替別人著(zhù)想的同學(xué)作文開(kāi)頭(作文替別人四年級著(zhù)想最好的開(kāi)頭)
1.作文替別人四年級著(zhù)想最好的開(kāi)頭
這些文字可以是對文章的總結，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩，起到開(kāi)頭點(diǎn)題，吸引讀者的作用。
如《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的開(kāi)頭："輕輕地，你--語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音符，時(shí)常繞在我身邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。
--題記再如《非同尋常--我是一道風(fēng)景》的開(kāi)頭："我不愿生活得像個(gè)問(wèn)號，東張西望找不到自己的跑道，現在我正為夢(mèng)想起速奔跑------總感覺(jué)，我非同尋常。--題記這兩篇文章的開(kāi)頭都是用帶有統領(lǐng)全文的題記作為開(kāi)頭，上來(lái)就把讀者引入自己所創(chuàng )設的感情基調之中，起到先聲奪人的效用。
2.幫助別人的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
回到家，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆?zhù)我的小腦袋說(shuō)：“雖然這只是一件很小的事，但是你幫助了需要幫助的人，就非常了不起，我為你感到驕傲。”
我真想對孟翔說(shuō)：“孟翔，謝謝你，是你幫助了我，如果當時(shí)我旁邊沒(méi)有認識的同學(xué)，那我該怎么辦呢？孟翔，你真是我的好朋友，我永遠不會(huì )忘記你！”
一個(gè)個(gè)的大袋子，里面也都裝滿(mǎn)了他對那兒人的關(guān)愛(ài)與同情。當她把衣物放到行政樓時(shí)，她的臉上洋溢著(zhù)我們看到過(guò)的最燦爛的笑容。葉嘉樂(lè )就是這樣一位樂(lè )于助人，樂(lè )觀(guān)向上的“綠葉”在我們這個(gè)大家庭中是一片格外突出的大葉子，使我們這個(gè)團結的集體更加 光彩有力。
3.給幫別人寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)的作文600字
“哇，可算寫(xiě)完了。”今天的作業(yè)實(shí)在是太多了，到了晚上8點(diǎn)才寫(xiě)完。累的手都拿不起來(lái)筆了。但這次的作業(yè)最使我滿(mǎn)意。
因為這次是我最認真的態(tài)度來(lái)寫(xiě)的。
以前總是是不想寫(xiě)作業(yè)，如果寫(xiě)的話(huà)也是心不在焉的。但這次就不一樣了。這一次的作業(yè)雖然有那么點(diǎn)兒多，但這次是我最認真的一次了，因為我認真了。這一回呀，我不僅字寫(xiě)的好，而且家長(cháng)檢查的時(shí)候幾乎都沒(méi)有錯題。
其實(shí)，寫(xiě)作業(yè)也不是那么的難，這一次的作業(yè)是我最滿(mǎn)意的了。因為這是我一學(xué)期以來(lái)最認真的了。現在想起來(lái)還真有點(diǎn)沾沾自喜的感覺(jué)。下面就讓我為大家介紹一下我寫(xiě)作業(yè)時(shí)的過(guò)程和態(tài)度吧！
開(kāi)始，我特別的不想寫(xiě)這次的作業(yè)，以為實(shí)在是太多了。總想讓別人幫著(zhù)我做。但是，爸爸給我說(shuō)的一句話(huà)，讓我喜歡上了做作業(yè)。
我呢，有時(shí)候也很懶，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總有不會(huì )的字和詞，也懶得查字典。但總在這個(gè)時(shí)候我想起了爸爸的話(huà)，使我戰勝了懶惰。
這就是我寫(xiě)作業(yè)時(shí)的態(tài)度。我只要稍微懶一點(diǎn)兒就總會(huì )想起爸爸給我說(shuō)的那一句話(huà)：你是最棒的，我相信你會(huì )戰勝懶惰，加油！
就是因為這句話(huà)，使我堅持到了最后，讓我把這一次的作業(yè)圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)的完成了，還把字寫(xiě)得這么漂亮，就在那個(gè)時(shí)候，我真的很羨慕我自己，這是我最滿(mǎn)意的一次作業(yè)了。
其實(shí)，作業(yè)并不是一次可以滿(mǎn)意。你可以好多次，因為只要你認真了，每一次都是滿(mǎn)意的作業(yè)。但是要看你認真不認真了。
4.《我幫助別人的一件事》作文開(kāi)頭結尾,不要抄襲
幫助別人是一種幸福
什么是一種幸福呢？可想而知，答案很多。有人說(shuō)，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說(shuō)收獲是一種幸福，它讓你領(lǐng)悟到收獲后的喜悅與激動(dòng)。而我卻說(shuō)幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著(zhù)你的心。
記得在一個(gè)寒冷的下午，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)。雖然我已經(jīng)穿成了一個(gè)“小熊”，但終未能抵御嚴寒。北風(fēng)仍然無(wú)情地吹著(zhù)，透過(guò)我層層外衣，直逼我那單薄的身體。時(shí)不時(shí)的還有幾片干枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我，已經(jīng)凍得直打寒顫了，周?chē)囊磺卸际悄敲窗察o，只有我踩在雪地上的吱吱聲。
“唉！瞧這破天兒，凍死人了。說(shuō)冷就冷。”只聽(tīng)一個(gè)小姑娘抱怨道。“唉呀！糟了！今天下這么大的雪，張爺爺一個(gè)人，怎么掃？反正我也沒(méi)什么事，幫忙去！”
也不知是一種什么力量，支持著(zhù)我，使我一口氣兒就跑到了學(xué)校。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)張爺爺在那拿著(zhù)把似乎已經(jīng)很破舊的掃把，在掃雪……
張爺爺，張爺爺！我急忙跑過(guò)去。“怎么了？小姑娘？有什么事兒?jiǎn)幔俊彼荜P(guān)切地問(wèn)道。“噢，沒(méi)什么，我想幫您掃雪！”我注視著(zhù)他說(shuō)。“謝謝你了！不過(guò)真的不用了，你看天多冷啊！”他笑了笑。
我還是執意要掃。我找來(lái)一把掃把，一把似乎比我還大的。接著(zhù)，我便開(kāi)始了艱難的掃雪工程。我干的很賣(mài)力。但效果卻不是很好，不一會(huì )兒，我就出了一身汗。眼看著(zhù)張爺爺已經(jīng)從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動(dòng)。心里也自然不是滋味。這一切，張爺爺也都看到了，但他卻仍然很感激我……
夕陽(yáng)已經(jīng)落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最后一絲光亮也將和我們告別了。他對我說(shuō)。“孩子，快回家吧！別讓家人等等急了！”我沖他笑了笑，走了。
走在路上忽然覺(jué)得特別暖和，風(fēng)停了……總之一切都是那么美好。
什么是真正的幸福，今天我終于找到了答案，其實(shí)很簡(jiǎn)單：幫助別人就是一種幸福。
5.幫助別人作文開(kāi)頭
你好！ 作文的開(kāi)頭==== 音樂(lè )是愛(ài)的傳遞 音樂(lè )是一種生命的能量 音樂(lè )有無(wú)限的可能 音樂(lè )是最美麗的語(yǔ)言…… 《愛(ài)在傳遞》 秋天到了，秋姑娘邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到人間。
風(fēng)婆婆吹落了樹(shù)葉，風(fēng)沙彌漫天空。 在敬老院里，一位孤寡老人正在休息，灰塵站在了窗子上。
她一位老人，怎呢收拾呢？ 楊凌高新小學(xué)的校領(lǐng)導得知消息后，就組織六年級全體同學(xué)去敬老院幫老人們收拾房子。 9月21日，是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，在老師的帶領(lǐng)下，六年級全體同學(xué)一致穿著(zhù)校服，提著(zhù)水桶，拿著(zhù)抹布、笤帚，老幫老人們收拾房子。
老人們見(jiàn)同學(xué)們義務(wù)勞動(dòng)來(lái)了，就忙出來(lái)迎接。 六三班班主任王老師帶著(zhù)一部分同學(xué)來(lái)到一位老奶奶的住處，幫助打掃衛生。
麗麗、琳琳、娜娜專(zhuān)門(mén)擦玻璃；張磊、李濤、張一斯、黃小左幫助掃地；陳蘭、小紅她們擦桌子；李貝、李曉蘭和張高收拾房子。 班主任王老師和班長(cháng)蘭蘭陪著(zhù)奶奶談心。
“麗麗，快，幫我那一下抹布！”琳琳站在凳子上說(shuō)著(zhù)。老奶奶見(jiàn)琳琳在喊，就忙站起來(lái)，拿起抹布，遞給琳琳。
“謝謝奶奶！”一句感謝語(yǔ)，激起了全班同學(xué)的心，他們更認真，更仔細了！ 麗麗、琳琳、娜娜看他們多認真啊！ 張磊一邊掃地還一邊給大家說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒給大家猜謎語(yǔ)，一會(huì )兒給大家講笑話(huà)，使得同學(xué)們和老奶奶開(kāi)懷大笑，都誤了正事。 時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們該走了。
看著(zhù)整潔的屋子，同學(xué)們非常開(kāi)心。一子被擦的光亮，桌子嶄新，讓老奶奶的生活更舒適。
同學(xué)們走之前還向老人們捐了衣服、被子，畢竟秋天到了，天變冷了！ 看著(zhù)同學(xué)們離去，老人們高興的，流下了眼淚，而同學(xué)們唱著(zhù)“我們要做雷鋒式的好少年”這首歌歡快的離去了！ 這是一次普普通通的義務(wù)勞動(dòng)，但這次活動(dòng)卻傳遞了高新小學(xué)六年級全體師生對老人的愛(ài)與關(guān)心！ 。
