與路有關(guān)的話題的作文開(kāi)頭(有關(guān)《路》為話題的文章)
1.有關(guān)《路》為話題的文章
走在自己的路上，寵辱不驚，去留無(wú)意，手掏黃紙，捧茗呷茶，那時(shí)一種淡泊明凈。
正如心懷淡情之際暢聞窗外飄揚(yáng)飛散的旋律，心中寧?kù)o無(wú)塵，菊香四溢。 這是云淡風(fēng)輕的路。
走在自己的路上，慷慨激昂，牽黃擎蒼，挽弓射月，大江東去，那時(shí)一種雄渾壯闊。正如狂風(fēng)暴雪之間搏擊奮進(jìn)的身影，熱血澀苦，卻雄魂永駐。
這是壯懷激越的路。 總是有人在不厭其煩地對(duì)別人的路橫加職責(zé)。
他們似乎是光環(huán)加身的天神上帝，意為只有自己青睞的道路才是坦途，以為自己一千遍的重復(fù)可以讓一些路杳無(wú)人煙，另一些路人流密布。 殊不知，每個(gè)人都走在路上，每個(gè)人都有自己的路。
你忘了兩千多年前思想交鋒的繁盛？孔子杏壇儒雅而立，老子林間清然而居，墨子艱辛“摩頂接踵以利天下”，荀子則把握著“天道有?！钡某叨?。若再題記以法為師的韓非，人蝶合一的莊周，難道不更是安然行路的大家？爭(zhēng)鳴之景難道不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過(guò)千篇一律？否則人與田野上一顆顆并排的樹(shù)又有什么分別？ 怎樣的路上，流淌著怎樣的風(fēng)景，怎樣的行路人，在吟著怎樣的歌。
翻開(kāi)記憶，又有多少條斑斕的路糾結(jié)纏繞著掙脫出來(lái)。 想起青蓮的青崖白鹿，想起柳永的楊柳依依，想起納蘭性德的至美才思。
想起尼采的自比太陽(yáng)，想起梵高的一紙黃金，想起托爾斯泰勞動(dòng)的精神。 古今中外，多少人頂著千斤的重?fù)?dān)非要去堅(jiān)持自己那條滿布荊棘的漫漫長(zhǎng)路，又有多少人循著別人的足跡荒涼一世，無(wú)所作為，被歷史濃嗆的煙塵深埋，丟失了易腐的尸體，更丟失了不朽的靈魂。
如果微軟的比爾沒(méi)有自己看似蜿蜒的道路，而是走在大道通途上追誰(shuí)了眾人的腳步，那么不會(huì)有視窗系統(tǒng)，不會(huì)有OFFICE辦公軟件，更不會(huì)有他獨(dú)攬?jiān)S久的首富之席。 如果唐山十三位義士沒(méi)有南下郴州奔赴漫天大雪，而是安閑地在家獨(dú)享年節(jié)的歡樂(lè)，那么或許不會(huì)有如此多的后續(xù)者攜著一腔熱血去拯救今冬南國(guó)的那場(chǎng)曠世雪災(zāi)中的百姓，也沒(méi)有那么多為之動(dòng)容的熱淚與微笑。
這個(gè)世界的絢麗與豐富，全是因?yàn)槿藗冊(cè)诼飞喜痪氲匦凶?，而每個(gè)人都在走著自己的路。 于是—— 有些路上花開(kāi)花落，有些路上云卷云舒；有些路上滿目瘡痍，有些路上布滿坎坷；有些路上金戈鐵馬，有些路上風(fēng)平浪靜…… 每個(gè)人都走在路上。
每個(gè)人都有自己的路。
2.路為主題的作文情景描繪開(kāi)頭
冷清的大街上只有我一個(gè)人，我站在十字路口前，前面是仿佛無(wú)法望到盡頭的兩條大街。我不知道該向左還是向右，似乎兩條路都對(duì)，又似乎都不對(duì)，我猶豫著，我思索著——左邊是成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，右邊是成長(zhǎng)帶來(lái)的煩惱……
于是我先走進(jìn)了右邊的大街，我看到了數(shù)不盡的試卷滿天飛舞，街邊的商店里店主們一個(gè)個(gè)臉上掛滿愁容與冷漠，一副拒人于千里之外的樣子，讓我不禁打了一個(gè)寒顫。
街邊的一個(gè)乞丐跪倒在我身旁，干枯的雙手滿是被風(fēng)刮出的一道道傷痕。他舉起一個(gè)殘破的碗，眼神中透露出渴求，然而我已經(jīng)麻木了，瞥了他一眼，就徑直向前走去。天邊傳來(lái)純真的聲音：“姐姐，你給他一點(diǎn)錢吧，他多可憐啊……”多么熟悉，多么親切，這不正是我小時(shí)候看到乞丐的第一發(fā)應(yīng)嗎？可是，現(xiàn)在想想，多么可笑……猛地，我的心被什么撞了一下，是的，成長(zhǎng)使我喪失了孩子的天真，喪失了同情心。信奉“人不為己，天誅地滅”的真理使得我早已對(duì)那些感人淚下的故事沒(méi)有了任何感覺(jué)。
滿天飛舞的試卷上的每一個(gè)家長(zhǎng)簽名都讓我回想起父母不厭其煩的教誨，每一個(gè)不如意分?jǐn)?shù)都讓我回憶起成長(zhǎng)給我?guī)?lái)的失落。我也意識(shí)到，隨著一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，我的自由也將一點(diǎn)點(diǎn)地被剝奪，直到有一天我真正能夠獨(dú)立……
我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)，這條大街其實(shí)并不長(zhǎng)，于是我轉(zhuǎn)過(guò)身子，走向起點(diǎn)，然后走入了左邊的大街。
剛走進(jìn)這條大街，就能感覺(jué)到快樂(lè)的氣氛，我看到一張張滿分的試卷在向我微笑，雖然它們的伙伴也曾給我?guī)?lái)不少失落，但它們帶來(lái)的卻是無(wú)盡的驕傲和自豪。這或許就如同成長(zhǎng)一般的矛盾，在帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，必定也會(huì)有煩惱。從街邊突然躥出我的幾個(gè)好朋友，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，一直向前走。對(duì)，成長(zhǎng)帶給我的還有用任何東西都無(wú)法換來(lái)的友誼。沒(méi)有成長(zhǎng)我就不可能懂得如何待人，不可能知道如何交際，正是成長(zhǎng)才讓我結(jié)交了許許多多的知己，他們會(huì)在我需要幫助的時(shí)候挺身而出，在我痛苦的時(shí)候盡力安慰我，在我快樂(lè)的時(shí)候一起分享，這是我人生中一筆無(wú)法計(jì)算的財(cái)富。
我和朋友們一起走了很久很久，才發(fā)現(xiàn)，這條大街真的是沒(méi)有盡頭的。朋友突然問(wèn)：“你為什么要先去體會(huì)煩惱呢？”“我也不知道，因?yàn)槲业哪X子里好像總是想著那些煩惱……”猛地，我省悟了，為什么我總是覺(jué)得成長(zhǎng)帶來(lái)的是無(wú)盡的煩惱，原來(lái)是因?yàn)槲覞M腦子裝得都是煩惱，卻真正忘卻了那些成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)……
剎那間，我知道了為何我會(huì)站在岔路口前不知所措，我停下腳步，面對(duì)著天邊的夕陽(yáng)，在心中對(duì)自己說(shuō)，無(wú)論遇到什么，成長(zhǎng)的快樂(lè)才是無(wú)盡的。對(duì)嗎？
3.關(guān)于路的話題作文
上幼兒園時(shí)，我問(wèn)老師：“路是什么？”老師說(shuō)：“路就是人們走的那條道?！鄙闲W(xué)時(shí)，我問(wèn)老師：“路是什么？”老師回答道：“路就是車跑的道?！鄙现袑W(xué)時(shí)，我問(wèn)老師：“什么是路？”老師想了想說(shuō)：“路不僅是人走的道，還有更深刻的含意，你自己想吧?！甭肥鞘裁?？
路就是自己走出的道，就是人的希望。
人活在世上就得有希望，有了希望，你才會(huì)不斷地奮斗，一步一個(gè)腳印地走，這一串串腳印就是我們的路。魯迅在《故鄉(xiāng)》中說(shuō)過(guò)：“我想：希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！闭缢f(shuō)只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并始終不渝地奮斗、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。希望之路上布滿了荊棘，要想過(guò)去就得忍著劇痛不懈地前進(jìn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地后，再回首那路，路上的荊棘已成為一朵朵盛開(kāi)的花朵，而你原先的“痛”早已成為你自己的炫耀資本。你的付出是巨大的，但回報(bào)是豐厚的。隨著時(shí)間的飛逝，你我可能被歷史的長(zhǎng)河卷走，但河中的浪再大，也沖刷不掉你自己奮斗出來(lái)的希望之路。當(dāng)后人瞻仰你時(shí)，你的靈魂與你的路已成為一種精神，一種不懈的信念。
路是什么？路是希望，希望是什么？希望就是自己不懈奮斗追求的東西。當(dāng)我為自己的希望在奮斗時(shí)，眼前的荊棘總給自己一個(gè)信念，“前方是絕路，希望就在轉(zhuǎn)角”。
4.路為主題的作文情景描繪開(kāi)頭
冷清的大街上只有我一個(gè)人，我站在十字路口前，前面是仿佛無(wú)法望到盡頭的兩條大街。
我不知道該向左還是向右，似乎兩條路都對(duì)，又似乎都不對(duì)，我猶豫著，我思索著——左邊是成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，右邊是成長(zhǎng)帶來(lái)的煩惱……于是我先走進(jìn)了右邊的大街，我看到了數(shù)不盡的試卷滿天飛舞，街邊的商店里店主們一個(gè)個(gè)臉上掛滿愁容與冷漠，一副拒人于千里之外的樣子，讓我不禁打了一個(gè)寒顫。街邊的一個(gè)乞丐跪倒在我身旁，干枯的雙手滿是被風(fēng)刮出的一道道傷痕。
他舉起一個(gè)殘破的碗，眼神中透露出渴求，然而我已經(jīng)麻木了，瞥了他一眼，就徑直向前走去。天邊傳來(lái)純真的聲音：“姐姐，你給他一點(diǎn)錢吧，他多可憐啊……”多么熟悉，多么親切，這不正是我小時(shí)候看到乞丐的第一發(fā)應(yīng)嗎？可是，現(xiàn)在想想，多么可笑……猛地，我的心被什么撞了一下，是的，成長(zhǎng)使我喪失了孩子的天真，喪失了同情心。
信奉“人不為己，天誅地滅”的真理使得我早已對(duì)那些感人淚下的故事沒(méi)有了任何感覺(jué)。滿天飛舞的試卷上的每一個(gè)家長(zhǎng)簽名都讓我回想起父母不厭其煩的教誨，每一個(gè)不如意分?jǐn)?shù)都讓我回憶起成長(zhǎng)給我?guī)?lái)的失落。
我也意識(shí)到，隨著一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，我的自由也將一點(diǎn)點(diǎn)地被剝奪，直到有一天我真正能夠獨(dú)立……我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)，這條大街其實(shí)并不長(zhǎng)，于是我轉(zhuǎn)過(guò)身子，走向起點(diǎn)，然后走入了左邊的大街。剛走進(jìn)這條大街，就能感覺(jué)到快樂(lè)的氣氛，我看到一張張滿分的試卷在向我微笑，雖然它們的伙伴也曾給我?guī)?lái)不少失落，但它們帶來(lái)的卻是無(wú)盡的驕傲和自豪。
這或許就如同成長(zhǎng)一般的矛盾，在帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，必定也會(huì)有煩惱。從街邊突然躥出我的幾個(gè)好朋友，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，一直向前走。
對(duì)，成長(zhǎng)帶給我的還有用任何東西都無(wú)法換來(lái)的友誼。沒(méi)有成長(zhǎng)我就不可能懂得如何待人，不可能知道如何交際，正是成長(zhǎng)才讓我結(jié)交了許許多多的知己，他們會(huì)在我需要幫助的時(shí)候挺身而出，在我痛苦的時(shí)候盡力安慰我，在我快樂(lè)的時(shí)候一起分享，這是我人生中一筆無(wú)法計(jì)算的財(cái)富。
我和朋友們一起走了很久很久，才發(fā)現(xiàn)，這條大街真的是沒(méi)有盡頭的。朋友突然問(wèn)：“你為什么要先去體會(huì)煩惱呢？”“我也不知道，因?yàn)槲业哪X子里好像總是想著那些煩惱……”猛地，我省悟了，為什么我總是覺(jué)得成長(zhǎng)帶來(lái)的是無(wú)盡的煩惱，原來(lái)是因?yàn)槲覞M腦子裝得都是煩惱，卻真正忘卻了那些成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)……剎那間，我知道了為何我會(huì)站在岔路口前不知所措，我停下腳步，面對(duì)著天邊的夕陽(yáng)，在心中對(duì)自己說(shuō)，無(wú)論遇到什么，成長(zhǎng)的快樂(lè)才是無(wú)盡的。
對(duì)嗎？。
5.以路為話題寫一篇作文
路茫茫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
----題記 這路不是用勞動(dòng)和汗水搭建而起的，不是踩得人多了就成的，這是一條需要樂(lè)觀，需要智慧，需要品德，需要勇氣才能修建而成的路。 你若不想自己未來(lái)之路茫茫，茫茫路。
你就應(yīng)該具有自我推薦，當(dāng)仁不讓的氣概。這一點(diǎn)有多少偉人證實(shí)過(guò)呀！ 邁克爾.塞中斯不去競(jìng)爭(zhēng)，就不能成為美國(guó)乃至世界最年輕的市長(zhǎng)；貝多芬若沒(méi)有第二次去拜莫扎特為師，給予指導(dǎo)，可能就沒(méi)有G大調(diào)的最強(qiáng)音；比爾、蓋茨沒(méi)有舍我其誰(shuí)的氣魄，就沒(méi)有今天橫空出世的微軟。
路來(lái)得懸，路來(lái)得妙（奧妙），路有時(shí)曲折離弦，路有時(shí)荊刺滿地，但是你只要“天生我才必有用”的自信存在；“把你最杰出的地方寫在最前面”的風(fēng)度永存；“滿招損，謙受益”的古訓(xùn)牢記，那么你不會(huì) 路茫茫，茫茫路。 路茫茫，青春就會(huì)暗淡失色；路茫茫，青春就會(huì)失掉太多的歡聲；路茫茫，青春就會(huì)神似顛倒，反轉(zhuǎn)地球。
青春之路，你若真的路茫茫，那么請(qǐng)不要迷失方向，迷失真理，攜帶好“路茫茫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索?！钡男拍?，執(zhí)策鞭馬，再度飛奔，再次點(diǎn)燃青春之火，燃燒青春之激情，放飛青春之活力。
真摯的朋友們啊，請(qǐng)記住，青春之路，不要路茫茫，茫茫路，年輕的叔叔阿姨們啊，請(qǐng)記住，事業(yè)之路，不能路茫茫，茫茫路，年邁的爺爺奶奶們啊，請(qǐng)記住，安詳晚年之路，不要路茫茫，茫茫路。 我，是一名中學(xué)生，我若倚在門前，看到自己的路忙忙，茫茫路，我會(huì)樂(lè)觀，我會(huì)自信。
青春之路，我一定會(huì)讓路的茫然，路的飄渺，遮蔽雙眼，我將要揮起手中的彩筆，奮力的搖之一揮，揮出青春的絢麗，揮出青春的搏擊風(fēng)雨之堅(jiān)韌，揮出人間的盡善盡美，揮出“甲光向日金鱗開(kāi)”的樂(lè)觀。隨著年齡的增長(zhǎng)，我會(huì)經(jīng)歷事業(yè)之路，晚年之路， 與此同時(shí)，我仍不會(huì)讓路茫茫，茫茫路。
無(wú)論誰(shuí)的青春之路，事業(yè)之路，晚年之路，路茫茫，茫茫路，我將在第一時(shí)刻告訴你，告訴處在厄運(yùn)中的你，一定要執(zhí)著追求“路茫茫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索?！钡男拍?人與路 大漠長(zhǎng)煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長(zhǎng)風(fēng)千年。
我背倚著莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風(fēng)霜。
? 史載，玄奘西行，大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三個(gè)側(cè)面：悟空——開(kāi)路者的勇敢；八戒——行路者的堅(jiān)持；沙僧——寂寞者的?隱忍?。
?悟空，這個(gè)幾乎為所有男孩子崇拜的藝術(shù)形象，是一個(gè)勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。
開(kāi)路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅(jiān)定，開(kāi)路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開(kāi)路人。
黃沙千年，吹不去他一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印，便是他勇敢勇氣的明證。? 八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅(jiān)持的。
沒(méi)有誘惑，無(wú)法顯示堅(jiān)持的可貴；沒(méi)有猶豫，無(wú)法彰顯堅(jiān)持的艱難。西行的八戒，動(dòng)搖的最多，可他堅(jiān)持到了最后。
這份難得的可貴，是許多行路者堅(jiān)持的動(dòng)力。玄奘，貴在堅(jiān)持。
韶華數(shù)載，寂寂半生，無(wú)數(shù)次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關(guān)中消散。
? 沙僧，他總是默默的。小說(shuō)中，他不善言談，不茍言笑，老實(shí)本分。
沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。
多少個(gè)日日夜夜，他獨(dú)行在浩瀚沙海，無(wú)朋無(wú)伴。寂寞，對(duì)于一個(gè)獨(dú)行者來(lái)說(shuō)，比自然的災(zāi)難更可怕。
可玄 奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看見(jiàn)他不寂寞的心靈。? 玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。
行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅(jiān)持的來(lái)源，是與寂寞抗?fàn)幍牧α?。唐三藏，是《西游記》中真正的，最后的，也是唯一的?qiáng)者，他是一切力量與偉大的象征。
? 烈烈的邊塞之風(fēng)，吹得我生疼，更心疼著流落異國(guó)的中華寶藏。今年，距王圓打開(kāi)敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。
研究敦煌學(xué)的學(xué)者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧？是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了忍受寂寞？然后，我知道，你們一定會(huì)舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國(guó)文化。? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮。
祈禱。如今正在考場(chǎng)上作文奮書(shū)的九百五十萬(wàn)考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學(xué)研究者的路，踏上中國(guó)文化復(fù)興的路！? [名師點(diǎn)評(píng)]? 這是一篇富有文化含量的議論文。
不僅觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，而且說(shuō)理透徹形象。雖為論說(shuō)道理，頗似散文小品，情趣、理趣熔為一爐。
值得肯定的是作者通過(guò)哲學(xué)的層面，將“悟空——開(kāi)路者的勇敢”“八戒——行路者的堅(jiān)持”“沙僧——寂寞者的隱忍”，演繹為“玄奘精神的三個(gè)側(cè)面”。此乃象征了民族文化的精髓：“意志如鐵、心志如鋼”的“開(kāi)路人”“彰顯堅(jiān)持的艱難”的“行路者”“不寂寞的心靈”的“獨(dú)行者”。
難能可貴的是文章結(jié)尾卒章顯志，將接受祖國(guó)挑選的考生的決心和今后的征程，用“明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學(xué)研究者的路，踏上中國(guó)文化復(fù)興的路！”。
6.關(guān)于路的話題作文
路，在我們腳下，我們每天都在路上行走，腳踏一條路，心里多了一絲安穩(wěn)，不必?fù)?dān)心房屋的倒塌，不必?fù)?dān)心大風(fēng)吹來(lái)吹走街上的條幅，更不必?fù)?dān)心襲來(lái)的洪水。
路是漫長(zhǎng)的走不完的，一轉(zhuǎn)眼獨(dú)自在路上漫步兩個(gè)小時(shí)了，卻依舊走不出這條路。路真的好長(zhǎng)，明明看到了盡頭卻總也走不到盡頭。其實(shí)路的漫長(zhǎng)也說(shuō)明了一個(gè)城市的發(fā)展，一個(gè)城市的發(fā)展速度之快就在于這個(gè)城市新增了許多條路，這些路寬敞又很長(zhǎng)。因?yàn)檫@些路連接到了城市各處，所以有時(shí)走完這些路，便可以看完整個(gè)城市。但城市之大，路之多，又會(huì)讓許多人總也走不到盡頭。
其實(shí)路不只是指我們走的路，還指其他的方面。例如學(xué)習(xí)方面。在學(xué)習(xí)方面路又有許多含義。路可以指我們的學(xué)習(xí)方法，也可以指學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，當(dāng)然更可以指我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)面臨的種種選擇。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就是一條路。這條路可以使我們學(xué)習(xí)時(shí)少走彎路，可以節(jié)省許多時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)所面臨的是一條崎嶇不平、雜草叢生的路。如何選擇？如果選擇退縮，那么這條路在以后會(huì)重復(fù)不斷出現(xiàn)。如果選擇繼續(xù)走下去，那么這條路將會(huì)由一條不平坦的小路成為一條通天大道。我們?cè)龠^(guò)一年就要參加中考了，那時(shí)擺在我們面前的又會(huì)有許多路。我們要選擇是繼續(xù)接受教育還是放棄繼續(xù)上學(xué)。如果選擇繼續(xù)上學(xué)，我們是選擇一所好高中，還是一所一般的，亦或許是一所職高。這些選擇就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中所面臨的。
有時(shí)人生也是一條路，這條路又分出了許多個(gè)岔路口供我們選擇。每條路上會(huì)遭遇什么，路的盡頭會(huì)是什么，誰(shuí)都不知道，也無(wú)法預(yù)測(cè)。因此在面對(duì)人生這條路時(shí)，我們要慎重地選擇，否則我們的選擇會(huì)讓我們后悔，卻沒(méi)有補(bǔ)救的方法。
路是我們最常見(jiàn)的，在我們的學(xué)習(xí)、生活各方面都有路。路要我們自己去走，只有經(jīng)過(guò)自己的嘗試才能知道路行不行得通。
