聽(tīng)報告會(huì )(聽(tīng)名師報告會(huì )有感)
聽(tīng)報告會(huì )
聽(tīng)報告會(huì )
章貢區西津路小學(xué)五年級 班 鄭瑞峰
今天，天氣特別晴朗，我早早地來(lái)到贛南劇院聽(tīng)北京大學(xué)和清華大學(xué)狀元作學(xué)習經(jīng)驗報告會(huì )。
一到目的地，我就看到了幾個(gè)工作人員在搬桌子，還有幾個(gè)工作人員在調整多媒體屏幕呢！聽(tīng)他們說(shuō)，好像要來(lái)三個(gè)狀元呢！
報告會(huì )開(kāi)始了。主持人宣布第一個(gè)作報告的是北京大學(xué)中文系狀元劉鑰介紹學(xué)習經(jīng)驗時(shí)，觀(guān)眾鼓起了熱烈的掌聲。劉鑰姐姐作的報告很有吸引力，我都聽(tīng)得入了迷。她不僅講授了語(yǔ)文閱讀的學(xué)習方法還講授了寫(xiě)好作文的方法。她講語(yǔ)文學(xué)習不僅要利用興趣，重視積累，還要肯下苦功，勤于背誦。
第二個(gè)作報告的是一個(gè)英語(yǔ)過(guò)了八級的狀元，名字叫柴山山的姐姐，她講的英語(yǔ)非常流利，全場(chǎng)都鴉雀無(wú)聲。
最后一位作報告的.是數學(xué)理綜滿(mǎn)分狀元林渾欽，是四川人。他告訴我們學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，而學(xué)習方法是在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中獲得的；一旦擁有了屬于自己的學(xué)習方法，它將伴隨自己一生的學(xué)習；而別人的學(xué)習方法是屬于別人的，雖然你可以仿效，但那是不深刻的，也不是很有效的。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，林哥哥希望我們能拋開(kāi)所謂的捷徑，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每門(mén)課、每節課。
聽(tīng)了三個(gè)狀元的報告，使我收獲很大，如果我也能像劉姐姐一樣能發(fā)表好多文章，像林哥哥一樣考滿(mǎn)分那該多好啊！
老師點(diǎn)評：作文有序。寫(xiě)作文要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，才能做到層次分明。小作者就是按照報告會(huì )的議程來(lái)寫(xiě)，并做到了重點(diǎn)突出，詳略得當。
聽(tīng)名師報告會(huì )有感
聽(tīng)名師報告會(huì )有感
聽(tīng)了日向友好學(xué)校z老師的講座《直擊教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。王老師從成為一名優(yōu)秀教師的心態(tài)，做法，如何實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具體我該怎么做等方面講述了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程。
王老師說(shuō)工作的品質(zhì)決定著(zhù)生活的品質(zhì)，是的，一個(gè)人只有有了自己喜歡的工作，有了追求的目標才能夠找到生活的價(jià)值和意義，因為成長(cháng)是自己的事情。那么對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)提高自己工作的品質(zhì)是什么呢？王老師說(shuō)就是將教師從普通人變成專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的.過(guò)程。是指教師專(zhuān)業(yè)知識結構，專(zhuān)業(yè)技能和道德素養方面。
那么如何實(shí)現教師找到專(zhuān)業(yè)發(fā)展呢？首先要加強師德修養，作為一名教師要有奉獻意識和責任意識。教育工作是人與人的細致入微的心靈接觸，是以人格教育人格,以性情培養性情,以心靈感動(dòng)心靈的過(guò)程。因此奉獻意識和責任意識是非常重要的。其次，王老師強調在教育教學(xué)的過(guò)程中要善于反思。反思自己平日教學(xué)過(guò)程當中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找出背后的原因。再就是要積極探索教學(xué)方法，堅持教科研，不斷加強反思和交流。
那么具體我該怎么做呢?曾經(jīng)有一位我們教育學(xué)界的泰斗說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要一桶水”。這句話(huà)也曾在教育界流行，那么在新時(shí)期，只有一桶水是不夠的，大多數的教師經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，應該說(shuō)，都已經(jīng)具有一桶水看了，但是不是裝滿(mǎn)了這桶水就表示能勝任教師的工作呢。其實(shí)光滿(mǎn)了是不夠的，還牽涉到水的質(zhì)量以及能不能把水倒出來(lái)的問(wèn)題。
現實(shí)中，很多教師盡管滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但是卻不能將自己的知識交給學(xué)生，這樣的老師當然不能算是合格了。另外光有一潭死水也是不行的， 新時(shí)期的教師要有一眼活泉，要不斷學(xué)習，要不斷的學(xué)習，不斷更新自己的知識隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。
最后王老師提到了教育的終極目標：幸福快樂(lè )地享受高品質(zhì)的教育生活。我也想將這個(gè)作為我的目標，但是要達到這個(gè)目標，我還有很長(cháng)的路要走。