我的同學(xué)真作文開(kāi)頭結尾怎么寫(xiě)(我的同學(xué)作文的精彩開(kāi)頭和結尾)
1.我的同學(xué)作文的精彩開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭：友誼如同春天里的一棵嫩草，給大地無(wú)限生機；友誼如同夏天里的一片樹(shù)蔭，給人們無(wú)限涼爽；友誼如同秋天里的一陣暖風(fēng)，給落葉無(wú)限溫暖；又一如同冬天里的一片雪花，給世界無(wú)限遐想。。友誼是每個(gè)人一生中不可缺少的，是像親情一樣珍貴的，是比金錢(qián)地位更值得珍惜的。我就有這樣一位情同手足的同學(xué)，他的名字叫***。
結尾：這就是我情同手足的***，友誼是無(wú)價(jià)的，我會(huì )永遠珍惜與他/她純潔的友誼！
（中間加人物描寫(xiě)和他的幾個(gè)能夠突出他品質(zhì)的事件，文章就完美了。這完全是我自己想出來(lái)的，開(kāi)頭以排比引出下文并點(diǎn)題，結尾緊扣主題并且簡(jiǎn)潔明了，突出中心。希望LZ能夠采納并給分！不要枉費我的心意~呵呵）
2.作文《我的同學(xué)》 要好的開(kāi)頭結尾,急
我的同學(xué)
五年的時(shí)光飛逝，迎來(lái)了嶄新的初中生活，記憶寶匣已經(jīng)積累了許多許多。有一顆最亮了，那是我與她之間發(fā)生的事。剛開(kāi)學(xué)，我就認識了她——我的知音，到現在，我們還是形影不離，那件事，還使我們更加密切了。
那一次，我們照常走在上學(xué)的路上，那天天氣不怎么好，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，路上的行人都緊緊地裹著(zhù)，生怕寒風(fēng)從那一丁點(diǎn)的空隙里進(jìn)去，但幸運的是，沒(méi)有下雨。我們也是靜靜的裹著(zhù)，不過(guò)依舊說(shuō)說(shuō)笑笑的。“嘭——”“你看這風(fēng)啊，自行車(chē)都扛不住了。”“是啊，幸好我們還是可以堅持的。走啦。”“哎，別走那么快啊，來(lái)幫忙！”“又不是我們的自行車(chē)，干嘛去扶。”我扭過(guò)頭，悠閑地走了。我原先想她一會(huì )兒就跟過(guò)來(lái)了，就試探性的往回看，沒(méi)想到，竟然真的在扶那排倒了的自行車(chē)。“你鹽吃多了嗎？上學(xué)快遲到了。”我勸服著(zhù)她，還用手指了指自己空空的手臂上，仿佛那有一塊手表。
“不著(zhù)急不著(zhù)急。你也不幫幫我，不也就快了嗎？”只見(jiàn)她不緊不慢的一只手放在扶手那，一只手放座凳那，扶起一輛又一輛的自行車(chē)，“說(shuō)真的啊，你得學(xué)著(zhù)關(guān)心關(guān)心他人，不要只想著(zhù)自己的利益。”她說(shuō)的很簡(jiǎn)單，非常的好理解。我其實(shí)一直都仔細聽(tīng)著(zhù)那段簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，并且深思熟慮著(zhù)……也不禁慢慢的扶起了自行車(chē)。沒(méi)有多久之后，這一排的自行車(chē)全部被我們扶了起來(lái)。“好了，咱走吧。”她拍了拍手，看了看手臂上存在的手表，“哎呀，不好，快遲到了，快撤！”
到了學(xué)校，已經(jīng)遲到了，老師因不知道事情的真相，說(shuō)了我們幾句，但是我相信她和我一樣心里都是暖暖的。那番話(huà)，我依舊記著(zhù)，一直也警告著(zhù)自己，并且不僅僅讓我學(xué)會(huì )關(guān)心他人，還讓我改變了遺忘了缺點(diǎn)，做事前三思而行。
3.寫(xiě)同學(xué)的作文怎樣開(kāi)頭結尾
題目：《情同手足的***》 開(kāi)頭：友誼如同春天里的一棵嫩草，給大地無(wú)限生機；友誼如同夏天里的一片樹(shù)蔭，給人們無(wú)限涼爽；友誼如同秋天里的一陣暖風(fēng)，給落葉無(wú)限溫暖；又一如同冬天里的一片雪花，給世界無(wú)限遐想。。友誼是每個(gè)人一生中不可缺少的，是像親情一樣珍貴的，是比金錢(qián)地位更值得珍惜的。我就有這樣一位情同手足的同學(xué)，他的名字叫***。 結尾：這就是我情同手足的***，友誼是無(wú)價(jià)的，我會(huì )永遠珍惜與他/她純潔的友誼！ （中間加人物描寫(xiě)和他的幾個(gè)能夠突出他品質(zhì)的事件，文章就完美了。這完全是我自己想出來(lái)的，開(kāi)頭以排比引出下文并點(diǎn)題，結尾緊扣主題并且簡(jiǎn)潔明了，突出中心。希望LZ能夠采納并給分！不要枉費我的心意~呵呵） 打字不易，如滿(mǎn)意，望采納。
4.寫(xiě)同學(xué)作文開(kāi)頭的結尾 舉例
說(shuō)起同桌，我真有種“往事不堪回首”的感覺(jué)。
在小學(xué)時(shí)期，我的同桌是糟糕透頂了。先是棒冰（綽號），一個(gè)老是愛(ài)沒(méi)事找事的男生，超多女同學(xué)討厭他，可憐的我命運似乎不太好，偏偏跟他分在了一起。
我們基本上每天都會(huì )吵架，可能是一天不吵架身體難受吧。再后來(lái)，我們關(guān)系更不好，我壓根不理他。
就這樣，冷戰的一學(xué)期。學(xué)期結束前，我和棒冰都比較激動(dòng)——耶！終于不要在坐在一起啦！ 后來(lái)，我跟一個(gè)叫洋芋頭（綽號）的男同學(xué)坐在了一起。
洋芋頭比較好欺負，前后左右的女生都來(lái)欺負他，洋芋頭的經(jīng)典名言是：“再欺負我告訴老師去！” 這樣，我們會(huì )稍微收斂點(diǎn)，畢竟，老師不是好惹的。后來(lái)的一件事，徹底改變了我們的想法。
女生們又再欺負洋芋頭，洋芋頭再拿出經(jīng)典的名言，可是女同胞正在氣頭上，還是“照打不誤”，洋芋頭氣勢洶洶的走出教室，好像要去辦公室，可是——一轉彎，去了男廁所。 從此以后，洋芋頭的威脅再也不起作用了。
其實(shí)洋芋頭也是個(gè)不錯的男生，女生偶而拿他當出氣筒他也不會(huì )生氣。就這樣，我們渾渾噩噩做過(guò)了三個(gè)學(xué)期的同桌。
***** 六年級這一年，大概是我最悲哀的一年了吧，因為同桌。 老師在班級里做了一次“乾坤大挪移”，實(shí)行“好壞分配制”，顧名思義，就是好學(xué)生跟成績(jì)有些不好的學(xué)生坐在一起，幫助成績(jì)有困難的同學(xué)學(xué)習。
就這樣，我跟煤柄爐（綽號）坐在了一起。煤柄爐很會(huì )吵鬧，而且經(jīng)常做出一些搞笑的惡作劇，我們都不喜歡和他在一起，迫于老師的威力，我們只好“委曲求全”，旁邊的同學(xué)也想方設法“欺負”他。
就這樣，我又渾渾噩噩度過(guò)的半學(xué)期。 后來(lái)，老師又安排了座位，我和一個(gè)美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。
那段日子，總算還是平靜。皮帶滿(mǎn)好欺負的，什么修正帶，本子啊，只要我沒(méi)有，同桌有的，我就不用再買(mǎi)了，直接用同桌的。
前后左右的男生女生也效仿，什么東西都用“皮帶”的。 終于，小學(xué)畢業(yè)了。
脫離了“一男一女”的同桌分配制！畢業(yè)晚會(huì )上，我回憶了有關(guān)同桌的種種往事，真是有些想哭，而又有些想笑。 （二） 總算到了初中，在軍訓期間，我就個(gè)大多數女生成了好朋友。
正式開(kāi)學(xué)時(shí)，我依然很關(guān)心自己的同桌是誰(shuí)。我奶茶的關(guān)系不錯，分座位時(shí)，我們在心中默默祈禱著(zhù)，能分到一起做同桌。
可是，畢竟“天不遂人愿”，我和奶茶沒(méi)有成為同桌。 和我同桌的是程麗君。
我承認，剛開(kāi)始我的確不是特別喜歡她，后來(lái)發(fā)現她也是一個(gè)不錯的女孩。程麗君不是特別漂亮，臉上有小雀斑，一點(diǎn)一點(diǎn)的。
我們并不了解。 ***** “小迪迪，紅筆借我一下下。”
同桌又在嚷嚷了，自己有紅筆還向我借。“小迪迪”這個(gè)稱(chēng)呼，一開(kāi)始我很反感，后來(lái)在同桌的逼迫下，終于“欣然”接受了。
小君（對同桌的“愛(ài)稱(chēng)”）是住校生，學(xué)習也不錯，性格還好，我們相處的還算融洽。 只是小君時(shí)不時(shí)借我東西，明明自己有，偏偏喜歡我的。
有時(shí)候小君挺搞笑的。 我們前面坐著(zhù)“西施”（某男生），“西施這個(gè)名字來(lái)歷很奇怪，因為這個(gè)男生一天念叨著(zhù)“西西……西西……。”
被我和同桌聽(tīng)見(jiàn)了，笑瞇瞇的說(shuō)：“思念西西啊！那你就叫西施好了！”于是，可憐的男生有了“西施”這個(gè)綽號，拜我和同桌所賜。 ***** 同桌的英語(yǔ)很好。
一單元的英語(yǔ)，她能一次性背完，聽(tīng)得我們組長(cháng)目瞪耳呆，老半天回不過(guò)神來(lái)，終于，我發(fā)出一聲感嘆“還是人嗎？背書(shū)那么快干嗎啊！”剛說(shuō)完，我的腦袋長(cháng)了一個(gè)包包，被敲的…… …… （三） 同桌，已經(jīng)串成了一串美麗的故事。 有笑，有淚，有友誼。
這是關(guān)于同桌的故事。 補記：這是受小君所托，答應了別人的事情就要做到，于是寫(xiě)了一篇作文不像作文，廢話(huà)不像廢話(huà)的東西。
本來(lái)是沒(méi)什么可寫(xiě)的，想不到關(guān)于同桌的回憶原來(lái)有那么多。
5.我的同學(xué)作文的結尾怎么寫(xiě)
寫(xiě)作思路及要點(diǎn)：可將同學(xué)縮小至同桌寫(xiě)作。
正文： 1、友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心之間的情感，給我們營(yíng)造出一片樂(lè )融融的天地。友誼是一股春風(fēng)，能融解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領(lǐng)略到春的明媚，讓我們體味到人間的溫情，讓我們感到世界的美好。
我們非常珍惜我們之間的友誼。 2、比賽過(guò)后，我不好意思的對他說(shuō)：”謝謝你了，我原來(lái)…”還沒(méi)等我說(shuō)完。
她說(shuō)；”沒(méi)關(guān)系。”這時(shí)我才發(fā)現她不光有一顆金子般的心，還有一顆會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
通過(guò)這件事讓我知道了”人不可貌像，海不可斗量”這句話(huà)的真正含義。 3、雖然第二天，我又還了他一張，但他將那半張修正貼給我的情景，卻深深地印在我腦海中，謝謝你，我的同桌。
4、不會(huì )彼此遺忘，只會(huì )彼此消失。惟有讓時(shí)間帶走你，才會(huì )知道生命里誰(shuí)是無(wú)法代替的。
5、我的同桌就是這樣讓人難以理解，你們誰(shuí)能搞得懂我的同桌啊？真希望有一天，她能夠嚴格地約束自己而不是總去抱怨別人。 6、同桌，你應該認識到如今是個(gè)競爭社會(huì )。
我們都必須處處留下拼搏的倩影，時(shí)時(shí)努力才行啊！同桌，我真誠地希望你能早日認識到這一點(diǎn)，奮起直追，眼前的學(xué)習道路將是煥發(fā)萬(wàn)丈光芒的。
6.有同學(xué)真好作文開(kāi)頭,結尾
有一次，我的腳不小心摔了一跤，去醫院查看，發(fā)現我的腳有點(diǎn)骨折了。
后來(lái)的幾天，我的腳不能走動(dòng)了，這時(shí)我們班的王同學(xué)過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“楊佳磊，以后你要上廁所，只要叫我一聲，我背你去廁所。”那時(shí)候，我感動(dòng)得眼睛都濕潤了。我感到很欣慰。
到了中午，其它的同學(xué)都排著(zhù)整齊的隊伍去食堂吃飯了，可是我卻“紋絲不動(dòng)”。王同學(xué)也走了。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現有一個(gè)身影，原來(lái)是王同學(xué)，他居然為我端來(lái)了熱氣騰騰的飯菜，他不顧自己的饑餓，卻為我帶來(lái)了這么美味的飯菜。他為我帶來(lái)飯菜之后，就在一旁看著(zhù)我，我看他垂涎欲滴的樣子，卻默默地一聲不吭地看著(zhù)我。他是多么有耐心，有時(shí)我吃得很慢，王同學(xué)也會(huì )靜靜地等著(zhù)我，等我吃好飯，王同學(xué)還會(huì )匆匆地跑去食堂，為我倒飯菜，這樣日復一日，王同學(xué)卻從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)什么，都是一絲不茍地為我做事，卻從來(lái)不讓別人知道，可是最后秘密終究被揭曉了，老師的眼眶也濕潤了，老師本想給王同學(xué)評勞動(dòng)學(xué)員的，可是他卻連忙推辭：“這本來(lái)就是我應該做的。”我心里想：王同學(xué)真不愧為我們班的班長(cháng)，真的起到了帶頭作用。
王同學(xué)，能認識你這樣一位熱心的同學(xué)真好！
