調研方案格式(調研方案的格式)

調研方案格式

調研方案格式_調研方案范文

調研方案是為了更全面地了解某一事物的情況，合理、科學(xué)地進(jìn)行發(fā)現和分析問(wèn)題而進(jìn)行的活動(dòng)。現在愛(ài)匯網(wǎng)小編就來(lái)為你提供一些調研方案格式參考。

調研方案格式1

為全面準確掌握我縣行政事業(yè)單位機構編制情況，更好地發(fā)揮體制機制的保障作用，根據、縣政府主要領(lǐng)導要求，決定對全縣行政事業(yè)單位機構編制情況進(jìn)行一次深入調研，調研方案如下：

一、調研內容

調查研究的主要內容：

1、目前單位人員編制情況;內設機構及下屬二級機構(事業(yè)單位)機構設置、職能運行情況怎樣?

2、結合單位實(shí)際，對優(yōu)化本單位職能、機構編制等方面的意見(jiàn)和建議。

3、本單位特色功能體現在哪些方面?對黨政機關(guān)事業(yè)單位的績(jì)效管理考核有哪些建議?

4、各單位在推進(jìn)“權力清單、責任清單”落地生效上還存在哪些問(wèn)題?事權下放到鄉鎮存在的問(wèn)題及建議。

5、對我縣機構編制工作有哪些建議?

二、人員組成及調研單位

成立兩個(gè)調研組：

第一組：組長(cháng)：楊蔚紅成員：李億智、江俊熠調研單位見(jiàn)附表。

第二組：組長(cháng)：張小龍成員：王娟娟

調研單位見(jiàn)附表。

三、時(shí)間安排

總體9月15日前完成，調研路線(xiàn)由各調研組自行安排

四、調研形式

調研采取座談會(huì )、個(gè)別談話(huà)形式進(jìn)行，個(gè)別單位要深入其二級機構調研。座談會(huì )原則上班子成員參加，適當擴大到部分中層干部。

五、有關(guān)要求

(一)注重時(shí)間進(jìn)度。此次調研時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，各組要切實(shí)負起責任，妥善安排好手頭工作，確保完成調研任務(wù)。

(二)提高調研質(zhì)量。各組在充分調研、分析的基礎上撰寫(xiě)專(zhuān)題調研報告，要求觀(guān)點(diǎn)鮮明、說(shuō)理充分、對策具體、數字準確、文字簡(jiǎn)練，既具有前瞻性和創(chuàng )新性，又具有較強的針對性和可操作性，做到報告有數據、有分析、有觀(guān)點(diǎn)、有建議，經(jīng)整理匯總后上報。

20XX年8月25日

調研方案格式2

根據全縣“解放思想爭一流，為民服務(wù)樹(shù)形象”主題教育活動(dòng)精神和《關(guān)于印發(fā)<“百題調研”活動(dòng)實(shí)施方案>的通知》(墾辦發(fā)〔20XX〕4號)要求，結合我單位實(shí)際，制定調研活動(dòng)安排方案如下:

一、參加范圍

本單位各室、局。

二、調研課題

1、重點(diǎn)調研課題:

暢通行政審批渠道，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。以深化行政審批制度改革為主線(xiàn)，強化行政審批中心職能為重點(diǎn)，逐步推行行政審批事項“三集中、三到位”，提高政府行政效率和服務(wù)水平。(責任領(lǐng)導:張振源，責任人:王春光，完成時(shí)限:20XX年9月)

2、其他調研課題:

(1)理順部門(mén)間分工協(xié)調事項，提高行政辦事效率。研究建立部門(mén)間分工協(xié)調配合機制和職責爭議協(xié)商裁決機制，規范政府部門(mén)之間協(xié)同工作流程，提高行政效率，降低行政成本。(責任領(lǐng)導:張振源，責任人:王志峰，完成時(shí)限:20XX年7月)

(2)完善便民服務(wù)中心職能，統籌城鄉發(fā)展。結合農村社區建設，進(jìn)一步完善各鎮(街道)便民服務(wù)中心職能，積極推行“一站式”服務(wù)和為民服務(wù)全程代理制，推動(dòng)行政管理向農村延伸，公共服務(wù)向農村覆蓋，現代文明向農村輻射。(責任領(lǐng)導:張振源，責任人:周明明，完成時(shí)限:20XX年7月)

(3)探究建立事業(yè)單位績(jì)效考核體系。探索對事業(yè)單位開(kāi)展績(jì)效考核的手段和方法，制定事業(yè)單位績(jì)效考核辦法，建立符合我縣事業(yè)單位的評價(jià)體系，選擇部分單位做好試點(diǎn)工作。(責任領(lǐng)導:楊國華，責任人:張嵩，完成時(shí)限:20XX年6月)

(4)建立事業(yè)單位法人信用等級評定體系。主要探索反映事業(yè)單位動(dòng)態(tài)特征的業(yè)務(wù)活動(dòng)和社會(huì )服務(wù)行為指標，對事業(yè)單位實(shí)行動(dòng)態(tài)監督管理，便于黨委、政府及時(shí)掌握事業(yè)單位法人對外開(kāi)展業(yè)務(wù)的情況，更好的發(fā)揮事業(yè)單位的公共服務(wù)職能。(責任領(lǐng)導:楊國華，責任人:張嵩，完成時(shí)限:20XX年6月)

(5)機構編制部門(mén)服務(wù)大局的探索和研究。突出解放思想和創(chuàng )新理念，突出轉變作風(fēng)和提升效能，為建設黃藍經(jīng)濟示范區、和美幸福新墾利提供體制機制保障。(責任領(lǐng)導:褚冠霞，責任人:孫玉娟，完成時(shí)限:20XX年9月)

三、調研安排

調研活動(dòng)從3月份開(kāi)始到9月份結束。具體工作分四個(gè)階段進(jìn)行:

1.調研準備階段(3月上旬)

制定調研工作方案，經(jīng)調研活動(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)審定同意后報政研室備案;召集調研組成員召開(kāi)預備會(huì )議，確定具體日期和成員分組。

2.調研實(shí)施階段(3月中旬至7月)

分赴擬定調研地點(diǎn)開(kāi)展實(shí)地調研工作，及時(shí)向、縣政府反饋調研活動(dòng)進(jìn)展情況。

3.調研報告撰寫(xiě)階段(8月至9月)

分別匯總和認真分析調研情況，撰寫(xiě)課題調研報告，由調研活動(dòng)領(lǐng)導小組對調研報告進(jìn)行審核評選，報送政研室、縣政府調研室和主題教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室的調研報告不少于3篇。

4.調研成果轉化階段

注意調研課題成果的宣傳和轉化，進(jìn)一步發(fā)揮課題調研對提高機構編制工作能力和為、縣政府科學(xué)決策提供參考的積極作用，建立健全長(cháng)效機制。

四、調研方式

1、全面調研與重點(diǎn)調研相結合。重點(diǎn)調研在方式上要采取座談交流、實(shí)地參觀(guān)等方式進(jìn)行，在地區上要選擇工作具有代表性、創(chuàng )新性的地區。

2、總結經(jīng)驗與探索研究相結合。既要充分肯定取得的成績(jì)和好經(jīng)驗、好做法，又要發(fā)現新問(wèn)題，探索新途徑，拿出新舉措。

五、調研要求

1、提高思想認識。全體干部職工必須充分認識開(kāi)展調研活動(dòng)的重要性和必要性，把思想和行動(dòng)統一到、縣政府的決策部署上來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好調研活動(dòng)，務(wù)求取得實(shí)效。

2、加強工作領(lǐng)導。成立主要領(lǐng)導為組長(cháng)的調研活動(dòng)領(lǐng)導小組，落實(shí)分管負責同志和工作人員，各室、局要密切配合，同心協(xié)力完成好調研任務(wù)。

3、推動(dòng)各項工作。要堅持把調研活動(dòng)與推進(jìn)機構編制各項工作結合起來(lái)，通過(guò)調研活動(dòng)促進(jìn)工作落實(shí)，做到以抓工作落實(shí)調研成果，以調研成果促進(jìn)工作創(chuàng )新發(fā)展，確保完成今年各項工作任務(wù)。

附件:縣編辦調研活動(dòng)領(lǐng)導小組

二〇XX年三月一日

調研方案格式3

前言

大學(xué)的生活是豐富多彩的，自從告別中學(xué)時(shí)代的繁重學(xué)習任務(wù)和緊張的學(xué)習時(shí)間，我們步入了自由、自主的大學(xué)校門(mén)。在這嶄新的時(shí)代，我們能夠獨立掌握作息時(shí)間，自由分配業(yè)余時(shí)間，自主安排業(yè)余生活。所以大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間是大學(xué)生生活很重要的一部分。

調查目的

為了能進(jìn)一步詳細了解大學(xué)生在業(yè)余時(shí)間的安排情況，盡可能為大學(xué)生合理安排業(yè)余生活提供依據，讓大學(xué)生活更加充實(shí)、有意義，特撰寫(xiě)此市場(chǎng)調研計劃書(shū):

全面摸清大學(xué)生在業(yè)余時(shí)間的主要活動(dòng);

了解大學(xué)生各項業(yè)余活動(dòng)的比例;

了解大學(xué)生對大學(xué)生活的觀(guān)念、態(tài)度以及業(yè)余生活習慣;

分析大學(xué)生業(yè)余生活安排的合理性。

調查內容

根據調查目的，此次調研主要針對廣州市的大學(xué)生，其主要內容包括以下幾個(gè)方面:

被調查者的專(zhuān)業(yè)、學(xué)習任務(wù);

被調查者可自由支配時(shí)間的多少;

被調查者的興趣愛(ài)好;

被調查者對業(yè)余時(shí)間的.安排。

調查員的規定

儀表端正、大方;

舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情;

具有認真負責，積極的工作精神;

訪(fǎng)問(wèn)員具有把握談話(huà)氣氛的能力。

人員安排

因為我們小組人員有限，根據我們的調研方案，所以決定在此次調研中分3種人員:調研組長(cháng)、調查員、信息搜集整理員，分別由小組3名同學(xué)擔任。具體工作安排如下:

調研組長(cháng)(負責調研任務(wù)的組織討論、設計，主持運作，協(xié)調調研過(guò)程中的相關(guān)事宜以及報告撰寫(xiě))

調查員(負責調查問(wèn)卷的發(fā)放、回收，引導受訪(fǎng)者正確填答以及信息跟蹤)

信息搜集整理員(負責對調查員回收的調查結果進(jìn)行分類(lèi)匯總，將調查數據進(jìn)行整理分析，為組長(cháng)撰寫(xiě)報告提供信息來(lái)源和資料依據)

調查方法及具體實(shí)施

以問(wèn)卷調查為主。具體實(shí)施方法:在完成市場(chǎng)調查問(wèn)卷的設計與制作后，由調查員開(kāi)展問(wèn)卷調查工作。為盡量節省調研開(kāi)支，調查員可以采取將問(wèn)卷進(jìn)行現場(chǎng)發(fā)放，網(wǎng)上發(fā)送或者郵寄等方式進(jìn)行問(wèn)卷投放，根據不同的投放方式，在不同的規定時(shí)間內將填答完成的問(wèn)卷回收。

對同校的被調查者適當加以訪(fǎng)談。具體實(shí)施方法:在已經(jīng)回收的問(wèn)卷中，對當中的本校學(xué)生隨機抽取5~10人進(jìn)行面對面的短時(shí)間訪(fǎng)問(wèn)，以便進(jìn)一步完善最終的調研數據。

調查程序及時(shí)間安排

準備階段:確定調研問(wèn)題，設計調研方案及調查問(wèn)卷;

實(shí)施階段:根據調研要求，采取多種形式，由小組成員廣泛收集與調查活動(dòng)有關(guān)的信息;

結果處理階段:將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析，并將調研結果以書(shū)面報告的形式表述出來(lái);

時(shí)間具體安排:調研方案、問(wèn)卷的設計(5個(gè)工作日);調研方案、問(wèn)卷的修改、確認(3個(gè)工作日);項目準備階段(3個(gè)工作日);實(shí)施調查階段(10個(gè)工作日);數據預處理階段(4個(gè)工作日);數據統計分析階段(5個(gè)工作日);調研報告撰寫(xiě)階段(5個(gè)工作日);論證階段(5個(gè)工作日)。

調研方案的格式

調研方案的格式

調研報告【一】

關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物行為的調研報告(黑體二號)

摘 要(黑體三號)

大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費群體，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物特征進(jìn)行研究，有助于企業(yè)發(fā)展大學(xué)生網(wǎng)上市場(chǎng)，取得未來(lái)的競爭優(yōu)勢。本研究通過(guò)調查問(wèn)卷的'方式對大學(xué)網(wǎng)絡(luò )購物情況進(jìn)行了五個(gè)方面的調查，并根據調查結果分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物潛力大、購物網(wǎng)站集中度高等基本特征……(宋體小四，行間距1.25倍)

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò )購物;調查報告(小四，關(guān)鍵詞之間用分號隔開(kāi))

注：1、題目和“摘要”兩字之間空一行，“摘要”兩字和摘要正文之間空一行，摘要正文和關(guān)鍵詞之間空一行。

2、摘要、目錄等前置部分的頁(yè)碼用羅馬數字單獨編排，正文及正文以后的頁(yè)碼用阿拉伯數字編排。頁(yè)碼應位于頁(yè)面底端居中。

目 錄(黑體三號，居中，和下文空一行)

一 引言 .................................................. 錯誤!未定義書(shū)簽。 二 調研結果分析 .......................................... 錯誤!未定義書(shū)簽。

(一)調查對象特征分析 .................................... 錯誤!未定義書(shū)簽。 三 小結 .................................................. 錯誤!未定義書(shū)簽。 參考文獻 ................................................. 錯誤!未定義書(shū)簽。

附錄 關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物行為的調查問(wèn)卷 ..................................... 3

注：1、引言(問(wèn)題背景陳述、關(guān)鍵概念和相關(guān)理論、研究目的意義)

2、研究結果分析(主體部分)

4、小結(小結要簡(jiǎn)潔中肯，針對假設;從分析中作出合理的推論;具有一定的概括性)

企業(yè)貸款調查報告模板【二】

一、借款人基本情況及主體資格認定 主體資格合法有效

成立時(shí)間，注冊地，法定代表人，注冊資本，股東投資及占比，公司經(jīng)營(yíng)范圍，職工人數。 各種證照及年檢情況。法定代表人及股東人品及信用記錄。

二、上下游客戶(hù)及經(jīng)營(yíng)情況 上下游市場(chǎng)穩定 經(jīng)營(yíng)正常

主要上下游客戶(hù)及合作情況，主要產(chǎn)品(商品)，年銷(xiāo)售數量及銷(xiāo)售收入(需查看近期公司銀行賬戶(hù)流水)。

三、借款人財務(wù)分析 財務(wù)能力較強

公司資產(chǎn)負債情況，重點(diǎn)了解大額資產(chǎn)、負債明細(需現場(chǎng)查看資產(chǎn)狀態(tài))，股東個(gè)人名下主要財產(chǎn)情況。

四、本次貸款用途及第一還款來(lái)源分析 用途真實(shí) 合法 現金回流有保障 詳細用途，有無(wú)購買(mǎi)合同，產(chǎn)品或商品有無(wú)銷(xiāo)售意向，采取何種結算方式。

五、第二還款來(lái)源分析(擔保人的主體資格及擔保能力) 擔保主體資格合法有效 擔保能力較強

擔保人基本情況及主體資格(各種證照及年檢情況)，法定代表人及股東人品及信用記錄; 主要財產(chǎn)情況(數量及價(jià)值)。

六、風(fēng)險分析 風(fēng)險可控

主要風(fēng)險點(diǎn)，控險措施

七、結論 同意 要素要齊全

個(gè)人貸款調查報告模板

一、借款人基本情況 主體資格合法

戶(hù)籍所在地，年齡，職業(yè)，家庭住址，婚姻狀況等。人品及信用記錄。

二、家庭財產(chǎn)情況 家庭財力較強

家庭或個(gè)人主要財產(chǎn)數量及價(jià)值(需相應資料證明或實(shí)地查看)

三、從事行業(yè)及本次貸款用途 經(jīng)營(yíng)合法 用途真實(shí)

從事所經(jīng)營(yíng)行業(yè)的年限、經(jīng)驗，經(jīng)營(yíng)情況(銀行流水以及水電費單據)，貸款具體用途以及回款方式。

四、擔保人基本情況及擔保能力 具備擔保資格和能力

擔保人基本情況，擔保人主要財產(chǎn)情況(需相應資料證明或實(shí)地查看)，擔保人配偶情況。人品及信用記錄。

五、風(fēng)險分析 風(fēng)險可控

主要風(fēng)險點(diǎn)，控險措施

六、結論 同意 要素要齊全