創(chuàng )設情導入的作文開(kāi)頭(創(chuàng )設情景式優(yōu)美作文開(kāi)頭)
1.創(chuàng )設情景式優(yōu)美作文開(kāi)頭
第一，文章的開(kāi)頭要吸引人。好文章的開(kāi)頭有：設置懸念式開(kāi)頭；倒敘式開(kāi)頭；情景描寫(xiě)式開(kāi)頭；點(diǎn)題式開(kāi)頭；議論抒情式開(kāi)頭；引名人名言或哲理性的話(huà)開(kāi)頭等。第二，情節安排要曲折生動(dòng)，引人入勝，“文似看山不喜平”。因此，敘事要有點(diǎn)“波瀾”，不能平鋪直敘。第三，表達方式要靈活多變，忌單一重復。第四，點(diǎn)題要巧妙。 列如：小靈通再游未來(lái)開(kāi)頭的話(huà) 真快，地球打了兩千多個(gè)滾兒--一晃，6年過(guò)去了。 是的，是的，《小靈通漫游未來(lái)》出版，已經(jīng)6年了。
在這6年里，編輯部收到好多好多信。這些信，有的是寫(xiě)給我的-- 親愛(ài)的編輯大朋友收 ；也有的是寫(xiě)給我們的小記者
2.關(guān)愛(ài)伴我成長(cháng)作文創(chuàng )境導入式開(kāi)頭
人們常說(shuō)：“人活在世界上，會(huì )擁有三種愛(ài)——親情、友情、愛(ài)情。”正是這三種愛(ài)才讓我們的人生活得更精彩。我也不例外，就是這三種愛(ài)讓我學(xué)會(huì )如何生活，如何去感受愛(ài)的力量。
父親的愛(ài)就像大山一樣，高大而又溫暖；母親的愛(ài)就像海一樣，寬廣而又溫馨。他們的愛(ài)就是我堅強的后盾，一直支撐著(zhù)我前進(jìn)。
在我的眼里，媽媽是個(gè)盡心盡責的家庭主婦。每當我身體不適時(shí)，她會(huì )在我身邊忙前忙后的照顧我，總能我的心里涌上一股暖流。如果我感到不開(kāi)心時(shí)，它就會(huì )買(mǎi)一些好玩的東西逗我開(kāi)心。可是她每天都好像有說(shuō)不完的話(huà)一樣，總是絮絮叨叨。她每天的話(huà)總是：不要上課開(kāi)小差，不要上課分精神，不要邊走邊看書(shū)，不要不寫(xiě)作業(yè)……這讓我從心里厭煩她的嘮叨。
我一直都認為爸爸是我的良師，是他讓我學(xué)會(huì )人生的哲理和生活的道理，每當我有困難時(shí)，向他請教，他總會(huì )耐心地我講道理，叫我在人生的道路上辨別是非，但是，只要我做錯了什么，他就會(huì )批評我，聲音不重，分量倒不清，每次批評我時(shí)，我的淚珠就會(huì )自覺(jué)的流下，的心里就會(huì )委屈的想：有點(diǎn)錯也是難免的，為什么要對我這么嚴厲呢？
有一次，爸爸媽媽要回家鄉探親，家里就只剩下我一個(gè)人，他們走了以后，我的心就像是缺了一塊似的，心空蕩蕩的，突然很想念媽媽的嘮叨和爸爸的嚴厲的話(huà)語(yǔ)，這我才發(fā)現，當幸福鄰近的時(shí)候，我們沒(méi)掌握，當它遠逝的時(shí)候，才知道嘮叨、嚴厲的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)成為幸福的一份子。
朋友的愛(ài)就像奶茶一樣，清甜而又回味；同學(xué)的愛(ài)就像一杯牛奶，時(shí)常提供幫助。她們的愛(ài)就像是我的沖鋒箭，給我無(wú)窮的力量。
記得有一次，我不小心摔倒，腿上的肉一片都是血，疼得我眼淚直冒。我傷心的快要死掉的時(shí)候，是一群死黨們照顧我：瀅幫我去找老師，萍幫我去消毒傷口，玲一直安慰我，霞和閑就幫我找藥涂……如果當時(shí)沒(méi)有了她們，我或許會(huì )很快的痛的“死”掉。
愛(ài)如此珍貴，我希望能一輩子擁有，是愛(ài)讓我學(xué)會(huì )成長(cháng)。
3.爸爸的手作文250字提鋼：1、創(chuàng )設情景,引入主題開(kāi)頭2、手的樣子,
我的爸爸有一雙手，這雙手讓人難忘。
爸爸的手是靈巧的。記得有一年冬天，我的手凍得紅彤彤的，這時(shí)，爸爸用他的雙手握著(zhù)我的小手，并使勁的搓，這時(shí)我的心中有一股暖流涌來(lái)。我問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，你的手不冷嗎？要不要我幫你也搓一搓。”爸爸說(shuō)：“不用了，我能挺得住。”爸爸讓我感動(dòng)了。
還有一次，我跟同學(xué)去玩，我不小心摔了一跤，把新穿的褲子擦破了。心想這可怎么辦？回去肯定有一頓好打。我急得轉來(lái)轉去，像熱鍋上的螞蟻一樣。到了家我告訴了爸爸，爸爸不但沒(méi)有打我，而且摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子去睡吧，我來(lái)幫你縫。”聽(tīng)了這句話(huà)，我心中的一塊石頭落了下去，我扒在墻角邊看著(zhù)，爸爸正一針一線(xiàn)一線(xiàn)的縫著(zhù)。我的眼眶里，流下了淚花。
這就是爸爸的手。俗話(huà)說(shuō)世上只有媽媽好，可我覺(jué)得爸爸更好！
4.關(guān)愛(ài)伴我成長(cháng)作文創(chuàng )境導入式開(kāi)頭
人們常說(shuō)：“人活在世界上，會(huì )擁有三種愛(ài)——親情、友情、愛(ài)情。”
正是這三種愛(ài)才讓我們的人生活得更精彩。我也不例外，就是這三種愛(ài)讓我學(xué)會(huì )如何生活，如何去感受愛(ài)的力量。
父親的愛(ài)就像大山一樣，高大而又溫暖；母親的愛(ài)就像海一樣，寬廣而又溫馨。他們的愛(ài)就是我堅強的后盾，一直支撐著(zhù)我前進(jìn)。
在我的眼里，媽媽是個(gè)盡心盡責的家庭主婦。每當我身體不適時(shí)，她會(huì )在我身邊忙前忙后的照顧我，總能我的心里涌上一股暖流。
如果我感到不開(kāi)心時(shí)，它就會(huì )買(mǎi)一些好玩的東西逗我開(kāi)心。可是她每天都好像有說(shuō)不完的話(huà)一樣，總是絮絮叨叨。
她每天的話(huà)總是：不要上課開(kāi)小差，不要上課分精神，不要邊走邊看書(shū)，不要不寫(xiě)作業(yè)……這讓我從心里厭煩她的嘮叨。我一直都認為爸爸是我的良師，是他讓我學(xué)會(huì )人生的哲理和生活的道理，每當我有困難時(shí)，向他請教，他總會(huì )耐心地我講道理，叫我在人生的道路上辨別是非，但是，只要我做錯了什么，他就會(huì )批評我，聲音不重，分量倒不清，每次批評我時(shí)，我的淚珠就會(huì )自覺(jué)的流下，的心里就會(huì )委屈的想：有點(diǎn)錯也是難免的，為什么要對我這么嚴厲呢？有一次，爸爸媽媽要回家鄉探親，家里就只剩下我一個(gè)人，他們走了以后，我的心就像是缺了一塊似的，心空蕩蕩的，突然很想念媽媽的嘮叨和爸爸的嚴厲的話(huà)語(yǔ)，這我才發(fā)現，當幸福鄰近的時(shí)候，我們沒(méi)掌握，當它遠逝的時(shí)候，才知道嘮叨、嚴厲的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)成為幸福的一份子。
朋友的愛(ài)就像奶茶一樣，清甜而又回味；同學(xué)的愛(ài)就像一杯牛奶，時(shí)常提供幫助。她們的愛(ài)就像是我的沖鋒箭，給我無(wú)窮的力量。
記得有一次，我不小心摔倒，腿上的肉一片都是血，疼得我眼淚直冒。我傷心的快要死掉的時(shí)候，是一群死黨們照顧我：瀅幫我去找老師，萍幫我去消毒傷口，玲一直安慰我，霞和閑就幫我找藥涂……如果當時(shí)沒(méi)有了她們，我或許會(huì )很快的痛的“死”掉。
愛(ài)如此珍貴，我希望能一輩子擁有，是愛(ài)讓我學(xué)會(huì )成長(cháng)。
5.關(guān)于第一次的作文的情景導入法開(kāi)頭
第一次做飯
我，經(jīng)歷了許許多多的第一次，第一次走上領(lǐng)講臺，第一次挨老師批評，第一次上學(xué)遲到。但是讓我記憶猶新的還是第一次做飯！
記得那一天，我回到家發(fā)現家里空無(wú)一人，而我的肚子已經(jīng)咕嚕嚕地唱起了“空城計”，找遍家里沒(méi)什么好吃的，只有地下擺的幾樣蔬菜。于是我決定自己來(lái)做點(diǎn)東西先填飽肚子再說(shuō)！
做什么呢？想來(lái)想去我決定做西紅柿炒蛋。我為自己的“天才”想法興奮起來(lái)。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，首先從冰箱里精心的挑選出四個(gè)又大又圓的雞蛋和一個(gè)西紅柿。找出一個(gè)碗，把雞蛋往碗上一磕，可是雞蛋仍挺著(zhù)大肚子一點(diǎn)也沒(méi)破，好像驕傲的對我說(shuō)：“哼，小樣，想磕動(dòng)我？沒(méi)門(mén)！”于是我再次把雞蛋用力地向碗上一磕，想不到用力過(guò)猛雞蛋汁濺了我一身，哎！平時(shí)看媽媽做得那樣簡(jiǎn)單，輪到自己卻那樣難！清洗過(guò)后，我試著(zhù)用不大不小的勁再次磕一個(gè)雞蛋，啊，成功了！我把雞蛋一個(gè)個(gè)打進(jìn)碗里。接著(zhù)把西紅柿切開(kāi)，把雞蛋攪和均勻撒上蔥和鹽。點(diǎn)開(kāi)火倒入油，等油鍋“滋啦啦”作響后，離著(zhù)老遠就倒入了雞蛋液，嚇的要命，生怕油迸到手上。還好還好！沒(méi)事沒(méi)事！我的手心都是汗。我長(cháng)舒了一口氣！過(guò)了一會(huì )，雞蛋四周冒起了乳白色的小泡泡，我把雞蛋翻了翻，接著(zhù)倒入西紅柿，又炒了一會(huì )。一道菜就這樣出爐了，我吃著(zhù)菜，吃著(zhù)這經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才作成的菜。我的腦子里全是媽媽作菜的情景，媽媽是多么的不容易啊！
6.直接引入主題的作文開(kāi)頭
大愛(ài)無(wú)聲，卻給我留下別樣的回憶…… 大愛(ài)無(wú)聲，卻在心中響起溫馨，作文之中學(xué)生作文：以愛(ài)為主題的作文。
（）盈盈月光下，媽媽模糊的身影等待著(zhù)我回家；徐徐清風(fēng)中，老師和藹的話(huà)語(yǔ)流進(jìn)我的心田；炎炎烈日下，朋友如花的微笑驅走暑氣；紛紛雪花中，爸爸寬大的腳印傳遞溫情；飄飄落葉中，行人匆匆的足跡帶來(lái)詩(shī)意……平凡的畫(huà)面，充滿(mǎn)溫馨，無(wú)聲的大愛(ài)盈蕩其中。 大愛(ài)無(wú)聲，卻在心中濺起波瀾。
粉嫩的荷花在綠葉下歡快地生長(cháng)，她不用擔心天空灑下的雨水；小小的袋鼠在他的“小屋”中快樂(lè )玩耍，他不用擔心草木花林的危害；天空在白云的點(diǎn)綴下美麗悠悠，他不會(huì )變得單調，因為云兒永遠為他飄蕩；小溪在叢林中開(kāi)心前進(jìn)，他不會(huì )干涸，因為水滴永遠為他而聚集……平凡的付出，載滿(mǎn)愛(ài)意。傾聽(tīng)自然，你心中會(huì )濺起為大愛(ài)而躍的波瀾。
大愛(ài)無(wú)聲，卻在心中盈起充實(shí)。我讀李白的“安能摧眉折腰事權貴”，悟他的傲岸不羈；我讀陶淵明的“菜菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，品他的淡泊心境；我讀李清照的“一種相思，兩種閑愁”，感她的細膩心懷……走進(jìn)冰心，領(lǐng)略她對母愛(ài)童真的贊美，心中漾起感動(dòng)；走進(jìn)泰戈爾，品味他對飛鳥(niǎo)的思考，心中激起哲思；走進(jìn)雨果，感嘆他對世界的控訴，心中揚起正氣……他們將自己的思索獻給大眾，給他人帶來(lái)精神之花。
他們的愛(ài)無(wú)聲，我們的內心卻在無(wú)聲中充實(shí)。 大愛(ài)無(wú)聲，卻在心中蕩起回味。
林秀貞年復一年無(wú)悔地照顧老人；“微塵”團體默默無(wú)聞地捐獻愛(ài)心；華益蔚永久地為病人著(zhù)想；洪占輝與命運抗爭，給我們精神的動(dòng)力；叢飛一次一次唱起歌，唱起助人之歌……這些無(wú)聲的愛(ài)，汩汩地流進(jìn)我們的心田，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。 冰心老人曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)在坐，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。
使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦；有淚可流，卻不是悲涼。 你看到生命之路旁默默綻開(kāi)的花了嗎？它們?yōu)槟愣_(kāi)，卻永遠無(wú)聲。
7.我愛(ài)我家作文600字創(chuàng )設情景開(kāi)頭
1.家是每個(gè)孩子成長(cháng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。我就有一個(gè)溫馨、幸福、和睦的家。我愛(ài)我家。
2.每個(gè)人都有一個(gè)家，而且每個(gè)人都會(huì )很愛(ài)他自己的家，因此，我也不例外。
家，能給人一種溫暖的感覺(jué)，能讓人充滿(mǎn)自信，從失敗中振作起來(lái)。然而家在任何一個(gè)地方都是人們最重要的支柱。
3.284班——我的第二個(gè)家，一個(gè)由許許多多愛(ài)與心組成的家，我愛(ài)它！它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn)，但它內心充得滿(mǎn)滿(mǎn)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的……
在我的班級內中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛(ài)，有諄諄的教導……我愛(ài)我的班，因為那是一個(gè)“愛(ài)的樂(lè )園”。
4.家，人們通常都以為只是一個(gè)居住的地方。但我認為，家是父母用慈愛(ài)的傘為子女撐起的一方晴空；是每個(gè)人成長(cháng)的避風(fēng)港。實(shí)際上家就是溫暖的代名詞。
5.家是什么？是一方溫馨的港灣，是一把育樹(shù)的黃土，是一點(diǎn)柔和的熒光，是一把慈愛(ài)的花傘，是天邊一抹最美麗的云彩。。。。。。
6.家是夕陽(yáng)西下時(shí)可供飛倦的鳥(niǎo)兒歇息的地方，是風(fēng)雨狂泄時(shí)可供憐弱的魚(yú)兒躲避的地方，是海外游子日思夜夢(mèng)、有母親溫柔笑容的地方。
