大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告(大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告總結)
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告1
實(shí)踐背景：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，為進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生的此種思想道德教育建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，努力營(yíng)造社會(huì )和諧的良好氛圍，讓大學(xué)生們以實(shí)際行動(dòng)為老人家送溫暖、獻愛(ài)心，為創(chuàng )建全國文明城市貢獻青春力量。作為炎黃子孫，我們更應該愛(ài)老敬老，發(fā)揚老祖先的良好傳統。
去敬老院慰問(wèn)的主要原因是關(guān)心老人，我們應該從身邊做起，從關(guān)心身邊的老人做起。在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現在，許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因為子女工作忙、家里樓層高、沒(méi)人陪自己聊天；更因為在這里與同齡人朝夕相伴，擁有共同的興趣愛(ài)好、相近的人生觀(guān)念，讓他們更能感到夕陽(yáng)無(wú)限好。
實(shí)踐目的：通過(guò)到敬老院開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解敬老院老人的生活狀況，了解老人的生活態(tài)度，給老人帶去關(guān)愛(ài)，帶去溫暖和祝福。短期的社會(huì )實(shí)踐，雖然帶不了老人多大的幫助，卻可以讓我們從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西將會(huì )讓我們終生受用。社會(huì )實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì )各階層人的感情，拉近我們與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(cháng)才干。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值也就得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎，希望以后還有這樣的機會(huì )。
實(shí)踐內容及感受：我們班的一批自愿者一同前往昆明市呈貢縣吳家營(yíng)敬老院。
我們分成了多個(gè)小組，有人負責打掃衛生，有人負責陪老人聊天、下棋等。我之前是在負責打掃衛生，之后還負責清洗床鋪，最后我呆在廚房幫忙剝豌豆。在剝豌豆期間，我從廚房的大媽那了解到這里面居住的老人家大多是男性。但有一對老人家很特殊，他們是夫妻，從河南特意過(guò)來(lái)云南安享晚年，想想就覺(jué)得很溫馨，用“執子之手，與子偕老”這句話(huà)來(lái)形容可謂是再貼切不過(guò)了。剝著(zhù)剝著(zhù)，一位老人緩緩走來(lái)，他是一名老軍人，讓人沒(méi)想到的是，他并不古板，非常熱愛(ài)跳舞。在一段節奏輕快的音樂(lè )下，老人歡呼雀躍，臉上洋溢著(zhù)幸福。不禁讓我覺(jué)得，其實(shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單，做著(zhù)自己覺(jué)得快樂(lè )的事情就夠了。
但在幸福背后，又不禁讓我深思。老人們平日里很孤獨，兒女大多不在身邊，有的甚至沒(méi)有兒女，他們要的也許不再是簡(jiǎn)單的金錢(qián)所能代替的。除了對生活溫飽的要求，老人其實(shí)更需要的是有人陪他們聊聊天交交心。我們現在自己的爺爺奶奶、外公外婆很多都已經(jīng)不在了，所以看到老年人，我們可能會(huì )特別地想念自己已故的親人，不自覺(jué)地就想和老年人們親近親近，就像對自己的親人一樣，想要關(guān)心他們、照顧他們，而他們也會(huì )把我們當成孫女、孫子一樣，拉著(zhù)你的手，把他們的那份慈祥加注在你身上，而我們也欣然接受了。我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷從孩童到青年，從青年到老年的過(guò)程，經(jīng)歷生與死。我們現在還是青年階段，未來(lái)還會(huì )有相當長(cháng)的一段路要走。如何走下去，我想，每個(gè)人都應該心中有數。也許當我們走完我們的人生旅程，該休息時(shí)，是否也會(huì )像敬老院的老人那樣快樂(lè )開(kāi)心地度過(guò)自己的晚年呢？
這次實(shí)踐活動(dòng)一方面可以培養當代大學(xué)生關(guān)心他人、敬老愛(ài)老的美德，另一方面也是接觸社會(huì )、了解社會(huì )、鍛煉自己的機會(huì )，我深刻感受到了當代大學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)的重要意義。記得我離開(kāi)時(shí)，老人們依舊還在做著(zhù)他們日復一日的事情，許多學(xué)校的學(xué)生也都會(huì )來(lái)看望他們，只愿他們晚年之際能夠一直這么平淡簡(jiǎn)單而快樂(lè )地生活著(zhù)！
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告2
當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲的態(tài)度及產(chǎn)生影響
調查報告
一、導言
隨著(zhù)80后逐步踏出大學(xué)的校園，90后便成了當代大學(xué)生的主力軍。由于沒(méi)有了升學(xué)的壓力、學(xué)業(yè)的負擔，也沒(méi)有生活的壓力，大學(xué)生的校園生活可以說(shuō)是輕松而豐富的。如果說(shuō)，80后是處在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的發(fā)展階段，當代大學(xué)生則是見(jiàn)證了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的鼎盛時(shí)期。他們機會(huì )平均每天幾乎都會(huì )接觸到網(wǎng)絡(luò )，不管是用計算機還是用手機，也不管是娛樂(lè )還是學(xué)習。有資料顯示，當代大學(xué)生接觸到網(wǎng)絡(luò )的機會(huì )是100%的，而且也是在小學(xué)就開(kāi)始于計算機打交道。 尼爾·波茲曼在他的《娛樂(lè )至死》中說(shuō)到，我們在娛樂(lè )中“成為了一個(gè)娛樂(lè )至死的物種”。波茲曼的觀(guān)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò )世界里得到了充分的顯示。當代大學(xué)生占據了網(wǎng)絡(luò )資源使用的重要地位，他們利用網(wǎng)絡(luò )的范圍很廣泛，但是，他們對網(wǎng)絡(luò )資源的利用大多停在了娛樂(lè )和“百度”生活瑣事的解決方法上，其真正的價(jià)值沒(méi)有得到充分利用，大部分還是停在了較淺的層面。90后是追求時(shí)尚、潮流的，他們對新事物很敏感，有新的應用出現，就會(huì )去嘗試。于是，網(wǎng)絡(luò )游戲作為一種新的潮流，進(jìn)入了許多大學(xué)生的視野。
在我國，由于沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界而無(wú)法自拔的案例越來(lái)越多，而其中大部分是大學(xué)生等學(xué)生群體，許多機構、學(xué)校對此進(jìn)行了多方面的研究。其中，主要有以下幾個(gè)方面：第一類(lèi)是對玩網(wǎng)游的原因分析。張早林在《大學(xué)生網(wǎng)游成癮的認識論根源》中提到，為了完成現實(shí)中不可能的任務(wù)，為了獲取更大的自由，網(wǎng)絡(luò )游戲為他們提供了一個(gè)重要的平臺。第二類(lèi)是網(wǎng)絡(luò )游戲對大學(xué)生心理、行為的影響和改變，雖然游戲富有娛樂(lè )性、挑戰性和教育性，但是85%以上的網(wǎng)絡(luò )游戲包含一定的暴力內容甚至色情內容（《網(wǎng)游、電影中的暴力文化對大學(xué)生的危害與對策》白旭 李長(cháng)虹），這些內容久而久之形成了一種文化，對大學(xué)生的行為、思想產(chǎn)生了重大的影響。第三類(lèi)就是對策的尋找，這也是進(jìn)行前兩個(gè)問(wèn)題研究的最終目的。從系哦啊的方面來(lái)講，輔導員應進(jìn)行相應的了解和教育（《論高校輔導員在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )游戲成癮中的任務(wù)》段景勇 喬毅），在生活中多加關(guān)注。從大的方面來(lái)講，整個(gè)社會(huì )都必須負起責任，政府規范起網(wǎng)游運營(yíng)商的政策，開(kāi)發(fā)積極、健康的游戲，其次要加大管理力度，打擊不法分子為了利益而危害大學(xué)生的行為，構筑網(wǎng)游“防火墻”（《筑牢大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )游戲防火墻 宋穎 劉思遠 畢明超》）。 另外也有觀(guān)點(diǎn)過(guò)度地夸大了網(wǎng)絡(luò )游戲的積極意義。這些觀(guān)點(diǎn)都是比較偏激的，都是集中于網(wǎng)友的某一方面進(jìn)行批判或者宣揚，這是不太理性的評價(jià)。但也有一些報告提出，網(wǎng)絡(luò )游
戲不可以予以徹底禁止，而應考慮如何對網(wǎng)絡(luò )游戲進(jìn)行規制，對同學(xué)們進(jìn)行疏導教育，解決其心理的需求，并應當積極地采取一些更健康更吸引學(xué)生的娛樂(lè )方式，這樣才能更好的發(fā)揮網(wǎng)游的積極意義。在我們看來(lái)，這種觀(guān)點(diǎn)還是比較中肯正確的。當然，這幾份報告中所設置的問(wèn)題與我們的問(wèn)卷設置有一定的差異，但是在整體上還是有相同之處，因此在結果分析上也可有所借鑒。
雖然許多關(guān)于網(wǎng)游的調查研究在不斷進(jìn)行，為了親身感受、了解當代大學(xué)生對網(wǎng)游的態(tài)度以及他們自身的理解，我們小組采取了科學(xué)的調查方法，主要對以上提到的原因、影響以進(jìn)行了初步的調查研究，并在最后表達了我們的主要看法和觀(guān)點(diǎn)。
二、方法 研究方式：此次研究我們采取的是調查研究與文獻研究相結合的方式，其中比較偏重于調查研究方式，在研究之前在網(wǎng)上進(jìn)行了搜索使我們的研究更加貼近現實(shí)。為了客觀(guān)、公正的了解和評價(jià)當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲的認識程度,我們特地在本本校開(kāi)展了這一調查，采用的是自填式問(wèn)卷調查方式，問(wèn)卷分為A，B兩式，A式問(wèn)卷是接觸網(wǎng)游的學(xué)生填寫(xiě)的，而B(niǎo)卷則是針對不接觸網(wǎng)游的人所設計的，以便更好地對玩網(wǎng)游與不接觸網(wǎng)游的大學(xué)生群體作出分析，在A(yíng)，B卷前則設置了4個(gè)問(wèn)題來(lái)了解接受調查者的基本信息。
研究對象：此次研究活動(dòng)中我們的研究對象是蘇州大學(xué)獨墅湖校區的學(xué)生，他們是我們在校園內隨機挑選出來(lái)的，現場(chǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷并回收問(wèn)卷的回收率達到了100%。另外，由于男女生對網(wǎng)游的接觸程度不同，本次調查也采取了男女分別取樣的方式,男女生個(gè)隨機抽取25人，現場(chǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷并回收。由于學(xué)生數量過(guò)于龐大所以只能從中抽取一部分人填寫(xiě)問(wèn)卷，因此對最后得到的研究結果會(huì )有一定的影響。此外，問(wèn)卷填寫(xiě)中也不能排除接受調查的學(xué)生由于某些因素對某些問(wèn)題并沒(méi)有如實(shí)回答，對調查結果也存在一定影響。
資料收集方法：在針對接觸網(wǎng)游者所設置的A卷中我們主要想要了解接受這些人接觸到網(wǎng)游的途徑，在網(wǎng)游上花費的時(shí)間，金錢(qián)等等，以及玩網(wǎng)游以后對這些人的現實(shí)生活所產(chǎn)生的影響等等，希望從這些問(wèn)題中能夠得到一些我們想要了解的信息。而在B卷中我們則設置了較少的問(wèn)題，想要了解這些人不玩網(wǎng)游的原因以及他們現在是否有接觸網(wǎng)游的傾向。
三、結果
大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲的態(tài)度以及網(wǎng)絡(luò )游戲的反作用究竟是怎樣的？根據以下數據及案例可以明顯的看出，大學(xué)生態(tài)度的不統一，并且，網(wǎng)絡(luò )游戲成癮對大學(xué)生的影響是非常大的。
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告3
一、調研背景：
社會(huì )在變，人也在變。古時(shí)候人們以讀書(shū)為作為人生的追求，常常談天說(shuō)地，把酒吟詩(shī)。而現在各種各樣的事物充斥著(zhù)社會(huì )，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學(xué)上課的重要性。目前，大學(xué)生課堂問(wèn)題行為表現多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學(xué)生知識底蘊的積累和能力的發(fā)展，而且影響其個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展。完全沒(méi)有達到高等教育的目的。我國學(xué)者對中小學(xué)生的課堂問(wèn)題行為較為關(guān)注，而對大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為研究較少。
二、調查概述
1、調查目的
（1）了解大學(xué)生的課堂情況。
（2）了解大學(xué)生對課堂的認識。
（3）了解大學(xué)生課堂現狀， 在調查大學(xué)生課堂現狀的基礎上，對其成因系統分析，并提出了解決的方案。為提高高等教育的質(zhì)量，培養出更多的高素質(zhì)人才。
2、調查對象
此次調查在我校的部分學(xué)生進(jìn)行，調查對象主要針對本校的大一學(xué)生。因為大一學(xué)生在中學(xué)階段大部分學(xué)生充滿(mǎn)對大學(xué)自由生活的向往。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無(wú)暇去玩手機，睡覺(jué)之類(lèi)。而進(jìn)入大學(xué)就有充盈的時(shí)間去放松，甚至于在課堂。
3、資料收集及處理方法
此次調查采用問(wèn)卷的方式進(jìn)行，進(jìn)行調查者是隨機選擇。問(wèn)卷共有18個(gè)問(wèn)題組成，被調查者匿名填寫(xiě)問(wèn)卷，然后回收問(wèn)卷，再進(jìn)行統計數據，分析數據。本次調查共發(fā)了100份問(wèn)卷，回收了84份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷84份。
現象：
（1）大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為普遍存在。其中，玩弄手機問(wèn)題最為突出（47%），睡覺(jué)位居第二位（31%），上課說(shuō)話(huà)居于第三位（23%），以后依次是看課外書(shū)、逃課行為、聽(tīng)MP3、遲到、早退及吃零食。具體見(jiàn)下圖：
（2）從課程性質(zhì)來(lái)看，選修課的課堂問(wèn)題行為最為嚴重，逃課率達到了26%，來(lái)上課的同學(xué)中約74%的人沒(méi)有認真聽(tīng)課；其次是公共基礎課，上課說(shuō)話(huà)占總人數的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律；最后是專(zhuān)業(yè)課，課堂問(wèn)題行為比率也近50%。
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告4
調查方法:
本次通過(guò)采用網(wǎng)上向qq好友發(fā)放問(wèn)卷調查形式，發(fā)放問(wèn)卷份數為x00份
調查背景:
高科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )迅速普及，在互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)電子商務(wù)的同時(shí), 新的購物方式也是層出不窮,上網(wǎng)人數不斷的上升，人們對上網(wǎng)購物的熱情大大加強，而大學(xué)生是這些網(wǎng)上購物人中不可或缺的一個(gè)群體，所以，收集整理我對在校大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )購物調查研究。
調查目的：
通過(guò)此次調查有助于了解大學(xué)生的網(wǎng)上購物情況，從中可以分析當代大學(xué)生的消費結構，并了解當前大學(xué)生對網(wǎng)上購物的看法，態(tài)度等狀況。
調查內容： x.大學(xué)生網(wǎng)上購物的所占比例多少; 2.大學(xué)生網(wǎng)上購物的產(chǎn)品有哪些;3.大學(xué)生網(wǎng)上購物消費水平;4.大學(xué)生對網(wǎng)上購物的弊端有怎樣的看法和態(tài)度。
調查結果與分析
根據問(wèn)卷調查結果顯示:在被調查的人中,有網(wǎng)上購物的經(jīng)歷占比例為75%。男生在網(wǎng)上購物中所占比例為75%，女生在網(wǎng)上購物群體所占比例為25%。互聯(lián)網(wǎng)在男生中普及程度高于女生，男性更加敢于冒險和追求新的事物。
表x.在校大學(xué)生網(wǎng)上購物的普及程度
所占比例
有網(wǎng)絡(luò )購物的經(jīng)歷 75%
無(wú)網(wǎng)絡(luò )購物的經(jīng)歷 25%
從表x中我們可以看出在校大學(xué)生網(wǎng)上購物的普及率達到75%，從而說(shuō)明我們在校大學(xué)生對新興事物有很好的接受能力。大部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接觸網(wǎng)上購物的形式，這將給我們電子商務(wù)帶來(lái)很大的發(fā)展。
還為了了解大學(xué)生網(wǎng)上購物的基本情況，對他們網(wǎng)上購物的商品種類(lèi)進(jìn)行統計分析。
表2.在校大學(xué)生網(wǎng)上購物產(chǎn)品的種類(lèi)
購物種類(lèi)
服飾 37%
電子產(chǎn)品 5%
化妝品 9%
書(shū)籍 26%
游戲卡點(diǎn) x3%
送禮物 6%
其它 4%
表2中表明：網(wǎng)上購買(mǎi)服飾占比例最高，說(shuō)明大學(xué)生在大學(xué)中越來(lái)越注重外表方面的打扮，也許外觀(guān)在某種程度上會(huì )影響大學(xué)生的以后前途。其次到購買(mǎi)書(shū)籍，表明以學(xué)習為主。依次遞減為游戲卡點(diǎn)，化妝品，送禮物，電子產(chǎn)品。
同時(shí)調查了解了大學(xué)生的網(wǎng)上購物消費水平，結果如下：
表3.大學(xué)生網(wǎng)上購物消費水平
每次平均消費金額 所占比例
50元以下 x8%
50元到x00元 49%
x00元到200元 23%
200元以上 x0%
有上表可知有49%的大學(xué)生平均消費金額在50元到x00元，其次是x00元到200元的占到23%，大學(xué)生網(wǎng)上購物消費金額在50元以下的占到x8%，再者消費金額在200元以上的也能達到x0%，這說(shuō)明在校大學(xué)生的消費水平比較高，同時(shí)也表明他們會(huì )購買(mǎi)一些檔次比較高的產(chǎn)品。而消費金額在200元以上的比例比較低，說(shuō)明在校大學(xué)生在追求新鮮事物時(shí)比較理性。
然而為了更加了解在校大學(xué)生對網(wǎng)上購物的看法和態(tài)度,從問(wèn)卷調查中可以看出對網(wǎng)上購物存在缺陷的看法有:管理混亂占到比例為x5%，學(xué)們怕網(wǎng)上購物存在很多欺騙情況和虛假宣傳占到56%,說(shuō)明很多大學(xué)生對網(wǎng)上購物存在的很大欺詐行為表示擔憂(yōu)。有的大學(xué)生對消費者的保護力度不夠占x3%,也是在較大程度下影響大學(xué)生網(wǎng)上購物的熱情。認為對中間環(huán)節的管理有待加強占x0%,有待于加強其力度。其它的看法和態(tài)度占6%。因此我們作為消費者要注意有意識的通過(guò)各種渠道維護我們自身的權益。
調查總結： 通過(guò)此次調查，我們了解了一些大學(xué)生網(wǎng)上購物的相關(guān)情況，比如他們主要購買(mǎi)的產(chǎn)品有哪些，網(wǎng)上購物消費水平，對網(wǎng)上購物存在的缺陷有著(zhù)怎樣的態(tài)度和看法等等。整體而言，在校大學(xué)生的消費水平要高，他們不僅注重商品的價(jià)格和質(zhì)量，而且也很看重品牌。我們大學(xué)生在這種這種網(wǎng)絡(luò )迅速發(fā)展，交通便利，資源充沛的環(huán)境下得到熏陶，在網(wǎng)上搜索品牌，了解各信息，對好的品牌有更深的認可。但是網(wǎng)上購物也存在著(zhù)很多弊端，如存在很多欺詐情況以及宣傳虛假，管理混亂，對消費者的保護力度不夠等等。這就不僅要求我們 國家的相關(guān)部門(mén)制定相關(guān)的法律法規來(lái)維護我們消費者的合法權益，同時(shí)也需要我們大學(xué)生要保護好自身的利益。
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告5
短暫又難忘的實(shí)習旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月，回首這一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，我的內心充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)，也有著(zhù)無(wú)限的感慨。
這次的暑假實(shí)踐讓我對今后就業(yè)工作有了以下幾點(diǎn)認識：
一、 在社會(huì )上要善于與別人溝通。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前我從沒(méi)有與他人一起工作的經(jīng)驗，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見(jiàn)要聽(tīng)取，耐心、虛心地接受。
二、在社會(huì )中要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗沒(méi)有關(guān)系。重要的是認同自己的能力不比別人差。社會(huì )工作經(jīng)驗也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。
三、 在社會(huì )中要克服自己膽怯的心態(tài)。
開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，就有些害怕了。自己覺(jué)得困難挺多，社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使我覺(jué)得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如媽媽所說(shuō)的“在外面你就要學(xué)會(huì )厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，輕松應付，大膽與人對話(huà)，工作時(shí)間長(cháng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì )的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關(guān)鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。
四、工作中要不斷地豐富知識。
知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
如今就業(yè)環(huán)境不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式日趨激烈，憂(yōu)慮和壓力于時(shí)時(shí)困擾著(zhù)將要走出大學(xué)校園的大學(xué)生們。打工實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告6
走近大學(xué)的時(shí)候就一直渴盼有一天可以靠自己的雙手和大腦來(lái)賺取自己的生活費，想通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)了解社會(huì )的需求，脫離了父母我想知道自己最大的承受能力，也想知道社會(huì )與學(xué)校的差別，在實(shí)踐中增長(cháng)知識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性。學(xué)校開(kāi)展的暑期實(shí)踐活動(dòng)堅定了我的想法，活動(dòng)形式的豐富為我提供了大的舞臺，而不僅是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，看到一張張招聘廣告知道了找到一份合適的工作很難，有的都是些專(zhuān)業(yè)性極強需要專(zhuān)業(yè)知識的工作，有的呢有工作經(jīng)驗的優(yōu)先，我們能干的就只有酒店雜工什么的，經(jīng)過(guò)了很多次的面試最后進(jìn)入了肯德基，這個(gè)學(xué)生云集的地方，雖然從事的是餐飲方面的服務(wù)工作沒(méi)有什么技術(shù)含量，但當實(shí)際工作時(shí)才知道任何一個(gè)行業(yè)都有他內在的技術(shù)含量和工作技巧，不是隨隨便便就可以，馬馬虎虎就可以完成的。雖然鄭州的天氣炎熱，沒(méi)有家人的庇佑，家的溫馨，但我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。
進(jìn)入了肯德基我才明白了什么才是真正意義上的“顧客就是上帝”，每天都必須用百分之百的誠心服務(wù)顧客，才會(huì )得到顧客滿(mǎn)意的微笑，不管自己所么不開(kāi)心依然還是要面帶微笑，禮貌用語(yǔ)。每天工作五六個(gè)小時(shí)，做一些雜活，端餐盤(pán)、收拾餐桌，人手不夠時(shí)會(huì )去幫忙點(diǎn)餐，每一天累卻很充實(shí)，慢慢的自己已經(jīng)開(kāi)始習慣了這份工作和這種生活模式，犯得錯誤也越來(lái)越少了，自己心里那份喜悅迎上心頭。
大廳里的工作內容主要是盯營(yíng)運，實(shí)際上就是回收顧客用過(guò)的托盤(pán)和保持地面衛生，我以為只要做好這兩方面就可以了，但事實(shí)卻不然，我們的目的是做到與顧客的交流。當顧客走進(jìn)餐廳時(shí)，我應該停下手中的工作，微笑的跟顧客打招呼：“歡迎光臨”“謝謝光臨”。開(kāi)始時(shí)總感覺(jué)有些手忙腳亂，兩方面只能顧及到一方面，為此值班經(jīng)理經(jīng)常批評我，讓我站在顧客的角度想：誰(shuí)都想一進(jìn)餐廳就能受到服務(wù)員們熱情款待不是? 時(shí)間一長(cháng)，我也漸漸體會(huì )到其中的樂(lè )趣，與顧客的交流多了，自己也開(kāi)始變得開(kāi)朗熱情起來(lái)。
前臺收銀是每一個(gè)進(jìn)店員工的必修課程。顧客進(jìn)店后首先就要點(diǎn)餐，前臺就成為了餐廳與顧客交流的最直接的窗口，所以對收銀員的要求也特別高。作為收銀員不僅要保持清醒的頭腦，十足的熱情和跟配餐員默契的合作，還要做好“收銀7部曲”才能確保出餐的速度，速度是他們一直強調的,顧客在進(jìn)入5秒鐘內要受到招呼;對每一位顧客的配餐要在1分鐘內完成;每位顧客排隊購買(mǎi)餐點(diǎn)的時(shí)間都應該在5分鐘以?xún)纫詽M(mǎn)足顧客的要求。
其內容為：
1.歡迎顧客光臨，顧客到達柜臺5秒內被接待
2.顧客點(diǎn)餐，詢(xún)問(wèn)食堂還是外帶
3.建議性銷(xiāo)售至少一次正在促銷(xiāo)的產(chǎn)品
4.確認點(diǎn)餐內容
5.包裝產(chǎn)品
6.找零，確認點(diǎn)餐內容
7.呈遞餐飲，并感謝顧客
這些雖不多到做起來(lái)卻不那么容易，開(kāi)始時(shí)總是會(huì )遺漏些東西，或是忘了建議性銷(xiāo)售，要不就是掉了重復點(diǎn)餐。在一次次的挨訓一次次的努力之后我熟悉了業(yè)務(wù)流程。
在肯德基企業(yè)里面，即使作為一名小小的員工你也不用害怕沒(méi)東西可學(xué)。肯德基是一個(gè)學(xué)習型組織，他們金字塔狀的結構保證了每一個(gè)員工都有升遷的可能性，而升遷的過(guò)程就是你在肯德基不斷學(xué)習的過(guò)程。肯德基在中國良好的發(fā)展使得每一個(gè)員工都能隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，所以這也造成了肯德基在中國不斷開(kāi)枝散葉的過(guò)程。
為期一個(gè)月的暑期實(shí)踐結束了，忽然覺(jué)得自己開(kāi)朗了很多，懂的了很多社會(huì )的規則，了解了社會(huì )的發(fā)展趨勢，也知道掙錢(qián)的艱辛。
在肯德基工作的日子我明白了團隊精神對一個(gè)餐飲業(yè)的重要性以及對整個(gè)社會(huì )的重要性。一家餐廳在運營(yíng)期間，前臺總配大廳廚房都在同時(shí)運作。十幾個(gè)員工一起勞動(dòng)就是一個(gè)團隊，少了哪一個(gè)部門(mén)都不能令顧客滿(mǎn)意，所以不管何時(shí)我們都會(huì )互相幫助，互相協(xié)作，收銀員不在我們都可以頂上，任何一個(gè)企業(yè)少了這種精神就無(wú)法運作。
我也從工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執著(zhù)的。可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì )交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷搿㈥P(guān)心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂(yōu)，有歡樂(lè )，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步，是值得回憶的。現在想來(lái)，一個(gè)多月的假期生活，我收獲還是蠻大的。
想一想暑假在這里留下的回憶，我很期待這次的離別會(huì )給我一個(gè)怎樣的心情。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì )的，這也算是我的一分財富吧。現今人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應聘一份工作，公司當然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒假打工。
寒假雖然只有短短的不到1個(gè)月但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
在那里,我學(xué)到許多書(shū)本上所沒(méi)有的社會(huì )實(shí)踐知識,體會(huì )到了工作的一些難處,學(xué)會(huì )了如何處世,怎樣把事我們怎樣才能把事情做對做好,清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己,為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎。
不管做什么事只要我們努力盡全力我相信會(huì )有收獲的額，認真負責做好每一件是我們的義務(wù)，以后的路還很長(cháng)，要經(jīng)歷的還很多，一定要堅信“風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹”，要堅定的走下去，為自己的目標而堅定不移，我相信自己會(huì )有美好的明天，“no pains,no gains”!
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告7
網(wǎng)絡(luò )文化對大學(xué)生的.影響調查報告
摘要：隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。“網(wǎng)絡(luò )文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現象。網(wǎng)絡(luò )信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛(ài)。但是由于種種原因，網(wǎng)絡(luò )也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說(shuō)、乃至傳播色情信息的工具。為了了解網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生影響的問(wèn)題的基本情況，我們學(xué)習小組對我校一些大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷抽樣調查，總結網(wǎng)絡(luò )的積極意義、發(fā)現其中的問(wèn)題并對此提出一些意見(jiàn)與解決方法，為使大學(xué)生能更好地利用網(wǎng)絡(luò )做出引導。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生，心理，網(wǎng)絡(luò )文化，道德修養
一、前言
（一）調查背景
當今社會(huì )是個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )遍布各個(gè)領(lǐng)域，在經(jīng)濟、政治、生活等方面都起著(zhù)極為重要的作用。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分。現在，網(wǎng)絡(luò )文化這一新興文化正在我國迅速普及，由于其無(wú)論在內容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會(huì )對傳統文化造成很大的沖擊。現在，網(wǎng)絡(luò )文化已經(jīng)為大學(xué)校園中的一種新的文化現象，那么，網(wǎng)絡(luò )文化究竟對大學(xué)生有什么樣的影響呢？
（二）調查的目的與問(wèn)卷設計
本項調查旨在了解網(wǎng)絡(luò )文化對當代大學(xué)生的影響，四人組設計了共20個(gè)問(wèn)題：性別、上網(wǎng)的頻率、每次上網(wǎng)的時(shí)長(cháng)、是否有通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷、上網(wǎng)的主要目的、平時(shí)瀏覽最多的信息、網(wǎng)絡(luò )吸引您的最大原因、遇到不明白的事情會(huì )做什么、如何處理從網(wǎng)絡(luò )中搜集到的信息、大多數情況下完成開(kāi)放型作業(yè)的方式、在上網(wǎng)的過(guò)程中是否瀏覽過(guò)政治上的反動(dòng)宣傳言論、如果遇到這些宣傳會(huì )采取的措施、是否經(jīng)常在網(wǎng)上結交新朋友、是否更愿意上網(wǎng)而不是和親密的朋友呆在一起、對事件的認識和態(tài)度與大部分網(wǎng)民不一致且經(jīng)過(guò)思考認為自己是對時(shí)會(huì )怎么做、網(wǎng)絡(luò )文化對你的現實(shí)生活是否有影響、網(wǎng)絡(luò )文化之所以流行的原因、如今大學(xué)生面臨著(zhù)各種各樣的壓力通過(guò)網(wǎng)上發(fā)泄交流你覺(jué)得怎么樣、網(wǎng)絡(luò )對您的影響多大、該怎樣建設更和諧、健康、文明的網(wǎng)絡(luò )利用文化。
（三）調查方法和過(guò)程
本次調研我們學(xué)習小組采用的是隨機問(wèn)卷調查的方式，主要包括三個(gè)方面的內容：一是網(wǎng)絡(luò )使用情況，主要了解大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)程度、時(shí)段、目的、內容等；二是網(wǎng)絡(luò )交際問(wèn)題，主要了解有無(wú)網(wǎng)上交友經(jīng)歷、原因、表現等；三是網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)，主要了解網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，對網(wǎng)絡(luò )黑和網(wǎng)絡(luò )不健康信息的態(tài)度等。為了解這些問(wèn)題，我們四人組在針對我院的學(xué)生進(jìn)行了一次名為“網(wǎng)絡(luò )文化對大學(xué)生的影響”的隨機問(wèn)卷調查。問(wèn)卷采取不記名的方式進(jìn)行發(fā)放填寫(xiě)，以確保問(wèn)卷的有效性。本次調查總體是我校大學(xué)生，共發(fā)放40份，實(shí)收35份，回收率87.5%。此次問(wèn)卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò )給大學(xué)生帶來(lái)哪些正面影響和負面影響，以引起學(xué)校和大學(xué)生本人的重視。因而，引導大學(xué)生正確地認識網(wǎng)絡(luò )和利用網(wǎng)絡(luò )。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的負面影響。
二、正文
（一）調查結果與分析
1.大學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間。上網(wǎng)一小時(shí)以?xún)取?—4小時(shí)、超過(guò)5個(gè)小時(shí)各占2.9%、82.8%和14.3%。大學(xué)生上網(wǎng)目的，思想指導行動(dòng)，大學(xué)生上網(wǎng)的目的直接影響到對待網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度及表現。調查顯示，情感、信息的溝通和減壓是大學(xué)生上網(wǎng)的重要目的，但無(wú)聊、打發(fā)時(shí)間玩游戲的仍占31.4%。在另一項“你平時(shí)瀏覽最多的信息”的深入調查中，關(guān)注“娛樂(lè )體育休閑類(lèi)”高達77.1%，位居第一，高于文學(xué)藝術(shù)類(lèi)（28.6%）和教育學(xué)習類(lèi)（25.7%）， 特別應引起重視的是， 有許多學(xué)生在瀏覽信息時(shí)隨意瀏覽，無(wú)特別目的由此可見(jiàn)，盡管大多數大學(xué)生能正確對待和使用網(wǎng)絡(luò )，但仍有部分大學(xué)生存在“網(wǎng)絡(luò )盲點(diǎn)”，如漫無(wú)目的、太重娛樂(lè )、尋求刺激等，成為影響大學(xué)生健康成長(cháng)的第一大殺手。
2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )交際問(wèn)題。在“是否經(jīng)常在網(wǎng)上結交新朋友”項，經(jīng)常、偶爾、幾乎沒(méi)有各占11.4%、54.3%、34.3%；在“是否更愿意上網(wǎng)而不是和親密的朋友呆在一起”項，幾乎沒(méi)有、經(jīng)常、偶爾各占42.8%、14.3%、42.9%。超過(guò)一半的學(xué)生偶爾在網(wǎng)上結交新朋友。絕大多數學(xué)生更愿意上網(wǎng)而不是和親密的朋友呆在一起，這該引起我們的注意，不能一直沉浸在虛假的網(wǎng)絡(luò )中。
3.網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)問(wèn)題。在“在上網(wǎng)的過(guò)程中是否瀏覽過(guò)政治上的反動(dòng)宣傳言論“項，經(jīng)常、偶爾、幾乎沒(méi)有各占5.7%、40%、54.3%；在”如果遇到這些宣傳會(huì )采取的措施”項，關(guān)閉窗口、有選擇地看、繼續看下去各占45.7%、40%、14.3%。調查顯示，學(xué)生們還是有明辨是非的能力，不去關(guān)注反動(dòng)宣傳或有選擇地看。網(wǎng)絡(luò )中充斥著(zhù)欺詐、不健康等信息，學(xué)生們在上網(wǎng)時(shí)要學(xué)會(huì )保護自己，不被欺騙，當然也不能散播不良信息。
（二）提出建議
網(wǎng)絡(luò )文化對大學(xué)生的積極影響主要在于：有利于大學(xué)生開(kāi)闊視野，有助于其知識的擴容與更新;能豐富大學(xué)生課余生活，發(fā)揮文化的調適功能；能為大學(xué)生提供角色實(shí)踐的場(chǎng)所，為在現實(shí)生活中勝任角色打好基礎；擴大大學(xué)生的交往范圍，提高交往能力；為形成和發(fā)揮創(chuàng )造力提供空間；促進(jìn)新的思維模式的形成；有利于大學(xué)生主體性的生長(cháng)和個(gè)性的張揚。
了解網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響，在充分利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢的同時(shí)，也要正視大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的失衡問(wèn)題，引起注意并解決問(wèn)題。在些羅列幾點(diǎn)建議：
1、自我節制
（1）增強自覺(jué)程度。任何時(shí)代都需要具有理性自律和人文關(guān)懷雙重人格魅力的人，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代更是如此。大學(xué)生要至善的自我約束和收攏個(gè)人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網(wǎng)絡(luò )，在展示自身網(wǎng)絡(luò )本領(lǐng)的同時(shí)，充分考慮人與社會(huì )的良性互動(dòng)。
（2）培養廣泛的興趣愛(ài)好。擁有廣泛的興趣愛(ài)好，大學(xué)生必然會(huì )相對地減少上網(wǎng)的時(shí)間，在現實(shí)在參加更多的休閑活動(dòng)，加強人與人之間的交流。
（3）尋求外在真實(shí)的協(xié)助，在真實(shí)的生活中尋找滿(mǎn)足需求的方式，尋找真實(shí)的支持。如與輔導員老師、心理咨詢(xún)老師多交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，或在學(xué)習中刻苦奮斗取得好成績(jì)，以滿(mǎn)足心理需要等。
2、擺正心態(tài)
一個(gè)人的生活態(tài)度決定了一個(gè)人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇于面對困難和挫折。倘若大學(xué)生們能夠在遇到現實(shí)生活障礙和困難的時(shí)候，將其視為考驗自我、戰勝自我的一個(gè)機會(huì )，認真剖析原因，問(wèn)題總會(huì )解決的。把網(wǎng)上
的真誠釋放的心態(tài)延續到現實(shí)中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無(wú)端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，淡漠人與人之間的交流。
理想和信念是人生的精神支柱。大學(xué)生應志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng )造輝煌的人生，對社會(huì )多做貢獻。有了這樣人生追求的大學(xué)生，自然就沒(méi)有那么多網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題了。
3、加強管理
高校管理是一個(gè)十分重要的外部環(huán)境因素。比如，高校可以多設一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )教育課程，加強網(wǎng)絡(luò )安全和網(wǎng)絡(luò )道德規范教育，可以在本科低年級就及時(shí)抓好這方面的管制工作。同時(shí)，適當地限制大學(xué)生們的上網(wǎng)時(shí)間，從而有節制地利用網(wǎng)絡(luò )。
（三）調查研究總結
根據本次調查結果，總體來(lái)看，目前的網(wǎng)絡(luò )文化對大學(xué)生有著(zhù)巨大的影響，而網(wǎng)絡(luò )文化中也確實(shí)尚存在一些亟待解決的問(wèn)題。大學(xué)生應注意正確接收網(wǎng)絡(luò )文化，攝取其中的有益部分，同時(shí)在利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行娛樂(lè )的同時(shí)也應注意利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習。而網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化，則需整個(gè)社會(huì )的共同努力才能夠完成。
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三、附件：
網(wǎng)絡(luò )文化對大學(xué)生的影響問(wèn)卷調查
您好，為了開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )文化對于大學(xué)生成長(cháng)影響的課題研究，了解目前大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的使用程度，對網(wǎng)絡(luò )文化的認知程度，受網(wǎng)絡(luò )文化的影響程度，我們特設計此問(wèn)卷調查，希望得到您的支持。
真心感謝您的參與！
1、您的性別 A男 B女
2、您上網(wǎng)的頻率是怎樣的
A幾乎每天都上B一周2—3次左右C很少上網(wǎng)
3、您每次上網(wǎng)的時(shí)長(cháng)是多久
A1小時(shí)以?xún)菳2—4小時(shí) C超過(guò)5個(gè)小時(shí)
4、您是否有通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷
A有 B無(wú)
5、您上網(wǎng)的主要目的是什么？
A看影視劇娛樂(lè )節目
B聊天、交友
C看新聞、查資料等
D玩游戲
E購物
F其他
6、您平時(shí)瀏覽最多的信息是什么？
A時(shí)事政治類(lèi)
B科學(xué)技術(shù)類(lèi)
C文學(xué)藝術(shù)類(lèi)
D娛樂(lè )體育休閑類(lèi)
E教育學(xué)習類(lèi)
F其他
7、您認為網(wǎng)絡(luò )吸引您的最大原因是什么？
A較強的娛樂(lè )性，可以看電影，聽(tīng)音樂(lè )，放松身心
B網(wǎng)絡(luò )的虛擬性，可以逃避現實(shí)中的失落感，在網(wǎng)絡(luò )中尋得滿(mǎn)足
C網(wǎng)絡(luò )資源的共享性，可以搜索到自己需要的資料
D可以擴展交際范圍，聯(lián)絡(luò )朋友感情
8、遇到不明白的事情，您會(huì )
A上網(wǎng)搜索答案 B詢(xún)問(wèn)他人 C去圖書(shū)館找資料
9、您如何處理從網(wǎng)絡(luò )中搜集到的信息
A直接采用 B修改后采用C只當參考
10、大多數情況下，您完成開(kāi)放型作業(yè)的方式是
A都是自己的思想
B大部分從網(wǎng)絡(luò )中引用，少量自己想法
C 大部分自己思想，少部分從網(wǎng)絡(luò )中引用
11、您在上網(wǎng)的過(guò)程中是否瀏覽過(guò)政治上的反動(dòng)宣傳言論
A經(jīng)常B偶爾C幾乎沒(méi)有
12、如果遇到這些宣傳，您會(huì )采取的措施是
A關(guān)閉窗口 B有選擇地看C繼續看下去
13、您經(jīng)常在網(wǎng)上結交新朋友嗎
A經(jīng)常B偶爾C幾乎沒(méi)有
14、您更愿意上網(wǎng)而不是和親密的朋友呆在一起嗎
A幾乎沒(méi)有 B經(jīng)常C偶爾
15、如果您對事件的認識和態(tài)度與大部分網(wǎng)民不一致，且您經(jīng)過(guò)思考認為自己是對的，您會(huì )
A 在網(wǎng)絡(luò )上表明自己的態(tài)度，試圖說(shuō)服其他網(wǎng)民
B不表明自己的態(tài)度，保持沉默
C在網(wǎng)絡(luò )上表明自己的態(tài)度，但不做說(shuō)服他人的努力
16、您覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )文化對你的現實(shí)生活有影響嗎
A是，給了我很多啟發(fā)，許多網(wǎng)絡(luò )名人的事跡深深地影響我
B否，完全沒(méi)有影響，我還是很潔身自好的
C是，不過(guò)至少作為茶余飯后的娛樂(lè )方式
D否，網(wǎng)絡(luò )和現實(shí)應該分得很清楚
17、您會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )文化之所以流行的原因
A都是因為無(wú)聊
B其本身新鮮有趣
C娛樂(lè )大眾
D跟隨流行
E現代人壓力太大
18、如今大學(xué)生面臨著(zhù)各種各樣的壓力，通過(guò)網(wǎng)上發(fā)泄交流你覺(jué)得怎么樣
A我覺(jué)得這是最真實(shí)情感的表露，可以，我也有過(guò)
B我覺(jué)得網(wǎng)上發(fā)泄情緒會(huì )破壞網(wǎng)絡(luò )秩序，我沒(méi)有過(guò)
C我覺(jué)得網(wǎng)上交流使得更多人沉迷虛擬世界，對現實(shí)世界越來(lái)越冷漠，我沒(méi)有過(guò)
D我覺(jué)得網(wǎng)上交流跟現實(shí)交流沒(méi)什么區別，我也有過(guò)
19、您認為網(wǎng)絡(luò )對您的影響多大
A很大徹底改變了我的生活
B較大我的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )
C較小沒(méi)什么影響
D一點(diǎn)也沒(méi)有影響
20、您認為該怎樣建設更和諧、健康、文明的網(wǎng)絡(luò )利用文化
A全民教育
B健全法律
C弘揚網(wǎng)絡(luò )美德、以德育人
D建設更好的網(wǎng)絡(luò )管理方式
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告8
一、導論
(一)問(wèn)題的提出
大學(xué)生的就業(yè)是社會(huì )的一大問(wèn)題，也是大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。嚴峻的就業(yè)形勢，激烈的社會(huì )競爭，讓無(wú)數大學(xué)生煩惱不已，甚至有一些被看好的大學(xué)生也無(wú)法逃脫這股“就業(yè)寒流”。到底是大學(xué)生的自身問(wèn)題，還是學(xué)校父母的教育問(wèn)題，抑或是社會(huì )資源的配置問(wèn)題，使得大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻。
另外，能否解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系不僅僅到一所高校的生死存亡，而且還關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。而解決好大學(xué)生就業(yè)，能使更多的新生代力量能夠合理的配置到適合的崗位上去，是做好接班交替，人才更新?lián)Q代，是不同的工作崗位上不斷輸入新鮮血液的保證工作的必要工作之一，同時(shí)緩解就業(yè)壓力，使社會(huì )國家更加穩定。為我國下一步整體發(fā)展戰略?xún)涓吣芰萌瞬牛龠M(jìn)就業(yè)成就和諧社會(huì )具有重大意義。
因此，通過(guò)進(jìn)一步的調查，來(lái)探究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題嚴峻的原因，以從中找到解決這種嚴峻的就業(yè)形勢的辦法、措施。
(二)文獻述評
在本書(shū)中，作者針對名牌院校與地方院校畢業(yè)生、貧困大學(xué)生、女大學(xué)生、“高學(xué)歷崇拜”、大學(xué)生失信、職業(yè)教育以及如何開(kāi)辟大學(xué)生就業(yè)的第二戰場(chǎng)等諸多社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，闡述了自己的石法、對政府和社會(huì )各個(gè)組織而言，通過(guò)本書(shū)，可以合理地安排自身對智力的需求，避免惟學(xué)歷是舉的誤區;對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，則可以促使其了解目前就業(yè)環(huán)境的特殊性，并端正自身就業(yè)觀(guān)念，在社會(huì )上找準自己的位置。
在這份調查報告中，調查者分析在新的歷史條件下,高校畢業(yè)生分配制度已從過(guò)去“統包統分”的就業(yè)模式轉變?yōu)楫厴I(yè)生與用人單位“雙向選擇”的就業(yè)機制。大學(xué)生就業(yè)制度的改革,給我國大學(xué)生就業(yè)工作帶來(lái)了
發(fā)展的機遇,也帶來(lái)了無(wú)窮的壓力。大學(xué)生這一重要人才資源如何通過(guò)市場(chǎng)機制調節配置到社會(huì )最重要和最能發(fā)揮其作用的地方,已成為一個(gè)重要的現實(shí)問(wèn)題擺在我們面前。本文試圖通過(guò)對當前大學(xué)生就業(yè)狀況的分析和應采取對策的研究,為改善大學(xué)生就業(yè)狀況,促進(jìn)大學(xué)生資源的合理配置提供一定的理論和現實(shí)依據。
在這份調查報告中，調查者分析：自1999年以來(lái)高校的擴招，使我國高校畢業(yè)生人數逐年激增。另一方面，隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展和人事制度改革的逐步深入，就業(yè)崗位也在逐步增加。然而受大中專(zhuān)畢業(yè)生增長(cháng)速度、專(zhuān)業(yè)需求、大中專(zhuān)畢業(yè)生擇業(yè)觀(guān)念等因素影響，人才市場(chǎng)表現出人才極度緊缺、相對過(guò)剩的供需矛盾。近幾年，我國教育改革迅速推進(jìn)，教育大眾化進(jìn)程加快，連續的 “擴招”，使高校、大中專(zhuān)院校畢業(yè)生的數量急劇增加，就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出。教育部部長(cháng)袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)20xx年是我國經(jīng)濟最困難的一年，20xx年可能是最復雜的一年，整個(gè)宏觀(guān)層面就業(yè)形勢就很?chē)谰?0xx年，我國大中專(zhuān)畢業(yè)生人數630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量之大可想而知。同時(shí)我們也應該看到，我國高等教育、職業(yè)教育還處在世界發(fā)展水平的初級階段，還不能夠完全滿(mǎn)足我國經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展的需求，有著(zhù)強大的發(fā)展空間。調查者就是從這些方面來(lái)闡述就業(yè)困難的原因。
調查者從20xx-2009年，這三年“畢業(yè)生當年的就業(yè)率”以及大學(xué)生的就業(yè)趨勢來(lái)找出影響大學(xué)生畢業(yè)的因素。
(三)本研究的創(chuàng )新之處
二、研究方法與工具
(一)研究方法：本次調查的方法為網(wǎng)上在線(xiàn)問(wèn)卷調查 說(shuō)明：
1.問(wèn)卷的形式可以多個(gè)被調查者同時(shí)進(jìn)行，可以節省時(shí)間和人力。 2.可以進(jìn)行大規模的調查，問(wèn)卷不需要被調查者口頭回答，只需填寫(xiě)答案，可使被調查者更容易配合調查的工作，減少調查的難度。
3.這是一種結構化的調查，其問(wèn)題、提問(wèn)的順序、答案的方式都是固定的，而且是一種文字交流，可以避免調查者設問(wèn)題的和被調查者的觀(guān)點(diǎn)過(guò)于主觀(guān)性，這樣可以獲得更有參考價(jià)值的信息。
4.調查的結果便于統計處理與分析
調查對象：本次調查對象為450名來(lái)自各個(gè)高校的在讀大學(xué)生。
(二)研究工具：調查問(wèn)卷制作軟件(Surveylink網(wǎng)絡(luò )調研系統)
三、研究過(guò)程與發(fā)現
(一)研究的步驟或程序
①確定調查目的：了解大學(xué)生的就業(yè)形勢，希望通過(guò)調查，找出解決大學(xué)生就業(yè)嚴峻的方法、措施。 ②確定調查時(shí)間和行程安排：
1、調查時(shí)間：
2、行程安排：
(1)2號確定調查內容，并制定相應的調查問(wèn)卷
(2)3號發(fā)放調查問(wèn)卷，并對調查對象的疑難問(wèn)題作解答
(3)4-23號，開(kāi)始在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，以及在書(shū)店查找相關(guān)
(二)研究工具：
三、研究過(guò)程與發(fā)現
(一)研究的步驟或程序
①確定調查目的：了解大學(xué)生的就業(yè)形勢，希望通過(guò)調查，找出解決大學(xué)生就業(yè)嚴峻的方法、措施。 ②確定調查時(shí)間和行程安排：
1、調查時(shí)間：
2、行程安排：
(1)2號確定調查內容，并制定相應的調查問(wèn)卷
(2)3號發(fā)放調查問(wèn)卷，并對調查對象的疑難問(wèn)題作解答
(3)4-23號，開(kāi)始在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，以及在書(shū)店查找相關(guān)
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告9
1. 您的性別？
A 男 B 女
2. 您的專(zhuān)業(yè)是？
A 文、史、哲、教育 B 外語(yǔ) C 法律 D 理工農醫 E 經(jīng)濟管理 F 藝術(shù)、體育
3. 您是否玩網(wǎng)絡(luò )游戲？
A 是 B 否
4. 您已經(jīng)玩了多長(cháng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )游戲？
A.1年以下 B. 2-3年 C. 4年 D. 4年以上
5. 平均每天用于網(wǎng)絡(luò )游戲的時(shí)間（小時(shí)）
A 1小時(shí)以?xún)?B 1-2小時(shí) C 3-4小時(shí) D 4-6小時(shí) F 6小時(shí)以上
6. 您大約多久玩一次網(wǎng)絡(luò )游戲？
A.每天都玩 B.一周3-4次 C.一周1次 D.間隔一周以上
7. 您感覺(jué)自己是否已經(jīng)形成了對網(wǎng)絡(luò )游戲的依賴(lài)?
A.是 B.否
8. 您印象深刻的網(wǎng)絡(luò )游戲有哪些？（可多選）
A.魔獸世界B.傳奇C.傳奇世界D.奇跡E.劍俠情緣F.大話(huà)西游G.武林外史 H.三國策 I.穿越火線(xiàn)J.勁樂(lè )團K.騰訊QQ游戲
金庸群俠傳N.誅仙O.星際爭霸 P.仙境傳說(shuō)Q.地下城與勇士S.完美世界 T.勁舞團U.神跡天堂II V.
其它
9. 您是否支持國產(chǎn)游戲?
A 是 B 否 C 無(wú)所謂
10. 您是否會(huì )因為某些國外網(wǎng)絡(luò )游戲有反對本國的意圖與游戲設置而放棄玩這款游戲？
A 是 B 否 C 無(wú)所謂
11. 你最喜歡玩的網(wǎng)絡(luò )游戲類(lèi)型?（可多選）A.角色扮演型 B. 格斗游戲/射擊類(lèi)
C.戰略類(lèi) D.社區/桌面 E.體育類(lèi)/音樂(lè )類(lèi) F冒險/益智/育成類(lèi)
12. 在網(wǎng)絡(luò )游戲中您最喜歡做的事(可多選)
A. 認識新朋友 B. 尋找/制造極品 C. 完成任務(wù)
D. PK E. 聊天
F.探索游戲中的未知領(lǐng)域 G.嘗試不同的玩法
H. 建立幫派組織并進(jìn)行幫派/城邦戰 I. 做高手/俠客 J. 打探各種小道消息 K. 其他
13. 您喜歡的網(wǎng)絡(luò )游戲活動(dòng)（可多選）
A. 玩家設計任務(wù) B.網(wǎng)絡(luò )游戲作品評選 C. 免費贈送測試光碟
D. 雙倍經(jīng)驗 E. 網(wǎng)下玩家聚會(huì ) F. 網(wǎng)絡(luò )游戲比武大賽 G. 節假日活動(dòng) H. 網(wǎng)上婚禮 I. 大型戰爭 J. 投稿 K. GM送禮 L. 尋寶
14. 您通常喜歡在哪里玩游戲？
A.家里
B. 學(xué)校
C. 網(wǎng)吧
D.其他
15. 您比較中意的網(wǎng)絡(luò )游戲收費模式？（可多選）
A. 小時(shí)卡 B. 包日 C. 包月 D. 包季 E. 包年 F. 包周 G. 道具收費 H. 點(diǎn)卡 I. 其他
16. 您在網(wǎng)絡(luò )游戲上的每月花費(不包括上網(wǎng)接入費用，如網(wǎng)吧費用、家庭寬帶上網(wǎng)費用等)？
A.無(wú)(游戲是免費的) B.20元以?xún)?C.20~100元 D.100~300元 E.300元以上
17. 您能夠承受的月最高付費額？(人民幣，元)
A. 20 以?xún)?B.20-50 D. 100-150 F. 200-500
C.50-100
E 150-200
G. 500以上
18. 您用于網(wǎng)絡(luò )游戲的金錢(qián)，來(lái)源于？
A.家長(cháng)供給 B. 朋友資助 D.個(gè)人收入
C. 游戲交易
E. 其他途徑
B. 不會(huì )
C.不清楚
19. 您認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲會(huì )不會(huì )影響您的學(xué)業(yè)成績(jì)？
A 老朋友 B 不認識的人
C 通過(guò)游戲認識一些新朋友 F 選擇同行合作者
D 選擇異性合作者
G 其它
C 偶爾
B.不會(huì )
C.不確定
D 從不
E 選擇網(wǎng)游的合作者時(shí)不考慮性別因素
20. 你通常與誰(shuí)玩網(wǎng)絡(luò )游戲？（可多選）
21. 您是否會(huì )因玩網(wǎng)絡(luò )游戲影響正常的生活作息？
A 頻繁 B 經(jīng)常 A.會(huì ) A 消磨時(shí)間 B 尋求刺激, 獲得樂(lè )趣 D 獲得經(jīng)濟利益 F 多交伙伴 J 其它
C 結識朋友
E 增長(cháng)知識，鍛煉智力
H 成為高手，受人尊敬
23. 您是否會(huì )將閱讀、作業(yè)或課外實(shí)踐的時(shí)間壓縮甚至逃課，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )游戲?
24. 你玩網(wǎng)絡(luò )游戲的目的是?
25. 在玩網(wǎng)絡(luò )游戲后，您在現實(shí)生活中參加集體活動(dòng)有哪些變化？
A 因玩游戲交很多新朋友，比以前更愿意參加集體活動(dòng)了 B 沒(méi)變化，和以前一樣
D 基本不參加了，玩游戲更能吸引我
C 比以前少了
C 沒(méi)有
26. 您是否因為玩游戲而與父母老師或朋友等發(fā)生過(guò)沖突？
A 經(jīng)常
B 有時(shí)
29. 在網(wǎng)絡(luò )游戲中如何與他人相處？
A 相互尊重、信任、坦誠相待、相互幫助 B 為了共同利益可以妥協(xié)、合作 D 不管他人，我行我素
C 在遇到利益紛爭時(shí)，絕不妥協(xié)，可以選擇傷害朋友
30. 您認為網(wǎng)絡(luò )游戲對您的思想有怎樣的影響?
A 有很大的影響，我接受網(wǎng)絡(luò )游戲的觀(guān)點(diǎn) B 沒(méi)有太大的影響，游戲是虛擬的
C 網(wǎng)絡(luò )上不健康的東西太多，我的思想越來(lái)越差
32. 你知道國家出臺的一些關(guān)于網(wǎng)游的政策法規（例如：防沉迷系統）嗎？
A. 清楚 A.支持，很有用
B. 聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不了解 B.沒(méi)有實(shí)際效用
C.反對
C. 不清楚
D無(wú)所謂
33. 你對國家出臺的網(wǎng)游政策、法規有什么看法?
34. 您怎樣看待網(wǎng)絡(luò )游戲中存在的英雄主義、強者觀(guān)念、武力解決問(wèn)題、輕易成功、虛擬愛(ài)情或婚姻 等問(wèn)題？
A.欣賞、贊成，應該模仿、學(xué)習 應當真
A 現實(shí)中的人際關(guān)系 A.沒(méi)有 A.沒(méi)有
C.無(wú)所謂 B 網(wǎng)絡(luò )游戲中的玩家關(guān)系 B.有，但不多 B偶爾有過(guò)
C.有，較多 C經(jīng)常進(jìn)行
B.網(wǎng)絡(luò )游戲是虛構的，不
36. 現實(shí)中的人際關(guān)系與網(wǎng)絡(luò )游戲中的玩家關(guān)系，您更喜歡哪一種? 37. 您的同學(xué)里是否有人因為玩網(wǎng)絡(luò )游戲而荒廢了學(xué)業(yè)？
38. 您的學(xué)校或者老師是否就網(wǎng)絡(luò )游戲的利弊為您進(jìn)行過(guò)分析、講解和引導？
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告10
20xx年xx月26日，復旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院二年級學(xué)生汪洋，在幫助同學(xué)抓小偷過(guò)程中被歹徒刺中心臟而光榮犧牲;20xx年8月26日，重慶豐都縣18歲的中學(xué)學(xué)生涵與同學(xué)外出游玩時(shí)，跳入水中救落水同學(xué)，溺水身亡;20xx年xx月24日，湖北長(cháng)江大學(xué)的15名同學(xué)在長(cháng)江邊為救兩名落水兒童搭起了人梯，兒童得救了，但陳及時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)卻英勇獻身
20xx年xx月31日，浙江工業(yè)大學(xué)大三學(xué)生楊濟源因抓小偷在離學(xué)校不足200米的地方被捅傷，在醫院不治身亡。21歲的楊濟源是天津薊縣人。20xx年xx月31日22時(shí)許，犯罪嫌疑人楊某、卜某某、馬某某、張某某等4人在浙工大北門(mén)附近行竊時(shí)被楊濟源和幾位大學(xué)生發(fā)現。楊某被大學(xué)生扭獲后，在掙脫過(guò)程中用隨身攜帶的刀子將楊濟源捅傷致死，并與馬某某、張某某等一起逃離現場(chǎng)。據事后楊濟源的同學(xué)說(shuō)，楊濟源是班長(cháng)，那天晚上本來(lái)要和其他班的班長(cháng)一起召開(kāi)班長(cháng)會(huì )議，但由于最近同學(xué)的手機總被偷，楊濟源決定和其他幾個(gè)同學(xué)一起去校門(mén)附近抓小偷。可誰(shuí)也沒(méi)有想到，善良的楊濟源就這樣一去不復返，成為我們心底永遠的遺憾和懷念。
20xx年1月1日上午，浙江工業(yè)大學(xué)的論壇里專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“紀念楊濟源”的板塊，兩小時(shí)即已達到20xx多帖。楊濟源在校內網(wǎng)上最后的簽名就是“男人可以沒(méi)才，可以沒(méi)錢(qián)，但是不可以沒(méi)責任感”，傳遍了校園，成為同學(xué)口口相傳的名言。“泣別英雄，楊濟源走好。”1日傍晚時(shí)分，學(xué)校在體育館為楊濟源設置了靈堂。直至22時(shí)，靈堂門(mén)口仍排著(zhù)隊，人流慢慢地移動(dòng)，在沉重悲愴的哀樂(lè )中，許多與楊濟源素不相識的同學(xué)手持白菊，走到楊濟源的遺像前三鞠躬。
從相關(guān)的高校網(wǎng)絡(luò )論壇到媒體的評述，再到社會(huì )各界對烈士的褒揚，字里行間無(wú)不在促使人們思索：在大學(xué)生群體中不斷涌現的舍生取義精神，給我們這樣的啟示?
英雄，不分年齡和年代。80后、90后正值青春年少的大學(xué)生，意氣風(fēng)發(fā)，充滿(mǎn)理想和抱負，保持著(zhù)一顆善良純真的心，為了捍衛責任和正義，甚至可以獻出自己寶貴的生命。20xx年的汶川大地震，無(wú)數大學(xué)生趕往災區，為遭遇災難的人們送去溫暖和希望。北京奧運會(huì )的勝利召開(kāi)，不能說(shuō)沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)大學(xué)生志愿者的無(wú)私付出，如此龐大的規模，這在世界各國是罕見(jiàn)的。他們的奉獻精神讓整個(gè)時(shí)代為之感動(dòng)。面對我們的大學(xué)生，他們身上閃耀的高尚品質(zhì)，那些圓滑世故、良心早已泯滅的人難道不感到汗顏嗎?事后的紀念和懷念，無(wú)論是授予榮譽(yù)稱(chēng)號還是給予物質(zhì)獎勵，都于事無(wú)補，也是遠遠不夠的。我們的社會(huì )還要學(xué)會(huì )如何去保護這些英雄的人們，保護他們，就是保護一種精神、一種品質(zhì)，讓這種精神遠遠傳承下去。
20xx年xx月24日，為救兩名落水少年，湖北長(cháng)江大學(xué)xx多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻身。這是一條令人倍感沉重的消息。三個(gè)青春燦爛的生命以一種高尚的方式瞬間離我們而去，三個(gè)家庭卻又勢必因此而承受巨大悲痛。許多同學(xué)都對這xx多名大學(xué)生特別是英勇獻身的3人致以了崇高的敬意。
“生命至上原則”近些年時(shí)常被人提及，這一原則具有許多合理性和積極的現實(shí)意義，但同時(shí)，卻也存在過(guò)于泛化的傾向和表現，甚至被完全等同于“個(gè)人至上”或“個(gè)體生命至上”，或直接成為“人不為己，天誅地滅”或“個(gè)人中心主義”的堂皇變種。不可否認，對自己生命保持起碼的尊重和敬畏，也是“生命至上”的一種具體表現，但“生命至上”在本質(zhì)上絕非全部指向自我。湖北這xx多名大學(xué)生結人梯救落水少年的舉動(dòng)，未嘗不是“生命至上”的體現，只不過(guò)指向的是他人而已。事實(shí)上也正因為如此，讓其“額外”獲得了另一種更為燦爛的道德價(jià)值。也就是說(shuō)，我們不能籠統地把“生命至上原則”作為討論“值不值得”的邏輯前提，更不能把“不值得”結論簡(jiǎn)單地建立在“自我生命至上”的基礎之上。
此外，有人認為，“生命至上”原則下還應“科學(xué)施救”，這固然沒(méi)錯。但在落水生命稍縱即逝的突發(fā)事件和危急情況里，更加彰顯的是人的本能和個(gè)體固有的道德底蘊，何況“結人梯”的施救方法并非毫無(wú)“科學(xué)”和理性含量。
見(jiàn)義勇為是當前社會(huì )經(jīng)久不衰的話(huà)題。現實(shí)中既有像魏青剛似的英雄給人們帶來(lái)的感動(dòng)，又有“英雄流血又流淚”事件給人們帶來(lái)的心痛，還有未成年人盲目見(jiàn)義勇為而獻身使人們感動(dòng)和心痛的同時(shí)開(kāi)始的反思。中國人民大學(xué)法律社會(huì )研究所所長(cháng)周孝正表示：“‘80后’、‘90后’是有個(gè)性、有想法的一代，可以為國爭光，勇奪奧運冠軍;可以在抗震救災、奧運、國慶盛典、世博會(huì )中身體力行，展現志愿者風(fēng)采;也可以結梯救人，英勇獻身。”這些都說(shuō)明了見(jiàn)義勇為作為一個(gè)時(shí)代命題的價(jià)值和意義。
匡扶正義、見(jiàn)義勇為本是中華民族傳統美德，多少年來(lái)，是激勵人們與邪惡作斗爭的精神支柱。但在社會(huì )轉型的前提下，傳統的社會(huì )習慣正發(fā)生著(zhù)前所未有的巨變，人們的價(jià)值取向發(fā)生極大變化，社會(huì )道德水準會(huì )出現一定程度的滑坡，抱著(zhù)“自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。這些都是社會(huì )失范的表現。
見(jiàn)義勇為，《辭海》中解釋為看到合乎正義的事便勇敢地去做。最早出現于《論語(yǔ)為政》：“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也”。廣義上說(shuō)一般的好人好事、互助行為也屬于見(jiàn)義勇為，應當倡導，而如何才能在全社會(huì )有效地形成見(jiàn)義勇為氛圍更是我們應直面的問(wèn)題。無(wú)庸諱言，道德的教化始終是我們倡導見(jiàn)義勇為的有效途徑，社會(huì )應利用各種新聞媒體，對典型的事例進(jìn)行大力宣傳，弘揚正氣。在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長(cháng)江大學(xué)，出現的三個(gè)大學(xué)生的英勇事跡，在我們感佩之余，也帶給我們新的思索。
見(jiàn)義勇為是時(shí)代精神的具體體現，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要內容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個(gè)社會(huì )成員竭力維護。社會(huì )是一個(gè)聯(lián)合體，只有相互攙扶，相互為善，世界才可以變成一個(gè)美好的人間。三個(gè)大學(xué)生為我們樹(shù)立了典范。
學(xué)者尼爾·麥考密克指出：“制度道德有兩個(gè)范疇：一方面，它必須盡可能地適應所設想的文明社會(huì )的實(shí)際的法律制度和政治。另一方面，就符合這一適應的要求而言，它應當可能緊密地接近我們的背景政治道德的理想。”只有將崇高的道德理想與見(jiàn)義勇為法律制度的完美結在一起，才能發(fā)揮出鼓勵公民進(jìn)行見(jiàn)義勇為的積極性，才能促進(jìn)公民道德建設和良好社會(huì )風(fēng)氣的形成。
哈羅德·羅森堡的《荒漠之死》中的一句話(huà)，“一代人的標志是時(shí)尚，但歷史的內容不僅是服裝和行話(huà)。一個(gè)時(shí)代的人們不是擔起屬于他們時(shí)代的變革的重負，便是在它的壓力之下死于荒野。”的確如此，漸趨成熟的“90后”大學(xué)生頻繁登上社會(huì )舞臺的中心，并扮演著(zhù)愈來(lái)愈重要的角色。他們開(kāi)始有所擔當、有所堅守，也在諸多方面贏(yíng)得越來(lái)越多人的肯定和敬重。
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告總結
在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)到，人與人效中，我體會(huì )到了同事之間真的沒(méi)有知心朋友可言，在利益面前，第人都會(huì )為了自己。下面YJBYS小編為你送上大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告。
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告(一)
由我院“兩課”教研室主持的，配合《思想道德修養與法律基礎》課程的我院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
在今年的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，3000多名大學(xué)生寫(xiě)出了社會(huì )實(shí)踐報告，同學(xué)們參加社會(huì )實(shí)踐的形式多種多樣，有打工的，也有進(jìn)行社會(huì )調查的，有部分同學(xué)嘗試了自己去創(chuàng )業(yè)，雖然創(chuàng )業(yè)的形式比較簡(jiǎn)單，時(shí)間也比較短，但這樣一種勇于和善于創(chuàng )業(yè)的精神還是難能可貴的，值得提倡和弘揚。
從社會(huì )實(shí)踐報告的整體質(zhì)量來(lái)看，明顯好于往年，涌現了一批較高質(zhì)量的社會(huì )實(shí)踐報告，有10人獲一等獎，30人獲二等獎，50人獲三等獎，并且有7個(gè)班級獲得集體優(yōu)秀獎，我們向他們表示祝賀。
這次的社會(huì )實(shí)踐報告有以下特點(diǎn)：
1、真實(shí)參加社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)明顯增多。從報告看，今年真正參加社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)明顯多于以往，以往有較多同學(xué)的報告有明顯的作假痕跡，今年這樣的報告少于往年。許多同學(xué)參加了打工或創(chuàng )業(yè)后，有了深刻的感受，知道了找工作的不易，工作的辛苦，也因此想到了父母的艱辛，表示了理解父母的想法和學(xué)好技術(shù)的決心，這也正是我們要求大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐要達到的目標之一：了解社會(huì )，體驗生活。
2、參加創(chuàng )業(yè)嘗試的同學(xué)多于往年。利用較短的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng )業(yè)嘗試確實(shí)是難度較大的事，但今年有一些同學(xué)還是用適合自己的方式進(jìn)行了創(chuàng )業(yè)嘗試，如到建筑工地去賣(mài)早點(diǎn)，從事蔬菜的販賣(mài)等，還有利用自己的知識辦暑期少兒補習班，這些創(chuàng )業(yè)嘗試既適合時(shí)間短投資少的特點(diǎn)，又能鍛煉自己，為自己未來(lái)的創(chuàng )業(yè)打下一定的基礎，為此我們鼓勵同學(xué)利用假期進(jìn)行創(chuàng )業(yè)嘗試。
3、社會(huì )實(shí)踐報告的質(zhì)量好于往年。從合格率看，今年社會(huì )實(shí)踐報告的合格率大約在90%，遠高于去年的70%合格率，絕大多數同學(xué)能按照要求完成社會(huì )實(shí)踐報告的寫(xiě)作。
還存在的一些問(wèn)題：
1、有少數同學(xué)沒(méi)有重視這一活動(dòng)。或者不參加社會(huì )實(shí)踐，或者沒(méi)有認真寫(xiě)作社會(huì )實(shí)踐報告，也有的同學(xué)沒(méi)有按照要求去做。
2、有部分同學(xué)弄虛作假，實(shí)際沒(méi)有參加社會(huì )實(shí)踐，但為了完成任務(wù)，只能抄襲，或者從網(wǎng)上，或者抄同學(xué)的，對這些同學(xué)只要發(fā)現均給予不及格處理。
凡是不及格的同學(xué)，請參加會(huì )議的同學(xué)回去告知他們，必須于寒假期間補做，要求與暑假社會(huì )實(shí)踐是一樣的。
大學(xué)思修社會(huì )實(shí)踐報告(二)
暑假一開(kāi)始，我便踏上了××的路程，準備一個(gè)人去打工，以便補貼生活，減輕家庭負擔和提高自己的社會(huì )閱歷，鍛練自己的能力，使自己在將來(lái)的社會(huì )生活中更好地生存。
來(lái)到××，經(jīng)過(guò)三五天的奔波，在自己親自找工作的情況下，我到了××商務(wù)酒店工作，進(jìn)行了一次實(shí)踐，接受了一次磨礪，收獲了一筆財富，這個(gè)暑假也過(guò)得很充實(shí)。實(shí)踐期間，我的職務(wù)是服務(wù)員兼咨客，實(shí)踐之前并不是很重視這份工作，覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單，真正開(kāi)始后才發(fā)現當好服務(wù)員也是一門(mén)很有深度學(xué)問(wèn)的。
記得上班第一天，我都不怎么開(kāi)口，不知道如何開(kāi)口與客人溝通，與同事之間也沒(méi)有什么話(huà)要話(huà)。就簡(jiǎn)單的鋪臺布也大有學(xué)問(wèn)，原以為只要鋪上就好了，可在商務(wù)酒店里有很多要規范的，就連站姿都有商務(wù)的標準。夏天天氣熱工作那里有空調，工作環(huán)境與伙食還是相當不錯的，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)飄飄然，感覺(jué)到了上流社會(huì )的生活，但酒店的人事管理很有問(wèn)題，有好幾次我都被氣得想不干了，但我還是堅持了下來(lái)，認認真真做事。原來(lái)堅持下去，生活可以更加充實(shí)，原來(lái)“自力更生”是挑戰與樂(lè )趣并存的。
在我的工作中，明白了很多很多：在工作時(shí)上司總有責備下屬之時(shí)，這都是不可避免的。責備也要用適當的方式，既要與下屬打成一片，也要保持自己的威嚴，雖然事實(shí)如此，但這也給我上了保貴的一課。它讓我明白到別人的批評或是聽(tīng)取別人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣各，只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。雖然被批評是難受的，而且要明確表示你是真心接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我要學(xué)會(huì )從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這是我應該做的。
我也從工作中學(xué)會(huì )了人際交往和待人處世的技巧。在人與人效中，我體會(huì )到了同事之間真的沒(méi)有知心朋友可言，在利益面前，第人都會(huì )為了自己。人往往是執著(zhù)的，對待同事要圓滑點(diǎn)，不論做什么事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會(huì )和周邊的人溝通思想，關(guān)心別人，支持別人。打工的日子，有喜有憂(yōu)，有歡樂(lè )，也有苦淚，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步，值得回憶。即使曾經(jīng)哭泣過(guò)，現在想想都已經(jīng)沒(méi)有什么大不了了。
現在想來(lái)，暑假的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活道理是學(xué)校無(wú)法體會(huì )的，這也算是我的一等財富!暑期雖然只有短短40天，但是在這段時(shí)間里體會(huì )到了工作的艱辛，鍛煉了一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累了一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。更重要的是我的認識了客人雷生，是雷生陪著(zhù)我一路走來(lái)，所以我堅持下來(lái)了。雷生是我的恩師，他是一個(gè)好人。
大學(xué)生除了學(xué)好書(shū)本知識之外，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多大學(xué)生都知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀對賢書(shū)”已經(jīng)不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。
作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會(huì )正確衡量自己，充分發(fā)揮自己所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )可以盡快走上軌道。在這次最后的暑假中，我懂得了理論與實(shí)踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā)。
感謝××，是你給了我一個(gè)起點(diǎn)，這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我遯步走向社會(huì )，慢慢走向成熟，現在我的心也感覺(jué)到成成熟了，也許在進(jìn)步中了。