最好的遇見(jiàn)老師作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)(遇見(jiàn)老師的作文怎么寫(xiě))
1.遇見(jiàn)老師的作文怎么寫(xiě)
一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前，望著(zhù)照片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日--教師節。從此，我們就多了一份對您深深的敬意。是您播種未來(lái)，是您點(diǎn)燃我理想之火，是您在我心里播下了快樂(lè )的火種，讓我感受到的一切歡樂(lè )因老師您的愛(ài)而起。在我快要站立不住的時(shí)候，您給我一個(gè)鼓勵的眼神。在我悲傷的時(shí)候，您點(diǎn)起我的希望之火；在我迷茫的時(shí)候，您為我照亮前進(jìn)的道路！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀！是您--老師，讓我學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，傷心了好幾天，您知道后，就找我去談心，您靜靜的看著(zhù)我，，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著(zhù)，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴肅的面龐，掛著(zhù)一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神，有關(guān)愛(ài)，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給我溫暖，給我勇氣！霎時(shí)間，來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒(méi)有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一次為了成功必須迎接失敗。
老師，我們相處的時(shí)間是365天，但時(shí)間早已悄悄流逝，一晃就過(guò)去，也許有人說(shuō)的對快樂(lè )的時(shí)光很容易流失，我能感覺(jué)到你這段時(shí)間盡心盡力的為我們付出。因為您的鼓勵，讓我有重新起航的信心；因為您的郵件，讓我有勇敢面對困難的信心；謝謝您讓我對現在充滿(mǎn)活力，對未來(lái)充滿(mǎn)理想。這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您！
我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習失敗時(shí)，鼓勵我成功是從這里起步的；在我悲傷時(shí)，安慰我吳曉振作起來(lái)的英語(yǔ)老師。然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按您的話(huà)開(kāi)始努力的時(shí)候，我卻即將要離開(kāi)您了。
“感恩的心，感謝有你，陪伴著(zhù)我度過(guò)快樂(lè )的高二。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜我們的師生情。”老師，感謝你，感謝您一年以來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；感謝你一年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我心中的一句話(huà)：老師，我愛(ài)你！真的很舍不得離開(kāi)您！
最后，讓我再真誠地說(shuō)聲：“謝謝！”
2.我最好的老師作文,要怎么寫(xiě),還沒(méi)遇到最好的老師
窗外 我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著(zhù)飛過(guò).回望過(guò)去，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著(zhù)我的心靈，讓我無(wú)法釋放自己，融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景…… 年幼時(shí)，我性格孤僻，只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角，那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會(huì )囁嚅著(zhù)說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠遠地望著(zhù)，永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下，我的心，寒冷如冰."這句話(huà)是我當時(shí)心情的最好寫(xiě)照. 二年級的時(shí)候，來(lái)了一位新的班主任，她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上，不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力. 然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，喃喃著(zhù)我的答案，然后又偷望了她一眼. 她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意，"你說(shuō)什么 同學(xué)，請大聲點(diǎn)！" 我咬了咬牙，漲紅了臉，又說(shuō)了一遍. 然后是短暫的沉默，靜得可怕.我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心. "同學(xué)，你的聲音能不能再大一點(diǎn)，大一點(diǎn) "她還在堅持著(zhù). 所有的視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長(cháng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案. 我不敢抬頭，更不敢看她的臉."啪，啪，啪"，接下來(lái)分明是她的掌聲.為我鼓掌 是的，為我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地說(shuō)："你有如此的勇氣，喊出自己的見(jiàn)解，難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎 " 我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著(zhù)的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那絕對是一聲感召！我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚！是的，是這個(gè)聲音，打碎了我的精神枷鎖；是這個(gè)聲音，重新鑄就了我內心的剛強；是這個(gè)聲音，讓我的內心充滿(mǎn)了自信與希望！ 七年之后的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長(cháng)的腳印，無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光.這一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字.真的，我從心底里感謝這位重生我的老師.也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話(huà)，早已升華為我人生道路上的座右銘. 窗外的召喚，我永遠銘記在心！ 最美的紅色 藍色是天空的顏色，象征著(zhù)博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著(zhù)母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著(zhù)我可愛(ài)的老師. 紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻，雖然默默無(wú)聞，但足以溫暖人心. 回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著(zhù)看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重."等一下走."她說(shuō).接著(zhù)，又輕輕地拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一本書(shū)，是一本嶄新的書(shū).她遞給我.接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)."真不錯啊."我喃喃自語(yǔ)道.看著(zhù)這本夢(mèng)寐以求的書(shū)，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了."這是老師的禮物."我聽(tīng)了后欣喜若狂，心中又頓生萬(wàn)分感激."謝謝！"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字.看著(zhù)我的快樂(lè )，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家可看著(zhù)你的收獲呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應道.捧著(zhù)這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵著(zhù)我向自己的目標前進(jìn). 走在走廊上，望著(zhù)窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云，我覺(jué)得此情此景是多么迷人，似乎是這春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子. 如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著(zhù)果實(shí)對土地的眷戀，凝聚著(zhù)花兒對陽(yáng)光的深情. 我靜靜地看著(zhù)夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽(yáng)下披著(zhù)紅裙的天使，舞動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著(zhù)……留下的永遠是那一抹最美的紅色. 我的老師 老師，領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了知識的殿堂，是我們人生的啟蒙者.歲月流逝，轉眼間，十五個(gè)春秋過(guò)去了.許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了，但他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根，發(fā)芽，使我至今難以忘記. 他就是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師—徐老師.他打開(kāi)書(shū)，在黑板上寫(xiě)下了一道道數學(xué)題，寫(xiě)完后，同學(xué)們便成了課堂上的主角，同學(xué)們自告奮勇地上來(lái)講.往日冷冷清清，沉悶的課堂一下子變得生機勃勃.大家都爭著(zhù)想上臺當小老師.往往這道題做出來(lái)了，同學(xué)又會(huì )去想更簡(jiǎn)便，更新穎的方法.這樣下來(lái)，我們一堂課學(xué)習效率像芝麻開(kāi)花——節節高.徐老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿(mǎn)了.如果碰到難題，徐老師便會(huì )親自出馬，與我們共同探討難題.我都被他生動(dòng)的講解吸引住了，大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習也就更有勁了，成績(jì)也像直升機似的直線(xiàn)上升. 人們都說(shuō)十二歲的孩子告別了童年，告別了幼稚，就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中.可我們卻一點(diǎn)也不懂事，一點(diǎn)也不成熟.除了學(xué)習，只知道成天盡。
3.我的老師作文好的開(kāi)頭結尾
可以用比喻或者擬人的手法： 1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵；老師又如同父母，教會(huì )人生的道理。
2、老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒！不停的燃燒！…… 1、每年9月10日的教師節，空氣中都會(huì )散發(fā)著(zhù)濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)老師的影響。
是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，真心道一聲：老師好！ 2、蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
3、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻者的愛(ài)。
敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠不會(huì )改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著(zhù)我駛向知識的海洋。
4.美麗的遇見(jiàn)作文開(kāi)頭結尾以及三寫(xiě)
美麗的遇見(jiàn)
“我不說(shuō)你們有多重要，但此時(shí)此刻除了言語(yǔ)沒(méi)有任何東西可以表達我的心情。我還是要說(shuō)，還是要說(shuō)。我們在一起，日子久了，你們已經(jīng)成為了我的依靠。我們在一起打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，從沒(méi)有想過(guò)什么分別，也沒(méi)有想過(guò)什么一輩子。你們知道么？現在，我多想和你們兄弟姐妹一輩子。”
——獨白
夏天又來(lái)了。樹(shù)葉縫隙透過(guò)的陽(yáng)光照在身上，讓人熱得有些喘不過(guò)氣來(lái)，高年級的同學(xué)羨慕新樓低年級同學(xué)教室里的空調，一邊又埋怨著(zhù)，女生們有的甚至因為太熱不顧惜把自己飄逸的秀發(fā)剪成了齊耳短發(fā)。
走完了兩天緊張而又忐忑的考試，馬上又是兩個(gè)月的閑暇。等待考試成績(jì)出來(lái)的過(guò)程，又馬上變回原形，和姐妹們一起到KTV瘋去，喊破喉嚨也不罷休，剩余時(shí)間就宅在家里，把自己沒(méi)看完的電子小說(shuō)看完，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )開(kāi)著(zhù)空調吃著(zhù)雪糕。累了，一個(gè)人走在竹林中散步，陽(yáng)光全都傾灑在我身上，耳邊是無(wú)聲的愜意。
猛然間，突然想起一年級時(shí)第一次入學(xué)時(shí)的情景。那時(shí)的我還是一個(gè)滿(mǎn)臉青澀的孩子，對一切都充滿(mǎn)著(zhù)期待。直到遇見(jiàn)了你們——我的燈小母校，我的任課老師，我的2班，我的63個(gè)兄弟姐妹們。和你們在一起，我漸漸開(kāi)始學(xué)會(huì )和你們交流，和你們傾訴我心中的不爽，開(kāi)始融入2班這個(gè)溫暖的家庭。從一個(gè)文靜的女孩漸漸變得瘋瘋癲癲，變得開(kāi)朗，變得自信樂(lè )觀(guān)。在這里，你們是我的依靠，你們是我的朋友，你們就是我的家人！
六個(gè)三百六十五天是怎樣走過(guò)，六個(gè)四季輪回是怎樣走過(guò)，六個(gè)年級是怎樣走過(guò)，是我們64個(gè)同學(xué)一起走過(guò)。雖說(shuō)有過(guò)吵鬧，有過(guò)不和諧，但我們之間緊緊牽著(zhù)的友誼的繩索是永遠分不開(kāi)的，不是么？
或許這個(gè)暑假過(guò)后，我們之間的記憶也就漸漸淡忘了吧。再回頭看看，也不能改變了什么。我們從童年即將走入少年，即將擁有屬于自己的小青春。但這六年，是我們唯一與朋友在一起最長(cháng)的時(shí)間，也是最令人懷念的一段回憶。
淚水已經(jīng)彌漫在雙眼，那些記憶仍舊歷歷在目，但，我們再也回不去了，時(shí)光它不會(huì )好心地給我們留戀的時(shí)間，只會(huì )殘忍地陪著(zhù)我們，朝著(zhù)前方那個(gè)不知名的路上前進(jìn)。
我們或許就像一顆心，沒(méi)有了這64個(gè)人，這顆心還會(huì )完整么？不，不會(huì )。但即使分別，我們之間的友誼還是緊緊纏繞在一起的。
-“我遇見(jiàn)你們 是最美麗的意外”
-“我等的你們 又會(huì )在多遠的地方遇見(jiàn)”
5.我最好的老師作文開(kāi)頭結尾前后照應
我最好的老師
是誰(shuí)讓一個(gè)連26個(gè)英文字母都寫(xiě)不好的我能跟上隊伍的？
三年級的第一學(xué)期，我剛從廣州轉到上海來(lái)。當時(shí)，有些常見(jiàn)的詞匯我都讀不準，一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法我也搞不清。教這樣的學(xué)生，不用說(shuō)，就會(huì )知道老師該有多辛苦。
一次，我背英語(yǔ)課文，有一個(gè)單詞發(fā)音不準，是丁老師一遍又一遍地幫我校正，由于緊張，我還是讀不準，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準為止。像這樣的事已不計其數。
記得還有一次，有幾道英語(yǔ)練習題我不會(huì )做，放學(xué)后，丁老師單獨為我補課。天色已漸漸地暗了下來(lái)，丁老師仍一遍又一遍地教我，一個(gè)小時(shí)過(guò)去又是一個(gè)小時(shí)。媽媽不放心地趕到了學(xué)校，一進(jìn)教室，見(jiàn)丁老師仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，媽媽被感動(dòng)了……
回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感嘆地說(shuō)道：“多么好的年代，多么好的老師呀……”
一天，媽媽給丁老師打電話(huà)為我請病假。丁老師說(shuō)：“寶寶爸爸的來(lái)信我收到了。”這時(shí)我才得知，爸爸給丁老師寫(xiě)了致謝信。當媽媽再一次向丁老師道謝時(shí)，丁老師只說(shuō)了一句“不要謝，這是我應該做的。”這是一句多么樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)呀！讓我好感動(dòng)。
我在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)倍感溫暖，因為這里到處充滿(mǎn)了愛(ài)。一天放學(xué)回到家里，我激動(dòng)地對媽媽說(shuō)：“我們的老師個(gè)個(gè)都像您一樣的望子成龍。”
老師的愛(ài)——哺育著(zhù)我的童年。也將營(yíng)養我一生。
參考資料：系本人原創(chuàng )
希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習進(jìn)步！
6.老師您好我的好老師征文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
老師你好我的好老師征文范文一 我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學(xué)習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會(huì )布置作業(yè)，讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒(méi)有背，老師對我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來(lái)接我，老師對媽媽說(shuō)：“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背。
俗話(huà)說(shuō)﹕‘小學(xué)是培養記性，初中是培養靈性，到了高中才會(huì )有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂(yōu)美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。”
我聽(tīng)了老師的話(huà)我很慚愧，心想我一定多背書(shū)多讀書(shū)，讓自己對背書(shū)的抗爭消除掉。 老師不僅在學(xué)習方面對我認真負責而且在生活方面也對我關(guān)心、照顧。
有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì )兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影，我上樓問(wèn)老師要了電話(huà)，媽媽的電話(huà)卻關(guān)機了，我心急了，老師安慰我說(shuō)∶“不要著(zhù)急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒(méi)有來(lái)，我心急了跺了跺腳，老師親切的問(wèn)我，“你家在哪？”我心急如焚的說(shuō)﹕“在西湖路口的川海碧園。”
老師溫柔的說(shuō)：“我帶你回家，”我坐上老師的車(chē)，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師—李老師。 老師你好我的好老師征文范文二 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。
在我的心目中有這樣的一位好老師，她是我的班主任也是我的數學(xué)老師——張老師，她做事認真嚴謹，上課的時(shí)候很?chē)烂C，一板一眼，但是也有她和藹的一面。開(kāi)始上課的時(shí)候，走進(jìn)教室邁上講臺“好，上課”“起立”“老師好”，這樣的上課形式每節課都是這樣，從來(lái)不變。
記得我剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，是您把我領(lǐng)進(jìn)了人生轉折點(diǎn)的十字路口，您教會(huì )我如何處事、處人。記得那次上課，您在前面講課，我在下面說(shuō)話(huà)，總是說(shuō)一些與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)題，您看了我一眼，我沒(méi)有明白您的意思，沒(méi)有理會(huì )您，繼續說(shuō)我的。
下課以后您把我叫到辦公室，細聲細氣的和我說(shuō)：“我覺(jué)得你變了，變得和上學(xué)期不一樣了，變得能說(shuō)了”我很納悶的說(shuō)：“能說(shuō)還不好？”“能說(shuō)是好可是要看說(shuō)什么，在什么場(chǎng)合下說(shuō)了，你在課上說(shuō)話(huà)就沒(méi)有聽(tīng)講，下課我留的作業(yè)你就不會(huì )做，這不是損失嗎？”“可是我的學(xué)習也沒(méi)有下去啊”老師又說(shuō)“你的學(xué)習是沒(méi)有退步，可是你如果考高職這個(gè)成績(jì)是不行的”“我都成這樣了，沒(méi)事的”老師有點(diǎn)生氣了“難道你就愿意自甘落后嗎？你的成績(jì)一直很好，只是不夠穩定，如果你不挽回，你的成績(jì)會(huì )更糟糕，你現在補還不晚”我聽(tīng)了以后好像是那么回事，非得上課說(shuō)話(huà)嗎？那樣才能顯得我的個(gè)性嗎？這樣是在催毀自己。不，我不能這樣自愿墮落，我要堅強起來(lái)。
在這里，我想對張老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒(méi)有您的鼓勵，我不會(huì )對自己充滿(mǎn)信心；如果沒(méi)有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。
您永遠都是我心中的好老師！老師，您的無(wú)私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培！ 老師你好我的好老師征文范文三 當啟明星還懸掛在天邊，當黑色的夜幕仍籠罩著(zhù)大地，當鳥(niǎo)兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過(guò)您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動(dòng)，面對您的不辭勞苦，我只想輕輕說(shuō)聲：“老師，您好！”因為我怕打擾您的工作。
當我們在操場(chǎng)上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí)，您總陪在我們身邊：全力沖刺時(shí)，您為我們吶喊助威；疲憊松懈時(shí)，您給我們熱情的鼓勵。最讓我感動(dòng)的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學(xué)們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執著(zhù)地陪伴著(zhù)我們，深情的地注視著(zhù)我們。
長(cháng)跑結束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要去做實(shí)驗了，您叮囑我們安全第一；要上自習了，您提醒我們獨立自主。
我們歡笑時(shí)，您露出美麗的笑容；我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚；我們迷茫時(shí)，您為我們指明方向；我們無(wú)助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類(lèi)靈魂的工程師”，面對您給予的一切，我要用：“老師，您好”來(lái)表達我不盡的感激。
晚集時(shí)，您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當您讀到那些感人的事跡時(shí)，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛(ài)之心的真實(shí)寫(xiě)照。
這淚花教給了我感動(dòng)，讓我懂得感恩。每當您說(shuō)到青少年違法犯罪時(shí)，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價(jià)值……在您的引導下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。
每當我想到跟著(zhù)您的一次次心靈之旅，難以言說(shuō)的感情便在內心激蕩，我只想用一句：“老師，您好！”來(lái)表達這奇異的情感。 為了我們，您累壞了身體；為了我們，您忽略了自己的孩子；為了我們，您付出了全部心血。
如果有人問(wèn)我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情，但它更無(wú)私；它。
7.我們的好老師作文開(kāi)頭結尾
我心中的老師 鄧老師 謝老師200字 我在豐樂(lè )小學(xué)讀書(shū)，我最喜歡數學(xué)老師和語(yǔ)文老師。
她們教會(huì )我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。
她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見(jiàn)到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書(shū)要認真，不能白費了老師對我們的期望。
所以，我每天都很努力的讀書(shū)。我有一次考到了85分，老師的眼里露出了失望的表情，我覺(jué)得非常懺愧。
于是，我就發(fā)誓要考個(gè)100分給老師看。這樣老師就不會(huì )失fdsa213fdsafdasfdssd望。
所以，我每天晚上都復習。期末考試我一定要拿到100分。
果真如此，真的拿到了100分這時(shí)，老師對我說(shuō)∶“周文敏，你的進(jìn)步非常大，你是我的驕傲。”我愛(ài)我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
關(guān)于教師節的作文：我目中的好老師趙老師600字 如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著(zhù)一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。 趙老師是我一年級到四年級的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
她大約35、6歲，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學(xué)獲獎時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì )閃爍著(zhù)喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼。我心中的老師 鄧老師 謝老師200字 我在豐樂(lè )小學(xué)讀書(shū)，我最喜歡數學(xué)老師和語(yǔ)文老師。
她們教會(huì )我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。
她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見(jiàn)到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書(shū)要認真，不能白費了老師對我們的期望。
所以，我每天都很努力的讀書(shū)。我有一次考到了85分，老師的眼里露出了失望的表情，我覺(jué)得非常懺愧。
于是，我就發(fā)誓要考個(gè)100分給老師看。這樣老師就不會(huì )失fdsa213fdsafdasfdssd望。
所以，我每天晚上都復習。期末考試我一定要拿到100分。
果真如此，真的拿到了100分這時(shí)，老師對我說(shuō)∶“周文敏，你的進(jìn)步非常大，你是我的驕傲。”我愛(ài)我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
關(guān)于教師節的作文：我目中的好老師趙老師600字 如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著(zhù)一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。 趙老師是我一年級到四年級的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
她大約35、6歲，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學(xué)獲獎時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì )閃爍著(zhù)喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。 她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。
記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢(xún)問(wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習了課文，印象非常深刻而且有趣。 記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。
趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著(zhù)趙老師那充滿(mǎn)愛(ài)和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補習功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是，別看趙老師平時(shí)對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時(shí)候，趙老師就會(huì )變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開(kāi)始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護著(zhù)我們，用嚴厲的目光監督著(zhù)我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)和尊重；愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。關(guān)于教師節的作文：我的時(shí)尚老師卓老師550字 小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。
而我的班主任卓老師用她的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。 我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說(shuō)，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調皮鬼也懂事了，學(xué)習興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了…… 卓老師還是位時(shí)尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺(jué)，她的教育方法也別具一格。
她不用題海戰術(shù)，而是根據每位學(xué)生學(xué)習程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強閱讀寫(xiě)作能力。
不光在教學(xué)方面有獨特呢，她對待學(xué)生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現在學(xué)生沉迷游戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長(cháng)。
可卓老師卻像個(gè)心理醫生一樣耐心地開(kāi)導我們，為此還專(zhuān)門(mén)用一節課。
