家真好六級作文開(kāi)頭(有家真好作文600字中間要有事例,開(kāi)頭結尾要有排比段)
1.有家真好作文600字 中間要有事例,開(kāi)頭結尾要有排比段
家，如那溫泉般溫暖，給我這個(gè)小小的心靈給予最親切的保護，使我像一棵小樹(shù)那樣，順利而開(kāi)心地成長(cháng)。
記得那天，是我的生日，本來(lái)就應該快樂(lè )，一年一次，應該直的慶祝，可是那晚竟然停電了，什么事也干不了。那晚，我極不開(kāi)心躲在房間里生氣。突然，媽媽走進(jìn)我的房間，拿著(zhù)一根蠟燭，親切而溫柔地對我說(shuō)：“怎么了？你好不開(kāi)心嗎？”“是的，今天是我的生日，竟然停電了，你不覺(jué)得很不適合嗎？”我生氣地說(shuō)。媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“是的，是很不適合，沒(méi)有電，也可以玩得更開(kāi)心。你看，有月亮星星做伴，有媽媽的溫柔，你不覺(jué)的溫馨嗎？“那有星星啊，我怎么看不到呢？”我反駁媽媽的話(huà)。
“好，那你閉上眼睛，我變出來(lái)給你看。”媽媽溫柔地說(shuō)。我輕輕閉上眼睛，只聽(tīng)見(jiàn)拍的兩聲，睜開(kāi)眼睛，什么也沒(méi)看到。我不理不睬地說(shuō)：“媽媽?zhuān)泸_人，什么也沒(méi)有。”“不，你看看窗外。”我伸出頭去，看了看窗外，可真的什么也沒(méi)有。偶然看了一下地面。好多好多的小蠟燭，連成一片，看上去真的好像很多星星。我回過(guò)頭去看了一下媽媽?zhuān)又?zhù)跑下樓去。眼前一片亮光，蠟燭那微弱的光照到我的臉上，那點(diǎn)點(diǎn)亮光把地面裝飾得美麗極了。接著(zhù)，家里的人全跑出來(lái)祝我生日快樂(lè )，哥哥還說(shuō)：“滿(mǎn)意吧。“使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸拿出我最喜歡的煙花，我們一家人快樂(lè )地在一起玩耍。我的8歲生日，就在這一個(gè)溫馨的夜里度過(guò)，是那么的溫馨，那么的幸福。
雖然已經(jīng)過(guò)了很久，但那一次在鄉下沒(méi)有電的溫馨生日，我始終忘不了，那是我過(guò)得最特別，最快樂(lè )的生日。我不禁要高聲說(shuō)：“有家真好。”
2.有家真好6年級 500字作文
有家真好我是一片葉子，我只是一片葉子。
那透明清澈的湖水，是小魚(yú)兒的家；那碧藍碧藍的天空，是白云的家；那滋潤肥沃的泥土，是小草的家。而我的家，我的家又在哪里？我是一片葉子，我只是一片葉子。
而且我是一片犯下重大錯誤的葉子——我拋棄了我的家，離開(kāi)了那兒。我對樹(shù)媽媽說(shuō)：“我走了，我要去見(jiàn)識見(jiàn)識外面的世界，我要闖出一個(gè)屬于我的世界！”曾經(jīng)，我躲在哥哥姐姐圍成的樹(shù)蔭下。
刮風(fēng)了，可是我不會(huì )被動(dòng)搖；下雨了，可是我不會(huì )被沖走。我只是安穩地躲在媽媽的懷抱里，吮吸著(zhù)它用樹(shù)枝送來(lái)的乳汁。
我生長(cháng)得那樣的暢快，喝得那樣的開(kāi)心。本以為，日子會(huì )這樣一天天過(guò)下去，時(shí)光會(huì )這樣一天天消逝，可是這世界上的事情好像總是事與愿違。
當秋天來(lái)臨時(shí)，我的媽媽生下了許許多多個(gè)頭比我高大、身體比我結實(shí)的弟弟妹妹，聽(tīng)哥哥姐姐說(shuō)它們叫做果實(shí)。其實(shí)，這本來(lái)對我沒(méi)什么影響，媽媽生的孩子真的有好多好多呢！可是，為什么？為什么媽媽喂給我的乳汁越來(lái)越少，我越來(lái)越瘦弱呢？我好傷心，我好無(wú)奈，我好心痛。
媽媽不再愛(ài)我了，它把更多的心血給了我的弟弟妹妹們——我失寵了。于是，我不再吸收媽媽輸送過(guò)來(lái)的乳汁，我看著(zhù)自己慢慢變輕，看著(zhù)哥哥姐姐和媽媽焦急的眼神，看著(zhù)自己一天天老去。
終于，我成了黃葉，我飄走了。我飄呀飄，飄呀飄，我是一片無(wú)根的落葉……我的心快碎了。
我是一片葉子，我是一片無(wú)家可歸的葉子。我知道，失去了那個(gè)家，我將會(huì )化成泥土，我將會(huì )成為小草的家。
我是一片葉子，我只是一片葉子。我只希望有一個(gè)家，其他的別無(wú)所求。
因為我知道，因為我記得：有家真好！為了那個(gè)地方，我無(wú)怨無(wú)悔……作者將自己比做一片葉子，把自己的命運與一片樹(shù)葉的命運相關(guān)聯(lián)，僅僅圍繞樹(shù)葉一生的飄零與無(wú)助，勾畫(huà)出一段扣人心弦的人生經(jīng)歷。優(yōu)美的語(yǔ)言中包含著(zhù)許多人生的無(wú)奈和對家的渴望，引起讀者共鳴的同時(shí)也催人淚下。
3.六年級作文有家真好
有 家 真 好
家，是我的歡樂(lè )谷，給予我歡笑，給予我快樂(lè )；家，是我的避風(fēng)港，保護我，為我遮風(fēng)擋雨；家，是一個(gè)美麗的海島，讓我幸福地在那里居住…… 家是溫暖的，每當我放學(xué)回到家里，便有一桌美味佳肴等著(zhù)我，這當然是媽媽的功勞；每當我做作業(yè)時(shí)，爸爸便送來(lái)一杯開(kāi)水，叮囑我趁熱喝；每當……
但是有一件事情使我更依賴(lài)這個(gè)家.
五年級上半學(xué)期時(shí)，學(xué)校組織全體五年級學(xué)生去瀏河進(jìn)行二日營(yíng)的活動(dòng).這是我第一次離開(kāi)家，和同學(xué)們在一起生活一天.晚上，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù).在家里，我的那張床又大又舒服，而現在這張床又小又窄，睡覺(jué)時(shí)只得蜷縮著(zhù)身子，太難受了.
就這樣，我一夜沒(méi)睡著(zhù)……
第二天下午，我們回到了學(xué)校.在校門(mén)口，我伸長(cháng)脖子，急切地尋找媽媽的身影.在那兒吶！我背著(zhù)沉重的背包，快步向那兒走去.媽媽牽著(zhù)我的手，心疼地說(shuō)：”怎么面孔這么憔悴？還瘦下來(lái)許多！”
回到家里，爸爸和外婆趕緊湊上來(lái)，噓寒問(wèn)暖，問(wèn)這問(wèn)那.外婆焦急地說(shuō)：”呀！眼圈怎么這么黑？一定是沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué).””那趕緊去睡一會(huì )兒吧.”爸爸附和道.媽媽馬上為我倒了杯菊花茶.我雙手捧著(zhù)那熱氣騰騰的茶杯感覺(jué)好溫暖.
我來(lái)到臥室，爸爸已經(jīng)把床鋪好了.我一頭倒在了我的床上，好累呀！不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
我被媽媽搖醒了，媽媽對我說(shuō)：”吃飯了，媽媽燒了一桌子你愛(ài)吃的菜.快來(lái)吃.”這嘮叨是那樣的熟悉，那樣的親切.
來(lái)到飯桌前，哇！有紅燒鯽魚(yú)，有鴿子湯……這么多美味佳肴，我大口大口地吃著(zhù)，一旁的爸爸，外婆和媽媽笑瞇瞇地看著(zhù)我，不時(shí)地說(shuō)：”多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn).”
飯后，我來(lái)到書(shū)桌前，準備做作業(yè).這時(shí)，爸爸送來(lái)一杯熱水.復習時(shí)，已經(jīng)是夜深人靜的時(shí)候，媽媽遞給我一個(gè)蘋(píng)果.蘋(píng)果真甜，一直甜到我的心里……
電視節目里，常常播放出一些無(wú)家可歸的孤兒，他們很可憐，不能感受到家的溫暖.我也替他們感到惋惜.
有些孤兒被送進(jìn)了福利院，但是那里比家溫馨嗎？還有哪里比家溫馨呢？
4.作文有家真好開(kāi)有結尾急
家，對于這個(gè)字我們都不陌生，但它的真正含義是什么，只是一個(gè)普通的小家嗎？我想不是的，它一定有其他的意義。
家，處處都可以是我們的家，只要有親情，有集體感，就可稱(chēng)為家。那些流浪者們不正是如此嗎？馬路雖然冰冷，但仍是他們的家，只要有一個(gè)棲身之所，或許就是最大的快樂(lè )了吧！有家真好！ 家，是媽媽辛勤勞動(dòng)的結果，她辛苦了一輩子，卻從不抱怨，默默撐起這個(gè)溫馨的小家。
對她來(lái)說(shuō)，只要我快樂(lè )的成長(cháng)，擁有健康的身體，這便是她堅持的動(dòng)力。有家真好！ 家，是爸爸頭上的絲絲白發(fā)，妹妹我給爸爸按摩的時(shí)候，看到他頭頂的絲絲白發(fā)，我便心頭一顫，熱淚頓時(shí)充滿(mǎn)眼眶，為了這個(gè)家，他不辭辛勞。
家里的大小事都由他負責，這便是他生出白發(fā)的原因吧！他的幽默，他的和藹，他的……，我都銘記。有家真好！ 家，是辛勤培育我的老師們站立的身姿，教室里一片安靜，同學(xué)們都埋頭寫(xiě)作業(yè)，有一個(gè)人他站在教室的講臺上，慰藉的笑著(zhù)，同學(xué)們都坐著(zhù)，只有他站著(zhù)，不分晝夜，不分季節，他依然站著(zhù)，沒(méi)有怨言，或許銀粉筆末“吃”的太多，他日漸消瘦，卻依然站在那兒。
有家真好！ 家，是那日夜守護我的學(xué)校，在那里，我得到了一雙翅膀，借用知識的風(fēng)帆自由的翱翔。在哪里，我拋掉煩惱和憂(yōu)愁，做最快樂(lè )的自己。
操場(chǎng)上的紅旗迎風(fēng)飄揚，他極力我們奮發(fā)向前，辛勤勞動(dòng)，那些垂柳守衛在自己的崗位上，絲毫不松懈，有家真好！ 家，是那親愛(ài)的祖國，56個(gè)民族在它的的懷抱中酣睡，如慈母般，它用自己的血肉守護著(zhù)它的孩子們，兒女們也不辜負母親的期望，個(gè)個(gè)都用自己的努力開(kāi)拓了一塊屬于自家的領(lǐng)域，有家真好！ 家，是溫馨的港灣，實(shí)難舍得親情，是溫暖的集體，是親愛(ài)的祖國，在這里，父母用慈愛(ài)的三維兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母奉上意思為界，有家真好！ 家，可以是一個(gè)，兩個(gè)，也可以是三個(gè)，甚至無(wú)數個(gè)，只要你在哪里陸地生根，就可稱(chēng)之為家。 四川發(fā)生的大地震把它們的房屋震塌了，但房子倒了可以再建，家美樂(lè )卻無(wú)法建立，所以當幸免的人們擁抱自己親人是那種激動(dòng)便可，因為他們還有家，還有親情，有家真好。
5.六年級作文有家真好
有 家 真 好 家，是我的歡樂(lè )谷，給予我歡笑，給予我快樂(lè )；家，是我的避風(fēng)港，保護我，為我遮風(fēng)擋雨；家，是一個(gè)美麗的海島，讓我幸福地在那里居住…… 家是溫暖的，每當我放學(xué)回到家里，便有一桌美味佳肴等著(zhù)我，這當然是媽媽的功勞；每當我做作業(yè)時(shí)，爸爸便送來(lái)一杯開(kāi)水，叮囑我趁熱喝；每當…… 但是有一件事情使我更依賴(lài)這個(gè)家. 五年級上半學(xué)期時(shí)，學(xué)校組織全體五年級學(xué)生去瀏河進(jìn)行二日營(yíng)的活動(dòng).這是我第一次離開(kāi)家，和同學(xué)們在一起生活一天.晚上，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù).在家里，我的那張床又大又舒服，而現在這張床又小又窄，睡覺(jué)時(shí)只得蜷縮著(zhù)身子，太難受了. 就這樣，我一夜沒(méi)睡著(zhù)…… 第二天下午，我們回到了學(xué)校.在校門(mén)口，我伸長(cháng)脖子，急切地尋找媽媽的身影.在那兒吶！我背著(zhù)沉重的背包，快步向那兒走去.媽媽牽著(zhù)我的手，心疼地說(shuō)：”怎么面孔這么憔悴？還瘦下來(lái)許多！” 回到家里，爸爸和外婆趕緊湊上來(lái)，噓寒問(wèn)暖，問(wèn)這問(wèn)那.外婆焦急地說(shuō)：”呀！眼圈怎么這么黑？一定是沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué).””那趕緊去睡一會(huì )兒吧.”爸爸附和道.媽媽馬上為我倒了杯菊花茶.我雙手捧著(zhù)那熱氣騰騰的茶杯感覺(jué)好溫暖. 我來(lái)到臥室，爸爸已經(jīng)把床鋪好了.我一頭倒在了我的床上，好累呀！不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉…… 我被媽媽搖醒了，媽媽對我說(shuō)：”吃飯了，媽媽燒了一桌子你愛(ài)吃的菜.快來(lái)吃.”這嘮叨是那樣的熟悉，那樣的親切. 來(lái)到飯桌前，哇！有紅燒鯽魚(yú)，有鴿子湯……這么多美味佳肴，我大口大口地吃著(zhù)，一旁的爸爸，外婆和媽媽笑瞇瞇地看著(zhù)我，不時(shí)地說(shuō)：”多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn).” 飯后，我來(lái)到書(shū)桌前，準備做作業(yè).這時(shí)，爸爸送來(lái)一杯熱水.復習時(shí)，已經(jīng)是夜深人靜的時(shí)候，媽媽遞給我一個(gè)蘋(píng)果.蘋(píng)果真甜，一直甜到我的心里…… 電視節目里，常常播放出一些無(wú)家可歸的孤兒，他們很可憐，不能感受到家的溫暖.我也替他們感到惋惜. 有些孤兒被送進(jìn)了福利院，但是那里比家溫馨嗎？還有哪里比家溫馨呢？。
6.《家》六年級小學(xué)作文結尾
難忘的教導輕點(diǎn)時(shí)光的臺階，細數故去的光陰，除去與同學(xué)嬉鬧的時(shí)間，留下的只有耳畔邊老師的諄諄教導。
我拿放大鏡去窺探這六年的小學(xué)光陰，回首成長(cháng)的路程，看到的是一路成長(cháng)的歷練。
在這過(guò)得倉促且漫長(cháng)的六年時(shí)光里，有人離開(kāi)，也有人進(jìn)來(lái)，匆匆面容反復交疊。唯有高老師的教導，他那每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動(dòng)，仿佛早已刻錄成光盤(pán)不斷回放在我記憶的深處，不斷地、不斷地回放。
那節課間，我忐忑不安地坐在自己的座位上。看著(zhù)數學(xué)課代表正在叫那些作業(yè)不合格的人去老師公室。
昨天我的作業(yè)寫(xiě)得一團糟，前一次的作業(yè)也沒(méi)有改錯。一本本作業(yè)從課代表的手中發(fā)出去，直到最后一本，課代表拿著(zhù)它走向我。
我接過(guò)課代表手中的作業(yè)，徑直向老師的公室走去。只見(jiàn)高老師一邊揉著(zhù)他那通紅的鼻子——那是他鼻炎發(fā)作時(shí)慣有的動(dòng)作。
我走到老師的公桌前，老師抬頭看了我一眼，卻一聲不吭，接著(zhù)伏下頭改著(zhù)作業(yè)。一個(gè)個(gè)對勾落在作業(yè)本上，接著(zhù)是一個(gè)瀟灑的100分，拿起另一個(gè)本子重復著(zhù)剛才的動(dòng)作，時(shí)間那樣的漫長(cháng)，我呆呆地看著(zhù)，一個(gè)個(gè)對勾緊接著(zhù)又是一個(gè)100分……這樣的畫(huà)面重復了幾遍。
那時(shí)，公室里只有老師打勾時(shí)筆尖與本子紙面磨擦聲與我內心不安的心跳聲。老師仿佛終于想起了站在一旁的我，用力吸了一下鼻子，伸手拿過(guò)我的作業(yè)本，翻開(kāi)只是淡淡的說(shuō)了一句：“作業(yè)寫(xiě)得不太好啊。”
便開(kāi)始講起那些我做錯的題，時(shí)不時(shí)抬起頭問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有。盡然沒(méi)有預想中的責罵與訓斥，老師這樣的態(tài)度使我更加的愧疚。
本子上哪一連串的“x”讓我無(wú)地自容。我突然感覺(jué)，老師正在用他那無(wú)聲的語(yǔ)言教導著(zhù)我，不訓斥不責罵，只是那樣淡淡的，卻讓我心生愧疚之情。
時(shí)光發(fā)出細碎的聲響，像腳步要離開(kāi)，我知道若沒(méi)有離別成長(cháng)也平淡無(wú)味。老師的教導沒(méi)有責怪與訓斥，像極了失望，我知道即使是無(wú)聲的也足以讓我痛徹心扉。
也正是在那以后，我再也沒(méi)有應付過(guò)老師的作業(yè)，因為我怕讓他再次失望！你的認可是我解答的動(dòng)力，請采納。
7.6年級作文（有家真好）300字以上（追100分）
每當我遇到困難與挫折的時(shí)候，爸爸媽媽都幫我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，爸爸媽媽對我的關(guān)懷使我感覺(jué)有家真好。
記得有一次放學(xué)回家，我和一個(gè)同學(xué)高高興興地一起回家可是我們倆人跑得太快，地板又滑，一不小心摔了一跤。我站起來(lái)，摸摸腦門(mén)，只覺(jué)得一陣陣的疼痛，我扶起那位同學(xué)，問(wèn)她：“你摔壞了嗎？”“沒(méi)，只是屁股有點(diǎn)疼，倒是你，你額頭上好像起了大包了。”
她端詳著(zhù)我說(shuō)。回到家，媽媽看見(jiàn)了我頭上的包，驚訝地說(shuō)：“怎么回事啊？”我沒(méi)有回答，一下?lián)涞綃寢尩膽牙铮瑴I水卻再也止不住了。
媽媽摸著(zhù)我的傷，說(shuō)：“乖，是摔的吧，沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)小傷算不了什么的？”接著(zhù)，又轉身到洗手間里拿來(lái)牙膏，邊給我涂在傷口上，邊輕輕地吹著(zhù)氣，還安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，涂上一些牙膏，過(guò)幾天就好了，我女兒可是個(gè)堅強的孩子，怎么會(huì )就為這一點(diǎn)點(diǎn)的小傷抹淚呢？”……在媽媽的悉心照顧下，我頭上的包一天天退下去了，可是兩眼圈去黑乎乎的，像大熊貓。 還有一次，我有一道題目不會(huì )做，怎么也想不出來(lái)，就連忙向爸爸求教，爸爸看過(guò)題目后，讓我再讀讀，找找關(guān)鍵詞，想想它的意思，邊還在紙上劃著(zhù)，以便我理解……在爸爸的耐心的啟發(fā)誘導下，我終于會(huì )做了。
爸爸媽媽對我的關(guān)懷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像涓涓細流溫暖著(zhù)我的心田，使我覺(jué)得有這真好。
8.寫(xiě)作文《家》的好開(kāi)頭、結尾、好詞好句
一 莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品。”
我覺(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(cháng)歷程來(lái)說(shuō)，特別親切。從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報到現在的《中學(xué)生讀寫(xiě)》、《書(shū)摘》等融知識性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的營(yíng)養。
初識文字時(shí)，看著(zhù)那些連環(huán)畫(huà)報，不禁為那些豐富的想象所吸引。久而久之，我也變成了一個(gè)幻想家。
有時(shí)會(huì )禁不住一個(gè)人對著(zhù)鏡子發(fā)呆，勾畫(huà)自己長(cháng)大時(shí)的模樣，以后所從事的工作。開(kāi)始作文時(shí)，我又把眼光放到了文學(xué)作品上。
從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢(mèng)》一字一字地品位，我嘗試著(zhù)把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。于是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛(ài)女孩，有了像林黛玉般清秀的可人兒，有了古靈精怪的小精靈，有了無(wú)所不能的天外來(lái)客。
所以，老師常常把我的作文當做范文來(lái)念，尤其對那些佳句更是又圈又點(diǎn)。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。
隨著(zhù)年齡的增大，我對寫(xiě)作的興趣越來(lái)越大。尤其是當我的文章第一次變成鉛字時(shí)，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵的作文園地——《中學(xué)生讀寫(xiě)》。
通過(guò)它，我學(xué)到了很多的寫(xiě)作技巧，而且更好地學(xué)會(huì )了如何遣詞造句；通過(guò)它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內涵，需把眼光放遠一些。于是，我又開(kāi)始讀一些知識性、趣味性、時(shí)事性較強的書(shū)，諸如《書(shū)摘》、《青年博覽》、《黃金時(shí)代》、《知音》等。
通過(guò)它們，我對世界有了更多的認識，對政治多了番領(lǐng)悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀的主人應具備的本領(lǐng)。于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗，有了自己獨立的見(jiàn)解。
書(shū)陪伴我走過(guò)了14年的歲月，它似一闋跳躍著(zhù)的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，自始自終地陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰。
它讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。
我和它的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富……二書(shū)籍，是人類(lèi)智慧的結晶。有了書(shū)，才有了知識，才有了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。
讀書(shū)，就是讓我們更好的去汲取里面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來(lái)。我也愛(ài)看書(shū)，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)就是無(wú)價(jià)的珍寶。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)書(shū)。每本殘缺的書(shū)，到了我手里，就像脫胎換骨似的，又煥然一新。
但我總覺(jué)得這還比不上書(shū)帶給我的好處大：有一次，老師讓我們寫(xiě)寫(xiě)對人生的看法。我怎么懂得人生呢？其他同學(xué)都說(shuō)要讓家長(cháng)指導，可我的爸爸媽媽?zhuān)粋€(gè)遠在東莞出差，一個(gè)又出去購物了，怎樣來(lái)指導我完成這次作業(yè)呢？我既苦惱又著(zhù)急。
苦惱的是沒(méi)有一個(gè)人能來(lái)幫助我完成此項作業(yè)，著(zhù)急的是明天老師就要驗收了。這該如何是好？我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳里轉來(lái)轉去。
眼看著(zhù)鐘上的指針快要指向九點(diǎn)，我更加著(zhù)急了。此時(shí)，我的眼前一亮，看到了——書(shū)。
我高興得一蹦三尺高，為自己的作業(yè)解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開(kāi)，發(fā)現自己選對了書(shū)。
便把培根的見(jiàn)解再加以改進(jìn)，加上自己的一些獨特理解。就這樣，我出色地完成了自己的作業(yè)。
第二天，老師還表?yè)P了我呢。還有一次，我怎么也想不到幾句朗朗上口，好聽(tīng)又好記的諺語(yǔ)。
這時(shí)，我的好朋友——書(shū)，再一次發(fā)揮他的作用了。我找出《諺語(yǔ)大全》，翻出了許多好玩有趣的諺語(yǔ)。
把他們給記了下來(lái)，并在作文中讓他們現現身。老師再一次夸獎了我，我抱著(zhù)書(shū)，對他感激不盡。
記得前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯，書(shū)就像一輛小舟，載著(zhù)我們向波濤洶涌的知識海岸駛去。
三冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到，除了親情、友情，還有誰(shuí)支撐著(zhù)我生命另外的三分之一呢？是書(shū)，一個(gè)生命中最寶貴的精神支柱。孤獨時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰。
只有和書(shū)生活在一起，才能真正感受到書(shū)的樂(lè )趣，受到真善美的熏陶。我第一次接觸書(shū)是在3歲那年，我還年幼，自然喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
可是嚴厲的父親不得不逼我與書(shū)認識。從此，我與書(shū)結下了不解之緣。
起初，我很討厭書(shū)。因為它束縛了我自由的童年，‘強迫’我盡早地認識世界。
我討厭書(shū)的存在，討厭書(shū)的廣泛，是書(shū)‘剝奪’了我快樂(lè )的童年，也是書(shū)，使我和它結下了一輩子難解的緣分。書(shū)陪伴我的時(shí)間，比父母陪伴我的時(shí)日還長(cháng)，因為我童年中的三分之二的時(shí)間都是在書(shū)海中度過(guò)的。
漸漸地，我發(fā)現了書(shū)中的樂(lè )趣，發(fā)現了書(shū)的廣泛作用。從此，我不再討厭書(shū)了，而是愛(ài)上它了——我終生的益友，書(shū)。
我10歲的時(shí)候，更是體會(huì )到書(shū)的精髓，書(shū)的真諦，它使我明白“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。讀書(shū)，既是一種樂(lè )趣，又是一種享受。
在書(shū)中，我找到生活中的情趣；在書(shū)中，我找到生命中的悠閑；在書(shū)中，我找到童年的足跡。書(shū)像一頓豐盛的精神糧食。
是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )堅強；是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)皇菚?shū)，讓我學(xué)會(huì )寬容。饒恕是人生最大的美德。
直到現在的我，已經(jīng)完全離不開(kāi)書(shū)了。生活中的哪一點(diǎn)小事，不是聽(tīng)了‘書(shū)’這位良師的教誨？不是受到‘書(shū)’這位益。
9.有家真好作文600字 要適時(shí)點(diǎn)題 六年級標準
家，是一所房子，有梁柱的支撐和堅實(shí)的墻壁。父母是房子的屋頂，可以遮風(fēng)避雨，抵擋冷雪酷日。孩子是房屋的窗戶(hù)，以便房子里新鮮空氣的流通。在這所房子里走來(lái)走去的，是許多歡樂(lè )的笑聲。門(mén)是家與外界的通道，所以家不會(huì )與世隔絕。屋頂下，每人各有各的刻意，有聚有散，互不干擾。家一定有廚房，可以燒出美味的食物，所以在冬天，家里也是熱氣騰騰。
家，是一輛汽車(chē)，可以送你到很遠的地方去。父母是輪換開(kāi)車(chē)的司機，孩子是乘客。到了父母年邁的時(shí)候，孩子就當上了司機，父母變成了乘客，大家都覺(jué)得這樣的安排很合理。開(kāi)車(chē)的時(shí)候必須小心翼翼，不能違反交通規則。一般來(lái)說(shuō)，遵紀守法的人家，像開(kāi)車(chē)一樣，不容易出事故。即便車(chē)子偶爾有些小故障，平日注意保養，就可以盡量避免損失。還有車(chē)子是需要經(jīng)常加油的，所以一個(gè)家就需要有多多的收入。作為家庭成員，不能只用油不加油，因為油用完了車(chē)子就走不動(dòng)了。作為乘客的時(shí)候，只會(huì )消耗油料，那么哪怕經(jīng)常抽空擦洗汽車(chē)，實(shí)際也會(huì )很覺(jué)得安慰的。
家，是一棵大樹(shù)，在土壤里有很深的根，經(jīng)風(fēng)沐雨巋然不動(dòng)。它把養料輸送到枝條和樹(shù)葉里，然后結果打籽，一代一代延續下去。一個(gè)人丁興旺的大家族，就像大樹(shù)上筑著(zhù)許多鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳很熱鬧的。樹(shù)很怕蛀蟲(chóng)和白蟻什么的咬噬，臺風(fēng)來(lái)了，堅持不住的是有蟲(chóng)疤的樹(shù)。大樹(shù)倒下時(shí)，在地上留下一個(gè)大坑，看了很令人傷心。所以大樹(shù)需要愛(ài)護，整枝打藥澆水，件件事情馬虎不得。
家，是一首輕音樂(lè )，讓人心曠神怡。煩了累了的時(shí)候，音樂(lè )響了起來(lái)，人在外面被那些震耳欲聾的迪斯科搖滾樂(lè )轟炸的疲憊的神經(jīng)，會(huì )像絲弦一樣放松下來(lái)，感覺(jué)到有一點(diǎn)兒陶醉和愜意。輕音樂(lè )的演奏不需要龐大的樂(lè )隊，不像交響樂(lè )那么雄壯，于是呆在家里的時(shí)候，請抓緊時(shí)間享受那歡快而輕松的樂(lè )曲，它會(huì )讓人忘記許多不愉快的噪聲，然后想一想以前和以后美妙的旋律，日子就像流水一般過(guò)去了。
編輯本段
作品鑒賞
《有家真好》是一篇極有特色的散文，通篇用的都是比喻。作者用了幾個(gè)形象有趣的比喻來(lái)描繪溫馨和諧的家庭，表達了作者對溫暖家庭的理解和向往。同時(shí)，作者用許多其他相應的比喻來(lái)說(shuō)明維持一個(gè)健康和諧的家庭需要遵守的規則、需要做的事情，其實(shí)維持一個(gè)和諧的社會(huì )又何嘗不是這樣的呢！
在大多數人眼里，家應當是溫暖的、和諧的、健康的、使人身心放松的。作者對家的這幾個(gè)特點(diǎn)不是平鋪直敘，而是運用幾個(gè)貼切生動(dòng)的比喻，以細膩的文筆對我們娓娓道來(lái)。文章分四段，每段圍繞一個(gè)比喻來(lái)展開(kāi)，每一個(gè)比喻都說(shuō)明了家的一個(gè)特點(diǎn)。家是“房子”這個(gè)比喻說(shuō)明了家的溫暖的特點(diǎn)，“遮風(fēng)避雨，抵擋冷雪酷日”，并強調要有廚房，這樣才會(huì )“在冬天，家里也是熱氣騰騰”。家是一輛“汽車(chē)”的比喻說(shuō)明了家的和諧的一面，父母子女隨時(shí)間的推移交換做司機、乘客，家庭成員共同為車(chē)保養、擦洗、加油，車(chē)才會(huì )順利前行。家是棵“大樹(shù)”的比喻說(shuō)明家庭健康的一面，“樹(shù)很怕蛀蟲(chóng)和白蟻什么的咬噬”，“所以大樹(shù)需要愛(ài)護，整枝打藥澆水，件件事情馬虎不得”，否則大樹(shù)也會(huì )倒下，讓人看了傷心。家是一首“輕音樂(lè )”的比喻說(shuō)明家讓人身心放松的特點(diǎn)，“煩了累了的時(shí)候”，“疲憊的神經(jīng)，會(huì )像絲弦一樣放松下來(lái)”。
10.以家真好為題 寫(xiě)一篇作文
家是每個(gè)孩子成長(cháng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。我就有一個(gè)溫馨、幸福、和睦的家。我愛(ài)我家。
我愛(ài)我家，一個(gè)幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛(ài)，使我深深地體會(huì )到了家中的溫暖。每逢放學(xué)回來(lái)，媽媽正忙著(zhù)在廚房為我做著(zhù)可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學(xué)習，當遇到不會(huì )的題，爸爸便會(huì )耐心地給我講解，媽媽對我的學(xué)習甚是關(guān)心，她怕我學(xué)習累著(zhù)，盡力想辦法為我加強營(yíng)養。每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是調方的給我做菜。
我愛(ài)我家，一個(gè)和睦快樂(lè )的家。在我家里，總是充滿(mǎn)了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說(shuō)話(huà)很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我是一個(gè)很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸媽媽生氣。如果我考試取得了好成績(jì)，爸爸媽媽就會(huì )為我慶祝一番，帶我去吃我最?lèi)?ài)吃的冰點(diǎn)，每次我都是先給爸爸媽媽斟上一杯酒，因為我深知，我成績(jì)的取得，除了有老師的功勞外，也離不開(kāi)爸爸媽媽對我的培養。
我愛(ài)我家，一個(gè)讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽(tīng)我訴說(shuō)心里的苦悶，使他們教會(huì )了我如何面對生活，面對事實(shí)；是他們教我懂得了人生不會(huì )是一帆風(fēng)順的，但一個(gè)人要懂得面對生活的挑戰與考驗。
我愛(ài)這個(gè)溫馨幸福的家，讓愛(ài)永遠駐我家。
我愛(ài)我家
每個(gè)人都有一個(gè)家，而且每個(gè)人都會(huì )很愛(ài)他自己的家，因此，我也不例外。
家，能給人一種溫暖的感覺(jué)，能讓人充滿(mǎn)自信，從失敗中振作起來(lái)。然而家在任何一個(gè)地方都是人們最重要的支柱。
我愛(ài)我家有許多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的環(huán)境。"日久生情"這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯，無(wú)論是人還是一樣死物，只要你面對的時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )產(chǎn)生深厚的感情。不知不覺(jué)地，我在我家已經(jīng)生活了十三年了，那里有我最敬愛(ài)的父母，最熟悉的環(huán)境，還儲存了我多年的故事。
在家中，父母親猶如我的好朋友，每天都說(shuō)說(shuō)笑笑地過(guò)日子，哪怕是在回家的路上多么的不高興，只要一踏進(jìn)家門(mén)，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。
在我成長(cháng)的環(huán)境中，有令我快樂(lè )的一面，也有令我悲傷的一面。在整間屋子里，我最喜愛(ài)的就是我的房間，房間里有一張書(shū)桌、一張大床、一個(gè)書(shū)柜，一張梳妝臺和一臺電腦……我每天在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，在大床上睡覺(jué)，有時(shí)候累了，就坐在電腦前輕松輕松，讓工作多時(shí)的大腦松懈下來(lái)，有空的時(shí)候就翻翻書(shū)柜的書(shū)。房間里的每一物都是陪伴著(zhù)我的喜、怒、哀、樂(lè )。另一個(gè)我熟悉的地方就是我家的小花園。花園里有翠綠的小草，爭芬斗艷的鮮花。我還時(shí)常在花園里玩耍。我愛(ài)我家，愛(ài)家里的每一個(gè)成員，更愛(ài)我家的每一個(gè)故事。
