要敢于向老師提問(wèn)
在學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到一些疑難。怎么辦?在三思不得其解時(shí),要勇于向老師提問(wèn),千萬(wàn)別有顧慮,怕字當頭。 有一名叫李靜的同學(xué),她初一兩學(xué)期中,從未主動(dòng)舉手向老師問(wèn)過(guò)任何問(wèn)題。凡遇到學(xué)習中自己不明白的問(wèn)題,她都是苦思冥想,獨自一人設法攻克難關(guān),往往弄得精疲力盡,還不一定取得滿(mǎn)意結果。其實(shí)李靜所不明白的問(wèn)題,只需向老師請教,由老師講解、點(diǎn)撥,就可以一點(diǎn)被破、一撥就通。既能解決了問(wèn)題,又可以節約大量時(shí)間去擴寬、積累更豐富的'知識。后來(lái),我發(fā)現了她的問(wèn)題,便找她談話(huà)。同時(shí)我問(wèn)她為什么有不懂的地方不向老師提問(wèn)呢?李靜說(shuō)出兩點(diǎn)顧慮:一是怕老師心煩,不給面子,不予解答;二是怕同學(xué)們笑話(huà),譏笑自己所提的問(wèn)題幼稚,說(shuō)她笨。我向她說(shuō)明老師喜歡善問(wèn)的同學(xué),并特意告訴她:“同學(xué)們也會(huì )歡迎你向老師提出問(wèn)題,因為同學(xué)當中,也會(huì )有同樣的問(wèn)題,聽(tīng)到老師給你解答,他們不也就明白了嗎?” 從此李靜克服了膽怯心理,逐漸敢于向老師提出問(wèn)題了。開(kāi)始提出的問(wèn)題較少,也簡(jiǎn)單,后來(lái),問(wèn)題多了,而且有了廣度和深度。隨著(zhù)問(wèn)題的增多和老師精心的講解,疑難問(wèn)題很快就得到解決,李靜的學(xué)習成績(jì)提高很快,一躍成為班上的優(yōu)等生,獲得“進(jìn)步最快獎”。中考時(shí)考上了全省重點(diǎn)中學(xué)。 我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō):“發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn),禽獸不如人,過(guò)在不會(huì )問(wèn)”。可見(jiàn)學(xué)生只有充分提出問(wèn)題,才能學(xué)好知識。所以,要解決思想顧慮,敢于向老師提出問(wèn)題,是每位學(xué)生進(jìn)步的階梯。 來(lái)源:中國中學(xué)生報
在求職面試中要就自己關(guān)心的問(wèn)題大膽地提問(wèn)!58人力資源經(jīng)理們說(shuō),這樣做既有助于面試官更深入地了解求職者,也有利于求職者把握自己所面對的企業(yè)與職業(yè)是否適合自己,。
職場(chǎng)老將要表達完整自我
用人單位對求職者進(jìn)行面試,主要目的是了解求職者“真實(shí)的自己”,發(fā)現其長(cháng)處和不足,并由此判斷求職者是否為合適的人選。在面試中,求職者要完整地表達“真實(shí)的自己”,還是只表達適合自己所求職位的自己?對于初入職場(chǎng)者,應選擇后者;而對于那些職場(chǎng)老將們,特別是那些謀求管理層職位的人,最好選擇前者。
企業(yè)在招聘管理層人員時(shí),除了考察應聘者的管理能力,還會(huì )重視應聘者與企業(yè)文化的融合度,即應聘者在企業(yè)長(cháng)期發(fā)展的可能性,
《面試要敢于提問(wèn)》(.unjs)。應聘者在面試中如有“省略”地表達自己,即便給企業(yè)造成認識上的偏差,并因此“蒙混”過(guò)關(guān),這對于應聘者未必就是好事。因為,對于一個(gè)成熟的職場(chǎng)人,一旦發(fā)現自己與企業(yè)文化難融,勢必會(huì )再度跳槽。這種結果顯然是耽誤個(gè)人,也耽誤企業(yè)。
面試官歡迎你提問(wèn)
在面試的過(guò)程中,一些求職者擔心會(huì )因提問(wèn)關(guān)系自己發(fā)展和利益的問(wèn)題得罪面試官,不敢提問(wèn)。58人力資源經(jīng)理說(shuō),面試官歡迎你提問(wèn)!
現在企業(yè)在招聘中非常看中信息對等,因為只有互相了解,互相選擇,才可能做到雙贏(yíng)。越是大的公司,在招聘中,越是追求信息對等。業(yè)務(wù)總監張東揚則透露,他每次做面試官時(shí),都會(huì )給求職者留出時(shí)間來(lái)提問(wèn)題,通過(guò)這些問(wèn)題,能夠更真實(shí)地了解求職者。
但提醒求職者,在面試時(shí)切忌向面試官提問(wèn)過(guò)于敏感的問(wèn)題,以免引起對方尷尬,降低自己的得分。
如果您對面試有任何疑問(wèn)可以參看58求職助手。
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