學(xué)校歷史老師求職信范文(歷史老師求職信)
學(xué)校歷史老師求職信范文
學(xué)校歷史老師求職信范文
求職信的格式有一定的要求，內容要求簡(jiǎn)練、明確，切忌模糊、籠統、面面俱到。學(xué)校歷史老師求職信范文，一起來(lái)看看。
學(xué)校歷史老師求職信范文一
尊敬的校領(lǐng)導：
您好，首先，向您致以誠摯的問(wèn)候，向您道一聲：辛苦了！
我是XX大學(xué)歷史系XX屆畢業(yè)生，我之所以選擇歷史，不僅僅是因為喜歡和熱愛(ài)，而且更重要的是我覺(jué)得歷史是偉大的，永恒的。它是一幅包羅萬(wàn)象，縱橫古今的精彩長(cháng)畫(huà)卷，它可以使人睿智、思索淵博、進(jìn)取，永往直前。
歲月匆匆，轉瞬大學(xué)生活即將拉下帷幕，回首大學(xué)四年，雖說(shuō)不是驚天動(dòng)地，異彩紛呈，但卻回味無(wú)究，平凡中有收獲，收獲中有喜悅，喜悅中有動(dòng)力。使我能夠在人生的籃子里積累了沉甸甸的果實(shí)，其中有外語(yǔ)的順利過(guò)級、專(zhuān)業(yè)論文的閃光，計算機的輔修以及自修的二外英語(yǔ)等。雖說(shuō)這過(guò)程是艱辛的，結果卻是令人欣慰的，促使我不斷充實(shí)自己，提高自己，向人生的更高階段邁步。
相信一分耕耘，一分收獲。所以在大學(xué)四年中，我不敢有絲毫的放松，倦怠來(lái)度這幾年寒暑。我一直以專(zhuān)心、虔誠之心來(lái)學(xué)習專(zhuān)業(yè)，一絲不茍。我覺(jué)得務(wù)實(shí)，求實(shí)很重要，不好高騖遠，夸夸其談，不設空中樓閣，走就走得踏實(shí)。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，我力求把知識學(xué)得扎實(shí)、明白、透徹，并不斷思索、探究，向老師闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。因此，我的論文常以高質(zhì)量、有深度，邏輯思維嚴密獲得任課老師的贊揚。在歷次考試中也取得好成績(jì)，并連年獲得人民獎學(xué)金。中國自古就有“文史哲不分家”之說(shuō)，這就說(shuō)明各個(gè)學(xué)科之間的內在聯(lián)系性。我在認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，廣泛涉獵文學(xué)，哲學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，地理學(xué)方面的書(shū)籍來(lái)開(kāi)拓自己的視野。同時(shí)，我又旁聽(tīng)教育系的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的課程，以使自己在今后教師職業(yè)中因人而異，因材施教，教學(xué)相長(cháng)，成為一名真正合格的老師，實(shí)現自身的價(jià)值，為學(xué)校的更加輝煌盡一份心，盡一份力。
我的性格就像我的名字一樣開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，活潑。我非常喜歡一句廣告詞“年輕沒(méi)有失敗，只要亮出你自己”所以各項活動(dòng)我都積極策劃，參與。“重在參與”在參與過(guò)程中我鍛煉了自己的組織能力，表達能力以及應變能力。我認為有實(shí)力加上有能力才更有魅力。我參加過(guò)“教師技能大賽”“行走在團旗下知識競賽”“紅燭獻愛(ài)心”以及運動(dòng)會(huì )和各類(lèi)文藝匯演等。而讓我感受頗深的是參見(jiàn)實(shí)踐部的活動(dòng)和教育實(shí)習。到中小學(xué)去講課，面對一雙雙眼睛，五花八門(mén)的問(wèn)題，讓自己沒(méi)有理由不熱愛(ài)自己的職業(yè)，不去學(xué)習更多的知識。在教育實(shí)習中，我利用現代化的`教學(xué)手段，課件和錄象來(lái)配合教學(xué)，取得“優(yōu)秀”評分成績(jì)的同時(shí)，更讓我懂得一名合格的教師要現代化，信息化，知識化相結合，才是高素質(zhì)，高水平的老師。
“將軍不打無(wú)準備之仗”我堅信命運之神會(huì )垂青有準備之人，路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。我將貴校作為首選目標是因為貴校擁有良好的管理體制，濃厚的教學(xué)氣氛，以及積極進(jìn)取的精神，相信在您的指導下我將做的得更好，學(xué)得更好，希望貴校能給我這樣一個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )用我的真心，成績(jì)來(lái)?yè)Q得您的信任，滿(mǎn)意，一定不會(huì )讓貴校失望。
“事實(shí)勝于雄辯”我要用行動(dòng)來(lái)證明您的選擇是對的！
最后，誠摯希望貴校能夠垂惠！祝貴校明天會(huì )更好！
此致
敬禮
自薦人：XXX
20**年11月16日
學(xué)校歷史老師求職信范文二
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。
運城學(xué)院是我國著(zhù)名的人材培養基地，素以治學(xué)嚴謹、育人有方而著(zhù)稱(chēng)。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)努力學(xué)習，不斷充實(shí)自我，調整自我。在校期間，我從專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手，全方面嚴格要求自己。各學(xué)科成績(jì)良好。同時(shí)，我大量汲取課外的知識，閱讀著(zhù)作、報刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報告活動(dòng)，擴展知識的廣度和深度。計算機方面能熟練運用office辦公軟件和ator、Flash、Authoware軟件的使用，另外
我在本學(xué)期的高一歷史組組內集體備課時(shí)，給組內另外三位老師講怎樣用Flash、Photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長(cháng)和各位老師的一致好評。
一、教育方面：
2002年以來(lái)開(kāi)始擔任班主任工作，所帶班級學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，2002年、2003年連續兩年被評為優(yōu)秀班主任。同時(shí)，在延邊二中網(wǎng)站論壇上任"大牛論壇"的版主，開(kāi)辟了"班主任論壇"、"心靈驛站"等欄目，一些主題引起學(xué)生強烈反響，如："班主任能和學(xué)生
成為朋友嗎?"、"怎樣對待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生?"、"學(xué)生個(gè)案分析"等主題，是學(xué)生們經(jīng)常回復的主題，通過(guò)網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學(xué)生的心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn)行了不見(jiàn)面的坦誠的網(wǎng)上交流，對以后加強對學(xué)生有針對性的教育創(chuàng )造了條件、奠定了基礎。同時(shí)也加強了班主任之間、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。
積極指導學(xué)生參加各種課外競賽活動(dòng)，1999年在全國第三屆中小學(xué)生愛(ài)國主義知識教育競賽活動(dòng)中,榮獲優(yōu)秀指導教師獎2001年在全國中小學(xué)生慶祝中國共產(chǎn)黨建黨八十周年知識教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。
二、教研方面：
1、撰寫(xiě)論文。從教以來(lái)邊從事教學(xué)工作，邊注意總結教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗教訓與案例，并寫(xiě)成論文。
1998年6月，論文《課外活動(dòng)與歷史課堂教學(xué)結合實(shí)例剖析》被中國城市出片社收入《優(yōu)秀教改教學(xué)經(jīng)驗論文集》。
1998年8月，編寫(xiě)的《延邊德育教育資源分布及開(kāi)發(fā)利用》一書(shū)，被州檔案局、州檔案學(xué)會(huì )評為檔案信息開(kāi)發(fā)成果一等獎。
2001年6月，論文《現代教育技術(shù)與歷史教學(xué)中的創(chuàng )新教育》被中國教育情報研究會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )評為優(yōu)秀成果一等獎。
2002年，論文《創(chuàng )新教育中現代教育技術(shù)的應用》被編入中國文聯(lián)出版社出版的《中國教師叢書(shū)》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng )新能力培養研究》中。
2、參加課題研究。參加工作以來(lái)，積極參加科研課題的研究。
1999年，被聘為全國教育科學(xué)"九五"規劃國家教委重點(diǎn)研究課題《教育信息資源的優(yōu)化配置與高效開(kāi)發(fā)》的子課題《邊疆少數民族地區教育信息資源的合理配置與高效開(kāi)發(fā)》課題組成員，承擔《延邊德育教育資源的分布及開(kāi)發(fā)利用》課題的研究。2001年，參加編寫(xiě)了校本教材《情系延邊》，現已出版，獲學(xué)生好評。
2001-2002年，參加了中央教科所課程教材研究中心的"九五"科研課題"歷史學(xué)科創(chuàng )新能力培養"的研究，科研成果論文《創(chuàng )新教育中現代教育技術(shù)的應用》被編入中國文聯(lián)出版社出版的《中國教師叢書(shū)》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng )新能力培養研究》中。現在正參加另一國家級課題——"現代教育技術(shù)與各學(xué)科整合"的研究。四、繼續教育：
2000年1—2月，在全國現代教育技術(shù)培訓中心參加現代教育技術(shù)培訓。2000年7月——2002年2月，參加了東北師范大學(xué)歷史系世界史專(zhuān)業(yè)研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習，現已結業(yè)。2003年11月，考取東北師范大學(xué)歷史系教育碩士(學(xué)科教學(xué))。
鑒于畢業(yè)六年來(lái)的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好重點(diǎn)高中的歷史教學(xué)和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷，使我一定能使貴校的學(xué)科教學(xué)與現代教育技術(shù)整合上一個(gè)新的臺階。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機會(huì )，我會(huì )以一顆真誠的心、飽滿(mǎn)的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報貴校。
手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠摯之念，我期待著(zhù)能為成為貴校的一名歷史教員!若承蒙賞識，請撥打電話(huà)(0433)123456，或用電子郵件*******@sina與我聯(lián)系，查看下面網(wǎng)址，您可以進(jìn)一步了解我，恭盼回音。
最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上!
此致
敬禮!
學(xué)校歷史老師求職信范文三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：您好！
真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職信。這有一顆熱情而赤子之心。
其是EXCEL。善于向他人學(xué)習與交流，堅持每學(xué)期觀(guān)摩課堂教學(xué)15節以上。
本人進(jìn)行過(guò)高中大循環(huán)教學(xué)二輪，一直奮戰在教學(xué)一線(xiàn)，進(jìn)行過(guò)
誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向作簡(jiǎn)短的自我介紹。多次校級示范性公開(kāi)課，多次參加了高中新教材培訓課和關(guān)于高考的知溫先發(fā)，男，中共黨員，江西省石城縣人，出生于1982年12月，2005年7月，畢業(yè)于湖南文理學(xué)院歷史學(xué)本科教育專(zhuān)業(yè)，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位，在校期間擔任過(guò)系學(xué)生會(huì )主席、學(xué)生黨**。畢業(yè)后一直在江西省重點(diǎn)中學(xué)石城中學(xué)從事高中歷史教育教學(xué)工作，現為中教一級教師。
本人政治覺(jué)悟高，思想積極上進(jìn)，2003年加入中國共產(chǎn)黨，工作以?xún)?yōu)秀黨員標準來(lái)嚴于律己，受到學(xué)校的好評，于2007、2008、2010這三年度獲得石城中學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號；
不過(guò)，這些榮譽(yù)的獲得與具有較高的教學(xué)水平是密切相關(guān)的，工作上能服從學(xué)校安排，愛(ài)崗敬業(yè)，勤心治教，專(zhuān)心治學(xué)，博采眾長(cháng)，提升自我。教育能面向全體學(xué)生，有機結合教學(xué)內容，善于將思想教育滲透于教學(xué)之中，關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教，教學(xué)基本功扎實(shí)，能堅持用普通話(huà)教學(xué)，能熟練使用現代化教學(xué)手段，熟悉WORD和EXCEL的操作，尤
識講座，能正確指導與培養青年教師。
2005年9月至2008年6月高中循環(huán)歷史教學(xué)及任班主任。2008年9月至2011年6月高中循環(huán)歷史教學(xué)及任班主任和備課組長(cháng)，尤其2011年本人擔任高三文科2個(gè)班的的班主任，在高考中，兩個(gè)班的學(xué)生高考成績(jì)都超額完成學(xué)校的二本指標。
2011年9月至今擔任高一歷史教學(xué)及任班主任和備課組長(cháng)。總之，本人教學(xué)成績(jì)略有成就，教學(xué)成果顯著(zhù)，個(gè)人競賽碩果累累并獲得相關(guān)的榮譽(yù):
2008年被江西省贛州市教育局評為“教學(xué)新秀”稱(chēng)號；2008年度獲得江西省石城中學(xué)“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；2010年被聘為石城縣高考歷史學(xué)科指導并擔任組長(cháng)；2011年獲得江西省石城縣中小學(xué)“首屆教學(xué)能手”稱(chēng)號；在2011年高考中，本人擔任高三文科2個(gè)班的的班主任，2個(gè)班的高考都超額完成學(xué)校的二本指標。
一、教學(xué)技能方面：
2006年度獲得江西省石城中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽歷史組貳等獎；2006年指導學(xué)生黃雯君、溫麗霞同學(xué)參加贛州市中學(xué)生“紀念長(cháng)征70周年”小論文競賽分別獲得市教研室貳、叁等獎；
2008在江西省贛州市課堂教學(xué)競賽中，獲市教研室高中組歷史學(xué)科叁等獎
2008年度獲得江西省石城縣縣教研室優(yōu)質(zhì)課競賽歷史組貳等獎；2008年度江西省石城中學(xué)“看圖命題”教學(xué)基本功競賽中獲壹等獎；2010年度江西省石城中學(xué)“限時(shí)課件制作”基本功競賽中獲貳等獎2011年江西省贛州市課堂教學(xué)競賽中，獲市教科所高中組歷史學(xué)科貳等獎；
從教以來(lái)，本著(zhù)對學(xué)生、家長(cháng)負責、對學(xué)校和社會(huì )、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到德育工作中去，取得良好的效果，于2006、2007、2009年度獲得江西省石城中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號；2009年開(kāi)始本人擔任藝術(shù)特長(cháng)班班主任，在教育過(guò)程中取得佳績(jì)，于2010年中共江西省石城縣縣委、縣政府授予本人“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號；并多
次在全校班主任例會(huì )上做經(jīng)驗介紹，于2008年我代表學(xué)校參加江西省省級骨干班主任培訓并獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。
關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)、思想、生活、學(xué)習是德育工作的重點(diǎn)，深入學(xué)生，加強對學(xué)生的溝通與了解是班主任的職責，總結經(jīng)驗是提升自己能力的臺階，總結的經(jīng)驗，鮮明的案例要與人分享，我經(jīng)驗、案例、感想都很實(shí)在獲得不同等次的獎項，如下：
2007年德育論文《家訪(fǎng)必備和方法》，在“中學(xué)綜合”學(xué)科優(yōu)秀論文評選中獲貳等獎，發(fā)獎單位是贛州市教育教學(xué)科學(xué)研究所；
2007年度論文評選中《隨筆》，獲江西省石城中學(xué)叁等獎；2009年德育案例《他（留守孩）終于停手了》，在“中學(xué)綜合”學(xué)科優(yōu)秀論文評選中獲壹等獎，發(fā)獎單位是贛州市教育教學(xué)科學(xué)研究所；
二、教研方面：
從教以來(lái)邊從事教學(xué)工作，邊注意總結教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗教訓與案例，并寫(xiě)成論文。
1、論文《淺談新課改下的歷史教學(xué)方法》獨著(zhù)，于2008年12月在《學(xué)習方法報---教研周刊》版第24期（總6769期）發(fā)表（刊號：CN14—0706(F)）
2、論文《信息技術(shù)在歷史教學(xué)過(guò)程中的應用及應注意的問(wèn)題》獨著(zhù)，于2008年12月在全市中學(xué)歷史教研論文評比中獲壹等獎，發(fā)獎單位是贛州市教學(xué)研究室；
3、論文《淺析新課標下中學(xué)生的鄉土史教學(xué)》獨著(zhù)，于2009年6月在“江西省教育科研論文評比”中獲壹等獎，發(fā)獎單位是贛州市教育教學(xué)科學(xué)研究所；
4、論文《新課改下歷史課堂教學(xué)的兩點(diǎn)感悟》獨著(zhù)，于2008年12月在教育教學(xué)的同時(shí)，本人不斷的加強自身的專(zhuān)業(yè)知識，提高個(gè)人的文化素養，積極響應并完成上級有關(guān)部門(mén)的精神，努力爭取學(xué)習的機會(huì )，于2006年參加江西省石城中學(xué)首批骨干老師培訓；2008年學(xué)校推薦我分別參加江西省骨干教師新課程培訓和江西省骨干班主任培訓（并獲優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號），2011年推薦我參加省級學(xué)生心理培訓。經(jīng)過(guò)培訓，我在各方面的能力都得到了很大的提升。
鑒于畢業(yè)六年來(lái)的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好重
在全市中學(xué)歷史教研論文評比中獲貳等獎，發(fā)獎單位是贛州市教研室；點(diǎn)高中的歷史教學(xué)和班主任工作。特別是多年來(lái)我努力工作的勁頭，認5、論文《關(guān)于新課改背景下史料教學(xué)問(wèn)題的思考》獨著(zhù)，于2008年12月獲壹等獎，發(fā)獎單位是江西省石城中學(xué)；
6、論文《提高學(xué)史興趣，達成教學(xué)目標》獨著(zhù),于2007年8月在全國“什么是有效的歷史教學(xué)”優(yōu)秀論文評比中獲貳等獎，發(fā)獎單位是中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志社；
7、論文《中學(xué)歷史教學(xué)中——情景教學(xué)法的應用》獨著(zhù)，于2006年12月在“贛州市中小學(xué)教師教育教學(xué)論文評比”中獲壹等獎，發(fā)獎單位是贛州市教育學(xué)會(huì )。
三、繼續教育：
真負責的態(tài)度，嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)一定能在貴校發(fā)揮特有的作用。給我一個(gè)平臺，我會(huì )以一顆真誠的心、飽滿(mǎn)的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報貴校。
手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠摯之念，我期待著(zhù)能為成為貴校的一名歷史教員！
若承蒙賞識，請撥打電話(huà)13117978868，恭盼回音。最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上！此致敬禮！
歷史老師求職信
歷史老師求職信
尊敬的珠海各學(xué)校領(lǐng)導：
您好！
真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。
我叫曹立群，1997年7月5日，我畢業(yè)于四平師范學(xué)院歷史學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，獲史學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后一直在吉林省首批辦重點(diǎn)高中延邊二中從事歷史教學(xué)工作，現為中教一級教師。
參加工作以來(lái)，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續六年一直被評為校優(yōu)秀教師。20XX年被評為州先進(jìn)工作者。下面我從教學(xué)、教育、教育科研和繼續教育四個(gè)方面向您介紹一下自己。
一、教學(xué)方面：
從教以來(lái)，本著(zhù)對學(xué)生負責、對學(xué)校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。教學(xué)工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：
2000年12月，在吉林省中小學(xué)《在現代教育技術(shù)環(huán)境下實(shí)施素質(zhì)教育的新型課》評選活動(dòng)中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評為新型課一等獎。
2002年9月，在吉林省高中歷史學(xué)科第三屆教學(xué)綜合素質(zhì)評比活動(dòng)中獲二等獎。
在從事教學(xué)工作的過(guò)程中，為了提高教學(xué)效果，我注意把現代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結合起來(lái)，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習制作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國家獲獎，獲獎情況如下：
1998年12月，制作的多媒體課件《北伐戰爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。
1999年5月，制作的.課件《第二次世界大戰復習》在吉林省首屆歷史學(xué)科計算機輔助教學(xué)大賽中，獲一等獎。
1999年，在國家教育科學(xué)研究活動(dòng)中，制作的多媒體輔助教學(xué)課件《可愛(ài)的家鄉延邊》獲一等獎。
20XX年，制作的多媒體課件《情系延邊》在東北三省中學(xué)歷史學(xué)科現代信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì )上，被評為一等獎。
20XX年，制作的英語(yǔ)課件《Britain and Ireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。
2002年9月，為了給學(xué)生提供一個(gè)因特網(wǎng)上歷史學(xué)習的平臺，制作了“中學(xué)歷史教學(xué)”網(wǎng)站（http://hisedu.126），在K12全國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)歷史教師個(gè)人主頁(yè)中排名第五，每天都有一千人左右的訪(fǎng)問(wèn)量，這里既是我與全國歷史教師互通有無(wú)的地方，也是我為學(xué)生們提供學(xué)習歷史的資源和進(jìn)行情感、學(xué)習經(jīng)驗交流的場(chǎng)所。
1999年以來(lái)，多次參加學(xué)校組織的對教師進(jìn)行的信息技術(shù)培訓，曾給學(xué)校的全體教師講過(guò)Animator、Flash、Authoware軟件的使用，另外我在本學(xué)期的高一歷史組組內集體備課時(shí)，給組內另外三位老師講怎樣用Flash、Photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長(cháng)和各位老師的一致好評。
二、教育方面：
2002年以來(lái)開(kāi)始擔任班主任工作，所帶班級學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，2002年、20XX年連續兩年被評為優(yōu)秀班主任。同時(shí)，在延邊二中網(wǎng)站論壇上任“大牛論壇”的版主，開(kāi)辟了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學(xué)生強烈反響，如：“班主任能和學(xué)生成為朋友嗎？”、“怎樣對待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生？”、“學(xué)生個(gè)案分析”等主題，是學(xué)生們經(jīng)常回復的主題，通過(guò)網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學(xué)生的心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn)行了不見(jiàn)面的坦誠的網(wǎng)上交流，對以后加強對學(xué)生有針對性的教育創(chuàng )造了條件、奠定了基礎。同時(shí)也加強了班主任之間、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。