與書(shū)的故事作文開(kāi)頭(我與書(shū)的故事作文開(kāi)頭和結尾)
1.我與書(shū)的故事作文開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭
書(shū)籍，從古至今被人類(lèi)所珍愛(ài)，因此獲得了全人類(lèi)營(yíng)養品的美譽(yù)。千年歲月，如白駒過(guò)隙；滄海桑田，世事變遷，不變的就是這營(yíng)養品。
說(shuō)它是營(yíng)養品，的確名副其實(shí)。在《詩(shī)經(jīng)》里采薇，聞到的是彌漫在田間的蒲香；在“樂(lè )府”中流連，看到的是遍地戰火的硝煙與悲嘆的百姓；在唐詩(shī)中徜徉，可隨李太白泛舟五湖四海；在宋詞里踱步，可伴蘇東坡游遍天涯海角；在元雜劇中暢游，可一同為竇娥鳴冤；在明清小說(shuō)中徘徊，可仰慕諸葛孔明南征北戰的英姿；在現代文學(xué)中遨游，仿佛聽(tīng)到魯迅那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的陣陣吶喊
結尾
順著(zhù)山間的小路，嗅著(zhù)東籬下菊花的氣息；沿著(zhù)窄窄的山路，望著(zhù)難于上青天的蜀道；通向海邊的路上，遙望玲瓏五云托起的仙山；來(lái)到了潯陽(yáng)江上的船只，聞到錚錚然有京都的琵琶曲。
好書(shū)會(huì )蕩滌人的心靈，壞書(shū)會(huì )玷污我們心中的明鏡。
讀好書(shū)，好讀書(shū)。
2.我與書(shū)的故事開(kāi)頭
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我和書(shū)的故事
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”富蘭克林說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè )。”羅蔓羅蘭說(shuō)過(guò)：“從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現自己，或來(lái)檢查自己。”。。。。。。可以這樣說(shuō)，書(shū)是我們生活中的一部分。書(shū)也是我們生命的源泉。
開(kāi)學(xué)初的一個(gè)周末，媽媽準備帶我去新華書(shū)店，可真是不湊巧，正好今天要開(kāi)會(huì )，原來(lái)以為這件事就這樣泡湯了，后來(lái)爸爸說(shuō)他晚上沒(méi)事情，我喜出望外。
我興高采烈地哼著(zhù)曲兒跑進(jìn)新華書(shū)店，望著(zhù)這數已萬(wàn)計的書(shū)，欣喜若狂，可又不知道從何入手。經(jīng)過(guò)我“千挑萬(wàn)選”我決定買(mǎi)這一套〈〈大百科〉〉。回到家，我坐在凳子上，如饑似渴地閱讀起來(lái)。。。。。。
有一次，奶奶叫我去買(mǎi)醬油，我剛才正在看書(shū)，我邊走邊想：奶奶叫我買(mǎi)什么？是筆？是紙？是書(shū)？對，是書(shū)！那是什么書(shū)呢？是文學(xué)類(lèi)的，還是什么？不管他了，我買(mǎi)〈〈小學(xué)生作文選〉〉對，就買(mǎi)他了，我走到書(shū)店，急忙挑一本〈〈小學(xué)生作文選〉〉，又飛快往家跑去。“我叫你買(mǎi)醬油，你卻買(mǎi)書(shū)。。。。。。”奶奶既生氣又好笑。
我們應該：好讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)。”書(shū)就像止渴的泉水，也像美味大餐像饑餓的人撲在前頭，首先囫圇吞棗，然后大口大口地“吃”，最后，慢慢品嘗。
3.關(guān)于我與書(shū)的故事的作文的開(kāi)頭好段
讀書(shū)有著(zhù)許多的好處，但我以前卻很討厭讀書(shū)，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是一樣很枯燥的東西，我對讀書(shū)沒(méi)有興趣。而我現在不這么認為，因為我發(fā)現了讀書(shū)的好處，對書(shū)有了興趣。
“女兒，你作業(yè)做完別玩啊，去看會(huì )作文書(shū)，你看你在外面補那么久作文，可看看你的作文一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有，還不去看會(huì )作文書(shū)！”媽媽對我說(shuō)。“知道了，我的好媽媽?zhuān) 蔽也桓吲d的說(shuō)，心想：媽媽老是叫我看書(shū)，好煩哦！還是看電視好。我悶悶不樂(lè )的回到房間，拿起書(shū)來(lái)做樣子讓媽媽信以為真。
就在不久后，班里進(jìn)行了一個(gè)小測驗。當時(shí)卷發(fā)下來(lái)后，我傻眼了。心想：完了，這個(gè)作文我從沒(méi)寫(xiě)過(guò)，怎么辦怎么辦？
幾天之后，試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，心想：怎么？作文扣了10分？要是那次聽(tīng)媽媽的話(huà)，好好看書(shū)就不會(huì )扣得那么慘了？我看了分數懊悔不已。
從這以后，每晚我都聽(tīng)媽媽的話(huà)：“睡前看會(huì )兒書(shū)。”看了書(shū)再睡覺(jué)，現在都已經(jīng)成為了我的習慣。現在我已經(jīng)六年級下起了，我的作文有了明顯的提高。
最近，我們的語(yǔ)文老師在給我們來(lái)文筆，經(jīng)常寫(xiě)作文，這幾個(gè)星期都寫(xiě)了好幾篇作文了。而每一篇作文的等級，都看出了書(shū)帶給我的好處；每一篇作文的評語(yǔ)，都看出了書(shū)給我帶來(lái)的好處。
4.我與書(shū)的故事開(kāi)頭結尾
一、項脊軒志 上高中的時(shí)候，每個(gè)早上都有半小時(shí)的晨讀時(shí)間，一天是英語(yǔ)，一天是語(yǔ)文。
而我，實(shí)在不喜歡背誦，所以從來(lái)只讀兩篇文章。一篇是《滕文閣序》，一篇是《項脊軒志》。
前一篇是因為它實(shí)在太讓人膜拜了；而后一篇是因為淡然敘事中的濃濃情意，靜物、動(dòng)物、祖輩、母親、愛(ài)人……。“項脊軒，舊南閣子也……”，開(kāi)頭說(shuō)項脊軒采光不好，所以讀書(shū)青年歸有光同學(xué)蓋了墻，刷了白漆，反射日光才亮堂了。
舊舊的臺階上，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食。后來(lái)聽(tīng)著(zhù)人走過(guò)時(shí)的腳步聲，就能聽(tīng)出是誰(shuí)。
叔叔們分家，大院子里增加了圍墻，可東邊的狗叫起來(lái)，西邊的狗也叫起來(lái)，雖然兄弟們傷了和氣，但還是一家人。“兒寒乎，欲食乎？”六個(gè)字道盡了古往今來(lái)媽媽對孩子的關(guān)心。
年老的祖母拿著(zhù)祖上上朝的笏板，希望孫子將來(lái)也能光耀門(mén)楣，這是一份純粹的期望。十余年后歸有光再次看到這個(gè)文章，又添上了對妻子的回憶。
妻子回娘家，回來(lái)就說(shuō)自己的妹妹“聞姊家有閣子，且何為閣子也？”夫妻間私房話(huà)也是如此可愛(ài)的話(huà)題。文章的最后，也是最落寞的句子：“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”
發(fā)現有這么一篇打動(dòng)人心的文章，大概是十多年語(yǔ)文教科書(shū)給我最大的感動(dòng)了。而我與教科書(shū)的故事，到后邊還會(huì )有一段哭笑不得的段落。
二、那些年，我們沒(méi)有書(shū)讀。很小很小的時(shí)候，生活在太行里的奶奶家，上茅房是旱廁，也沒(méi)有現在軟軟的手紙，用的是書(shū)的紙，上邊印著(zhù)字，聽(tīng)說(shuō)那些書(shū)是叔叔們上學(xué)看的“閑書(shū)”，是不好的書(shū)，所以撕起來(lái)、用起來(lái)也沒(méi)什么負罪感。
哥哥姐姐有不少連環(huán)畫(huà)（我們叫小畫(huà)書(shū)），蹭了不少，但就看個(gè)熱鬧，不識字啊。小畫(huà)書(shū)的看書(shū)高峰，是小學(xué)。
不過(guò)那會(huì )兒已經(jīng)不是小畫(huà)書(shū)的年代，只能從柜子里翻，翻出一本高興得很。后來(lái)上了一年級，認字了。
媽媽去了趟天津，從舅舅家拿來(lái)了四本書(shū)。一本《格林童話(huà)》和《兒童實(shí)用故事大全》（上中下）。
全是成人書(shū)的印刷，但就這四本書(shū)，陪伴了我小學(xué)低年級大多數的讀書(shū)時(shí)光。不是不想看新書(shū)，而是沒(méi)有。
后來(lái)看到一篇文章說(shuō)作者的媽媽對每一張寫(xiě)著(zhù)字的紙都很重視時(shí)，我是如此的共鳴。想象一個(gè)小鎮兒童看到《格林童話(huà)》時(shí)的驚奇吧，原來(lái)還有種故事叫童話(huà)！！！可惜的是，這本書(shū)不知道被哪個(gè)小伙伴永借不還了。
直接導致我現在借給別人書(shū)很大方的惡習。倒是三本《兒童實(shí)用故事大全》一直在我的書(shū)架里放著(zhù)。
其實(shí)聽(tīng)聽(tīng)這名字，就不是給孩子看的，而是媽媽講故事的素材。可惜咱那媽?zhuān)m然是人民教師，無(wú)奈是個(gè)老頑童，所以我是實(shí)實(shí)在在把這書(shū)看了個(gè)滾瓜爛熟。
古今中外、人與動(dòng)物，各種故事。那會(huì )兒還有一種叫《365夜》的漫畫(huà)書(shū)，出過(guò)幾本質(zhì)量很高的，里邊有《沒(méi)頭腦和不高興》等等故事，可惜后來(lái)買(mǎi)到的，就一點(diǎn)也不好看了。
三、全庸 土鱉的小鎮兒童，就在幾本漫畫(huà)、幾本連環(huán)畫(huà)、《365夜》和四本大書(shū)的陪伴下長(cháng)到了四年級。小學(xué)階段最開(kāi)心的事情莫過(guò)于每次期末考試后的兩天，老師們判卷子去了，學(xué)校還沒(méi)放學(xué)，所以小伙伴們都可以把自己的書(shū)拿來(lái)互相換著(zhù)看。
所以，慶幸的是，我又看到了《舒克和貝塔》，感謝鄭淵潔先生。識字多了，看書(shū)的欲望就強了，總覺(jué)得書(shū)不夠讀。
有一件事情挺慶幸，話(huà)說(shuō)慶幸這個(gè)詞將會(huì )在這個(gè)關(guān)于書(shū)的故事中一而再、再而三的提及。不知道是小朋友拉屎的頻率不夠，還是叔叔們上學(xué)時(shí)積攢的閑書(shū)太多，反正到了四年級基本上可以自由閱讀的時(shí)候，奶奶的柜子里，還剩了不少書(shū)。
印象最深的便是全庸先生的武俠和半本講香港小姐選美大賽的。是的，你沒(méi)看錯，是“全庸”。
如果金庸老先生知道我看的第一本武俠小說(shuō)是全庸寫(xiě)的，不知道會(huì )不會(huì )哭笑不得。那本書(shū)好不好，已然不記得，但主人公的名字幾乎是銘刻在我的腦中——“管中流”。
而那半本講香港小姐選美大賽的書(shū)，至今是個(gè)遺憾。呃，我一直不知道這本書(shū)算不算性啟蒙……似乎那會(huì )兒也不明白有些描寫(xiě)是什么意思，哥才10歲……現在想想，可惜只有半本。
四、文學(xué)、黃書(shū)、歷史教科書(shū) 讀書(shū)的欲望，在書(shū)籍缺乏的日子里，總是那么的旺盛，以至于不加選擇的讀了一些書(shū)，有所得有所失。如果我說(shuō)這樣的讀書(shū)方式，直接改變了我對歷史教科書(shū)的看法，那是不是又有些慶幸呢？姑媽家有個(gè)書(shū)架，因為放了不少哥哥們上學(xué)時(shí)的教材和姑父姑媽單位的書(shū)，我實(shí)在是沒(méi)興趣。
直到無(wú)聊至極翻出一本列車(chē)上看的小說(shuō)雜志后，就經(jīng)常性的探寶了。那會(huì )兒小說(shuō)雜志，雖然也有各種色情、罪案什么的，但和現在列車(chē)上那些平庸之極的雜志相比，還是有不少好作品的。
一個(gè)小說(shuō)情節是這樣的：“在一次畫(huà)展上，一位記者發(fā)現一幅特別的畫(huà)，畫(huà)面上是一個(gè)在囚車(chē)中哭泣女子的臉龐，眼睛里透射出來(lái)的是絕望和留戀。后來(lái)作者獲知了一個(gè)故事。
說(shuō)上海灘一個(gè)家族的少爺與一個(gè)女孩子戀愛(ài)，但女孩子被另外一個(gè)家族強娶了。結婚當天，女孩兒用剪刀以死相逼，結果錯手殺死了這個(gè)家族的少爺，于是女孩兒被抓了起來(lái)。
之前的戀人用盡各種方法來(lái)營(yíng)救，但最終還是沒(méi)能救出來(lái)。小說(shuō)最后，就是這個(gè)女孩兒在囚車(chē)中遠去的場(chǎng)景”。
雖然這個(gè)橋段老掉牙，但是對于《還珠格格》還未影響到的孩子。
