關(guān)于網(wǎng)站設計開(kāi)題報告
關(guān)于網(wǎng)站設計開(kāi)題報告
關(guān)于網(wǎng)站設計開(kāi)題報告
導讀：開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面是小編整理的關(guān)于網(wǎng)站設計開(kāi)題報告，歡迎閱讀！
【篇一：網(wǎng)頁(yè)設計開(kāi)題報告】
在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，internet顯得更為重要它是人們發(fā)布信息與傳遞信息的重要渠道，為了與社會(huì )發(fā)展同步，為了讓我們成為真正的技術(shù)性人才。學(xué)校在本周為我們安排了維持一周的網(wǎng)頁(yè)制作專(zhuān)用周是實(shí)習，讓我們把平時(shí)所學(xué)知識運用到實(shí)踐中做到真正的學(xué)以致用而不只是紙上談兵。通過(guò)本周的實(shí)習使我獲得了更多的新知識同時(shí)也使我使我認識到了自己在學(xué)習上的許多不足，下面就談?wù)勎以诒敬螌?zhuān)用周的主要感受。
一、網(wǎng)站整體規劃，要做網(wǎng)頁(yè)的第一步便是做網(wǎng)站的整體規劃這主要包括四個(gè)方面的內容。
1、討論網(wǎng)站的主題。
網(wǎng)站整體規劃是做網(wǎng)頁(yè)的第一步也是制作網(wǎng)頁(yè)最關(guān)鍵的一步它決定了你要表答的信息，因此我選擇了我選擇我最喜愛(ài)的服飾來(lái)為它做網(wǎng)頁(yè)。在平時(shí)我也對服裝的網(wǎng)頁(yè)比較關(guān)心，無(wú)論是淘寶網(wǎng)上的衣店還是各種品牌裝。這次我是為“易菲”服飾做的網(wǎng)頁(yè)。
2、定位網(wǎng)站的ci形象。“易菲”植根中國文化之精髓，汲取自然稟賦之靈性，形成一個(gè)既有濃厚文化底蘊，又有現代自然人文氣息的特色品牌。“易”即是容，是包容，是寬容，是五千年中華民族的文化精髓，是厚德載物，是對人性寬度的一種拓展。“菲”通非，是生機、是個(gè)性、是春意盎然、是自強不息，是對人性深度的一種挖掘。“生活如花，自在快樂(lè )”是yifini易菲的設計理念，倡導一種與自然和諧相處，如花兒綻放般美好舒適、自在快樂(lè )的生活方式。這也便是我網(wǎng)站的ci形象。
3、確定欄目和板塊。
于時(shí)間的關(guān)系在本次我準備做四張網(wǎng)頁(yè)：一張主頁(yè)三張二級頁(yè)面。分別設計了“時(shí)尚首頁(yè)、時(shí)尚衣秀、推薦產(chǎn)品、潮流信息”等四個(gè)欄目。在這四張頁(yè)面中我打算都用淡藍色做背景顏色來(lái)映襯我網(wǎng)頁(yè)的主打色綠色。
2、網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng )意。
整個(gè)網(wǎng)站的創(chuàng )意就在于顏色的搭配，與各種圖片的搭配，它們相互輝映，相互襯托。以便達到表現其品牌的和諧之美、自然之美。我踩用淡藍色和綠色為我網(wǎng)站的主打色主要是因為我的產(chǎn)品特性。在設計上，yieini易菲推崇“自然美”，將帶表女性氣質(zhì)的花卉和自然元素融入設計之中，充分體現設計師和顧客所追求的一種灑脫、舒適的生活氛圍，力求表現悠閑、舒暢、自然的生活情趣。因此我用天空與自然的顏色來(lái)表達這張自然之美、和諧之美。
二、網(wǎng)頁(yè)制作的前期策劃與準備，在本階級主要有兩方面的工作。
1、資料的搜集。
在做網(wǎng)頁(yè)我上網(wǎng)收集了許多方面的資料主要是有關(guān)網(wǎng)站的布局與服飾品牌方面的資料，我首先進(jìn)它的企業(yè)網(wǎng)站找了一些關(guān)于“易菲”服飾的圖片主要是一些代言形象還有代表其企業(yè)形象的圖片。其次我去瀏覽了許多的網(wǎng)頁(yè)觀(guān)察其網(wǎng)頁(yè)的布局、顏色搭配、欄目、板塊等方面的內容，同時(shí)也搜集了一些對我有用的資料。在搜索資料最困難的便是動(dòng)態(tài)圖片的搜集，動(dòng)態(tài)圖片其gif格式的還是好保存，但是要搜集flash動(dòng)態(tài)圖片就相對較難了。我用了一天的時(shí)間來(lái)搜集我的flash都不太成功，不過(guò)還搜到了可以換自己圖片的代碼。在開(kāi)始時(shí)我根本就不知道flash是怎樣搜索，不過(guò)經(jīng)過(guò)三次像老實(shí)詢(xún)問(wèn)我終于懂得一些關(guān)于代碼的搜索。在搜集資料的過(guò)程之中我發(fā)現了自己的許多不足之處，最關(guān)鍵就是平時(shí)對知識的掌握不夠，連最基本的資料搜尋都覺(jué)得困難。也是我平時(shí)不夠認真和努力的表現。通過(guò)這次的教訓在以后我一定會(huì )做得更好，爭取不范類(lèi)似錯誤。
2、熟悉制作軟件。
做網(wǎng)頁(yè)主要用的工具便是dremweaver、photoshop、flash軟件。在這些軟件我對dremweaver、photoshop相對比較熟悉，因為在平時(shí)上課是老師帶領(lǐng)我們運用過(guò)。所以我還可以正常的運用，但是出現的問(wèn)題還是有很多。有很多不懂如何操作，只有通過(guò)在次去看書(shū)才能夠了解，這也體現了我學(xué)習方面的缺點(diǎn)，它是我平時(shí)不夠認真的具體表現。
三、網(wǎng)頁(yè)制作，這便進(jìn)入我該次的主題了具體制作流程如下。
1、構建站點(diǎn)框架。
在我打開(kāi)dremweaver后第一步便是新建站點(diǎn)，我把我的站點(diǎn)建立在f儀下面。并將我搜集的全部資料都保存在其文件夾中，以便網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)可以方便的使用。
2、設計主頁(yè)及二級頁(yè)面。
在主頁(yè)我設首頁(yè)制作時(shí)，時(shí)刻考慮著(zhù)網(wǎng)頁(yè)的基本原則：統一，連貫，分割，對比及和諧的原則，內容統一，都是為了主題服務(wù)，美容美體，一個(gè)網(wǎng)站強調的就是一個(gè)整體，只有圍繞一個(gè)統一的目標所做的設計才是成功的；連貫，頁(yè)面之間關(guān)系連貫，統成一體；每版內容都自成一體，顏色各異，便于瀏覽；整個(gè)網(wǎng)頁(yè)有動(dòng)有靜，色彩呼應，搭配協(xié)調，不呆板，富有生氣；顏色各異，但又不同之中又相同，渾然一體。而且制作過(guò)程中，不忘以下原則：
簡(jiǎn)潔實(shí)用：這是非常重要的，網(wǎng)絡(luò )特殊環(huán)境下，盡量以最高效率的方式將用戶(hù)所要想得到的信息傳送給他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的東西。使用方便：同第一個(gè)是相一致的，滿(mǎn)足使用者的要求，網(wǎng)頁(yè)做得越適合使用，就越顯示出其功能美；頁(yè)面用色協(xié)調，布局符合形式美的要求：布局有條理，充分利用美的形式，是網(wǎng)頁(yè)富有可欣賞性，提高檔次。當然雅俗共賞是人人都追求的。
交互式強：發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，是每個(gè)使用者都參與到其中來(lái)，這樣的設計才能算成功的設計。這樣的網(wǎng)頁(yè)才算真正的美的設計。每個(gè)子頁(yè)都設有上導航欄，便于瀏覽和跳轉。3個(gè)二級網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，使用的是表格，每一個(gè)頁(yè)面都用表格為它布局好，然后在插入圖片文字及其他，這樣有一定的規劃性，體現了連貫統一性，不同的內容根據各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主題，增強了對比性。在做這些網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候我就進(jìn)行了如上所述的方法。但我所以網(wǎng)頁(yè)的背景顏色及主題顏色都是相同的以便突出我每一個(gè)網(wǎng)頁(yè)都是為凸顯我主題而服務(wù)。
3、實(shí)現網(wǎng)頁(yè)間的鏈接。
我的鏈接按鈕主要有四個(gè)“時(shí)尚首頁(yè)、時(shí)尚衣秀、推薦產(chǎn)品、潮流信息”它分別鏈接到我所做的四個(gè)網(wǎng)頁(yè)。鏈接的過(guò)程其實(shí)很簡(jiǎn)單，主要是把要鏈接的文字選擇在選擇工具欄的鏈接按鈕最后選擇自己要鏈接的網(wǎng)頁(yè)單擊確定便可以了。
4、向靜太網(wǎng)頁(yè)插入動(dòng)態(tài)效果。
在這一階段我遇到了許多的問(wèn)題，主要是我在主頁(yè)插入我的flash的時(shí)候，開(kāi)是我將帶碼粘貼到我的網(wǎng)頁(yè)上可是在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候flash卻不能夠顯示。最后我向老師的請教后終于在老師的幫助下我成功的在我的主頁(yè)插入了flash。而在其它的二級網(wǎng)頁(yè)我主頁(yè)插入的是一些gif格式的動(dòng)態(tài)圖片。
四、網(wǎng)頁(yè)的調試
在做完網(wǎng)站才發(fā)現，怎么所有的圖片素材并不是在一個(gè)文件夾中，而有許多的子文件夾，從網(wǎng)上下載的網(wǎng)頁(yè)全都是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)對應一個(gè)文件夾。制作過(guò)程中，才發(fā)現，原來(lái)自己懂的太少了，好多不知道的地方，才趕緊查書(shū)，開(kāi)始的時(shí)候只是會(huì )建立模版，可不會(huì )應用。而對于動(dòng)態(tài)flash的插入我更是問(wèn)題多多，開(kāi)始是我對代碼基本上是不懂，這就是自己學(xué)校上的問(wèn)題，當真正開(kāi)始運用的時(shí)候在向老師提問(wèn)。
這只是在制作過(guò)程中出現一些問(wèn)題，其它問(wèn)題也是類(lèi)似相同。現在想想，自己所會(huì )的東西太少了，現在做的網(wǎng)站只是一些簡(jiǎn)單的靜態(tài)的網(wǎng)站，看到了一些知名的`網(wǎng)站開(kāi)發(fā)出的網(wǎng)頁(yè)，不僅欄目?jì)热葚S富，信息量大，而且頁(yè)面圖文并茂，五彩繽紛，使得網(wǎng)民贊嘆不已，流連忘返。從我做的網(wǎng)頁(yè)來(lái)看可以反映出學(xué)習的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。需在加以刻苦鉆研及學(xué)習，不斷開(kāi)拓視野，增強自己的實(shí)踐操作技能，為以后能做出出色的網(wǎng)頁(yè)而努力。同時(shí)我也希望能夠有更多的類(lèi)似動(dòng)手練習，讓我們在實(shí)踐之中來(lái)學(xué)習知識。因為我覺(jué)得實(shí)踐不僅能夠提高我們的學(xué)習興趣它更能夠提高我們的動(dòng)手能力增強我們的技術(shù)性。
【篇二：在線(xiàn)課程網(wǎng)站設計與實(shí)現-開(kāi)題報告】
一、選題的目的意義
隨著(zhù)信息化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)需要提供更多的服務(wù)，構造更完善的體系以滿(mǎn)足越來(lái)越多的用戶(hù)的精神與物質(zhì)需求。其強大的功能已為人們深刻認識，它已經(jīng)進(jìn)入人類(lèi)社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。各行各業(yè)的人們無(wú)須經(jīng)過(guò)特別的訓練就能夠使用電腦完成許多復雜的工作。計算機的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計算機進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
目前在學(xué)校，教學(xué)工作日益繁重，需要有一個(gè)自動(dòng)化的工具進(jìn)行統籌管理，才能夠及時(shí)、準確地進(jìn)行教學(xué)工作，加強學(xué)生和教師之間的溝通。
為了達到網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)的目的，讓更多的學(xué)生能夠隨時(shí)實(shí)現遠程學(xué)習的目的，同時(shí)可以通過(guò)一對一的提問(wèn)，解答，實(shí)現師生間的相互遠程交流。
雖然我國的教學(xué)互動(dòng)系統還不夠成熟，還存在這樣那樣的問(wèn)題，但它的發(fā)展符合經(jīng)濟學(xué)原理和人們的需要，只要對癥下藥，一定可以逐漸發(fā)展完善。
二、國內外研究現狀
在線(xiàn)課程網(wǎng)站上的教學(xué)活動(dòng)是借助于一定的手段、工具展開(kāi)的。教學(xué)活動(dòng)的具體過(guò)程、組織方式以及質(zhì)量效益等都和教學(xué)活動(dòng)中使用的工具密切相關(guān)。可以說(shuō)，不斷地把人類(lèi)在社會(huì )生產(chǎn)與生活中創(chuàng )造出來(lái)的新技術(shù)、新設備加以改進(jìn)并運用于教學(xué)活動(dòng)中，這是人類(lèi)教學(xué)進(jìn)步的重要動(dòng)力，是教學(xué)效率和效果得以不斷提高的重要物質(zhì)保證。縱觀(guān)人類(lèi)教育發(fā)展史，每一項新的教學(xué)技術(shù)的應用，都給教學(xué)活動(dòng)提供了新的發(fā)展空間，使教學(xué)活動(dòng)在整體上得到豐富和提升。從某種意義上說(shuō)，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展而不斷更新教學(xué)設備、優(yōu)化教學(xué)技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的歷史規律和客觀(guān)要求。我們發(fā)展現代教學(xué)技術(shù)，應立足于教學(xué)發(fā)展的歷史規律，深刻認識到教學(xué)技術(shù)更新對于教學(xué)活動(dòng)整體進(jìn)步的歷史意義。
當前人類(lèi)正在步入一個(gè)全新的技術(shù)發(fā)展時(shí)期。正如聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會(huì )所指出的，“新技術(shù)使人類(lèi)進(jìn)入了信息傳播全球化的時(shí)代；它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會(huì )”，“這些新技術(shù)正在我們眼前引起一場(chǎng)真正的革命，這場(chǎng)革命既影響著(zhù)與生產(chǎn)和工作有關(guān)的活動(dòng)，又影響著(zhù)與教學(xué)和培訓有關(guān)的活動(dòng)”。的確，以個(gè)人電腦、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體技術(shù)為主要內容的現代信息技術(shù)革命的出現，為教學(xué)方式與教學(xué)模式的變革提供了新的物質(zhì)基礎。看不到現代信息技術(shù)為提高教學(xué)質(zhì)量、擴大教學(xué)對象、變革教學(xué)方式提供的物質(zhì)支撐，就很難有效地利用信息技術(shù)為教學(xué)發(fā)展服務(wù)，就很難在我們的教學(xué)活動(dòng)中體現人類(lèi)技術(shù)進(jìn)步的成果。從這種意義上說(shuō)，充分利用現代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。
當前，世界各國都在研究如何充分利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效益的問(wèn)題，加強現代信息技術(shù)的教學(xué)應用已成為各國教學(xué)改革的重要方向。基于這樣的背景，國家教育部《綱要》第十一條明確提出，“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應用”，并對這種應用的立足點(diǎn)作了明確的闡述：“促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革”；“充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具。”我們一定要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的，以轉變學(xué)生學(xué)習方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應用觀(guān)。同時(shí)要本著(zhù)從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學(xué)工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的電化教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨特的生命力，要把現代教學(xué)技術(shù)和傳統教學(xué)手段結合起來(lái)，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價(jià)值，積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調發(fā)展。
三、主要研究?jì)热?/p>
1、課程信息模塊
模塊名稱(chēng)：課程信息模塊
模塊功能：教師發(fā)布課程信息，供學(xué)生們學(xué)習。
模塊界面圖：如圖所示。
2、公告管理模塊
模塊名稱(chēng)：公告管理模塊。
模塊功能：管理員登錄后，可以在線(xiàn)發(fā)布公告；網(wǎng)站瀏覽者點(diǎn)擊公告可以瀏覽管理員發(fā)布的公告。
3、在線(xiàn)答疑模塊
模塊名稱(chēng)：在線(xiàn)答疑模塊
模塊功能：實(shí)現了教師和同學(xué)的在線(xiàn)交流，學(xué)生可以就某個(gè)問(wèn)題向教師請教。
4、教學(xué)資料模塊
功能：可以下載教學(xué)資料，瀏覽教學(xué)視頻等
四、畢業(yè)論文（設計）的研究方法或技術(shù)路線(xiàn)
1、研究的整體方案：
1）應用程序背景和需求分析
2）組建開(kāi)發(fā)組
3）數據庫設計
4）編寫(xiě)應用程序
5）測試和優(yōu)化應用程序
6）發(fā)布數據庫和應用程序
2、工作進(jìn)度的安排：
1）應用程序背景和需求分析：熟悉論文課題，查找資料，研究資料，熟悉編程語(yǔ)言，完成畢業(yè)設計開(kāi)題報告及外文文獻翻譯。
完成時(shí)間：20XX年12月底—20XX年2月中旬。
2）組建開(kāi)發(fā)組：本人獨立完成
完成時(shí)間：20XX年2月中旬。
3）數據庫設計：繼續熟悉編程語(yǔ)言，查找資料，研究資料，確定數據庫結構和數據結構，建立數據庫，做好編程準備。
完成時(shí)間：20XX年2月中旬——2月底。
4）編寫(xiě)應用程序：著(zhù)手編程，初調程序，建立程序的大致結構、整體框架。
完成時(shí)間：20XX年3月初——4月初。
5）測試和優(yōu)化應用程序：設計與撰寫(xiě)論文，完善設計，進(jìn)行測試。
完成時(shí)間：20XX年4月初——4月中旬。
6）發(fā)布數據庫和應用程序：根據指導老師的建議，繼續完善程序，將完成的程序上交，并將畢業(yè)論文完成初稿上交。
完成時(shí)間：20XX年4月中旬——4月底。
3、研究的預期目標及主要特點(diǎn)及創(chuàng )新點(diǎn)
（一）預期目標：
1、界面簡(jiǎn)單可操作性強：一般的管理人員用戶(hù)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓后，能很快地熟練操作。
2、安全性：我們通過(guò)系統內部自設的權限校驗來(lái)對系統登錄用戶(hù)實(shí)施校驗，提高了整個(gè)系統的安全性，滿(mǎn)足客戶(hù)的安全性需求。
3、簡(jiǎn)便有效的維護手段：系統使用后，維護工作將是一個(gè)長(cháng)期的工作，系統將充分考慮維護工作的需求，通過(guò)相應手段降低維護工作量及難度，從而達到保證運行可靠及節省費用的目的。
4、可擴充性：在線(xiàn)課程網(wǎng)站需要每日對辦公人員進(jìn)行輸入，大量的數據要對數據庫輸入，所以該系統對具有較強的可擴充性，是十分重要的。
5、功能性強大：該系統將具有強大的功能，滿(mǎn)足一般企業(yè)的需求，相對于手工輸入具有強大的功能。
6、強大的糾錯能力：該系統將具有較強的糾錯能力，當運行時(shí)，用戶(hù)操作錯誤時(shí)會(huì )提出響應的警示，能自動(dòng)保護系統避免系統出錯。
（二）主要特點(diǎn)：
1、可擴充性：數據庫具有較大的可擴充余地。
2、系統的安全設置：系統內部的權限校驗保證了企業(yè)資料的安全，保障了用戶(hù)的權益
3、高效性：該系統充分體現了計算機的特點(diǎn)，能夠快速有效的處理各項任務(wù)。
4、強大功能：通過(guò)對數據庫的簡(jiǎn)單輸入，可實(shí)現手工無(wú)法比擬的多功能操作。
5、具有錯誤識別能力：當用戶(hù)操作出現錯誤時(shí)，系統將提出警告，并能提示正確的操作。避免系統被破壞。
（三）創(chuàng )新點(diǎn)：
該系統主要有人性化設計、系統的安全設置、簡(jiǎn)單的系統維護方法、使用的高效性、強大的功能、具有錯誤識別能力等創(chuàng )新點(diǎn)。
五、主要參考文獻與資料
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