政工科干事個(gè)人述職報告
政工科干事個(gè)人述職報告
政工科干事個(gè)人述職報告
根據院黨組分工，本人分管思想政治工作和黨支部工作，具體負責政工科工作，。一年來(lái)，在院黨組的直接領(lǐng)導和檢察分院政治部的具體指導下，緊緊圍繞檢察工作全局，認真負責地履行政工部門(mén)職責，強化干警思想政治教育，結合開(kāi)展權力觀(guān)教育、執法作風(fēng)大檢查及營(yíng)造發(fā)展環(huán)境年活動(dòng)，全面推進(jìn)各項檢察政治工作。克服本科室人員少（只有本人一人），工作頭緒多、任務(wù)重等困難，盡心盡力做好分管工作及政工科業(yè)務(wù)，較好地完成了各項工作任務(wù)，為推動(dòng)檢察工作發(fā)展提供了有力的思想政治和組織保證。現將本人一年來(lái)思想、工作及廉潔自律情況匯報如下：
一、加強理論學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)。一年來(lái)，根據中央省地縣和上級院的安排，組織全體干警認真系統地學(xué)習了十五屆六中全會(huì )精神、江總書(shū)記“5.31”講話(huà)、省十次 、十六大及市縣 精神，深刻領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)和豐富內涵，做到了時(shí)間、精力、人員三集中。同時(shí)，密切聯(lián)系檢察工作，有的放矢地開(kāi)展學(xué)習、輔導、交流、討論，全體干警的思想政治素質(zhì)有了明顯提高。全年共組織政治理論學(xué)習70余次，學(xué)習有關(guān)文章160多篇，組織專(zhuān)題輔導5次，交流討論30多人次。
二、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，樹(shù)立正確的權力觀(guān)、執法觀(guān)。按照縣委開(kāi)展權力觀(guān)教育和分院開(kāi)展執法作風(fēng)大檢查的安排意見(jiàn)，對本院教育活動(dòng)作出了詳細安排，提出了具體要求，制定了明確的活動(dòng)日程表，建立健全了相關(guān)制度。做到了學(xué)習資料、時(shí)間、筆記、記錄、心得五落實(shí)。除堅持集中學(xué)習與個(gè)人分散自學(xué)外，還結合業(yè)務(wù)工作，舉辦了專(zhuān)題討論交流會(huì )、典型事跡報告會(huì )、案例警示教育、理論知識測試等。在學(xué)習中找差距，工作中找不足，采取自己查、群眾提、領(lǐng)導點(diǎn)、互相幫的方法，認真查找本人、本部門(mén)在執法作風(fēng)上有沒(méi)有耍特權、 、作風(fēng)粗暴、對待群眾“冷、硬、橫、推”的問(wèn)題。同時(shí)，下發(fā)征求意見(jiàn)表70多份，廣泛征求對班子和檢察工作的意見(jiàn)和建議，逐項登記，認真查找原因，提出解決辦法，并集中進(jìn)行整改。為（請登陸政法秘書(shū)網(wǎng)）把學(xué)習教育引向深入，引導廣大干警從思想上解決“為誰(shuí)執法，為誰(shuí)服務(wù)”的問(wèn)題，還組織了“樹(shù)立正確權力觀(guān)，做勤政廉潔檢察干警”心得交流活動(dòng)，進(jìn)一步強化了干警用權為民的觀(guān)念，增強了恪盡職守、秉公執法的自覺(jué)性。
三、扎扎實(shí)實(shí)抓整改，營(yíng)造良好的法制環(huán)境。針對全縣營(yíng)造發(fā)展環(huán)境年活動(dòng)第一次民主測評，我院名次相對靠后的狀況，及時(shí)查擺梳理存在的問(wèn)題，集中進(jìn)行整治。采取報告會(huì )、座談會(huì )、專(zhuān)題討論等形式開(kāi)展大學(xué)習、大討論，統一思想，端正態(tài)度，正確對待測評，從人民不滿(mǎn)意、反映強烈的問(wèn)題抓起，扎扎實(shí)實(shí)抓整改措施的落實(shí)，做到即知即改。通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、上門(mén)到單位征求意見(jiàn)、問(wèn)卷調查、座談等形式，廣泛聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)和建議，對反映的問(wèn)題梳理排隊，找準切入點(diǎn)，制定時(shí)間表，一件一件抓整改；開(kāi)展向社會(huì )公開(kāi)承諾法律宣傳活動(dòng)，向社會(huì )做出了六項公開(kāi)承諾，進(jìn)一步深化檢務(wù)公開(kāi)，接受社會(huì )各界和人民群眾的監督；同時(shí)，舉行了“檢察工作為營(yíng)造發(fā)展環(huán)境做些什么？”“檢察干警為營(yíng)造發(fā)展環(huán)境貢獻什么？”為主題的征文比賽活動(dòng)，為營(yíng)造發(fā)展環(huán)境獻計獻策，促進(jìn)整改工作和作風(fēng)建設；在全院推行首問(wèn)、首辦責任制，改進(jìn)工作作風(fēng)，開(kāi)展問(wèn)一聲好、讓一個(gè)座、倒一杯茶、給一個(gè)滿(mǎn)意的`答復，對來(lái)訪(fǎng)辦事人員熱心迎、細心聽(tīng)、耐心勸、誠心辦的四個(gè)一”和“四心”服務(wù)活動(dòng)；“五一”放長(cháng)假期間，組織干警美化綠化辦公環(huán)境，加強軟硬環(huán)境建設。同時(shí)，開(kāi)展節日扶貧和法律宣傳，組織干警捐款捐物（面粉）到幫扶的三堡鎮彭莊村、任官村慰問(wèn)17戶(hù)貧困戶(hù)和孤寡老人；將整改任務(wù)細化、量化、責任到科室和個(gè)人，以實(shí)際行動(dòng)重塑檢察機關(guān)的形象。
四、加強管理培訓，力促爭創(chuàng )工作，
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《政工科干事個(gè)人述職報告》(.unjs)。圍繞政治思想建設、領(lǐng)導作風(fēng)建設、職業(yè)道德建設、紀律作風(fēng)建設、業(yè)務(wù)素質(zhì)建設五方面，抓好學(xué)習、教育、培訓、監督、檢查、考核六項具體工作，以班子建設為重點(diǎn)，以黨建促隊建，落實(shí)過(guò)去行之有效的管理辦法和十項措施。與各科室簽訂了精神文明、黨風(fēng)廉政建設、機關(guān)黨建工作目標責任書(shū)；在堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，拓寬學(xué)習渠道，開(kāi)展崗位練兵、專(zhuān)題討論、業(yè)務(wù)培訓等多層次多形式學(xué)業(yè)務(wù)的基礎上，同時(shí)創(chuàng )造條件，鼓勵干警參加各種培訓和學(xué)歷教育。今年有14名干警參加黨校、電大本科段學(xué)歷教育和自學(xué)考試，1人讀研究生。開(kāi)展續本續職教育培訓摸底調查，有3人參加了省院續職培訓。四月份，與縣紀委聯(lián)合舉辦了為期一個(gè)月的微機培訓班，45歲以下的15名干警參加了學(xué)習，嚴格管理、認真組織考核考試，有效保證了學(xué)習效果。同時(shí)還選派2名同志參加了張掖日報社舉辦的第一期新聞寫(xiě)作通訊員培訓班。
五、以搞好服務(wù)為目標，全面開(kāi)展檢察政工工作。牢固樹(shù)立為檢察業(yè)務(wù)服務(wù)、為科室服務(wù)、為領(lǐng)導服務(wù)的觀(guān)念，理順關(guān)系，擺正位置，加強與其他科室的協(xié)調配合，在院黨組領(lǐng)導支持下，還抓了以下幾項工作：一是文秘工作。及時(shí)起草、上報、印發(fā)各類(lèi)文件、報告等材料40多份，各項活動(dòng)安排、總結12份，專(zhuān)題匯報、單行材料16份；二是宣傳和信息調研工作。圍繞檢察工作重點(diǎn)開(kāi)展宣傳調研，全年共編發(fā)檢察信息34期，撰寫(xiě)調研材料1篇，在省地縣報刊上刊稿8篇；三是加強機關(guān)黨建工作和精神文明建設，有計劃地組織開(kāi)展黨日活動(dòng)、黨員學(xué)習及支部工作。今年培養發(fā)展新黨員5名，其中轉正3名，發(fā)展2名。召開(kāi)黨員民主生活會(huì )1次，組織黨員學(xué)習三個(gè)代表重要思想、5.31講話(huà)、 精神等20多次，召開(kāi)支委會(huì )4次，組織全體黨員觀(guān)看反腐倡廉專(zhuān)題片3次。同時(shí)，還組織大型文娛活動(dòng)4次（五一期間下鄉慰問(wèn)幫扶村，七一、九月份文藝演出，七一郊游，慶十一等活動(dòng)）。走訪(fǎng)干警家屬24人次，支部工作取得了一定成效；四是有重點(diǎn)、分步驟對去年10月份以來(lái)所辦理的各類(lèi)案件從質(zhì)量、辦案程序等方面進(jìn)行全面系統的執法檢查，評查、抽查案卷，認真完成了省院安排的“嚴打整治、立案監督、控申積案、超期羈押、案件質(zhì)量、警車(chē)管理”五個(gè)專(zhuān)項檢查，向上級院寫(xiě)出了專(zhuān)題報告。十月中旬接受分院執法檢查工作組的檢查，得到了肯定，并向人大作了專(zhuān)題匯報；五是認真完成院黨組和上級院交給的其他工作任務(wù)，適時(shí)開(kāi)展犯罪預防、法警管理、紀檢、檢察官評等、晉級，督查紀律等工作。
六、公正廉潔、熱情服務(wù)，努力加強自身建設。一年來(lái)，嚴格遵守黨規黨紀和上級院廉潔自律的有關(guān)規定，清廉從檢，廉潔奉公。處處以一個(gè)黨員干部的標準嚴格要求自己，在其位，謀其政，不貪不縱，克己奉公。與黨組成員通力協(xié)作，大事講原則，小事講風(fēng)格，互相信任，互相學(xué)習，互相支持。工作中做到難辦的事想盡辦法，不“踢皮球”；急辦的事一路暢通，不亮“紅燈”；常辦的事提高效率，不忘記服務(wù)。做到自重、自盛自警、自勵，以身作則，盡職盡責做好本職工作，不斷對自己提出更高的要求，以新形象、新作風(fēng)，贏(yíng)得廣大干警的信賴(lài)。
一年來(lái)，政工工作雖然取得了一定成績(jì)，但仍存在創(chuàng )新意識不強、管理教育不大膽、制度督查落實(shí)不夠、宣傳工作力度不大等問(wèn)題。在新的一年里，本人將努力工作，克服不足，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，把政工科工作做得更有成效、更有特色。
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政工科干事個(gè)人述職報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的政工科干事個(gè)人述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
利用這次假期我又一次學(xué)習了英語(yǔ)課程標準，通過(guò)這次學(xué)習，我對課改又有了一些新的的認識。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會(huì )。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應當是學(xué)習主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開(kāi)發(fā)，我認為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
一、 明確目標
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、 改變英語(yǔ)教學(xué)方法
過(guò)去的`在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習效率呢？可以從以下四方面入手：
1、在教學(xué)中應把時(shí)間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習前給學(xué)生獨立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習，合作學(xué)習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀(guān)。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習必須有充分的自主學(xué)習時(shí)間，否則就是一句空話(huà)。
2、精心設計教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性主要在于老師的調動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，設計模仿、會(huì )話(huà)、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據實(shí)際運用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng )新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長(cháng)，這種獨特性是人的個(gè)性完善的內在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識的樂(lè )園。
4、創(chuàng )造性運用教材
新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現在的新課程強調要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )如何學(xué)習的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉向學(xué)生中心；學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習轉向了合作學(xué)習；學(xué)生的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習轉向探究式學(xué)習。
5、要讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。
激發(fā)學(xué)生在課前準備階段動(dòng)起來(lái)。這就要求我們老師在備課的時(shí)候，要認真地鉆研教材，研究學(xué)生，設計教法。我們在備課時(shí)，不僅僅局限于我們老師自己備，同時(shí)也可要求學(xué)生參與。如我們在準備教具時(shí)，可以讓學(xué)生自己去準備，盡可能做到自己手里有什么，學(xué)生手中有什么。比如在教26個(gè)字母時(shí)，可以讓學(xué)生在上課之前自己制作一些字母卡片；在教0——10的數字時(shí)，也可以讓學(xué)生自己準備一些電話(huà)號碼、門(mén)牌號、郵編等卡片。
鼓勵學(xué)生在練習中動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀(guān)的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。