誰教我干什么的開頭的作文怎么寫(誰教教我如何寫開頭作文)
1.誰教教我如何寫開頭作文
開頭和結(jié)尾開 頭 “良好的開端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的。
文章有了好的開頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個(gè)意思。
這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法： 一、開門見山法 （1）交代事件基本要素的敘述法 《揮手之間》的開頭，交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場走去?！?《記一次乒乓球賽》的開頭，交代了時(shí)間的人物、起因和時(shí)間。
（2）開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法 《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！?《白楊禮贊》一文開頭就說：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹?！?/p>
《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法 。 （3）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法 一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的：“上課鈴聲響了，大家都走進(jìn)了生物實(shí)驗(yàn)室?！?/p>
二、非開門見山法 這里所說的“非開門見山法”，并非無“門”，而是使用寫作技法（如議論、描寫、抒情、引用等）、修辭方法（如設(shè)問、比喻等）或其它的方法（如設(shè)置懸念等）把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現(xiàn)主題，更引人入勝。如： （1）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法 《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山?。∑鸱那嗌荷揭蛔ひ蛔?，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中?！?/p>
渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。 例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。
（2）深化主題的議論抒情法 課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。 （3）名言、警句、詩歌的引用法 《人民的勤務(wù)員》的開頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。
我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對后文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳節(jié)》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?/p>
入題新穎、感情真摯，點(diǎn)明了思念海外親人的題旨。 （4）引人入勝的提示法 《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會(huì)使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強(qiáng)了文章的吸引力。
（5）吸引讀者的設(shè)問法 有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》，它的開頭是這樣的：“朋友，你到過我的家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？” 文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。
究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。結(jié) 尾 與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。
成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，“清音有余”。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的。
下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。 （1）自然順暢的結(jié)果交代法 聶華苓的《人，又少了一個(gè)》，寫了一個(gè)女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。
文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過。結(jié)尾寫道：“砰地一聲，大門被踢上了。
那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認(rèn)得我了！”這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。
例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法。 （2）照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法 結(jié)尾要呼應(yīng)開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。
郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：“白鷺是一首精巧的詩?！苯Y(jié)尾又說：“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”
“白鷺是詩”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。 （3）畫龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法 這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋?、事件加以評論。
《誰是最可愛的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點(diǎn)題：“你一定會(huì)深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的。 有時(shí)，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’?！?（4）含蓄。
2.誰誰教我干什么作文四百字
童年如夢，是歡樂的，是美好的。
童年的歲月中，我經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，每一次成功，都有嘗試，不嘗試怎么能有收獲呢？記得，那是一次成功的嘗試。 我是一個(gè)十來歲的孩子，到現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)做一點(diǎn)大人們的事了，炒菜，買東西，照顧弟弟妹妹，我都做得沒有一絲馬虎，做得妥妥當(dāng)當(dāng)。
這樣的功勞，少不了那次的嘗試。 說出來你可別笑話，我從小就膽小如鼠，做什么事都得大人陪著，直到九歲，我才開始嘗試自己去買東西，自己做飯，還有自己睡覺呢。
有一次，正巧碰上爸爸媽媽上班，保姆也回家了，家里只剩下九歲的我和四歲的妹妹。我們正憂愁著晚飯的事，不能做太難的菜，也不能不合我們的口味。
打開冰箱，只見里面整整齊齊的都是肉菜什么的，可沒有一樣是我會(huì)做的。我突然想到了蒸水蛋，忙往雞蛋盒里望，可望來望去沒望出個(gè)結(jié)果，仔細(xì)一瞧，大事不好——每雞蛋了。
這可怎么辦呢？我絞盡腦汁，只想出唯一一條不好使的方法——買?？捎袚?dān)心有壞人，有擔(dān)憂錢不夠。
做好準(zhǔn)備，我惟有“告別”了妹妹，嘗試著自己出去買雞蛋了啦。唉，真沒辦法。
握著手里的那十塊錢，我邁著膽怯怯的腳步，嘗試著第一次出去買東西的滋味。一路上，天都是黑沉沉的，沒有一絲燈光，只在月亮的明亮的光下，我走著走著，穿出了小巷，終于看到了燈光，可路上的行人用著兇惡的眼神望著我，似乎我做了什么壞事一樣，我的心就像十五個(gè)水桶打水——七上八下，腿也有點(diǎn)不好使了，每走一步，總得震一震腳。
平時(shí)短短的路程，今天似乎變的漫長極了。我正為自己擔(dān)心著：“第一次嘗試出來買東西，會(huì)不會(huì)遇到壞人？會(huì)不會(huì)遇到一個(gè)不講理的老板？會(huì)不會(huì)突然竄出一只狗狗，和我“拼拼活”，對我追不放呢？”又想：第一次出來買東西，當(dāng)然要勇敢一點(diǎn)啦。
好不容易，才來到雞蛋鋪門前，我的心像是有只兔子在蹦蹦跳，“咚咚”的打起鼓來。我鼓足勇氣，才結(jié)結(jié)巴巴地說：“我、、、我想、、、買一斤雞蛋?！?/p>
老板毫不猶豫地給了我一斤雞蛋，我拿著雞蛋，付了錢，不顧一切地跑了回家。這才如釋重負(fù)。
這一次嘗試買東西，我成功了，我嘗試到當(dāng)家的滋味。在成長的經(jīng)歷中，我一定記住這一次嘗試，在人生的道路上，邁上光輝的一步！在一個(gè)人的一生中，有成功也有失敗。
也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過，也曾嘗到過成功的滋味。
小時(shí)候有一次我去學(xué)游泳，以為游泳很容易，哪里知道學(xué)起來并不輕松。爺爺首先躍進(jìn)了游泳池，我站在上面不敢下水。
爺爺鼓勵(lì)我說：不要怕，你下水來試試，不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。我在爺爺?shù)墓膭?lì)下，下到了水里，可水剛剛沒過胸口，便感到了水的壓力。
它把我肚子擠得癟癟的，喘氣時(shí)要用很大的氣力，鼻子不知干什么去了，吸氣吃力，只有張大嘴巴大口呼吸，似乎要吞食什么東西，很難受。后來，我在水里學(xué)走路，我想學(xué)游泳也沒什么大不了的，只要大口吸氣，身體就會(huì)輕輕松松地漂起來，再刨幾下，用腳劃劃水，就會(huì)“揚(yáng)帆前航”了。
可自己的腿仿佛注了鉛一般，抬起來非常吃力。首先要在水里學(xué)會(huì)憋氣，整個(gè)腦袋都在水里，而且一不小心就會(huì)吃到一口水，我嗎，大概可以憋二十秒，我想，我還要繼續(xù)努力，向三十秒前進(jìn)。
然后就開始學(xué)游泳的基本功了，我的手像船漿一樣從中間向四周劃開，腳一上一下來回舞動(dòng)著，還要憋氣，剛撲騰了兩三下，自我感覺還不錯(cuò)，有點(diǎn)驕傲了，這時(shí)我感到了身體在慢慢下沉。于是，我的心一慌，手腳全亂了，接著就又喝了一口水，那滋味兒真不好受后來，爺爺幫助我，把我拉上岸來，對我說：“你的毛病就是換氣、劃水和蹬腿不協(xié)調(diào)的結(jié)果，只要堅(jiān)持下去就能成功。”
我不再氣餒，堅(jiān)信“鐵杵也能磨成針”，我決心再次下水，一定要把游泳學(xué)會(huì)。我深深地吸了一口氣，猛地一下鉆入水中，接著就按照爺爺教我的要領(lǐng)一點(diǎn)點(diǎn)地劃了起來。
果然，爺爺教我的要領(lǐng)很有效，我堅(jiān)持游了下來。在那一刻，我嘗到了成功的滋味。
后來，爺爺奶奶看見我會(huì)游泳了，都夸我厲害，我自己也開始沾沾自喜了，這時(shí)爺爺要趁熱打鐵，趕緊教我仰泳，讓我再會(huì)一種游泳的方法。當(dāng)然，仰泳我也學(xué)會(huì)了。
在回家的路上我一路都很開心，因?yàn)槲覈L到了成功的滋味了。一次成功的嘗試我經(jīng)歷了許多事情，它們在我的記憶中就像五味瓶—酸、甜、苦、辣樣樣都有。
其中有一件事讓我至今難忘，那就是第一次做菜。 以前我總以為做菜不是什么難事，讓誰來，誰多可以做出來，可是經(jīng)歷這件事以后，我領(lǐng)悟到萬事開頭難的道理。
那是我9歲的一天，我邀請我的好朋友來我家玩，不知不覺中就玩到了五點(diǎn)多。他肚子餓了就回家了，我也不好再留他，也只有讓他回家了。
我想：反正媽媽沒有回來，我就讓她吃一次我做的菜。說干就干，我從廚房里找來幾個(gè)個(gè)土豆和一根蔥。
我先打土豆皮，說打土豆皮還不如說是削土豆肉，我拿著削皮器東削一下，西削一下。終于，這幾個(gè)土豆都被我打完皮了。
接下來是剝蔥皮了，這倒簡單。因?yàn)閶寢尷献屛覄兪[皮，不一會(huì)，一根蔥就被我剝好了。
呼！太嚇人了！接著我又把其它幾個(gè)土豆有驚無險(xiǎn)地切。
3.誰教我干什么作文500
媽媽教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
從小我就是一個(gè)文靜的小女生，就是當(dāng)年媽媽的一番話，讓我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)。
還記得我剛上一年級時(shí)，老師讓我們小組做值日。下了課，我就迫不及待地向講臺沖去。奇怪的是，板擦不見了，我四周環(huán)顧著，發(fā)現(xiàn)旁邊的柜子上有一塊抹布，我拿起它，蘸了點(diǎn)兒水，擦起了黑板。
正在這時(shí)，調(diào)皮的昊昊向我跑過來，背著雙手，站在我旁邊。看他這樣，我不耐煩地說：“今天不是你們組做值日，你干什么來了?！币娝蛔雎?，我就沒理他。可他竟然無理取鬧，趁我不注意，立即把板擦放在我頭上，并且還蹭來蹭去。這可把我氣壞了，我一手甩開他，一手迅速地將抹布放進(jìn)黑板槽，委屈地跑出了教室。
我走在狹長的走廊里想著：哎，媽媽不是這學(xué)校的老師嗎，她一定會(huì)幫助我的。我笑了笑，向媽媽的辦公室奔去。我用力撞開門，只見媽媽正坐在那里判學(xué)生的作業(yè)，我走到媽媽的面前氣憤地把剛才發(fā)生的事情詳細(xì)地說了一遍，本以為媽媽會(huì)去為我討回公道，媽媽卻放下手里的筆平靜地說：“孩子，先把你頭上的灰撣撣。”我低下頭撣了撣頭發(fā)，等待著媽媽的幫助，媽媽微笑著對我說：“寶貝，你以后不要遇到什么事情都哭好嗎，要想辦法去解決，你一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。今天是昊昊不對，老師會(huì)批評他的。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來媽媽是讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。媽媽又拍著我的肩膀說：“生活當(dāng)中會(huì)有許多不夠如愿以償或不盡如意，我們不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事情，保持一份恬淡的心情對待生活，你慢慢會(huì)明白的?！?/p>
從那以后，我遇到什么事總愛哭的毛病改掉了許多，我漸漸地懂得了堅(jiān)強(qiáng)，今后我肯定還會(huì)遇到很多的困難，我將會(huì)充滿信心地、堅(jiān)強(qiáng)地去面對。
4.請你以誰教我干什么為題寫一篇文章三百字
我們的生命是媽媽給的，我們的笑容是母親給的，我們的心中有母親但還有一位偉大、高尚的人，她就是老師。
老師教給了我知識。 老師您把辛苦當(dāng)做快樂，您的知識是廣闊的草原，您的內(nèi)心是善良的結(jié)晶。
有一次，在語文課上，老師的臉上堆滿了笑容，她和藹地說：“今天，我們學(xué)習(xí)第十三課，先讓大家讀生字?！蔽业男拟疋竦丶碧?，我抓緊練習(xí)。
輪到我了，第一個(gè)字就讀錯(cuò)了，我害羞地站在那兒，我的心率更快了，手中的筆好像要被我折斷了。 下課了，下節(jié)體育課，老師把我留下，我的心一下子更緊張了，好像會(huì)被訓(xùn)。
可正好相反，老師一遍又一遍的認(rèn)真地教我，我一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會(huì)了，同時(shí)我也知道了，我的老師真好。 老師給予了我們的知識，她是善良的，美麗的。
5.怎么寫 誰教我什么 為題的作文
生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！
這是幾周前的一個(gè)早上，因?yàn)榍耙惶煳液鸵晃煌瑢W(xué)發(fā)生了矛盾，因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。我心里慌，于是詢問了一位好友。當(dāng)我知道真相時(shí)氣壞了，因?yàn)樽蛉瘴姨幱跉鈶崳阉信c爭執(zhí)有關(guān)的事告訴了問我作業(yè)的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大秘密呀！我頓時(shí)火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個(gè)可惡的大嘴巴！”說完，便氣呼呼地走了。班里的同學(xué)都不說話了，龔原呆呆地佇在那里，一動(dòng)也不動(dòng)……
我再也不理他了！我心里一直這樣重復(fù)著！下了早讀，我一個(gè)人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了?！拔梗氵^來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯(cuò)。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不多。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了……只見龔原笑著從口袋里掏出一個(gè)折了幾次的小紙團(tuán)，樣子神秘兮兮的?！罢f好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團(tuán)給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信……我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團(tuán)。每打開一層，我的心就狂跳一下。終于打開了，我一看，傻了眼。天呀！上面寫了大約800多個(gè)“對不起”，每一個(gè)書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。
后來，我給了龔原一個(gè)寫滿了“沒關(guān)系”的紙團(tuán)，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。
這件事真使我感動(dòng)。雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。我會(huì)永遠(yuǎn)保存好這珍貴的友誼，畢竟它是比珍珠更美的東西
6.誰教我干什么的作文
誰教我打羽毛球
我最拿手的是打羽毛球啦！以前我看見別人羽毛球打得那么好，心里真是羨慕極了。可是我又不會(huì)打，心里很不服氣，就央求我姐姐教我打羽毛球。 在我家樓底的空地上，姐姐先教我發(fā)球。我按照姐姐教我的方法發(fā)了一個(gè)又一個(gè)，姿勢都不對，我一直練到滿頭大汗時(shí)才正確的發(fā)了兩個(gè)球。姐姐就在旁邊看著我練，并不時(shí)地糾正我的錯(cuò)誤。慢慢的，我就把發(fā)球連得比較熟練了。接著，姐姐就開始教我對打。不過，姐姐很輕松地打敗了我。我還是很不服氣，一有時(shí)間就練習(xí)打羽毛球。沒過一段時(shí)間，羽毛球?qū)Υ蚣夹g(shù)我也掌握了，而且打得還不賴呢！一天，我和姐姐又開始對打羽毛球了。結(jié)果，我打贏了姐姐。姐姐說：“你真棒！這么幾天就學(xué)會(huì)打羽毛球了?！蔽艺{(diào)皮地笑了笑，說：“這還得感謝你的‘教導(dǎo)有方’噢！”
7.誰教我干什么作文400字
媽媽教我做飯
長這么大還是第一次媽媽教我做飯，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了要給媽媽做一頓可口的飯菜。
今天星期天，我早早起來叫起媽媽，讓媽媽教我做西紅柿炒雞蛋，于是媽媽說先拿來兩個(gè)雞蛋，打入碗中，用筷子順時(shí)打散，媽媽說小鬼頭，我說你做，我說好吧，于是媽媽又讓我把鍋刷干凈，然后倒點(diǎn)花生油，：“然后呢？”我說，媽媽說：“傻瓜，不熟油，菜不好吃?！蔽一腥淮笪颉Ｓ蜔崃?，放入雞蛋炒散。：‘“再拿洗好的西紅柿，2個(gè)就夠。”“好勒”媽媽說；“切好了放入鍋中和雞蛋一起炒熟就OK了?！焙昧宋乙呀?jīng)大汗淋漓了。一盤金燦燦的西紅柿炒8雞蛋終于做好了。“哎，鹽放了嗎？味精放了嗎？”我拍拍腦袋，真粗心，：“哈哈哈”，雖然廚房已經(jīng)是亂七八糟，但是我終于學(xué)會(huì)了西紅柿炒雞蛋了，：“乖孩子，雖然味道不怎樣，但你很真誠邁出了第一步，加油！”
：“是！遵命！我長大做大廚，要成為全中國最好的廚師！”
8.誰誰誰教我干什么作文100字
朋友教會(huì)我許多
俗話說，人生得一知己足矣，千金易得，朋友難求。朋友是人的精神生活中一個(gè)重要的組成部分，沒有友誼的人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，最感到人間的孤獨(dú)。人們需要友誼，追求友誼，是因?yàn)檎嬲\的友誼可以使人奮發(fā)，使人欣慰，使人快樂，使人向前
認(rèn)識他是在初一，那羞澀的微笑，拘謹(jǐn)?shù)膭?dòng)作一下子就吸引了我。以致后來，他的一舉一動(dòng)都影響著我，他走進(jìn)了我的生命，成為我生命里的一部分。
他沒有響亮的名字，也沒有出眾的容貌，而我們的友誼之所以能有磐石之堅(jiān)，完全得益于他的寬容與大度。當(dāng)我賭氣和他鬧別扭時(shí)，他總是悄悄地走到我跟前，拉一拉我的衣袖，一個(gè)靦腆的微笑，便化解了我們之間的矛盾；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤對不住他的時(shí)候，一個(gè)無可奈何的眼神，一聲佯裝生氣的責(zé)怪，讓我們的友誼之路繼續(xù)向前延伸……他，就是不一樣。
我們兩個(gè)的學(xué)習(xí)成績都不錯(cuò)。也許是英雄惜英雄，才使我們的友誼能夠延續(xù)至今。每次考試，我們雖然表面上都不說，卻都暗暗下工夫，視對方為競爭對手，在考試中一決勝負(fù)。雖說是對手，卻更是朋友。在平常的學(xué)習(xí)中，如果碰到難題，我們會(huì)湊在一起討論，一旦意見不統(tǒng)一的話，我們會(huì)爭個(gè)面紅耳赤，你不讓我，我也不服你，都據(jù)理以爭，直至得出結(jié)果為止。考試結(jié)果出來以后，我們又會(huì)互相勉勵(lì)
我們兩個(gè)的性格完全相反，他比較內(nèi)向，是屬于內(nèi)秀型的，而我比較外向，是屬于開放型的。但性格不是問題。他呢，有心事總是不說，傷心事自己承受，快樂事掩埋心中，你要想從她臉上看出什么來，真是比登天還難啊。但是我卻不同，悲從心出，喜形于色，想什么就說什么。有時(shí)我真為他著急，什么事都不說，別人怎么能知道他的想法呢？不過，這也為我們發(fā)展友誼創(chuàng)造了條件。
對于友情，我們不要求為對方兩肋插刀，不要求為對方赴湯蹈火，只要困難時(shí)能夠幫助一下，痛苦時(shí)能夠傾訴苦衷，快樂時(shí)能夠共同分享，就足夠了，我相信，我們的手，將會(huì)永遠(yuǎn)握在一起。
9.誰誰教我干什么作文四百字
童年如夢，是歡樂的，是美好的。
童年的歲月中，我經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，每一次成功，都有嘗試，不嘗試怎么能有收獲呢？記得，那是一次成功的嘗試。 我是一個(gè)十來歲的孩子，到現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)做一點(diǎn)大人們的事了，炒菜，買東西，照顧弟弟妹妹，我都做得沒有一絲馬虎，做得妥妥當(dāng)當(dāng)。
這樣的功勞，少不了那次的嘗試。 說出來你可別笑話，我從小就膽小如鼠，做什么事都得大人陪著，直到九歲，我才開始嘗試自己去買東西，自己做飯，還有自己睡覺呢。
有一次，正巧碰上爸爸媽媽上班，保姆也回家了，家里只剩下九歲的我和四歲的妹妹。我們正憂愁著晚飯的事，不能做太難的菜，也不能不合我們的口味。
打開冰箱，只見里面整整齊齊的都是肉菜什么的，可沒有一樣是我會(huì)做的。我突然想到了蒸水蛋，忙往雞蛋盒里望，可望來望去沒望出個(gè)結(jié)果，仔細(xì)一瞧，大事不好——每雞蛋了。
這可怎么辦呢？我絞盡腦汁，只想出唯一一條不好使的方法——買?？捎袚?dān)心有壞人，有擔(dān)憂錢不夠。
做好準(zhǔn)備，我惟有“告別”了妹妹，嘗試著自己出去買雞蛋了啦。唉，真沒辦法。
握著手里的那十塊錢，我邁著膽怯怯的腳步，嘗試著第一次出去買東西的滋味。一路上，天都是黑沉沉的，沒有一絲燈光，只在月亮的明亮的光下，我走著走著，穿出了小巷，終于看到了燈光，可路上的行人用著兇惡的眼神望著我，似乎我做了什么壞事一樣，我的心就像十五個(gè)水桶打水——七上八下，腿也有點(diǎn)不好使了，每走一步，總得震一震腳。
平時(shí)短短的路程，今天似乎變的漫長極了。我正為自己擔(dān)心著：“第一次嘗試出來買東西，會(huì)不會(huì)遇到壞人？會(huì)不會(huì)遇到一個(gè)不講理的老板？會(huì)不會(huì)突然竄出一只狗狗，和我“拼拼活”，對我追不放呢？”又想：第一次出來買東西，當(dāng)然要勇敢一點(diǎn)啦。
好不容易，才來到雞蛋鋪門前，我的心像是有只兔子在蹦蹦跳，“咚咚”的打起鼓來。我鼓足勇氣，才結(jié)結(jié)巴巴地說：“我、、、我想、、、買一斤雞蛋?！?/p>
老板毫不猶豫地給了我一斤雞蛋，我拿著雞蛋，付了錢，不顧一切地跑了回家。這才如釋重負(fù)。
這一次嘗試買東西，我成功了，我嘗試到當(dāng)家的滋味。在成長的經(jīng)歷中，我一定記住這一次嘗試，在人生的道路上，邁上光輝的一步！在一個(gè)人的一生中，有成功也有失敗。
也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過，也曾嘗到過成功的滋味。
小時(shí)候有一次我去學(xué)游泳，以為游泳很容易，哪里知道學(xué)起來并不輕松。爺爺首先躍進(jìn)了游泳池，我站在上面不敢下水。
爺爺鼓勵(lì)我說：不要怕，你下水來試試，不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。我在爺爺?shù)墓膭?lì)下，下到了水里，可水剛剛沒過胸口，便感到了水的壓力。
它把我肚子擠得癟癟的，喘氣時(shí)要用很大的氣力，鼻子不知干什么去了，吸氣吃力，只有張大嘴巴大口呼吸，似乎要吞食什么東西，很難受。后來，我在水里學(xué)走路，我想學(xué)游泳也沒什么大不了的，只要大口吸氣，身體就會(huì)輕輕松松地漂起來，再刨幾下，用腳劃劃水，就會(huì)“揚(yáng)帆前航”了。
可自己的腿仿佛注了鉛一般，抬起來非常吃力。首先要在水里學(xué)會(huì)憋氣，整個(gè)腦袋都在水里，而且一不小心就會(huì)吃到一口水，我嗎，大概可以憋二十秒，我想，我還要繼續(xù)努力，向三十秒前進(jìn)。
然后就開始學(xué)游泳的基本功了，我的手像船漿一樣從中間向四周劃開，腳一上一下來回舞動(dòng)著，還要憋氣，剛撲騰了兩三下，自我感覺還不錯(cuò)，有點(diǎn)驕傲了，這時(shí)我感到了身體在慢慢下沉。于是，我的心一慌，手腳全亂了，接著就又喝了一口水，那滋味兒真不好受后來，爺爺幫助我，把我拉上岸來，對我說：“你的毛病就是換氣、劃水和蹬腿不協(xié)調(diào)的結(jié)果，只要堅(jiān)持下去就能成功?！?/p>
我不再氣餒，堅(jiān)信“鐵杵也能磨成針”，我決心再次下水，一定要把游泳學(xué)會(huì)。我深深地吸了一口氣，猛地一下鉆入水中，接著就按照爺爺教我的要領(lǐng)一點(diǎn)點(diǎn)地劃了起來。
果然，爺爺教我的要領(lǐng)很有效，我堅(jiān)持游了下來。在那一刻，我嘗到了成功的滋味。
后來，爺爺奶奶看見我會(huì)游泳了，都夸我厲害，我自己也開始沾沾自喜了，這時(shí)爺爺要趁熱打鐵，趕緊教我仰泳，讓我再會(huì)一種游泳的方法。當(dāng)然，仰泳我也學(xué)會(huì)了。
在回家的路上我一路都很開心，因?yàn)槲覈L到了成功的滋味了。一次成功的嘗試我經(jīng)歷了許多事情，它們在我的記憶中就像五味瓶—酸、甜、苦、辣樣樣都有。
其中有一件事讓我至今難忘，那就是第一次做菜。 以前我總以為做菜不是什么難事，讓誰來，誰多可以做出來，可是經(jīng)歷這件事以后，我領(lǐng)悟到萬事開頭難的道理。
那是我9歲的一天，我邀請我的好朋友來我家玩，不知不覺中就玩到了五點(diǎn)多。他肚子餓了就回家了，我也不好再留他，也只有讓他回家了。
我想：反正媽媽沒有回來，我就讓她吃一次我做的菜。說干就干，我從廚房里找來幾個(gè)個(gè)土豆和一根蔥。
我先打土豆皮，說打土豆皮還不如說是削土豆肉，我拿著削皮器東削一下，西削一下。終于，這幾個(gè)土豆都被我打完皮了。
接下來是剝蔥皮了，這倒簡單。因?yàn)閶寢尷献屛覄兪[皮，不一會(huì)，一根蔥就被我剝好了。
呼！太嚇人了！接著我又把其它幾個(gè)土豆有驚無險(xiǎn)地切。
10.誰能教我寫作文（語文）怎么開頭好
1.忌陳詞老套 。 有些文章開頭總是從形勢寫起，如“在 某某 的領(lǐng)導(dǎo)下，在某某的支持和關(guān)懷下，在某某的幫助下”，有的文章開頭總是“太陽”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
2. 忌故弄玄虛。有些文章開頭，故意?；?，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?。仿佛這就是文章
穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。
3.忌開頭突然。有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感慨”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)……”，材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。
4 .忌不必要的解釋。文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對所寫的問題作些解釋也是必要的。
5. 忌憑空抒情。有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關(guān)系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就“啊”、“呀”不斷，感慨萬千。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。
6 .忌繞大圈子。有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個(gè)圈子，才說到正題上來。
7.忌堆砌名言錦語。有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個(gè)好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。
8. 忌開頭重復(fù)。文章只能有一個(gè)開頭，可是有的文章有兩個(gè)開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個(gè)頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開頭即可。
9 .忌盲目寫景。寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實(shí)在是不必要。
10. 忌盲目引用。引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。
