教師需求報告及范文(需求調研報告范文)
教師需求報告及范文
教師需求報告及范文
篇一：關(guān)于要求補充教師的申請報告
關(guān)于要求補充教師的申請報告
具申請單位：金寨縣古碑中心小學(xué)。
申請理由：古碑希望小學(xué)下轄四所村小，實(shí)有教師57人（核定編制數60人），其中：古碑希望小學(xué)42人（1人中心學(xué)校借用負責工程建設）、陳沖小學(xué)9人、油畈小學(xué)4人、烏河小學(xué)2人(屬于單班教學(xué)點(diǎn)，有1人患尿毒癥常年透析不能上班);實(shí)有學(xué)生1151人（古碑希望小學(xué)998人、陳沖小學(xué)117人、油畈小學(xué)33人、烏河小學(xué)3人）。我校2013年春學(xué)期已退休4人，辭職1人;2013年秋學(xué)期即將退休的有3人，1人還需要請產(chǎn)假。鑒于我校目前教師數狀況，面臨嚴重缺編，給新學(xué)期的工作帶來(lái)嚴重影響。尤其是古碑希望小學(xué)（按師生比應配備44人，現有38人）、陳沖小學(xué)，學(xué)生數多、班額大，沒(méi)有匹配的教師數，教學(xué)工作很難正常開(kāi)展。特此申請，要求給我校增補教師數（古碑希望小學(xué)5人、陳沖3人），望領(lǐng)導核實(shí)批準！
呈
古碑鎮中心學(xué)校：
金寨縣教育局：
古碑中心小學(xué)
20XX年8月8日
篇二：關(guān)于要求增加教師的申請報告
關(guān)于要求增加教師的申請報告
縣教育體育局：
修水縣第七小學(xué)座落于吳都工業(yè)園內，于2012年9月正式投入使用。目前共有300多名學(xué)生，17名教師（核定編制20人）。是一所服務(wù)于工業(yè)園區，高標準建設的縣直小學(xué)。隨著(zhù)吳都工業(yè)園區篷勃發(fā)展，學(xué)生數逐年遞增。為了保證學(xué)校的正常運轉和持續發(fā)展，現懇請下學(xué)期為我校增加教師3人：語(yǔ)文1 人，英語(yǔ)1 人，美術(shù)1 人。
我鎮下轄村完小5所，村小2所，教學(xué)點(diǎn)3個(gè)，現有教師27人，特崗教師14人（核定編制37人）。下學(xué)期到齡退休4 人，外借教師5人（教體局4人，六小1 人），精神病1 人，西茗網(wǎng)點(diǎn)恢復需增加2 人。綜上所述，共需補充教師8人。特此申請，敬請批復！
此致
敬禮
修水縣第七小學(xué)
20XX-5-14
篇三：教師行業(yè)調查報告
《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導》課程實(shí)踐報告（論文）
題 目__
學(xué) 院
班 級___ 負責人聯(lián)系電話(huà)_ 指導老師___
日期： 20XX 年 8 月5日
教師教育工作的行業(yè)調查
（）
摘要：自古至今，一個(gè)國家和社會(huì )的發(fā)展都離不開(kāi)教師這個(gè)職業(yè)，一個(gè)國家的強大和文化氛圍的優(yōu)良與師資力量的有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。在如今經(jīng)濟快速發(fā)展的社會(huì )里，教師的就業(yè)率又會(huì )有怎樣的變化呢，如今的教師這個(gè)職業(yè)又會(huì )面臨怎樣的挑戰，本文從教師這個(gè)行業(yè)的現狀、發(fā)展趨勢、需要技能和福利待遇這幾個(gè)方面著(zhù)手，略作介紹。
關(guān)鍵詞：教師；行業(yè)現狀；調研；浙江
1 研究背景和目的
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)。祖國的建設和強壯都系于這一代的幼苗，因此孩子的教育至關(guān)重要，當然，這個(gè)重任交給了我們辛勤的園丁。教師，是一個(gè)比較龐大的社會(huì )群體，承載著(zhù)重負，廣泛一些，肩負的是一個(gè)國家民族的希望；狹隘一些，承擔了教書(shū)育人的重任和傳道、授業(yè)、解惑的職責，為社會(huì )培養輸送各種人才。
然而零八年先后出現的“范跑跑”事件和“楊不管”事件，給師德建設敲響了警鐘，教師的形象也因為此類(lèi)事件而飽受質(zhì)疑。汶川地震中，正在上課的老師置學(xué)生于不顧，徑自沖向操場(chǎng)逃生，事后在網(wǎng)絡(luò )上還毫不遜色和理直氣壯的為自己辯護；同樣，正在授課的楊經(jīng)貴老師對于兩個(gè)打架斗毆的學(xué)生視而不見(jiàn)，致使在其中一位被活活打死的情況下“堅持”把課上完。此類(lèi)事件的逸出，在一定程度上打擊了人們對老師的信任度，師德重建迫在眉睫。
教師待遇一向是人們比較關(guān)注的話(huà)題，尤其是在鄉鎮教書(shū)的老師。在很大程度上，農村教師的待遇可以反映整個(gè)教師隊伍的待遇情況。農村學(xué)校教師的編制普遍比較緊張， 針對此狀況，2008年，浙江省出臺文件明確在有條件的地區，農村中小學(xué)可按縣鎮中小學(xué)標準核編。對山區、海島等邊遠地區，在校生人數200人以下的農村小學(xué)，可按照平均每班不超過(guò)1.6名的班師比核定教職工編制數；在校生人數100人以下的農村初中，可在按標準核編的基礎上，再適當提高；同時(shí)要求中小學(xué)教職工編制和教師資源要適當向農村學(xué)校傾斜，新增教師要優(yōu)先滿(mǎn)足農村學(xué)校、城鎮薄弱學(xué)校的需要。據統計，全省因編制標準調整核增中小學(xué)教師編制6686名，有效緩解了農村學(xué)校編制緊張的矛盾。【1】
如今，在經(jīng)濟快速發(fā)展的經(jīng)濟型社會(huì )里，沿海地區教師需求量近年來(lái)出現了趨緩的局面，相當一部分學(xué)校抬高了招聘門(mén)檻，基本都是碩士生和博士生，本科生忽略不計。沿海教師的飽和給師范生帶來(lái)了不少壓力，因此一部分師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生選擇了創(chuàng )業(yè)路或是踏上了商業(yè)之道。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的不斷提高，教師的福利待遇也隨之優(yōu)化，不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的
身為教師，他們的生活環(huán)境如何，如何看待師德退化事件？當今，怎樣才能當上教師，對教師的新要求？如何改善農村教師的待遇？針對這些問(wèn)題，我以浙江省為例，運
用實(shí)地調查方法，通過(guò)查閱相關(guān)文獻資料、訪(fǎng)談，調查研究了教師的行業(yè)現狀、發(fā)展趨勢、需要技能和福利待遇，以及存在的一些問(wèn)題并提出了自己的對策。
2 調查內容、調查群體及調查方式的基本情況
這次調查以了解教師此行業(yè)現狀、發(fā)展趨勢、需要技能和福利待遇為目標，以浙江省平湖市為取樣地點(diǎn)，通過(guò)查閱文獻、非介入式觀(guān)察、座談訪(fǎng)問(wèn)、切身體驗等方式分別對平湖市中小學(xué)教師以及市教育局相關(guān)人員等進(jìn)行了調查。
本次調查的群體分為三部分。
第一部分是小學(xué)教師。小學(xué)教師面對的是尚未成熟的兒童，對于孩子的好奇心引發(fā)的十萬(wàn)個(gè)為什么和淘氣導致的惡作劇，教師都需要極大的耐心。
第二部分是中學(xué)教師。中學(xué)教師面對的則是步入青春期的青少年，這些孩子在逆反心理的慫恿下大部分變得比較敏感和叛逆，教師要注重和學(xué)生之間的交流以及需要一雙明察秋毫的眼睛。
第三部分是市教育局的教育工作者。這次調查，本人對平湖市教育局進(jìn)行了走訪(fǎng)調查，與基教科金國林科長(cháng)進(jìn)行了座談訪(fǎng)問(wèn)，了解了平湖市對教師的飽和程度、從教的新要求等。
3 調查結果的分析
通過(guò)大量文獻的查閱和翻閱近幾年的報刊雜志，以及關(guān)注新聞報道，初略的得到了一下一些情況。
“范跑跑”事件和“楊不管”事件等的出現，針對教師發(fā)展中的出現的師德問(wèn)題，教育部出臺關(guān)于“師德建設”系列政策。定期的開(kāi)設師德培訓活動(dòng)，一些學(xué)校擬定了師德師風(fēng)的建設規定。各地也通過(guò)多種形式開(kāi)展各級類(lèi)教師培訓，旨在提高教師質(zhì)量，保證教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
每位家長(cháng)都是望子成龍望女成鳳，所以對孩子的要求也在不斷的提高，因而在城市中掀起了一股家教的熱潮，課后補習已是屢見(jiàn)不鮮。針對家教風(fēng)的盛行現狀，2008年，國家發(fā)展和改革委員會(huì )針對教育收費問(wèn)題提出了一系列政策，包括嚴禁學(xué)校、教師舉辦或參加向學(xué)生收費的各種培訓班、補習班等有償培訓。教育部于2008年9月1日公布新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中，增加了“抵制有償家教”等內容。作為一名教師，應當要有正確的意識：傳道授業(yè)是本職，不能趨向于商業(yè)化。
不過(guò)家教風(fēng)的出現也是有一定原因的，我們不妨看看教師的現實(shí)狀況：在中國，在當今社會(huì )，教師這個(gè)群體是權利和義務(wù)不對等群體之一。很大程度上，教師是精神上的極大富有者，物質(zhì)上的極度匱乏者。而家教可以為教師增加微薄的收入。為提高教師的生活水平，國家也在加大對教育的投資，興起的`科教興國中就指出提高對教育的投資，對教育的投資中一項最為關(guān)鍵的投資就是提高教師的待遇。現在教師基本都享有“五險一金 ”的待遇。所謂五險一金就是指五種保險，包括養老保險、醫療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險以及住房公積金。省政府剛剛出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》【2】規定今后浙江省中小學(xué)教師應享受當地政府出臺的公務(wù)員津貼、補貼政策，所需經(jīng)費由財政承擔。可喜的是教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度。【3】教師享受公務(wù)員待遇的做法在浙江省蕭山、富陽(yáng)等地已先行一步。隨著(zhù)浙江經(jīng)濟的快速發(fā)展，近年來(lái)浙江省教師待遇不斷提高，收入穩步增長(cháng)，但總體收入與公務(wù)員還有差距，并且城鄉教師的收入
也有差距，這在一定程度上影響了農村中小學(xué)教師的隊伍穩定和素質(zhì)提高。
4 總結與探究
為改善浙江農村教師待遇，政府投入大量的人力物力。截至2010年底，浙江省普通中小學(xué)共有專(zhuān)任教師35萬(wàn)多人，其中農村中小學(xué)教師19萬(wàn)多人。為吸引優(yōu)秀教師到農村任教，浙江省從2006年7月起，對鄉鎮及以下的農村教師上浮一級工資；從2008年1月1日起，在全國率先實(shí)行農村義務(wù)教育學(xué)校教師任教津貼制度，每人每月享受60元至400元不等的任教津貼，共有18萬(wàn)多名農村教師得到實(shí)惠。此外，為有效改善農村中小學(xué)教師在校生活條件，2009年，浙江省又在“農村中小學(xué)校舍改造工程”中增設農村中小學(xué)教師集體宿舍危舊房改造項目，改造范圍限于現有危舊的農村中小學(xué)教師宿舍。【4】 省教育部門(mén)通過(guò)實(shí)施“農村教師素質(zhì)提升工程”和“領(lǐng)雁工程”等培訓工程，使全省農村中小學(xué)教師素質(zhì)大幅提升。
一切都要隨著(zhù)發(fā)展的需求，當然當今教師技能要求也有新的體現。課堂教育不再局限于“紙上談兵”，現在的學(xué)生需要的教師是知識廣博，有一定駕馭課堂技巧的“智慧實(shí)踐者”。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教師需要對自己的學(xué)科有廣闊的了解。教師需要自己從教學(xué)科的豐富知識，即 “本體性知識”，顯然掌握教育理論——教育學(xué)、心理學(xué)的知識、學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識等 “條件性知識”是相當重要的。
但《教師法》貫徹實(shí)施中還存在一些問(wèn)題和不足，如教師福利待遇還有待進(jìn)一步落實(shí)，教師的社保制度不夠完善等。還有就是教師男女比例失調，尤其是幼師教育。這是常見(jiàn)的現象，一所幼兒園中幾乎找不到男老師的身影，中小學(xué)中基本女老師人數多于男老師。針對這些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)查閱資料，分析研究，也對解決以上問(wèn)題也提出了自己的想法和方案，可能我的解決方案還不是很成熟，但是這也表現了當代大學(xué)生對于社會(huì )問(wèn)題的認識。
教師福利的落實(shí)不到位事實(shí)，我們可以采取監督檢舉制度。教師男女比例不協(xié)調——師范學(xué)校招生時(shí)可以調整一下男女生比例，基本維持在一比一，此外對師范的教學(xué)從多方面著(zhù)手，所謂的德智體美，不僅是停留在紙上談兵的進(jìn)度，要具體展開(kāi)一些有實(shí)際意義的教學(xué)課程。
教師深系著(zhù)祖國的繁榮發(fā)展和軟實(shí)力的壯大，解決教師這個(gè)行業(yè)存在的問(wèn)題是至關(guān)重要的。相信，在黨和政府的高度領(lǐng)導和學(xué)校的努力下，教師教育一定會(huì )辦得更加出色。
5 參考文獻
[1] [4]中國教育報2011-7-25
[2] 國發(fā)〔2003〕19號
[3]《華人民共和國教師法》中華人民共和國主席令第15號
需求調研報告范文
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調研報告的寫(xiě)作者必須自覺(jué)以研究為目的，根據社會(huì )或工作的需要，制定出切實(shí)可行的調研計劃，即將被動(dòng)的適應變?yōu)橛杏媱澋摹⒎e極主動(dòng)的寫(xiě)作實(shí)踐，從明確的追求出發(fā)，經(jīng)常深入到社會(huì )第一線(xiàn)，不斷了解新情況、新問(wèn)題，有意識地探索和研究，寫(xiě)出有價(jià)值的調研報告。下面是愛(ài)匯小編給大家整理的需求調研報告范文，供大家閱讀!
需求調研報告范文篇1
第一部分前言
大學(xué)生這個(gè)朝氣蓬勃的群體一直備受社會(huì )的關(guān)注，而近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)又成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)之一。國內各所高校積極響應國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策，采取各種措施鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。基于此，為了準確把握大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀，有針對性地做好鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)工作，大學(xué)積極響應中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部為建設創(chuàng )新型國家培養和儲備大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才和市建設創(chuàng )新型城市的號召，將在全校范圍內開(kāi)展一次關(guān)于探究大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向及需求的調查。學(xué)子對于創(chuàng )業(yè)持怎樣的態(tài)度?又有多少人已經(jīng)先人一步進(jìn)行了創(chuàng )業(yè)?創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到了怎樣的困難?他們需要學(xué)校提供何種支持?帶著(zhù)這些疑問(wèn)，調查人員展開(kāi)了此次調研工作。
一、研究背景與現狀
1、概念：大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng )新、尋求機會(huì )，不斷成長(cháng)創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。
2、現狀：從XX年起，教育部、勞動(dòng)和社會(huì )保障部、人事部等部委以及許多地方政府相繼出臺了有關(guān)政策，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成為一個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題。隨著(zhù)就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)者也不斷增加。據相關(guān)調查顯示，目前各高校大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的人數占到在校生的近5%，而打算創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生數量所占的比重則更大。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向與社會(huì )環(huán)境、學(xué)校氛圍息息相關(guān)，也與自身的創(chuàng )業(yè)意識密不可分。
二、研究目標
此次在全校范圍內進(jìn)行的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向及需求的調研及訪(fǎng)談，旨在了解我校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意向及需求狀況，根據得到的數據進(jìn)行分析和統計進(jìn)而響應我國科學(xué)技術(shù)部《關(guān)于大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習基地試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》的相關(guān)文件要求，并由學(xué)校相關(guān)部門(mén)依此來(lái)制定支持我校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策及制度，以積極引導山大科技園威海分區所屬的科技企業(yè)孵化器開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習基地工作。
三、研究方法
一次調查成功與否，在很大程度上取決于研究方法的制定。為了確保資料的真實(shí)性與全面性，調查人員采取問(wèn)卷調查的方法。問(wèn)卷調查的對象為我校12個(gè)學(xué)院和馬克思主義教學(xué)部級級在校本科生級、級研究生。
調研采取系統抽樣與(2016信訪(fǎng)工作調研報告)隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個(gè)學(xué)院的人數比例分配問(wèn)卷。在每個(gè)學(xué)院隨機選取專(zhuān)業(yè)，在選定的專(zhuān)業(yè)中隨機選擇班級，并且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學(xué)性。
四、問(wèn)卷基本情況
按照我校十二個(gè)學(xué)院的人數比例情況，共打印650份問(wèn)卷，實(shí)際發(fā)放634份，實(shí)際收回614。其中，商學(xué)院發(fā)放189份問(wèn)卷，實(shí)際收回187份問(wèn)卷，缺失2份，廢掉6份;法學(xué)院發(fā)放49份問(wèn)卷，實(shí)際收回44份問(wèn)卷，缺失5份;新聞傳播學(xué)院發(fā)放51份問(wèn)卷，實(shí)際收回48份問(wèn)卷，缺失3份;翻譯學(xué)院發(fā)放33份問(wèn)卷，實(shí)際收回30份問(wèn)卷，缺失3份;韓國學(xué)院發(fā)放31份問(wèn)卷，實(shí)際收回30份問(wèn)卷，缺失1份;藝術(shù)學(xué)院發(fā)放26份問(wèn)卷，實(shí)際收回26份問(wèn)卷，缺失0份;數學(xué)與統計學(xué)院發(fā)放44份問(wèn)卷，實(shí)際收回44份問(wèn)卷，缺失0份，廢掉9份;空間科學(xué)與應用物理學(xué)院發(fā)放45份問(wèn)卷，實(shí)際收回43份問(wèn)卷，缺失2份;海洋學(xué)院發(fā)放52份問(wèn)卷，實(shí)際收回50份問(wèn)卷，缺失2份;信息工程學(xué)院發(fā)放41份問(wèn)卷，實(shí)際收回41份問(wèn)卷，缺失0份;機電工程學(xué)院發(fā)放51份問(wèn)卷，實(shí)際收回51份問(wèn)卷，缺失0份;高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放19份問(wèn)卷，實(shí)際收回19份問(wèn)卷，缺失0份;馬克思主義教學(xué)部發(fā)放1份，實(shí)際收回1份，缺失0份;其中，因不明原因缺失兩份。
第二部分本次調研需要顯示的幾個(gè)核心問(wèn)題
一、描述現象
1、我校學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的了解，他們的創(chuàng )業(yè)意向，以及現在所處的狀態(tài)。即是已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，還是考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)但是有疑慮而未進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。
2、性別與創(chuàng )業(yè)意向之間的聯(lián)系。
3、不同學(xué)院、不同專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)之間的關(guān)系。
需求調研報告范文篇2
高職計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求調研報告為適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握社會(huì )現有計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才狀況，了解社會(huì )未來(lái)三年對計算機應用技術(shù)人才的需求及培養要求，從而為確定我院計算機應用技術(shù)的培養目標和專(zhuān)業(yè)設置提供基本的依據。我們對高職計算機應用技術(shù)人才需求情況進(jìn)行了專(zhuān)題調研。
20xx年3月，我系采用走訪(fǎng)用人單位、問(wèn)卷調查、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術(shù)人才的需求進(jìn)行調查和分析。
現就調研情況總結如下。
一、計算機應用技術(shù)人才需求的宏觀(guān)背景
對計算機應用技術(shù)人才的需求是由社會(huì )發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續對計算機應用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。
目前，我國計算機市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應用市場(chǎng)。在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰略的指導下，行業(yè)應用市場(chǎng)總體上保持穩定增長(cháng)，但行業(yè)間需求不一，增長(cháng)各異。國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統的建設與運行，是目前和今后采購、應用計算機產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高校培養大批計算機應用技術(shù)人才。
計算機應用技術(shù)人才的社會(huì )需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬(wàn)各種類(lèi)型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應用行業(yè)的基礎工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開(kāi)發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機應用工作。
二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術(shù)人才的需求
1.在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰略的指導下，我省企業(yè)信息化也在全面進(jìn)行，急需企業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)人才。
目前從計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類(lèi)：
??(1)從事研究型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要(在攻讀更高學(xué)位后)從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
??(2)從事工程型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現工作。對他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應用(包括創(chuàng )造性應用)、在性能等諸因素和代價(jià)之間的權衡、職業(yè)道德、社會(huì )責任感、團隊精神等。
??(3)從事應用型(信息化類(lèi)型)工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統的建設、管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成和配置。
從調查結果中我們可以看出來(lái)，目前我省高校計算機專(zhuān)業(yè)對第(1)、(2)類(lèi)人才的培養已有一定的基礎，而對于第(3)類(lèi)人才的專(zhuān)門(mén)培養則是非常薄弱的。社會(huì )對計算機人才的需求呈金字塔結構。例如，教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱(chēng)，到20xx年，我國需要高級計算機人才6萬(wàn)人，中級計算機人才28萬(wàn)人，初級計算機人才46萬(wàn)人。但是，目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結構呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都十分缺乏，尤其是從事計算機行業(yè)應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。因此目前的人才供應情況還遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )對計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求。
需求調研報告范文篇3
人口老齡化是世界人口發(fā)展的一大趨勢，預計在二十一世紀三、四十年代將達到高潮。目前，這一問(wèn)題受到世界各國的普遍關(guān)注。
北京市在80年代末就已經(jīng)步入老齡化社會(huì )，90年代以來(lái)，人口老齡化程度不斷加劇，人口老化形勢日益嚴峻，老年人口無(wú)論是在數量上還是在總人口中的比重都在不斷提高。隨著(zhù)人口老齡化程度的加劇，老齡問(wèn)題即老年人的需求問(wèn)題和人口老齡化所帶來(lái)的社會(huì )經(jīng)濟問(wèn)題日益突出，對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了不容忽視的影響。解決北京市的老齡問(wèn)題，北京市統計局最近在全市范圍內進(jìn)行了老年人生活現狀及需求的抽樣調查。
(一)老年人的生活現狀
大多數老年人與子女居住在一起。從老年人的居住方式看，70%的老年人與子女居住在一起;近三分之二的老年人享受離退休待遇;老年人的就業(yè)比例較低;老年人的經(jīng)濟來(lái)源主要是離退休金;80%以上的老年人生活能夠自理;老年人公費醫療的比例達到60%;老年人的娛樂(lè )活動(dòng)較為單一。
(二)老年人對一些問(wèn)題的看法
老年人大多愿意與子婦住在一起;三分之一的老年人對自己的經(jīng)濟狀況表示滿(mǎn)意;絕大多數老年人選擇家庭養老;半數以上的老年人贊同再婚;大多數老年人沒(méi)有學(xué)習的興趣;60%的老年人肯定自己的社會(huì )價(jià)值。
(三)老年人最需要解決的問(wèn)題
老年人提及最多的問(wèn)題是“生活有人照料”，其次是“有寬敞的住房”，第三是“經(jīng)濟上有人幫助”和“看病就醫方便”，另外，還有一定比例的老年人提出要“增加服務(wù)社區”，而提到其它問(wèn)題的老年人較少。老年人所提出的問(wèn)題存在著(zhù)地區差異、年齡差異和文化差異。
地區差異：城近郊區的老年人對目前生活狀況的滿(mǎn)意度要低于遠郊區縣，城近郊區老年人提及最多的問(wèn)題是“有寬敞的住房”，位于第二位的是“看病就醫方便”和“增加服務(wù)社區”，位于第三位的是“合法權益受到保護”;而遠郊區縣老年人提及最多的問(wèn)題是“生活有人照料”，其次是“經(jīng)濟上有人幫助”，第三是“看病就醫方便”。
年齡差異：60-69歲老年人提出的需要解決的'問(wèn)題很多，主要涉及六個(gè)方面，根據老年人提及的多少來(lái)排序，這六個(gè)方面依次是：“生活有人照料”、“有寬敞的住房”、“看病就醫方便”、“增加服務(wù)社區”、“經(jīng)濟上有人幫助”和“合法權益受到保護”;而70歲及以上的老年人所提的問(wèn)題比較集中，主要是一個(gè)，即“生活有人照料”，而對其它問(wèn)題提及的較少。
文化差異：老年人的受教育程度越高，沒(méi)有問(wèn)題的人數比例越低。受教育程度在小學(xué)及以下的老年人提及最多的問(wèn)題是“生活有人照料”，受教育程度為初中和高中的老年人提及最多的問(wèn)題是“有寬敞的住房”，而受過(guò)大專(zhuān)及以上教育的老年人提及最多的問(wèn)題則是“增加服務(wù)社區”。
(四)中青年人的觀(guān)點(diǎn)
大多數中青人愿意與老年人住在一起;近60%的中青年人不贊同老年人就業(yè)，主要原因是老人年齡偏高、身體不好以及老人應該享受生活;中青年人中90%以上在生活中都幫助老年人;中青年人認為老年人的精神文化生活不是很豐富;在養老方面，中青年人的看法與老年人一致，87%的人選擇家庭作為老年人的養老場(chǎng)所;將近70%的中青年人贊同老年人再婚;中青年人認為老年人是社會(huì )的一筆寶貴財富，不是家庭的社會(huì )的負擔。
(五)結論及對策
1、加強養老保障體系的建立，制定符合北京市情的養老政策。
養老問(wèn)題是老齡問(wèn)題中最重要的問(wèn)題，它包括兩項基本內容，即養老期間的經(jīng)濟保障和服務(wù)保障。關(guān)于經(jīng)濟保障，由于我市的老年人口以離退休人員為主，他們經(jīng)濟收入的主要來(lái)源是離退休金，因此，在發(fā)放離退休金時(shí)，一方面要保證離退休人員按時(shí)領(lǐng)到離退休金，另一方面要隨著(zhù)就業(yè)人員工資水平以及物價(jià)指數的變化，及時(shí)調整離退休金的金額，以保證老年人的實(shí)際生活水平。與此同時(shí)，還要不斷完善北京市的養老保險制度，逐步減輕企業(yè)和個(gè)人的負擔，使我市的養老工作步入良性循環(huán)。關(guān)于服務(wù)保障，目前北京市的養老方式主要是居家養老，這是我國傳統的養老方式。調查發(fā)現，無(wú)論是老年人還是年輕人都傾向于這種養老方式，但是由于現在的家庭結構、規模正在發(fā)生變化，家庭的養老功能已趨于
弱化，不能完全滿(mǎn)足老年人的各種需求，因此，應該把居家養老和規范化的社區服務(wù)相結合，把社區服務(wù)引入家庭，以彌補家庭養老的不足。只有做到家庭養老和社區養老的有機結合，才能提高老年人的生活質(zhì)量。
2、發(fā)展老年教育，提高老年人口素質(zhì);
開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，真正做到老有所樂(lè );拓寬老年人的就業(yè)渠道，實(shí)現老年人的社會(huì )價(jià)值。
3、搞好社區建設，發(fā)揮社區的助老服務(wù)功能
社區是老年人的主要活動(dòng)場(chǎng)所和生活空間，隨著(zhù)家庭養老功能的減弱，老年人對社區的依賴(lài)性越來(lái)越強，對社區服務(wù)的需求也越來(lái)越多，因此，加強社區建設，充分發(fā)揮社區對老年人的服務(wù)功能是解決老齡問(wèn)題的重要途徑。目前，北京市的社區建設比較薄弱，不能適應老年人的各種需求，因此，在進(jìn)行社區建設時(shí)，首先要加大對社區養老服務(wù)業(yè)的投入，通過(guò)多方位、多渠道籌集資金，加大投資力度。其次，增加社區老年人的服務(wù)設施和服務(wù)內容，主要包括醫療保健、家政服務(wù)、健康娛樂(lè )、學(xué)習教育、法律咨詢(xún)等服務(wù)項目。第三，要培養一批高素質(zhì)的社區管理人員和服務(wù)人員，提高社區為老年人的服務(wù)質(zhì)量，不僅讓老年人享受到有關(guān)的照顧資源，還要讓老年人享受到高質(zhì)量的服務(wù)。