寫(xiě)四季中的一件事作文開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)(寫(xiě)四季景色的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾)
1.寫(xiě)四季景色的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
四季景色
一年有四個(gè)季節(jié)，每一個(gè)季節(jié)都綻放著獨(dú)特的美麗。春天，花兒開(kāi)了，它們的顏色可多了：有金燦燦，有紅彤彤，有紫瑩瑩，還有粉嘟嘟?；ǖ臉幼右埠芏啵械南衲?，有的像喇叭，還有的像發(fā)夾。 夏天，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉蕩漾著，花兒在跳舞，小草吹彎了腰。風(fēng)兒吹呀吹——秋天，雨最最多了，淅淅瀝瀝，像花針，像牛毛。用手接一滴雨，是無(wú)色的，透明的。什么味道也沒(méi)有。下雪啦！一朵朵，一片片，像眉毛，像鵝毛
2。 瞧那櫻花，正開(kāi)得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來(lái)的櫻花樹(shù)：有的是淺粉紅色的，像一個(gè)個(gè)害羞的紅臉頰；有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹(shù)的桃花；有的是一樹(shù)的白色，它們都像是得了病似的，臉色蒼白。櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。我在開(kāi)花，它們?cè)谛?，我在開(kāi)花，它們?nèi)氯隆鸦赖脽o(wú)奈，美得張揚(yáng)，美得超凡脫俗。人們把“沉魚(yú)落雁、閉目羞花”獻(xiàn)給了四位美女（貂禪、楊玉環(huán)、西施、王昭君），而我卻更愿意將它獻(xiàn)給眼前的繁花，這萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的櫻花！
3。夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫(huà)卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿(mǎn)激情地吸納著烈烈的陽(yáng)光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼。 可是那天也有不測(cè)風(fēng)云，帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂(lè)的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。
2.求寫(xiě)四季的開(kāi)頭和結(jié)尾
春天是什么？枝頭的鳥(niǎo)兒爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：是黎明前清脆悅耳的鳴唱，是清新的空氣與和煦的陽(yáng)光。
春天是什么？拂過(guò)鄉(xiāng)村原野的。春天是什么？天真無(wú)邪的孩子說(shuō)：是泥沙堆砌的美麗童話(huà)，是蠟筆描繪的七彩夢(mèng)幻。
春天是種子發(fā)芽最好的時(shí)期 夏天是什么？是開(kāi)機(jī)，是關(guān)機(jī)，是重啟。 夏天是什么？是面對(duì)分離的感傷，是希望的憧憬。
夏天是什么？是球場(chǎng)的激情，是偶像劇的吸引。 夏天是什么？是高考的壓力，是有目標(biāo)的沖刺。
夏天是什么？是全世界的喜悅，是臨別的狂歡 秋天是什么？秋天是碧云天，黃葉地。秋天是萬(wàn)山紅遍，層林盡染。
秋天是稻浪滾滾，碩果累累。秋天是微云淡河漢，疏雨滴梧桐。
秋天是霜葉紅于二月花，萬(wàn)物霜天競(jìng)自由。秋天是美麗的，秋天是雅致的；秋天是豐富多彩的，秋天是生機(jī)勃勃的。
讓我們一起走進(jìn)秋天，品味秋天，擁抱秋天！ 冬天是傾聽(tīng)的季節(jié) 冬天是最無(wú)情的季節(jié) 冬天是蒼白頹廢的顏色 結(jié)尾：冬天來(lái)了 春天還會(huì)遠(yuǎn)麼 ？。
3.四季作文的開(kāi)頭與結(jié)尾
春
開(kāi)頭：才見(jiàn)雁南去，花也落枝頭，芳草無(wú)情，蝶飛舞蹤跡。卻來(lái)一夜烏云，瓢潑冷雨，漫卷西風(fēng)。淡妝肅容難敵風(fēng)寒，于是，霜染楓葉紅，人比黃花瘦，綠意也無(wú)蹤。流年過(guò)半，不禁心傷流景，芳草滿(mǎn)目垂青，只為一季娉婷。
結(jié)尾：賞春天，桃紅柳綠?？辞锶?，天高云淡。守一顆平靜的心，淡看春去秋來(lái)。
夏
開(kāi)頭：龍騰虎躍夏至節(jié)，云蒸霞蔚雨花臺(tái)。天府川南宜賓今夏姍姍遲了-個(gè)節(jié)氣，往年曬太陽(yáng)的夏天-改常態(tài)——曬起了夏雨。雨水老是三天兩頭下個(gè)不停，不知是誰(shuí)戮穿了天空，也不明白是否季風(fēng)擁破了天宇、云朵或大自然的心情。
結(jié)尾：聽(tīng)著那雨水輕輕叩擊植被或遠(yuǎn)山近影時(shí)發(fā)出的沙沙聲，那種涼爽、快意、和諧的節(jié)奏在心底慢慢升華。大自然鬼斧神工般的造化，真是無(wú)與倫比，令人嘆息，就如眼前的雨中山水、雨花朵朵、夏雨聲聲……
秋
開(kāi)頭：這是大自然最杰出的作品——當(dāng)他把纖細(xì)的秋給了江南，也給了北方的秋的豪邁奔放。郁達(dá)夫的眼里，江南之秋的奇異是錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷；北國(guó)的秋槐，秋蟬的殘聲，平平仄仄的秋雨，絕好的果樹(shù)……印象里，秋的格調(diào)，秋的意蘊(yùn)，秋的味道——深沉，蕭條。
結(jié)尾：人生有四季，一葉落而知天下秋，秋天，特別是逝嘆嗟卑深秋，總是令人聯(lián)想到人生蕓蕓眾生的感傷。在許多人眼中，秋天是用來(lái)寄托愁思的，是清高的，孤獨(dú)的，容易忘記很多東西的季節(jié)。秋天又是收獲的季節(jié)，金燦爛的稻田，散溢著秋思的浪漫，颯颯秋風(fēng)洗滌胸中的積郁，讓人神清氣爽，糧食進(jìn)倉(cāng)瓜果飄香，理想的儲(chǔ)倉(cāng)正悄悄豐滿(mǎn)。那紅透的果實(shí)，成熟飽滿(mǎn)得讓人心動(dòng)。秋天是金色的，輝煌的夢(mèng)秋天是悠揚(yáng)的，愉悅的歌秋天是美好的，清靈的詩(shī)秋天是堅(jiān)強(qiáng)的，永恒的生命。
冬
開(kāi)頭： 親情，是兩個(gè)平凡而普通的字，它像一根火燭，使人感受到愛(ài)的溫馨。它無(wú)須添加任何的修飾，就能使人感受到被愛(ài)縈繞在身邊的幸福。它是無(wú)私的、不求回報(bào)的；付出了愛(ài)，就沒(méi)有索取……親情，就是這樣的美好。
結(jié)尾：風(fēng)還在刮，它吹近了我的心中，感到了一絲暖意；雪也還在下，它隨著風(fēng)的陪伴，成為我心中最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
4.四季作文開(kāi)頭結(jié)尾
寫(xiě)作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題、治學(xué)精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
正文內(nèi)容：
每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的特色和風(fēng)光。
春天，就像一個(gè)漂亮的姑娘伴著優(yōu)美的樂(lè)曲，降臨大地，使萬(wàn)物復(fù)蘇。小草從土里探出了頭，看到了全新的自己。綠色的海洋開(kāi)始生長(zhǎng)，富有生機(jī)。綠色的大樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出綠色的樹(shù)葉，一些冬眠的動(dòng)物，也睜開(kāi)了朦朧的眼睛。人們也精神飽滿(mǎn)，孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，大人努力工作，一切都那么和諧，那么有秩序。
夏天，就像旺盛的精靈來(lái)到人間。樹(shù)木長(zhǎng)得更旺盛，草長(zhǎng)得更高了，就連太陽(yáng)也燒得更熱了以至于白天都更長(zhǎng)了。夏天，最想要做的事就是游泳。游在水中曬著太陽(yáng)，想想都舒服。冰冷的水，炎熱的光，而我就在這熱冷的中間，這種滋味一生稀奇。
秋天，就像一位采摘果實(shí)的仙人。帶來(lái)了許多果實(shí)。秋天是豐收的季節(jié)，秋天是果實(shí)的黃金時(shí)期。但天氣變得寒風(fēng)瑟瑟，樹(shù)上的葉子變黃了，片片飄落下來(lái)。但也創(chuàng)造了許多風(fēng)景，五彩繽紛，像一條彩虹呈現(xiàn)在我們面前。
冬天，像一個(gè)內(nèi)心寒冷的人。雪飄飄，銀裝素裹。但也是孩子的樂(lè)園，打雪仗、滑冰、堆雪人……各個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。梅花也張開(kāi)笑臉，迎接春天！
四季就像不同的小人，都有自己的獨(dú)特之處。
5.怎樣寫(xiě)四季作文的結(jié)尾
怎樣用不同文章體裁寫(xiě)好四季事物 一、說(shuō)明文介紹四季事物 說(shuō)明文介紹植物，一般是抓住事物的特征，對(duì)植物的根、莖、葉、花、果等形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色澤，以及生長(zhǎng)習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程和該植物的種類(lèi)、產(chǎn)地、栽培技術(shù)等方面進(jìn)行介紹，必要時(shí)，也要對(duì)其生物學(xué)特性作簡(jiǎn)明的介紹，說(shuō)明屬于什么“綱”，什么“目”，什么“科”，什么“屬”、“種”等，如生物學(xué)典籍中，對(duì)植物的介紹多數(shù)有這些內(nèi)容的說(shuō)明。
說(shuō)明文寫(xiě)動(dòng)物，主要對(duì)動(dòng)物的外部結(jié)構(gòu)形態(tài)，生理特征，以及生活習(xí)性，發(fā)育過(guò)程等方面進(jìn)行介紹，有時(shí)也對(duì)其用途、飼養(yǎng)方法、同人類(lèi)生活的關(guān)系等作必要的說(shuō)明。 例文：《貓頭鷹》 貓頭鷹是對(duì)人類(lèi)有益的一種鳥(niǎo)。
它們的眼睛很大，瞳孔圓而黑亮，像粗大的龍眼核；面貌似家貓狀；聽(tīng)覺(jué)相當(dāng)靈敏；它的羽毛柔軟輕松、褐色，夜間飛翔時(shí)很少有聲音，因此不容易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)。具備了這些特點(diǎn)，貓頭鷹就成為在黑夜里捕捉小動(dòng)物的能手。
貓頭鷹的足強(qiáng)壯有力，趾端長(zhǎng)著長(zhǎng)而銳利的鉤爪；它的喙，堅(jiān)硬尖銳，末端向下鉤曲。這些特點(diǎn)使貓頭鷹很容易捕獲到小動(dòng)物。
貓頭鷹喜歡捕捉鼠類(lèi)和其他小型哺乳動(dòng)物為食，有時(shí)也吃鳥(niǎo)類(lèi)。有人估計(jì)過(guò)一只貓頭鷹每年約要吃掉500多只的野鼠，按每只老鼠一年吃掉4斤糧食計(jì)算，那么一只貓頭鷹的存在，一年就可以減少2000斤的糧食損失。
可見(jiàn)，它對(duì)人類(lèi)益處是很大的。 貓頭鷹習(xí)慣于夜間活動(dòng)，白天常躲在巢里或藏在茂密的樹(shù)上。
夜間還經(jīng)常鳴叫，它的叫聲有似嬰兒的哭聲，夜間里，聽(tīng)起來(lái)很不悅耳。有的人認(rèn)為聽(tīng)到貓頭鷹的這種叫聲是不祥之兆，這是不科學(xué)的說(shuō)法。
這篇學(xué)生習(xí)作抓住了貓頭鷹的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，說(shuō)明它是消滅鼠類(lèi)的能手，讓人們懂得，貓頭鷹是對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物，大家要保護(hù)它。 說(shuō)明文介紹四季自然景象，主要是抓住特定的時(shí)間、地域特征，對(duì)景象的形態(tài)、色彩及其變化過(guò)程進(jìn)行具體的說(shuō)明；重要的是要說(shuō)清景象的成因、自然景象和人類(lèi)的關(guān)系，以及人類(lèi)對(duì)自然景象的利用和防御等內(nèi)容。
例文： 《梅雨》 梅雨，指我國(guó)湖北省宜昌以東，北緯260°至340°之間，長(zhǎng)江中下游地區(qū)到日本南部一帶，每年初夏時(shí)節(jié)的一段連續(xù)陰雨天氣。梅雨的形成是來(lái)自南北方的暖、冷空氣團(tuán)在長(zhǎng)江中下游地區(qū)展開(kāi)“攻防戰(zhàn)”的結(jié)果。
梅雨天氣的主要特征是：陰云密布，細(xì)雨連綿，雨期持久，難有見(jiàn)晴，以連續(xù)降雨為特征，間有大雨，空氣濕度大，氣溫高。暴雨時(shí)，會(huì)沖毀路段、田地或不牢固的建筑物，對(duì)生產(chǎn)、生活造成危害。
梅雨一般在6月15日左右開(kāi)始到來(lái)，稱(chēng)“入梅”。到了7月6日至7月10日左右結(jié)束，稱(chēng)“出梅”。
有時(shí)到7月份才“入梅”，俗稱(chēng)“遲梅”，遲梅以前，往往出現(xiàn)持續(xù)高溫少雨天氣，影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。 梅雨時(shí)節(jié)，要注意保護(hù)好容易受潮霉?fàn)€的物品，做好農(nóng)作物病蟲(chóng)蔓延和暴雨危害的防治、防御工作。
介紹四季事物，根據(jù)寫(xiě)作目的需要，有的從歷史的角度進(jìn)行說(shuō)明，有的則從現(xiàn)實(shí)的方面入手進(jìn)行介紹，有的必須從理論上進(jìn)行闡釋?zhuān)械膭t應(yīng)側(cè)重于實(shí)用價(jià)值的說(shuō)明。 自然界的事物都是互相聯(lián)系而存在著的。
因此，除了介紹事物本身固有的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能特征等方面外，還可以介紹事物與事物之間，人類(lèi)與事物之間，以及四季事物與其他科學(xué)之間的聯(lián)系等等。 1.寫(xiě)出四季事物與人類(lèi)的密切聯(lián)系 自然界里的多數(shù)事物對(duì)人類(lèi)是有益的。
許多人寫(xiě)作文時(shí)就贊美它們給人類(lèi)帶來(lái)的益處。比如寫(xiě)青蛙，就稱(chēng)它是消滅害蟲(chóng)的能手；寫(xiě)啄木鳥(niǎo)，就稱(chēng)它為“樹(shù)木的醫(yī)生”；寫(xiě)冬天的雪花，就說(shuō)“瑞雪兆豐年”；寫(xiě)荷花，就寫(xiě)它不僅供人們觀賞，給人們以美感，而且說(shuō)它全身是寶，既可食用，又可藥用等。
另一部分事物給人帶來(lái)的是利弊相隨。比如蛇毒可致人于死命，利用它又可以制造成為上等的治病良藥；冬雪“兆豐年”，而春天的大雪卻給農(nóng)作物帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)害等。
還有另一部分事物，幾乎談不上什么益處，它只給人們帶來(lái)危害健康，影響生產(chǎn)，擾亂生活秩序的因素。如蚊子、跳蚤、蒼蠅，是人們生活中的三大“敵人”；又如冰雹這一特殊的降水現(xiàn)象，常常隨著狂風(fēng)暴雨來(lái)到人間，毀壞建筑物，砸壞莊稼，甚至使人畜致傷致死等。
寫(xiě)對(duì)人類(lèi)有益的四季事物，要全方位地對(duì)它們“歌功頌德”。寫(xiě)利害相間的四季事物，對(duì)它們的“功”與“過(guò)”要作客觀的、辯證的評(píng)述，避免一邊倒地肯定，也不要不分青紅皂白，一概否定。
寫(xiě)只給人們帶來(lái)災(zāi)害的四季事物，要無(wú)情地“譴責(zé)罪過(guò)”，既要了解它的形態(tài)特征、形成原因和出現(xiàn)時(shí)的狀況，以及對(duì)人類(lèi)的危害等，又要提出防御的辦法和措施等，這樣的文章就較有分量。 2.寫(xiě)生物與自然景象變化之間的相互關(guān)系 四季事物中，花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛、初霜始雪等自然現(xiàn)象之間有密切聯(lián)系。
《大自然的語(yǔ)言》開(kāi)頭寫(xiě)道： 立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。
再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。
于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)。
北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。
6.四季作文的開(kāi)頭與結(jié)尾
開(kāi)頭一：
一年中，有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，相信每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的季節(jié)，而我呢，四個(gè)季節(jié)都喜歡.我喜歡春的生機(jī)，夏的爛漫，秋的詩(shī)意，冬的希望，拼湊在一起，成了一幅我喜歡的，絢麗的畫(huà)卷.
開(kāi)頭二：
春夏秋冬像四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演各自的絕技，綻放美麗的一面.
開(kāi)頭三：
我們的人生中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的春夏秋冬.它們用畫(huà)筆為我們的心靈增添了一份成熟，為我們的人生繪出了精彩.四季走過(guò)，留下了一道又一道回味無(wú)窮的倩影.
開(kāi)頭四：
我雖然愛(ài)熱鬧非凡的城市，但我更愛(ài)四季分明的鄉(xiāng)村.在鄉(xiāng)村更能感受到四季的變化，它那跟隨四季而變化的景色美不勝收.
