反問(wèn)式的作文開(kāi)頭結尾(比喻擬人排比夸張反問(wèn)的修辭手法的作文開(kāi)頭過(guò)渡結尾)
1.比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)的修辭手法的作文開(kāi)頭過(guò)渡結尾
比喻：
2.陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花就是您的笑容。
3.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。
4.春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著(zhù)你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
5.云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
6.水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著(zhù)白衣服的仙女.
擬人：
白楊樹(shù)像一位靜默的少女，在月光下傾聽(tīng)著(zhù)夏夜的故事。
天空好像生氣了，他的憤怒使狂風(fēng)暴雨不停的下著(zhù)、刮著(zhù)
春天真是生機勃勃，它把正在爭相斗艷的花朵染紅了，也把大自然染綠了，更染綠了我們的心田
苦難笑著(zhù)對我說(shuō)：“朋友 別倒下，站起來(lái)，你能行！”
樹(shù)葉兒那翩翩起舞的身姿在半空中搖曳回旋，綠色的脈絡(luò )泛著(zhù)夢(mèng)幻般的光暈，娉婷婀娜；弧形的曲線(xiàn)帶著(zhù)一個(gè)輕巧的小把，俏皮可愛(ài)。
排比：
2.痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿(mǎn)是坎坷；痛苦是無(wú)人理解的悲哀，無(wú)助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無(wú)淚且無(wú)法直言；痛苦是天生沒(méi)有的表情，是煩惱中的惡魔。
3.愚蠢——
愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。
4.謊言——
謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無(wú)法自拔；謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復。
5.陰險——
陰險，是一條披著(zhù)羊皮的狼，干著(zhù)不見(jiàn)天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過(guò)清澈感到的是陣陣的寒意。
6.自私——
自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。
夸張
1、大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著(zhù)，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。——《景陽(yáng)岡》
2、柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化。
3、她還沒(méi)有端酒懷，就醉了。
4、當破碎的心凝結了凝結，沉淀成沉淀，磨滅掉磨滅，才發(fā)現歲月早就劃破我的臉，而時(shí)間他對我諂笑，那么耀眼，那么妖冶，忽而發(fā)現，自己離曾經(jīng)的那天，那么遙遠……
5、班里靜的，連針掉都能聽(tīng)見(jiàn).
反問(wèn)
1、字典難道不是我們的良師益友嗎？
2、難道那條街不熱鬧嗎？
3、難道打仗就是為了多殺人嗎？
4、毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。
5、實(shí)現四個(gè)現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
2.反問(wèn)句式開(kāi)頭的作文300子
親情，一個(gè)永恒的主題。正是這血濃于水的親情，陪伴著(zhù)我們走過(guò)每一個(gè)難忘的日子，譜寫(xiě)著(zhù)我們多彩的人生。
透過(guò)那扇歷史的窗戶(hù)，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關(guān)于過(guò)去、現在和未來(lái)的故事。
百余年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風(fēng)撲向載著(zhù)孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無(wú)濟于事，就這樣骨肉分離了，而風(fēng)在呼嘯，它冷笑著(zhù)看著(zhù)這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉離散的命運。我不僅看到了這幕百年的悲劇，窗戶(hù)的那端，我又看到骨肉分離日子里天各一方的思念。斗轉星移，歲月流逝，但相隔千里萬(wàn)里，也隔不斷母子的思念。是啊，親情怎能被距離和時(shí)間沖淡！漫漫長(cháng)夜里，漁船上點(diǎn)亮了盞盞漁燈，透過(guò)這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望時(shí)瘦弱的身影。“母親”，我偉大的母親，我一定要回到您的身邊！“希望”讓兒子堅信黑暗終有一天會(huì )被光明的太陽(yáng)驅散，終于在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小漁船駛入了生養他的港灣，母子泣涕漣漣，激動(dòng)萬(wàn)分，此時(shí)歷史的窗戶(hù)靜靜地看著(zhù)，它感到驕傲，為那母親，也為兒子。它銘記著(zhù)那一刻的喜悅和淚水。
然而我發(fā)現母親在這份喜悅下還藏著(zhù)一絲的抑郁。原來(lái)母親還有一個(gè)兒子，他的名字叫臺灣，臺灣與母親雖只是一峽之隔，但也沒(méi)能投入母親的懷抱。他的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)奈。歷史的窗戶(hù)旁一棵快要枯死的樹(shù)上，一只翅膀受傷的小鳥(niǎo)哭喊著(zhù)：“媽?zhuān)蚁牖丶遥丶摇毙▲B(niǎo)的哭喊使聽(tīng)到的萬(wàn)物心痛。啊，我看到了，受傷的小鳥(niǎo)的媽媽飛來(lái)救它的孩子，小鳥(niǎo)媽媽為找小鳥(niǎo)已經(jīng)飛得很累了，但此刻她沒(méi)有停歇，而是忙著(zhù)為小鳥(niǎo)治傷，為小鳥(niǎo)覓來(lái)食物。終于小鳥(niǎo)的傷全愈了，同母親在空中一起飛翔，再看看周?chē)豪峡輼?shù)在雨水的滋潤下又抽出了新芽。
風(fēng)清，云靜，天藍，草綠。因為親情在，世界變得精彩；因為親情在，母與子必將團聚。
3.游覽順序的作文,結尾用反問(wèn),400字
長(cháng)城游記
我早就聽(tīng)說(shuō)長(cháng)城雄偉極了，雖說(shuō)它是古代打仗的地方，但長(cháng)城內外卻是一陣陣的花香。嘿，沒(méi)想到，這次去北京夏令營(yíng)竟可以一覽那宏偉雄壯的長(cháng)城。
剛下車(chē)，我向前眺望：哇，真是名不虛傳。在蒼翠的茫茫群山之中，長(cháng)城像一條白色緞帶鑲嵌在山上，實(shí)在太美了！
拿好導游給我的門(mén)票，我便迫不及待的向前奔去。爬上長(cháng)城，我靠著(zhù)欄桿向遠處望去，呀，這長(cháng)城建得實(shí)在是太妙了！它能在多么多么陡峭的山崖上挺立，像個(gè)戰士似的守衛著(zhù)蒼翠的群山；呀，這長(cháng)城實(shí)在是太漂亮了！周?chē)教幨俏孱伭囊盎ê陀粲羰[蔥的樹(shù)木；呀，這長(cháng)城建的實(shí)在是太高了，似乎令人覺(jué)得登上長(cháng)城頂，就像登上了遙遠的天際。據說(shuō)，長(cháng)城總長(cháng)8866公里，相當于一萬(wàn)公里呢！所以，長(cháng)城也被人們稱(chēng)為萬(wàn)里長(cháng)城。
在攀登長(cháng)城的過(guò)程中，我感覺(jué)有些頭暈，加上那天的天空灰蒙蒙的，我感到自己似乎像一個(gè)像女似的飄飄悠悠的。邊爬長(cháng)城我一邊想：這樣一座又長(cháng)又雄偉的長(cháng)城，該凝聚了多少勞動(dòng)人民的汗水和智慧呀！所以我們一定要保護好像剎那工程這樣的古代文物，不在上面亂刻亂畫(huà)、亂涂亂寫(xiě)。正當我爬了七個(gè)烽火臺的時(shí)候，集合時(shí)間卻到了，哎！我只好戀戀不舍的離開(kāi)了宏偉的長(cháng)城。
雖然我的腳步離開(kāi)了長(cháng)城，但心卻依然留在了那里。這么迷人的地方，換成你，難道你的心不留在了那里嗎？
4.以反問(wèn)句的形式開(kāi)頭的開(kāi)頭段 例子
是句式中的一種。表面上看，是疑問(wèn)句；實(shí)際上說(shuō)話(huà)者是在強調某種肯定或否定的答案，也就是明知故問(wèn)。這類(lèi)句式常和“難道”等詞聯(lián)接。通常答案就在句子當中.
比如：
1. "難道我會(huì )不知道？"----說(shuō)話(huà)者是在強調自己是知道的。
2. "（難道）我有這么笨嗎？"----說(shuō)話(huà)者在強調自己并不笨。這里“難道”一詞也可以省略。
3."數學(xué)真的這么難么？"----說(shuō)話(huà)者在強調數學(xué)不難.
4."那怎么是一樣的呢？"----說(shuō)話(huà)者在強調那是不一樣的。
5.我們難道要浪費時(shí)間嗎？——強調要珍惜時(shí)間
6.你們怎能破壞環(huán)境呢？ ——強調要保護環(huán)境
反問(wèn)句結尾時(shí)正常用問(wèn)號，而有些特殊的句子也可一用感嘆號。
如：“得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人待在一起怎么行！”意思就是說(shuō)同死人待在一起不行，表示極度強調
5.我的好朋友為題寫(xiě)出反問(wèn)式結尾
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說(shuō)起她的“三大特征”我應當向你介紹介紹，不信，你看看吧！
說(shuō)起這第一個(gè)特點(diǎn)，那就是“高音喇叭”，只要你走進(jìn)吵吵鬧鬧的教室，第一個(gè)聽(tīng)到的聲音就是她。因此，“宣傳委員”的桂冠就歸她啦！上課發(fā)言時(shí)，不管你在教室哪一個(gè)角落，都可以聽(tīng)到她的聲音。
第二個(gè)特征嘛，就是“樂(lè )于助人”。記得有一次，學(xué)校組織到“黃金海岸”游玩，因為我們是坐大巴去的，路上，宇杰就暈車(chē)了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有誰(shuí)能和宇杰換一下座位？”陳老師說(shuō)。可大家我看看你，你看看我，誰(shuí)也沒(méi)有回答。突然，一聲清脆的“我”！同學(xué)們循聲望去，啊！是李紅，李紅便到宇杰的座位上坐下，好像沒(méi)聞到那一陣陣臭味似的，仍沒(méi)事兒似的坐著(zhù)。“儍李紅，自己找苦吃！”頓時(shí)，人群里議論紛紛，而我卻被她感動(dòng)了。
“鐵面無(wú)私委員來(lái)了！”不錯，李紅素來(lái)就鐵面無(wú)私。就拿上次我借書(shū)來(lái)說(shuō)吧！一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我到圖書(shū)館借書(shū)，啊！真巧，今天是李紅值班，當我借書(shū)時(shí)，李紅還不停說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，不要弄壞了！”“行行行！煩死人了！”我不耐煩地說(shuō)。可是晚上表弟來(lái)我家玩兒時(shí)，卻不小心將書(shū)撕破了好幾頁(yè)。“啊，糟了，九點(diǎn)了，來(lái)不及補了，對了，或許李紅明天會(huì )原諒我！”我安慰自己。第二天，我便到圖書(shū)館還書(shū)，李紅見(jiàn)我來(lái)了，便笑著(zhù)一邊和我說(shuō)話(huà)，一邊檢查起來(lái)。突然，她皺起眉頭，“為什么破了這么多！”“噓，小點(diǎn)兒聲，我不小心將書(shū)撕破了，反正又沒(méi)有人看見(jiàn)，再說(shuō)我們還是‘鐵姐們兒’呢！”“什么什么，不行，你補好了才可以還，還是回去補吧！”“嗯！補就補，咱們走著(zhù)瞧！”我說(shuō)完，嘴里還嘀咕著(zhù)：“真不夠朋友，破了幾頁(yè)就這樣小題大做。”“詩(shī)曉，”李紅追上來(lái)，“公物是要愛(ài)護的，如果每人都這樣，那……”“好的，我補！”我羞愧地低下頭，但心里卻佩服著(zhù)她呢！
瞧！這就是我的朋友李紅，你喜歡她嗎？
6.熬九節作文用反問(wèn)式開(kāi)頭作文
今天是正月二十九，每年的這一天在我們這兒稱(chēng)為拗九，每到這個(gè)時(shí)候兒女們都要為父母送去一碗拗九粥，表示對父母的孝敬和祝愿，因此拗九節也叫孝順節。
關(guān)于拗九節的來(lái)歷有很多傳說(shuō)，但最流行的版本是傳說(shuō)很久以前有一對母子相依為命，后來(lái)母親去逝了，兒子痛不欲生，每天都要帶上母親生前最喜歡吃的食物到母親的墳前祭拜。就這樣年復一年。
有一天兒子夢(mèng)見(jiàn)母親對他說(shuō)，每年的正月二十九這一天總是會(huì )有一群餓鬼來(lái)?yè)屖常赣H人老體衰斗不過(guò)他們，就只好餓著(zhù)肚子。兒子聽(tīng)了傷心不已。
醒來(lái)后，絞盡腦汁終于想出了一個(gè)辦法。他知道母親愛(ài)吃糯米做的甜食，于是就用糯米、花生、芝麻、紅豆、紅棗、桂園等放在一起熬成粥，并在粥里加入紅糖，正月二十九這天帶到母親的墳前。
第二天，母親又來(lái)托夢(mèng)說(shuō)，那些餓鬼又來(lái)?yè)屖沉耍匆?jiàn)兒子裝瓦罐里的又粘又黑上面還有不少說(shuō)不清是什么象小蟲(chóng)子似的東西，餓鬼們都不敢吃，母親終于沒(méi)有餓著(zhù)肚子，母親還說(shuō)兒子送來(lái)的粥很好吃，她很喜歡。從此每年的正月二十九兒子總會(huì )熬上一鍋母親愛(ài)吃的拗九粥送給母親。
人們感嘆兒子的孝行，漸漸的這種習俗在民間傳開(kāi)了，每年拗九兒女們都會(huì )為父母送上一碗拗九粥，表達到對父母養育之恩的感激之情，祝愿父母平平。
7.寫(xiě)人的作文400字（以祈使句開(kāi)頭以反問(wèn)句結尾）教育類(lèi)
跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(cháng)道路，頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛(ài)，而，我感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開(kāi)出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您！因為您給予了我很多很多，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。
那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛(ài)。然而，也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
那是一個(gè)期中考，我們的心可都擰緊了，每個(gè)同學(xué)都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，早已做好了對好成績(jì)的迎接。
考試竟在指間匆匆跑過(guò)，我滿(mǎn)懷期待地在座位上等待，小組長(cháng)手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因為我這次會(huì )考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發(fā)，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話(huà)堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來(lái)。
那個(gè)鮮紅的數字，如一匹罪惡的馬，踩過(guò)我的心，來(lái)回踏，蹴起如玉的塵灰；如一條無(wú)情的鞭繩，抽打我的心，反復抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來(lái)，也不想去擦；書(shū)掉了下來(lái)，也不想去拾。一切都任由它們去吧，反正什么也比不上這痛……
我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無(wú)邊的痛。這時(shí)，一只大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個(gè)哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您！一個(gè)在我眼里陌生而難以親近的老師！您笑了，兩瓣薄唇終于分開(kāi)了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見(jiàn)您笑啊。“哭吧，哭出來(lái)會(huì )好受點(diǎn)。人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有失敗才能在生命中開(kāi)出一朵成功的花；唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能讓人變得堅強；也唯有坎坷，才能使人成長(cháng)。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路還很長(cháng)，來(lái)吧，孩子，從失敗中站起來(lái)，迎接下一次更艱巨的挑戰吧！”您笑了，笑得那么可愛(ài)，此時(shí)此刻，我們仿佛沒(méi)有距離……這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結的心泉，化解了我如水的憂(yōu)愁。
一句激勵的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，卻給了一個(gè)沮喪的女孩多大的力量與溫暖！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不說(shuō)，您的愛(ài)讓我好幸福！您把永恒的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師！
8.生活給我的啟示作文結尾 用反問(wèn)句式來(lái)寫(xiě)
“為什么，我活著(zhù)？”
很多次，我這樣問(wèn)自己，人為什么要活著(zhù)呢？我又為什么在這個(gè)險惡的世界苦苦掙扎呢？越想弄清楚就越發(fā)糊涂，人世間有許多事情是我們所不能明白的。
這個(gè)世界有太多的人被生活的重擔壓得透不過(guò)氣來(lái)，這樣的生活不痛苦嗎？有些人生來(lái)富貴，不愁吃穿，過(guò)著(zhù)奢侈放蕩的生活，這樣的生活又有何意思？到不如勘破生死，遠離紅塵的喧囂，采菊東籬，悠然自得。
活著(zhù)為了什么？畢竟現實(shí)太過(guò)殘酷，生活太過(guò)艱辛！現實(shí)社會(huì )激烈的競爭，讓我們不得不為了生計而勞累奔波于外；多少人在這弱肉強食的自然規律面前，倍受困苦的侵撓，償不盡的酸辣。
在我苦思冥想之時(shí)，是一只弱小得不能再弱小的飛蛾告訴我這個(gè)答案的。
那是一個(gè)平靜的晚上，估計是因為現在是假期吧，大家都去旅游了吧！夜空也格外的寧靜，我想鳥(niǎo)兒們也休閑去了吧！家中只剩子母倆，母親在家中休息，而我則已為人生而思考了兩三個(gè)小時(shí)了，我是一個(gè)耐不住性子的人，顯然此時(shí)的我已是煩得不可開(kāi)交，再加上眼前的那只可惡的飛蛾的搖晃，已是火上加油，我的眼里閃爍著(zhù)一股無(wú)法截止的怒火，牙咬的格格作響，最終已忍不住了，一手把飛蛾打下，大聲呵斥到：小子不想活了，敢在老子頭上動(dòng)刀。
此時(shí)那只被我打下的飛蛾，正在我的書(shū)桌上痛苦地掙扎著(zhù)，我舉起右手正想打下去，可我舉到一半就縮回來(lái)了，因為它不斷地拍打著(zhù)自己的翅膀，企圖在生命似乎完結的最后一刻，懷著(zhù)最后的希望，不斷地掙扎，最終飛向了他的藍天，正是它如此地熱愛(ài)生活，使從中我得到了我一直思考的答案，一個(gè)人生的答案。
我活著(zhù)是因為熱愛(ài)生活對美好明天有著(zhù)無(wú)限的期待。我活著(zhù)完全來(lái)源于我本身的力量！當我擁有這種力量時(shí)，我會(huì )面對大海而心潮澎湃，面對夕陽(yáng)而獨自落淚，面對冬日里那美麗雪花而感動(dòng)。也愿意將自己的一生為把這世界變的更好而努力。
9.描寫(xiě)母親的作文開(kāi)頭 要有引用式,對話(huà)式,反問(wèn)式,景物式,對比式,
引用式：
高爾基有句名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。但丁曾堅信：母親的呼喚是世界上最美麗的聲音。母親這個(gè)親切的稱(chēng)呼，打動(dòng)了所有的人。
對話(huà)式：
如果有人問(wèn)我：“你最感激的人是誰(shuí)？”我會(huì )堅定的告訴他：“母親”。
反問(wèn)式：
在這個(gè)世界上，你不覺(jué)得“母親”是最偉大而又最平凡的字眼嗎？
景物式：
當落日的余暉隱入遠山的懷抱，當歡快的小溪投入大海的臂膀，你是否想起我們的依靠----母親。
對比式：
好人與壞人的區別，也許就是看他有沒(méi)有一位好母親。
比喻式：
母親是天空中升起的金色陽(yáng)光，是細雨中遮風(fēng)擋雨的油紙傘，是冬日里抵御嚴寒的曖衣。
終于寫(xiě)完了，希望能幫你
