期末作文開(kāi)頭初二(初2期中考試精彩作文開(kāi)頭結尾)
1.初2期中考試精彩作文開(kāi)頭結尾
你好樓住！我是初三的！
初2期中考試作文是“記住這一天”。
記住這一天
2008年5月12日，一個(gè)原本普普通通的日子，卻在一場(chǎng)大震蕩后改變了千千萬(wàn)萬(wàn)人的生活。這個(gè)苦難之日，中國人必須記住！
這一天，四川遭遇了8級特大地震，在短短的幾分鐘后，只剩下悲傷……小朋友永遠也不能看到自己的爸爸媽媽?zhuān)灰怪g成了孤兒；之前還在一起快樂(lè )嬉戲的好友，轉眼間永遠沉睡；辛辛苦苦建立的基業(yè)，恍惚間化為烏有。人人神情呆滯，坐在一旁守護著(zhù)死去的親友……
這場(chǎng)災難慘絕人寰，無(wú)辜的生命就這樣逝去，無(wú)論是嬌柔軟弱的孩子，還是頂天立地的男子漢，都哭了……
看著(zhù)這些讓人心痛、落淚的畫(huà)面，所有中國人都受到了震撼。在第一時(shí)間就竭盡所能去幫助災民。捐款的捐款，捐物的捐物，獻血的獻血，出力的出力。娛樂(lè )節目、活動(dòng)暫停。藝人們組織義務(wù)演唱，各界名人都利用自己的影響力籌集善款……一下子，全國義無(wú)返顧地援助四川災區。是災難，把中國人的炎黃之血喚醒，把所有人的心連在一起！
我們的溫家寶總理第一時(shí)間趕赴四川，夜以繼日地奔赴各災區。在跟子弟兵們下達指示時(shí)，他這樣說(shuō)：“我就一句話(huà)，是人民在養你們，你們自己看著(zhù)辦！”看著(zhù)他那凝重的表情，讓人溫暖，讓人振奮！
就這一句簡(jiǎn)單的不是指示的指示，讓子弟兵們熱血沸騰，拼命搶救幸存者，犧牲生命也在所不惜。一下子，涌現出許許多多的可歌可泣的故事……
遠方的人們，在一段郁悶的生活中繼續著(zhù)自己該做的事情，大人各干各的事，學(xué)生依舊努力學(xué)習，似乎什么也沒(méi)改變，可是災區的消息卻在牽動(dòng)每一個(gè)人的心！人人心中，都在為死難者默哀，為幸存者祝福，向抗災英雄致敬！
快樂(lè )與美好，能給人美麗的回憶，卻不能讓人產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。相比之下，悲傷與苦難，更應該記住！災難可以毀滅我們的家園，卻震不倒我們心中的長(cháng)城！2008年5月12日，這個(gè)撕心裂肺的苦難之日，它將載入史冊，也將永遠傳承中華民族災難中的頑強本色！！
這是我以前寫(xiě)的！如果有什么不足告訴我！
我一定回做到最好的！
希望我的回答幫助到您！~~~``~~`~謝謝！~~~！~！
2.初二期末考,有木有什么好的作文開(kāi)頭和結尾可以發(fā)給我看
開(kāi)頭 我的心里像灌了冷水，冰涼冰涼的.這是我第一次品嘗到了委屈的滋味.結尾 這件事雖然過(guò)去很久了，但是我心里還是會(huì )有百般滋味涌上心頭.我長(cháng)大了 好開(kāi)頭：1.時(shí)間如白駒流水般，一晃既逝，春夏秋冬的變遷也讓我慢慢地發(fā)現自己了的變化……2. 每個(gè)人都在經(jīng)歷著(zhù)長(cháng)大。
我們從一個(gè)懵懂的小孩成長(cháng)為懂事乖巧的孩子。在我們走過(guò)的路上，布滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨水、汗水。
我們也在雨水、陽(yáng)光的滋潤下長(cháng)大。好結尾：當小鳥(niǎo)學(xué)會(huì )飛的那一刻起，它就要學(xué)會(huì )獨立生活。
我們都是這一群小小鳥(niǎo)。總有一天要放開(kāi)母親的懷抱，自己飛翔！我們要學(xué)會(huì )獨立。
不要遇事就去找家長(cháng)。在自然界中，弱小是會(huì )被淘汰的。
人也是如此。關(guān)于親情 好開(kāi)頭：親情是世間的一種最珍貴的溫情，親情是一棵青青的小草，沐浴它的是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的雨露；親情是一朵開(kāi)不敗的鮮花，照耀它的是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光；親情是一棵常青樹(shù)，澆灌它的是出自心田的清泉。
親情是無(wú)價(jià)的。人間的親情猶如寬廣厚實(shí)地大地，無(wú)所不在，無(wú)所不有。
好結尾：親情有時(shí)就如春雨，潤物細無(wú)聲。我終于明白了，親情是無(wú)私的，親情是溫暖的，親情是偉大的，得到愛(ài)的人是幸福的，付出愛(ài)的人是偉大的！一件難忘的事 開(kāi)頭⒈生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事 吧……走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間…… 結尾⒈那一幕幕瞬間，如今會(huì )為，人會(huì )深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶…… 開(kāi)頭⒉從易到難，從少到多，從簡(jiǎn)到煩……總有那段經(jīng)歷的過(guò)程，合深印在上面抹不去的 印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個(gè)天真的小女孩 結尾⒉成長(cháng)的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來(lái)深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這 一切的一切，才讓我成長(cháng)。
開(kāi)頭⒊小時(shí)候的我，現在的我，形成了鮮亮的對比。稚嫩無(wú)邪和成熟懂事，頑皮天真和徒 步謹慎…… 結尾⒊長(cháng)大的感覺(jué)和以前的并不一樣，經(jīng)過(guò)對比，仿佛給自己成熟的標志又重新涂抹了一 層鮮亮…… 開(kāi)頭⒋懂道理，是一個(gè)人，不，是一個(gè)乖孩子應有的標志吧…… 結尾⒋回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個(gè)懂道理的人……不，是一個(gè)乖孩子。
有家真好 好開(kāi)頭：家，處處都可以是我們的家，只要有親情，有集體感，就可稱(chēng)為家。那些流浪者們不正是如此嗎？馬路雖然冰冷，但仍是他們的家，只要有一個(gè)棲身之所，或許就是最大的快樂(lè )了吧！有家真好！好結尾： 家是一個(gè)避風(fēng)港，能將煩惱都驅散；家是一個(gè)小碼頭，能讓快樂(lè )都停靠。
家是由愛(ài)組成的。有家真好！學(xué)習的樂(lè )趣 好開(kāi)頭：享受學(xué)習，品味人生的酸甜苦辣。
學(xué)習正是如此。好結尾：把學(xué)習當作一種享受，這樣才能品味到學(xué)習所帶來(lái)的樂(lè )趣。
虛心 開(kāi)頭：：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。
一個(gè)人只有謙虛，才會(huì )讓別人尊重。結尾：“滿(mǎn)招損，謙受益。”
讓我們養成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！謙虛 開(kāi)頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。 謙虛使人進(jìn)步，因為只有熟悉到自己的不足才會(huì )去想辦法彌補它。
結尾：成熟的谷穗低著(zhù)頭，成熟的蘋(píng)果紅著(zhù)臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛 集體力量 開(kāi)頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團”。這話(huà)不錯，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏(yíng)得勝利 結尾： 雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。
是啊！一個(gè)人就像一滴水一樣，如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。 集體的力量是偉大的！集體智慧 開(kāi)頭：無(wú) 結尾：俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”
集體的智慧是多么強大呀！助人為樂(lè ) 開(kāi)頭：助人為快樂(lè )之本， 助人為樂(lè )是一種美德，助人是人格升華的標志。 結尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。
我愿意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光！珍惜 開(kāi)頭：朱自清先生在文章中寫(xiě)道“吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)間從隨水流走；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走。這摸不著(zhù)，抓不住的時(shí)間呵，它無(wú)聲地來(lái)又匆匆地遠走”。
懂得珍惜，人生便是一種永恒。結尾：我們常常感動(dòng)，是因為懂得、珍惜。
懂得珍惜，陽(yáng)光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(cháng)不出參天大樹(shù)，我們也可以擁有對藍天的向往。
心胸寬廣 開(kāi)頭：雨果說(shuō)："比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。結尾：心就是一個(gè)人的翅膀，心胸有多大世界就有多大 轉載。
3.初二期末作文可用范文
一個(gè)令我敬佩的人在我所有的親人中，我最敬佩的是二姨。
她那種自強自立的拼搏精神，是我學(xué)習的榜樣。二姨是位下鄉知青，1978年才返回城進(jìn)了工廠(chǎng)。
她勤勤懇懇地工作，幾乎年年被評為先進(jìn)工作者。但她沒(méi)料到，去年春天的下崗人員名單中赫然出現了她的名字。
昨日的勞模一下子變成了下崗工人。開(kāi)始，二姨怎么也想不通——下鄉、下崗，這些倒霉事怎么都輪到自己了！姨夫是某公司經(jīng)理，安慰她說(shuō)：“下崗了也好，你就做個(gè)專(zhuān)職家庭主婦吧，家里怎么也不缺你掙的那倆錢(qián)兒。”
二姨卻說(shuō)：“掙錢(qián)多少是小事，我也有兩只手，哪能待在家里吃閑飯？我要尋找屬于我自己的生活。”性格一向剛強的二姨，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理調整，決定做點(diǎn)小本生意。
賣(mài)菜、賣(mài)水果二姨都干過(guò)，但都沒(méi)成功。在摸索中她發(fā)現離家不遠的集貿市場(chǎng)的小商販們，中午由于顧客多、生意好而顧不上做飯。
她想如果搞個(gè)流動(dòng)快餐車(chē)，肯定有生意。說(shuō)干說(shuō)干，她先買(mǎi)了一輛舊腳踏三輪車(chē)，又買(mǎi)來(lái)保溫桶等器具，隨后便忙上忙下地操持起來(lái)。
開(kāi)業(yè)后，二姨每天中午都熱情地把饅頭、雞蛋湯送到一個(gè)個(gè)顧客手里。由于二姨的飯菜干凈，經(jīng)濟實(shí)惠，說(shuō)話(huà)和氣，服務(wù)周到熱情，她的生意漸漸紅火起來(lái)。
剛開(kāi)始，她每天蒸兩籠饅頭，做一鍋蛋湯，現在每天蒸五籠饅頭，做兩鍋蛋湯，并且早早地就賣(mài)完了。她一個(gè)人加工、賣(mài)飯，忙里忙外，那苦和累別人是無(wú)法體會(huì )到的。
而她呢，看著(zhù)生意越來(lái)越紅火，就忘記了苦和累，高興得合不攏嘴，逢人便說(shuō)；“一個(gè)人只要敢于向厄運挑戰，就會(huì )驚奇地發(fā)現自己竟蘊藏著(zhù)巨大的潛力。說(shuō)不定我賣(mài)快餐，還能賣(mài)出個(gè)新勞模呢！”這就是我二姨，她這種自強自立的拼搏精神，為我樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
一個(gè)讓我敬佩的人也許你會(huì )敬佩平凡而偉大的媽媽?zhuān)苍S你會(huì )敬佩默默奉獻的老師，也許你會(huì )敬佩耀眼而青春的明星……但讓我敬佩的是勤勞而樸實(shí)的清潔工！不管是酷熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們都能在街道上看到那熟悉的身影，對！他就是——清潔工他們看起來(lái)樸素，簡(jiǎn)單，和我們沒(méi)什么兩樣，和但他們確實(shí)了不起。這是我們我有目共睹的事實(shí)。
清潔工那么渺小，卻是綠色家園的守護者。他們日復一日，年復一年的在那個(gè)不起眼的工作崗位默默奉獻著(zhù)。
夏天，當我們還在家里享受著(zhù)清涼時(shí)，他們卻在烈日下堅守崗位，他們似乎從來(lái)不怕太陽(yáng)的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽(yáng)光的照射下那么晶瑩透明。
冬天，當我們還在家中享受著(zhù)溫暖時(shí)，他們卻在用冰涼的雙手，拾著(zhù)每一片樹(shù)葉，打掃著(zhù)每一條路，每個(gè)角落都有他們踏過(guò)的足跡。啊！清潔工！多么偉大！是清潔工日日夜夜在我們的城市美化著(zhù)。
在這里，我向所有的清潔工們致敬：你們是品德高尚的人，是環(huán)境的美容師，也是人們心目中的彩虹，你們辛苦了！你們值得我們敬佩！”善于發(fā)現星期天下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著(zhù)爸爸的“寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。
“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(cháng)長(cháng)的一條線(xiàn)？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問(wèn)號浮上我的腦海。我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報的爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實(shí)驗一下呢？”“對呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去實(shí)驗一番。
“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？”我先采取“用各種食品實(shí)驗烏龜的方法”來(lái)測驗蝸牛，我先撿來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，而對別的食物卻聞也不聞。不大會(huì )兒，白菜葉子便給吃光了。
這下，我得出初步的結論，蝸牛是害蟲(chóng)。接著(zhù)我又進(jìn)行了第二項實(shí)驗，分析“蝸牛爬行時(shí)為什么會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)”，我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時(shí)，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒(méi)碰著(zhù)蝸牛，它的頭又縮回去了。
我想，這蝸牛真是“膽小鬼！”連續試了幾次，都沒(méi)有成功，我真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“干事情剛開(kāi)始就灰心，長(cháng)大了還想當科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。
忽然，一個(gè)辦法又從我腦海中閃過(guò)。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈。
我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺(jué)得黏糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什么呢？經(jīng)過(guò)查閱書(shū)本，我找到了答案，原來(lái)那小粒的東西是它的腳，那黏糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里。
我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對較長(cháng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來(lái)。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子吧。
可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子呢？我又取了一片樹(shù)葉子，再拿來(lái)一片同樣大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。這下，我又發(fā)現了一個(gè)秘密：大觸手具有眼的功能，小觸手具有鼻的功能。
4.初二期末考試作文
[初二期末考試作文] 母愛(ài)是一種本能的奉獻媽媽的身體一直很健壯，我幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)她生病，初二期末考試作文。
在暑假前的一個(gè)晚上，她值班，單位只有她自己，忽然她頭暈目眩。最后的時(shí)刻，她撥通了爸爸的手機。
當她醒來(lái)的時(shí)候，已是次日的中午。我平時(shí)住校，媽媽病倒時(shí)，我正迎接期末考試。
一周后，我放假回到家，見(jiàn)房間里冷冷清清。就撥打媽媽的手機，才知道媽媽竟然病倒。
病榻旁，我拉住媽媽的手，注視著(zhù)媽媽的眼睛，目光里再也找不到她往日的奕奕神采，眼角的皺紋在不經(jīng)意間蔓延，眼袋松弛，面容憔悴。我責怪媽媽?zhuān)耗阍趺床桓嬖V我呀？媽媽說(shuō)：沒(méi)事兒，我只是腦部供血不足，你不是馬上要期末考試嘛，瞞你幾天，我就出院了。
暑假中，我參加了一個(gè)英語(yǔ)夏令營(yíng)，回來(lái)后，媽媽燒了一桌豐盛的午餐。談笑間，我忽然發(fā)現，大熱天，媽媽卻穿著(zhù)長(cháng)褲。
我問(wèn)：媽?zhuān)趺床淮┤棺友健０职粥凉值貙寢屨f(shuō)：看，瞞不過(guò)女兒的眼睛吧，快換上裙子吧。
我俯下身去，將媽媽的褲子輕輕挽上，天啊，只見(jiàn)媽媽的右腿被燙得紅中透紫，有的皮膚被褲子蹭得流著(zhù)膿水。爸爸說(shuō)：你媽怕你發(fā)現，才換成了褲子。
我渾身戰栗著(zhù)，噙淚捶打著(zhù)媽媽的肩膀：我的傻媽媽?zhuān)悴m我干嘛呀？你瞞得住我嗎？短短一個(gè)月，媽媽的兩次善意的欺騙，一下子使我長(cháng)大。我知道，母愛(ài)的特質(zhì)就是奉獻。
媽媽不會(huì )停止忙碌，兒女的健康成長(cháng)，是她最大的收獲。是啊，媽媽就是奉獻。
德國體操名將丘索維金娜是這樣的，她33歲參加北京奧運會(huì )獲得銀牌，是為了給患白血病的兒子掙取醫療費。武漢的暴走媽媽是這樣的，她近乎瘋狂地減肥，在短時(shí)間治愈脂肪肝，將肝臟順利移植給兒子。
汶川大地震中，小嬰兒的媽媽也是這樣的，山崩地裂時(shí)，她的身體彎曲成橋，為孩子支撐起寶貴的生存空間……母愛(ài)就是一種本能的無(wú)私奉獻。人世間，多少母愛(ài)的感人場(chǎng)景，讓我們懂得了善良仁慈、舍己為人。
母愛(ài)，從來(lái)不會(huì )泯滅，它在人的血脈中流淌著(zhù)，永不干涸。1月2日課程——請以讓我悄悄地告訴你為題目，寫(xiě)一篇文章。
（65分）要求：①要寫(xiě)出自己真實(shí)的體驗和感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規范、美觀(guān)。讓我悄悄地告訴你媽媽?zhuān)丝蹋阌衷诿β抵?zhù)，奔波著(zhù)，為了我們這個(gè)家，為了我。
我多么希望有機會(huì )，我能依偎在你身邊，讓我悄悄地告訴你，你賜予我的母愛(ài)，是多么溫暖和感動(dòng)。其實(shí)，我曾經(jīng)懷疑，我還是你的親生骨肉嗎？別人說(shuō)，單親家庭的孩子，往往會(huì )得到較多的溺愛(ài)，在我的幼年，你似乎沒(méi)有讓我感到多少溫暖。
我在地板上玩耍，滑倒，額頭磕出一個(gè)疙瘩。你瞥了一眼，全然不顧我的淚水，繼續忙碌家務(wù)。
我在院落里玩耍，被小伙伴推搡倒地，含著(zhù)淚水回家。你神情淡漠地說(shuō)了一句：你不夠強大，當然受欺負。
媽媽?zhuān)憬o了我多少冷淡啊。我感冒了，鼻涕亂流。
你對我橫眉冷對：缺心眼的妮子，你怎么就不知道穿厚點(diǎn)呢？我的期末考試名次出了前十名，你會(huì )幾天不理睬我，你咣咣當當把飯菜端上餐桌，吃著(zhù)吃著(zhù)，你竟然啜泣起來(lái)，中學(xué)生作文《初二期末考試作文》。從五年級開(kāi)始，我就要自己做飯。
你每天都會(huì )帶一沓鈔票回家，但是，我怯于向你要零花錢(qián)，因為，你把鈔票遞給我時(shí)，還會(huì )漫不經(jīng)心地說(shuō)：好好學(xué)習，將來(lái)自己掙大錢(qián)去。媽媽?zhuān)屛仪那牡馗嬖V你，如果沒(méi)有今年暑假的滑倒，也許我還感受不到，我在你的心里是多么的重要。
那天上午，我下樓的時(shí)候，一腳踏空，腦袋重重地磕在臺階上。等我醒來(lái)，已經(jīng)躺在醫院的病榻上。
我迷迷糊糊看到，你正在流著(zhù)淚，笑逐顏開(kāi)地喚我。原來(lái)，我已經(jīng)昏迷了三天，而你，在我的病榻旁，寸步不離地守了72個(gè)小時(shí)。
那幾天，你一遍一遍地呼喚我，甚至對醫生說(shuō)：如果能一命抵一命，就讓我換了她吧。媽媽?zhuān)切┤兆樱阈跣踹哆兜嘏c我聊了很多。
原來(lái)，我自己坐公車(chē)上學(xué)時(shí)，你曾經(jīng)無(wú)數次騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)跟在公交車(chē)后面。你一直認為，像我這樣的孩子，沒(méi)優(yōu)裕的家境，沒(méi)過(guò)人的天資，就像在雨天沒(méi)有打傘的孩子，必須要奮力奔跑。
媽媽?zhuān)屛仪那牡馗嬖V你，其實(shí)，你不必過(guò)于內疚，我已經(jīng)明白，我從來(lái)不缺乏過(guò)母愛(ài)，你給我的母愛(ài)，是讓我在艱辛歲月里學(xué)會(huì )生存，在雨天來(lái)臨時(shí)跑得更快。我的靈魂和軀體，都被母愛(ài)包裹得溫暖而舒暢。
讓我悄悄地告訴你在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，一道流星閃過(guò)，那光亮的瞬間，令人浮想聯(lián)翩。青春歲月中，許多流星般的精彩瞬間，帶給我難以忘懷的砰然心動(dòng)。
有時(shí)，我多么希望化成一縷清風(fēng)、一道光亮、一個(gè)電波，來(lái)到你身邊，讓我悄悄地告訴你……媽媽?zhuān)屛仪那牡馗嬖V你，2008年深秋的黃昏，我們徜徉在校園寬闊的大道。我對你講述道，在汶川地震中，一個(gè)獲救的嬰兒，媽媽留給她的最后一句話(huà)寫(xiě)在手機上：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你。
你聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，忽然緊緊地擁抱了我。我們的眼睛，都潮濕起來(lái)。
媽媽?zhuān)且豢蹋腋杏X(jué)到你母愛(ài)的懷抱，那么溫暖。老師，讓我悄悄地告訴你。
那個(gè)秋日的課堂上，暖陽(yáng)撒滿(mǎn)我們的教師，你噙淚向我們講述——汶川地震后，坍塌的教室瓦礫中，一個(gè)老師身下蜷。
5.求初二作文開(kāi)頭結尾
幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無(wú)私為陽(yáng)光。將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無(wú)私之光照耀。幸福之樹(shù)將茁壯成長(cháng)，郁郁蒼蒼。
幸福是一條小船，感恩的心是大海。自信作帆無(wú)私為風(fēng)。將幸福的小船置于感恩的大海，張揚自信的風(fēng)帆，乘著(zhù)無(wú)私的海風(fēng)，幸福之舟劈波斬浪，揚帆遠航。（開(kāi)篇）
其實(shí)幸福并不是那么遙不可及。當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿(mǎn)自信，當我們無(wú)私地為他人著(zhù)想，我們都會(huì )驚奇地發(fā)現，自己早已被幸福的感覺(jué)圍繞，做一個(gè)幸福的人，原來(lái)很簡(jiǎn)單。
6.初二期末考試作文
[初二期末考試作文]母愛(ài)是一種本能的奉獻媽媽的身體一直很健壯，我幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)她生病，初二期末考試作文。
在暑假前的一個(gè)晚上，她值班，單位只有她自己，忽然她頭暈目眩。最后的時(shí)刻，她撥通了爸爸的手機。
當她醒來(lái)的時(shí)候，已是次日的中午。我平時(shí)住校，媽媽病倒時(shí)，我正迎接期末考試。
一周后，我放假回到家，見(jiàn)房間里冷冷清清。就撥打媽媽的手機，才知道媽媽竟然病倒。
病榻旁，我拉住媽媽的手，注視著(zhù)媽媽的眼睛，目光里再也找不到她往日的奕奕神采，眼角的皺紋在不經(jīng)意間蔓延，眼袋松弛，面容憔悴。我責怪媽媽?zhuān)耗阍趺床桓嬖V我呀？媽媽說(shuō)：沒(méi)事兒，我只是腦部供血不足，你不是馬上要期末考試嘛，瞞你幾天，我就出院了。
暑假中，我參加了一個(gè)英語(yǔ)夏令營(yíng)，回來(lái)后，媽媽燒了一桌豐盛的午餐。談笑間，我忽然發(fā)現，大熱天，媽媽卻穿著(zhù)長(cháng)褲。
我問(wèn)：媽?zhuān)趺床淮┤棺友健０职粥凉值貙寢屨f(shuō)：看，瞞不過(guò)女兒的眼睛吧，快換上裙子吧。
我俯下身去，將媽媽的褲子輕輕挽上，天啊，只見(jiàn)媽媽的右腿被燙得紅中透紫，有的皮膚被褲子蹭得流著(zhù)膿水。爸爸說(shuō)：你媽怕你發(fā)現，才換成了褲子。
我渾身戰栗著(zhù)，噙淚捶打著(zhù)媽媽的肩膀：我的傻媽媽?zhuān)悴m我干嘛呀？你瞞得住我嗎？短短一個(gè)月，媽媽的兩次善意的欺騙，一下子使我長(cháng)大。我知道，母愛(ài)的特質(zhì)就是奉獻。
媽媽不會(huì )停止忙碌，兒女的健康成長(cháng)，是她最大的收獲。是啊，媽媽就是奉獻。
德國體操名將丘索維金娜是這樣的，她33歲參加北京奧運會(huì )獲得銀牌，是為了給患白血病的兒子掙取醫療費。武漢的暴走媽媽是這樣的，她近乎瘋狂地減肥，在短時(shí)間治愈脂肪肝，將肝臟順利移植給兒子。
汶川大地震中，小嬰兒的媽媽也是這樣的，山崩地裂時(shí)，她的身體彎曲成橋，為孩子支撐起寶貴的生存空間……母愛(ài)就是一種本能的無(wú)私奉獻。人世間，多少母愛(ài)的感人場(chǎng)景，讓我們懂得了善良仁慈、舍己為人。
母愛(ài)，從來(lái)不會(huì )泯滅，它在人的血脈中流淌著(zhù)，永不干涸。1月2日課程——請以讓我悄悄地告訴你為題目，寫(xiě)一篇文章。
（65分）要求：①要寫(xiě)出自己真實(shí)的體驗和感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規范、美觀(guān)。讓我悄悄地告訴你媽媽?zhuān)丝蹋阌衷诿β抵?zhù)，奔波著(zhù)，為了我們這個(gè)家，為了我。
我多么希望有機會(huì )，我能依偎在你身邊，讓我悄悄地告訴你，你賜予我的母愛(ài)，是多么溫暖和感動(dòng)。其實(shí)，我曾經(jīng)懷疑，我還是你的親生骨肉嗎？別人說(shuō)，單親家庭的孩子，往往會(huì )得到較多的溺愛(ài)，在我的幼年，你似乎沒(méi)有讓我感到多少溫暖。
我在地板上玩耍，滑倒，額頭磕出一個(gè)疙瘩。你瞥了一眼，全然不顧我的淚水，繼續忙碌家務(wù)。
我在院落里玩耍，被小伙伴推搡倒地，含著(zhù)淚水回家。你神情淡漠地說(shuō)了一句：你不夠強大，當然受欺負。
媽媽?zhuān)憬o了我多少冷淡啊。我感冒了，鼻涕亂流。
你對我橫眉冷對：缺心眼的妮子，你怎么就不知道穿厚點(diǎn)呢？我的期末考試名次出了前十名，你會(huì )幾天不理睬我，你咣咣當當把飯菜端上餐桌，吃著(zhù)吃著(zhù)，你竟然啜泣起來(lái)，中學(xué)生作文《初二期末考試作文》。從五年級開(kāi)始，我就要自己做飯。
你每天都會(huì )帶一沓鈔票回家，但是，我怯于向你要零花錢(qián)，因為，你把鈔票遞給我時(shí)，還會(huì )漫不經(jīng)心地說(shuō)：好好學(xué)習，將來(lái)自己掙大錢(qián)去。媽媽?zhuān)屛仪那牡馗嬖V你，如果沒(méi)有今年暑假的滑倒，也許我還感受不到，我在你的心里是多么的重要。
那天上午，我下樓的時(shí)候，一腳踏空，腦袋重重地磕在臺階上。等我醒來(lái)，已經(jīng)躺在醫院的病榻上。
我迷迷糊糊看到，你正在流著(zhù)淚，笑逐顏開(kāi)地喚我。原來(lái)，我已經(jīng)昏迷了三天，而你，在我的病榻旁，寸步不離地守了72個(gè)小時(shí)。
那幾天，你一遍一遍地呼喚我，甚至對醫生說(shuō)：如果能一命抵一命，就讓我換了她吧。媽媽?zhuān)切┤兆樱阈跣踹哆兜嘏c我聊了很多。
原來(lái)，我自己坐公車(chē)上學(xué)時(shí)，你曾經(jīng)無(wú)數次騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)跟在公交車(chē)后面。你一直認為，像我這樣的孩子，沒(méi)優(yōu)裕的家境，沒(méi)過(guò)人的天資，就像在雨天沒(méi)有打傘的孩子，必須要奮力奔跑。
媽媽?zhuān)屛仪那牡馗嬖V你，其實(shí)，你不必過(guò)于內疚，我已經(jīng)明白，我從來(lái)不缺乏過(guò)母愛(ài)，你給我的母愛(ài)，是讓我在艱辛歲月里學(xué)會(huì )生存，在雨天來(lái)臨時(shí)跑得更快。我的靈魂和軀體，都被母愛(ài)包裹得溫暖而舒暢。
讓我悄悄地告訴你在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，一道流星閃過(guò)，那光亮的瞬間，令人浮想聯(lián)翩。青春歲月中，許多流星般的精彩瞬間，帶給我難以忘懷的砰然心動(dòng)。
有時(shí)，我多么希望化成一縷清風(fēng)、一道光亮、一個(gè)電波，來(lái)到你身邊，讓我悄悄地告訴你……媽媽?zhuān)屛仪那牡馗嬖V你，2008年深秋的黃昏，我們徜徉在校園寬闊的大道。我對你講述道，在汶川地震中，一個(gè)獲救的嬰兒，媽媽留給她的最后一句話(huà)寫(xiě)在手機上：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你。
你聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，忽然緊緊地擁抱了我。我們的眼睛，都潮濕起來(lái)。
媽媽?zhuān)且豢蹋腋杏X(jué)到你母愛(ài)的懷抱，那么溫暖。老師，讓我悄悄地告訴你。
那個(gè)秋日的課堂上，暖陽(yáng)撒滿(mǎn)我們的教師，你噙淚向我們講述——汶川地震后，坍塌的教室瓦礫中，一個(gè)老師身下蜷。
7.初二期末作文素材
(1)你站在岳飛的塑像前，是否能仰望到那一臉的浩然正氣呢？你站在大漠草原，是否能仰望到康熙親征時(shí)的英武善戰呢？ 仰望，是向上看，那么，我們都向上看能看到什么呢？ 你會(huì )看到蒼鷹的翅尖掠過(guò)藍天；你會(huì )看到鮮紅的國旗隨風(fēng)飄揚。
仰望是一種崇拜，一種精神，一種信念。 仰望著(zhù)歷史的畫(huà)卷中形形色色的形象。
有梁山好漢打抱不平的一聲吶喊；有忠臣志士為國捐軀的一幕慘烈；有謀士諫臣的一番雄辯；有歷代君主的胸襟氣概。那么，你會(huì )仰望什么呢？ 如果說(shuō)，這些太古老，對你有陌生、遙遠的感覺(jué)。
那么，你是要仰望那些流行歌手、明星嗎？不過(guò)不要誤會(huì )，這也是一種仰望，只看你在仰望什么。 你看到了明星們的才能和名利，你可曾看到過(guò)他們場(chǎng)場(chǎng)演出努力精心的準備？你喜歡超級女聲，你看到過(guò)她們的艱苦訓練和努力的過(guò)關(guān)嗎？ 世界的富商、建立微軟公司的比爾·蓋茨，你崇拜他的上百億資產(chǎn)，看到過(guò)他研究創(chuàng )新的辛勞嗎？ 但是，他們都成功了。
這時(shí)，你該仰望什么呢？不是名，不是利，是一顆堅毅的心，一雙奮斗的手。你要仰望，你要崇拜，只在自己心里埋下一顆準備辛苦耕作、實(shí)現目標的精神的種子，它正像一個(gè)航標，鼓舞著(zhù)你一路不停。
抬起頭，仔細仰望，你看到的，正是你所需要的，你所渴望的。它將是你奮起的力量，成功的基石。
（2） 我就一直在這里寂寞地仰望著(zhù)幸福的高度，突然就被刺的流下淚來(lái)，原來(lái)幸福那么遙不可及，而我卻連仰望它的資格都沒(méi)有。 我靜靜地望著(zhù)那些被我遺失的美好，那些曾經(jīng)，刺得我的眼睛很痛很痛，它們發(fā)出冷白的鋒芒，我在它們面前拼命閃躲，最終逃不過(guò)，于是我懦弱的低頭流淚。
任它把自己的所有偽裝照得通明，只留下一個(gè)不斷哭泣的軀殼。 我安靜地微笑著(zhù)仰望我曾經(jīng)的幸福，卻不敢起身去碰觸它，我怕弄臟它，我像一個(gè)教徒仰望他心中的神一樣，那么充滿(mǎn)崇敬。
那些屬于我的曾經(jīng)，那么美好，而我現在只配在這里仰望它，仰望夢(mèng)境般。 原來(lái)，我也曾快樂(lè )。
在很多人眼中我是一個(gè)冰冷的壞孩子，但我還是會(huì )因為朋友一些冷漠的話(huà)語(yǔ)感覺(jué)不知所措，我以為那些說(shuō)永遠不會(huì )離開(kāi)的人離開(kāi)了之后，我就已經(jīng)不再相信感情了，可是我還是做不到。 我又看見(jiàn)露晨那干凈安謐的笑容，晶瑩的雙眸，我又看見(jiàn)雨軒笑著(zhù)給我棒棒糖，我還是很奇怪他的牙齒為什么那么漂亮，我又看見(jiàn)默握著(zhù)畫(huà)筆認真的側臉，很長(cháng)的眼睫毛，我又看見(jiàn)霂擺著(zhù)一副撲克臉，喝著(zhù)冰紅茶，和我在操場(chǎng)上斗嘴，我又看見(jiàn)他在雨中笑的絕美冷魅。
……… 我仰望著(zhù)它們，微笑，說(shuō)，再見(jiàn)，很久很久，望著(zhù)它們像是要把它們印在心中，最終無(wú)奈的低下頭，像個(gè)委屈的孩子。默默地，眼淚卻一直掉，仿佛剛才的微笑只是幻影。
生活太早太早地讓我學(xué)會(huì )了堅強，很多人從我的生活中離去，給生命留下了一篇黑白的回憶。我無(wú)能為力，我站在原地，孤單的等候，一片茫然，我記得我說(shuō)過(guò)，我很怕寂寞。
我現在的對很多人都只是冷漠，用冰冷的話(huà)語(yǔ)傷害他們，我怕最后的結局會(huì )令人心碎，絕望。于是我總是偽裝。
可我想，我錯了。 我現在真的不快樂(lè )了，這的，我沒(méi)有辦法帶給他們快樂(lè )，所以，我在一開(kāi)始就傷害了很多的人，既然知道一定沒(méi)有結局，那從一開(kāi)始就不要留下回憶。
對不起，我現在真的不快樂(lè )了。（3）仰望受傷的螞蟻 每當悲觀(guān)失望時(shí)，我便不由得想起那些受傷的螞蟻來(lái)；每當不思進(jìn)取時(shí)，我便不由得想起那些受傷的螞蟻來(lái)。
在仰望那些螞蟻的過(guò)程中，我獲得了動(dòng)力，看到了希望…… 那些天，我的心情就像那陰暗的天空，怎么也開(kāi)朗不起來(lái)。因為，期中考試我考砸了，在全班54名同學(xué)中，我排第32名。
也不知怎么搞的，原先我的成績(jì)一直排在班級前20名之內的呀，誰(shuí)想倒退得這么厲害。想想關(guān)心我的老師和對我寄予厚望的父母，我慚愧得直想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
于是，那段時(shí)間，我總有一種溺水的感覺(jué)，怎么也看不到岸。佛曰：“苦海無(wú)邊，回頭是岸。”
可是當我回頭時(shí)，看到的仍是白茫茫的一片。不管前進(jìn)還是后退，離岸都有一段距離，我的心情暗到了極點(diǎn)。
那是一個(gè)星期天的上午，父母外出勞作，家里只剩下我一個(gè)人。本想完成老師布置下的作業(yè)，但卻沒(méi)有一點(diǎn)心思。
索性端了條凳子，坐在院子里發(fā)起呆來(lái)。 過(guò)了不知多久，我的視線(xiàn)被院墻根下的半塊磚頭附近的景象吸引住了。
這半塊磚頭，也許是爸爸早上用它做完什么活兒后隨意丟在那里的，卻不想偏偏砸毀了墻根下的一眼螞蟻窩。清早的螞蟻也開(kāi)始為一天的生活忙碌了。
于是，爸爸很隨意丟棄的那半塊磚頭，碰巧砸在了那群外出覓食的螞蟻身上。因而，在那半塊磚頭的旁邊，我看到了那眼螞蟻窩一片狼藉，幾只受了重傷的螞蟻還在旁邊痛苦地呻吟。
多么可憐的螞蟻啊！強烈的同情心促使我將凳子搬到了那半塊磚頭的跟前，仔細觀(guān)察起那幾只受傷的螞蟻來(lái)。這幾只螞蟻受的傷可真不輕啊。
只見(jiàn)，它們有的被砸傷了觸足，有的被砸傷了腹部，有的被砸傷了頭部……沒(méi)有一只能自由自在地爬行了。雖然這樣，我卻看到，這幾只受傷的螞蟻，都在拼命地掙扎。
它們呻吟著(zhù)，打著(zhù)滾，流著(zhù)淚水，也許心中還滴著(zhù)血，可是沒(méi)有一只放棄對生的渴望，沒(méi)有一只因為痛苦而放棄對家園的向。
8.初二期末語(yǔ)文作文素材
中考作文得高分的六個(gè)秘訣（一）、一種體裁 只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復習好。
（二）、兩個(gè)原則 1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事； 2、妙語(yǔ)才能煽情。
只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。（三）三字要求 1、穩： 寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開(kāi)頭結尾注意點(diǎn)題，結尾處要點(diǎn)明中心，穩定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。
特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。 2、細： 不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠近相襯、動(dòng)靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，是文章細膩、動(dòng)人。
3、精： 對于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現在：（1）選擇自己最拿手的內容；（2）寫(xiě)出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。 對于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應體現在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內容；（2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（3）精心的安排好開(kāi)頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；（4）采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問(wèn)等手法，恰當的運用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。
（四）、四個(gè)流程（保住基本分） 1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對題，哪就……應該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎知識題目。 2、立好中心：至少指導自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對？是快樂(lè )，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？…………用一句話(huà)把它寫(xiě)在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫(xiě)好的事。 4、寫(xiě)好提綱：（1）用一句話(huà)寫(xiě)出中心內容和主題；（2）分清開(kāi)頭、中間、結尾各寫(xiě)什么？（3）打好開(kāi)頭、結尾的細稿，以及每段的開(kāi)頭句。
接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了 20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。（五）五項技巧（贏(yíng)得感情分） 1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠寫(xiě)多好就必須寫(xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。 3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。
參見(jiàn)《中考滿(mǎn)分作文擬題技法——眉目傳神惹人眼》 4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結構（好設計）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。 5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭（好發(fā)型）（2）結尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫(xiě)渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。
（六）六個(gè)大忌（莫丟冤枉分） 一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。 二忌過(guò)短過(guò)長(cháng)：字數一定要足，字數不足，寫(xiě)得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以?xún)取?/p>
三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。 四忌分段太少：4-6段為好，千萬(wàn)別少于3段。
五忌文不對題：不說(shuō)也指導會(huì )有什么后果。
9.初二期末考試作文有什么題材
1、以“懂你”為話(huà)題，任選角度，寫(xiě)一篇作文。
2、以“癡迷”為話(huà)題，任選角度，寫(xiě)一篇作文。
3、半命題作文：聆聽(tīng)
4、以“回味”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
5、與 擁抱。
6、生活中，有些人有些事引起了人們的足夠重視，有些人有些事被我們忽略了。關(guān)于“重視”和“忽略”一直牽引著(zhù)我們的視線(xiàn)，激動(dòng)著(zhù)我們的心靈，引發(fā)著(zhù)我們的思考。聯(lián)系生活實(shí)際，以“重視和忽略”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
7.請以“讓我悄悄地告訴你”為題目，寫(xiě)一篇文章。（65分）
要求：①要寫(xiě)出自己真實(shí)的體驗和感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規范、美觀(guān)。
8.生命中那些感動(dòng)的瞬間
所謂備考作文，并不是機械的。也未必需要你把整篇作文背下來(lái)。但是，你要記住3個(gè)方面的東西。一是文章的結構，譬如這種“總分總”的結構和開(kāi)頭結尾的抒情，你一定要記住。甚至，背誦一下首尾的原句，就很有好處。二是文章的材料。這些材料有的普通，有的是歷史典故，應該記住。三是，尋找類(lèi)似的材料。譬如戰勝挫折的材料、譬如普通人或者名人的感動(dòng)瞬間等。老師提供的是一種方法，你能不能用上，靠的是自己的悟性。
我個(gè)人作文還不錯，他們都說(shuō)看作文書(shū)沒(méi)用，但是我覺(jué)得挺管用的。
