個(gè)情景驚動(dòng)了我，引起了我的注意，便駐足向里張望，一個(gè)建筑工人光著(zhù)上身，肩膀上扛著(zhù)兩袋水泥正向里走去。
他大約三十多歲，黑黝黝的皮膚體現了他健壯的體格和長(cháng)長(cháng)的勞動(dòng)歷程，他兩個(gè)肩膀扛一袋水，身體稍微彎曲。蓬亂的頭發(fā)上蓋了一層水泥粉末。
他向樓梯慢慢走去。我想：他不會(huì )上樓吧。
然而出乎我的意料，他的腳踏上了階梯。我更為震驚，我似乎聽(tīng)得見(jiàn)那重重的腳步聲，上了樓梯后，他騙從我的視線(xiàn)中消失了，不一會(huì )兒，卻又從五樓出現了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，甚至難以想象他是怎樣一步一步艱難踏上五樓。
放下水泥，他又下樓了。滿(mǎn)臉輕松的笑容，伴著(zhù)深深的喘息聲，可以看得見(jiàn)，他的肩膀被押地有些扁平而略顯下垂。
那有些畸形的肩膀上，一道道紅色的痕跡隱約可見(jiàn)。他的身上覆蓋一層水泥粉末，與不斷漏出的汗水混合成泥狀。
然而他并沒(méi)有停上，稍微休息之后有扛上兩袋水泥。面帶自豪的神情，有開(kāi)始了艱難的征程。
踩著(zhù)你的肩膀，成長(cháng) 用你的肩膀，讓我看到絢麗的朝陽(yáng) 我是踩著(zhù)娘的肩膀長(cháng)大的，因為我知道，在娘的肩膀上，可以看到最絢麗的那抹朝陽(yáng)！ ——題記 從我記事起，我的腦海里就沒(méi)有了父親的印象，我常常在夢(mèng)中想象著(zhù)父親的樣子，但最后總是夢(mèng)到娘那充滿(mǎn)慈祥的面孔。娘從來(lái)都不告訴我，父親哪里去了，只是抱著(zhù)我，一遍遍說(shuō)，父親去了一個(gè)很遙遠的地方，每個(gè)人都要去，只不過(guò)他去得早了些。
七歲的時(shí)候，我上了小學(xué)一年級，成績(jì)一直很優(yōu)異。每當娘看到我打著(zhù)紅勾的卷子，臉上總會(huì )露出一絲會(huì )心的笑。
娘的笑是最美的，在我腦海里占據了一定的位置，我喜歡娘笑，但在十歲那年，卻很少見(jiàn)到娘的笑了。 十歲那年，我上小學(xué)三年級，老師隔三差五的上我家去和娘談話(huà)。
每次談話(huà)娘都不讓我聽(tīng)，總是把我趕得遠遠的。晚上吃飯的時(shí)候，我突然發(fā)現娘的雙鬢多了幾根銀絲，愁容取代了微笑，擔憂(yōu)日漸充盈著(zhù)娘那原本溫柔動(dòng)人的大眼睛。
終于有一天，我回到家，四處找不到娘的身影，我沖出屋子，在村里無(wú)助地喊著(zhù)娘的名字。終究我還是拖著(zhù)疲憊的身子回到了家，空空的四壁、簡(jiǎn)單破舊的家具，卻找不到原先的那份溫馨，昏暗的燈光卻映不出娘那充滿(mǎn)笑意的面容。
我躺在床上哭了一夜，娘去哪了？ 第二天我頂著(zhù)紅腫的眼皮去上學(xué)，回到家發(fā)現一個(gè)女人坐在屋里，從她的背影我。
