研究性學(xué)習報告格式范文(研究性學(xué)習報告格式)
研究性學(xué)習報告格式范文
一．什么是研究性學(xué)習的特點(diǎn)
研究性學(xué)習是學(xué)生在教師指導下,從自然、社會(huì )和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究, 以類(lèi)似科學(xué)研究的方式主動(dòng)地獲取知識、應用知識和解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)。它強調的是一種主動(dòng)地學(xué)習活動(dòng)。
二.研究性學(xué)習的特點(diǎn)
1、開(kāi)放性
前幾年有一本書(shū)很暢銷(xiāo)，它就是一位中國人寫(xiě)的關(guān)于美國人教育現狀的書(shū)：《素質(zhì)教育在美國》。書(shū)中提出了很尖銳的問(wèn)題：中國的中學(xué)生屢獲國際奧林匹克競賽大獎，而中國至今尚未培養出獲得諾貝爾獎的人。這與我們的教育現狀和教育體制密不可分。
??大凡已經(jīng)進(jìn)入高中的學(xué)生，絕大部分都已經(jīng)順應了學(xué)校的學(xué)習生活，形成了接受式學(xué)習的慣性。你不必考慮"學(xué)什么"。每當新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，各科新書(shū)就會(huì )及時(shí)送到你的手中,書(shū)本就是要學(xué)的東西，你也不必操心在什么地方學(xué)、跟誰(shuí)學(xué)。學(xué)校、教室、課桌就是學(xué)習的戰場(chǎng)。古訓說(shuō)："師者，所謂傳道授業(yè)解惑也"，老師先生于我，必先學(xué)于我，凡事依靠老師，凡疑只問(wèn)老師是十分正常的現象。當然，也沒(méi)有太大的空間讓你去思考"怎么學(xué)"。自打背起書(shū)包上小學(xué)起，學(xué)習的程序就被固定下來(lái)。上課、聽(tīng)講、回答問(wèn)題、做作業(yè)、考試……最終，你也沒(méi)有權利決定"學(xué)到什么程度"。標準是統一的，考試的分數就是學(xué)習程度和水平的絕對代表，別人學(xué)習成績(jì)的高低就是衡量自己的惟一參數。以上就是同學(xué)們目前學(xué)習方式的粗描,,與同學(xué)們熟悉的學(xué)習方式相比，研究性學(xué)習對同學(xué)們提出了完全不同的要求。
??在研究性學(xué)習中“學(xué)什么”要由同學(xué)們自己選擇, 學(xué)習的內容是開(kāi)放的。天文地理、古今中外，只要是學(xué)生感興趣的題目，并有一定的可行性，都可作為研究課題。 在研究性學(xué)習中“怎么學(xué)”要由同學(xué)們自己設計, 研究性學(xué)習強調理論聯(lián)系實(shí)際，強調活動(dòng)、體驗的作用。同學(xué)們可以走出校門(mén)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐；實(shí)地勘察取證、走訪(fǎng)專(zhuān)家、收集信息等等。在研究性學(xué)習中“學(xué)到什么程度”要由同學(xué)們自己作出預測和規定. 在同一主題下,由于個(gè)人興趣、經(jīng)驗和研究活動(dòng)的需要不同,研究視角的確定、研究目標的定位、切入口的選擇、研究過(guò)程的設計、研究方法、手段的運用以及結果的表達等可以各不相同,具有很大的靈活性, 在研究性學(xué)習中“學(xué)到什么程度”要由同學(xué)們自己作出決定.因此研究性學(xué)習的最大特點(diǎn)是開(kāi)放性。
2、探究性
在研究性學(xué)習過(guò)程中,學(xué)習的內容是在教師的指導下,學(xué)生自主確定的研究課題:學(xué)習的方式不是被動(dòng)地記憶、理解教師傳授的知識,而是敏銳地發(fā)現問(wèn)題,主動(dòng)地提出問(wèn)題,積極地尋求解決問(wèn)題的方法,探求結論的自主學(xué)習的過(guò)程。因此,研究性學(xué)習的課題,不宜由教師指定某個(gè)材料讓學(xué)生理解、記憶,而應引導、歸納、呈現一些需要學(xué)習、探究的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可以由展示一個(gè)案例、介紹某些背景或創(chuàng )設一種情景引出,也可以直接提出。可以自教師提出,也可以引導學(xué)生自己發(fā)現和提出。要鼓勵學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法并自己得出結論。
3、實(shí)踐性
研究性學(xué)習強調理論與社會(huì )、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系,特別關(guān)注環(huán)境問(wèn)題、現代科技對當代生活的影響以及社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的重大問(wèn)題。要引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)生活,親身參與社會(huì )實(shí)踐性活動(dòng)。同時(shí)研究性學(xué)習的設計與實(shí)施應為學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提供條件和可能。
三、研究性學(xué)習實(shí)施的一般程序
1、開(kāi)題報告階段
（1）先建立研究性學(xué)習小組成員,每班分成7組，每組 7、8個(gè)同學(xué)，確定小組組長(cháng)和邀請一位指導老師。
（2）接著(zhù)要求師生共同創(chuàng )設一定的問(wèn)題情境,經(jīng)過(guò)討論, 通過(guò)搜集相關(guān)資料,了解有關(guān)研究題目的知識水平,在此基礎上確定研究范圍或研究題目提出研究性學(xué)習的課題，完成開(kāi)題報告。
2. 實(shí)踐調查階段
在確定需要研究解決的問(wèn)題以后,進(jìn)入具體解決問(wèn)題的過(guò)程,通過(guò)實(shí)踐、體驗,形成一定的觀(guān)念、態(tài)度,掌握一定的方法。同學(xué)們可以通過(guò)訪(fǎng)談、上網(wǎng)、查閱書(shū)刊雜志、問(wèn)卷調查等方式獲取資料。根據小組集體設計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進(jìn)行調查,獲取調查結果。并將得到的初步研究成果在小組內交流,逐步豐富研究成果。
3.表達交流階段
在這一階段,同學(xué)們要將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結提煉,形成書(shū)面材料。成果的表達方式提倡多樣化,除了按一定要求撰寫(xiě)實(shí)驗報告、調查報告以外,還可以采取開(kāi)辯論會(huì )、研討會(huì )、搞展板、出墻報、編刊物(包括電子刊物)等方式,同時(shí),還應要求同學(xué)們以口頭報告的方式向全班發(fā)表,或通過(guò)指導老師主持論文答辯。（下學(xué)期開(kāi)學(xué)初）通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果,這是研究性學(xué)習不可缺少的環(huán)節。在交流、研討中,同學(xué)們要學(xué)會(huì )欣賞和發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì )理解和寬容,學(xué)會(huì )客觀(guān)地分析和辯證地思考,也要敢于和善于申辯。
研究性學(xué)習報告格式
研究性學(xué)習報告格式
研究性學(xué)習是學(xué)生在教師指導下,從自然、社會(huì )和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究, 以類(lèi)似科學(xué)研究的方式主動(dòng)地獲取知識、應用知識和解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)。它強調的是一種主動(dòng)地學(xué)習活動(dòng)。
研究性學(xué)習報告格式：
一、題目
二、班級、姓名(如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過(guò)5個(gè))
三、內容摘要
四、關(guān)鍵詞
五、開(kāi)題報告中的前面幾部分內容：?jiǎn)?wèn)題的緣起、選題理由、研究?jì)热荨⒛康摹⒁饬x、核心概念界定、國內外研究綜述
六、正文：
(1)研究對象、研究方法
(2)研究?jì)热荨⒀芯考僭O
(3)研究步驟、過(guò)程如何
(4)研究結果分析和討論
七、結論
八、參考文獻
研究性學(xué)習報告范文：
一、 研究背景：
由于現在的初中生，幾乎都是獨生子女，家長(cháng)都比較疼愛(ài)，對于孩子提出來(lái)的要求，基本上都答應，造成孩子偏愛(ài)零食，再加上我校是寄宿制學(xué)校，同學(xué)們買(mǎi)零食情況普遍存在，為此，我們小組在這方面進(jìn)行了調查研究。
二、研究目的：
通過(guò)調查了解學(xué)生們買(mǎi)零食基本情況以及買(mǎi)零食的原因，針對部分同學(xué)偏愛(ài)零食的不良習慣，提出整改措施。
三、研究方法：
觀(guān)察法、問(wèn)卷法。
四、研究時(shí)間：9月25日至11月20日
五、小組分工：
組長(cháng)：付愛(ài)仙(負責撰寫(xiě)報告及匯報) 組員：付萬(wàn)英、朱建軍、張蘇杭(負責觀(guān)察及問(wèn)卷調查)吳倩倩、付子姣、金瑩瑩(負責總結材料)
曹錚、張靚、張晶(負責課件的`制作)
六、研究問(wèn)題：
1、同學(xué)們每月的零食的消費數目的調查;
2、導致同學(xué)們買(mǎi)零食的原因是什么?
3、如何改掉偏愛(ài)零食不良習慣?
七、研究過(guò)程：
1、實(shí)地察看;
2、問(wèn)卷調查。
從調查的情況看，早餐和中餐買(mǎi)零食的不多，而晚自習結束后買(mǎi)零食的就多得不得了，同學(xué)每月買(mǎi)零食花費25元左右。通過(guò)問(wèn)卷得出同學(xué)買(mǎi)零食的原因有以下幾方面：
(1)零食的味道好，就像上癮一般，無(wú)法離開(kāi)它;
(2)有人請客，不吃白不吃;
(3)看到別人在吃，當然自己忍受不住;
(4)由于部分同學(xué)存在著(zhù)偏食的習慣，不喜歡有些飯菜，沒(méi)有吃飽，到小店買(mǎi)零食填肚子;
(5)買(mǎi)零食可以邊走邊吃，節省時(shí)間，又美味可口，實(shí)在一舉兩得;
(6)零食的外面包裝，很有吸引力，不得不買(mǎi)來(lái)嘗嘗。
早餐有部分同學(xué)進(jìn)餐廳還不到5分鐘，就出來(lái)到學(xué)校商店買(mǎi)零食，原因是偏食造成的，椐我們調查組了解，我們學(xué)校供應的早餐是相當豐富的，有面包、包子、麻球、粽子、雞蛋、蛋糕、稀飯、蛋炒飯和牛奶等。
由于部分學(xué)生存在著(zhù)浪費現象，包子只吃里面的肉，而把包子皮剩下，造成浪費，導致早餐沒(méi)吃飽，而找借口到小店買(mǎi)零食。晚自習后，為什么有那么多人買(mǎi)零食呢?原因是肚子餓了，其實(shí)睡覺(jué)前吃零食是很不好的。因為睡前因饑餓吃些零食，在吃完以后又不及時(shí)刷牙或漱口，清潔牙齒和口腔，很容易引發(fā)齲齒。
八、調查后我們小組提供如下建議：
1、提倡節約，反對浪費，發(fā)倡議書(shū);
2、多吃飯菜，因為零食沒(méi)有營(yíng)養，矯正偏食的壞習慣;
3、平時(shí)父母零用錢(qián)少給一點(diǎn)，把零用錢(qián)轉移到精神消費上來(lái);
4、建議學(xué)校食堂，在早上10點(diǎn)鐘左右供應營(yíng)養餐，因為吃早餐與午餐之間間隔時(shí)間過(guò)長(cháng)，吃中飯時(shí)，我們肚子早就餓了，第五節課上課效率很低。
由于種種原因，早餐總是吃得急匆匆，造成早餐吃得少就匆匆去上課，而未到午餐就感到肚子餓了，直接影響第四、五節課的學(xué)習效果。在這種情況下，如果在上午10點(diǎn)左右吃一點(diǎn)零食，就可以圓滿(mǎn)地解決這一問(wèn)題。
感想與體會(huì )：
1、部分偏愛(ài)零食造成早餐和中餐都不吃的同學(xué)，應及時(shí)改正飲食習慣;
2、針對班級里買(mǎi)零食開(kāi)銷(xiāo)大的同學(xué)，我們將做同學(xué)之間的思想工作。