治愈心靈的作文開(kāi)頭(關(guān)于心靈美的作文開(kāi)頭結尾)
1.關(guān)于心靈美的作文開(kāi)頭結尾
那一刻，我發(fā)現了心靈才是真正的美 美，在每個(gè)人的心中都有著(zhù)不同的概念.在舞者的心中，舞蹈的美是最具有生命力的；在樂(lè )者的心中，音符的美是最具有活力的；在筆者的心中，文字是最具有魔力的……今天，我要說(shuō)的是每個(gè)人都具有的美有自然美或心靈美。
自然美是由于每個(gè)人的相貌不同，不禁使得有些人因為自己的長(cháng)相而自卑或驕傲，我想，這對于大家都是一個(gè)不合理的衡量標準。所以，現在有許多人通過(guò)美容、整容來(lái)改變自己的面貌，甚至有的人把自己的本來(lái)的相貌改變的面目全非。
化妝已經(jīng)越來(lái)越時(shí)尚了。包括現在的正在學(xué)校里學(xué)習的學(xué)生，都開(kāi)始用化妝品在自己的臉上涂涂抹抹，完全使一個(gè)學(xué)生應有的樣子，變成了一個(gè)好似成年人的成熟姐姐。
的確，愛(ài)美之心人皆有之，但我覺(jué)得現在的我們，最美的還是我們本身的面貌，那種不加修飾，純真干凈的美。無(wú)論上帝賜給你如何的面貌，你只要讓它保持著(zhù)原本的樣子，那始終是最美的面孔。
心靈的美是擁有了自然美還不夠，更重要的是還要擁有足夠的心靈美，這才是衡量一個(gè)人最重要的標準。心靈美是一種美德。
大哲學(xué)家弗郎西斯·培根曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更顯美麗。是的，其實(shí)每一種美德都是出自善良的內心，它讓人們肅然起敬。
無(wú)論一個(gè)人的形體和容貌是否美，人們都會(huì )為他的心靈的閃光點(diǎn)而感到自豪。外表的美麗固然讓人賞心悅目，內在的美麗更能讓人刻骨銘心。
如果心靈丑惡的人，即使相貌再姣好，也不會(huì )得到大家的認同。那一刻，我發(fā)現了心靈才是真正的美。
讓我們擁有這世界上最單純的兩種美，我想這樣你的生活會(huì )更自然，更美，那一刻，我發(fā)現了心靈才是真正的美。 對于美各有所見(jiàn)，有人說(shuō)，鮮花最美，美的讓人愛(ài)不釋手；有人說(shuō)山上的青松最美，美的高風(fēng)亮節。
而我只理解美的皮毛而已，不能感悟到它的深刻內涵。有人認為美是客觀(guān)上感受，只要是自己認為好的事物就是美的。
我也頗有同感。但在我心中，雪是最美的，無(wú)可比擬的，無(wú)論他人如何夸贊其他事物在她面前都會(huì )相形失色。
我喜歡雪，是因為它從天空自由、坦蕩地飄落下來(lái)，潔白無(wú)暇，讓人不禁產(chǎn)生憐憫之情。它不為世俗羈絆，飄然而落，顯得無(wú)比自然、灑脫。
毫無(wú)一點(diǎn)高傲的氣質(zhì)，缺不免又流落出她的高貴。她于世無(wú)爭，不求長(cháng)足于此，只求尋找落腳點(diǎn)，化作水，去滋潤萬(wàn)物，造福黎民。
請試想有哪種美能比得上她的無(wú)私奉賢？此時(shí)雪到了她生命的終點(diǎn)已不復存在，但她的奉獻缺是偉大的，不朽的，人們看得見(jiàn)的。 雪從始到終都是完美無(wú)缺的，漫天飛舞，飄散于天地間，白茫茫的，看起來(lái)讓人心情舒暢，愜意萬(wàn)分。
軟軟地絮上。偶爾站著(zhù)幾個(gè)雪人，襯托著(zhù)那淡紫色雪衣包裹著(zhù)紅色的熱情。
可以想象孩子們當初玩耍的快樂(lè )情景，看著(zhù)萬(wàn)物吮著(zhù)清涼甜汁，綠意昂然，茁長(cháng)成長(cháng)，又何嘗不令人興奮呢？ 所謂“愛(ài)美之心人皆有之”，追求美本是人之天性。有人喜愛(ài)濃妝艷抹的妖嬈美，有人崇尚寧靜悠然的閑淡美，有人贊嘆“冷艷全欺雪”的純凈美，有人追求“氣蒸去夢(mèng)澤”的朦朧美。
不夠成熟的我，曾一度沉溺于瓊瑤小說(shuō)的浪漫意境，仰慕過(guò)“不知廬山真面目”的張愛(ài)玲的神秘氣質(zhì)，傾倒于“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豪邁風(fēng)格。近日來(lái)則又為南京大學(xué)四位女辯手行云流水的辯才所折服。
經(jīng)歷了種種使自己動(dòng)心的美麗，才深知，美，并不單一，它需要人們用心靈去體會(huì )，從不同角度去欣賞。 V'j6u5E+u6W 并不單一的美麗，于人，也存在著(zhù)多種形式：外在的、內在的、體型的、氣質(zhì)的。
而平時(shí)人們談得最多的，大概是容貌美。我十三四歲的時(shí)候，對美僅有模糊的概念，用自己幼稚的眼光尋找著(zhù)人世間的種種美麗。
無(wú)聊時(shí)常與男友在大街上閑逛，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的男男女女，肆無(wú)忌憚地發(fā)表著(zhù)自己關(guān)于“美”的演講。而當時(shí)說(shuō)得最多的，恐怕是“她長(cháng)得漂亮，他長(cháng)得難看”。
十七八歲的時(shí)候，學(xué)會(huì )了含蓄，學(xué)會(huì )了不輕易評價(jià)他人的美丑，也學(xué)會(huì )了用含笑的眼光默默地欣賞自認為美的人和物。于是，仍贊嘆模特兒窈窕的身材，卻更著(zhù)重品味她們不同的氣質(zhì)；仍熱衷于歌星的演唱，卻更注意體會(huì )其歌聲獨特的風(fēng)格；仍喜愛(ài)精心打扮的形象美，卻更崇尚淡雅和諧的自然美。
于是，懂得了天生麗質(zhì)固然惹人憐愛(ài)，但大方的舉止、幽默的談吐、獨到的見(jiàn)地，以及善解人意的愛(ài)心，似乎更令人心動(dòng)。 人世間的每個(gè)人都擁有自己獨特的美麗，也都有各自衡量美的不同標準。
我們無(wú)須茍同于他人對美的定義，也不必強求他人認同自己對美的看法。但無(wú)論是誰(shuí)，都應當深信自己擁有與眾不同的美麗。
這種美麗只需在自己心中蘊藏，而無(wú)需支別人眼里搜尋。因為，美并不全在別人眼里。
任何你認為感動(dòng)了你的 自己的才震撼，別人的再美~你也不會(huì )寫(xiě)出味道的 關(guān)鍵是——自己的發(fā)現 你想想世界上少什么了？身邊缺什么了？或者是人人都知道，但往往因“善小而不為”之事等等。很多很多啊~以小見(jiàn)大，單看一點(diǎn)，才會(huì )有感染力。
通過(guò)小事發(fā)現正可升華到大的美好：無(wú)非是歸結于感性欲望、理性、自由、平等、博愛(ài)。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
2.關(guān)于心靈美的作文開(kāi)頭結尾
那一刻，我發(fā)現了心靈才是真正的美 美，在每個(gè)人的心中都有著(zhù)不同的概念.在舞者的心中，舞蹈的美是最具有生命力的；在樂(lè )者的心中，音符的美是最具有活力的；在筆者的心中，文字是最具有魔力的……今天，我要說(shuō)的是每個(gè)人都具有的美有自然美或心靈美。
自然美是由于每個(gè)人的相貌不同，不禁使得有些人因為自己的長(cháng)相而自卑或驕傲，我想，這對于大家都是一個(gè)不合理的衡量標準。所以，現在有許多人通過(guò)美容、整容來(lái)改變自己的面貌，甚至有的人把自己的本來(lái)的相貌改變的面目全非。
化妝已經(jīng)越來(lái)越時(shí)尚了。包括現在的正在學(xué)校里學(xué)習的學(xué)生，都開(kāi)始用化妝品在自己的臉上涂涂抹抹，完全使一個(gè)學(xué)生應有的樣子，變成了一個(gè)好似成年人的成熟姐姐。
的確，愛(ài)美之心人皆有之，但我覺(jué)得現在的我們，最美的還是我們本身的面貌，那種不加修飾，純真干凈的美。無(wú)論上帝賜給你如何的面貌，你只要讓它保持著(zhù)原本的樣子，那始終是最美的面孔。
心靈的美是擁有了自然美還不夠，更重要的是還要擁有足夠的心靈美，這才是衡量一個(gè)人最重要的標準。心靈美是一種美德。
大哲學(xué)家弗郎西斯·培根曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更顯美麗。是的，其實(shí)每一種美德都是出自善良的內心，它讓人們肅然起敬。
無(wú)論一個(gè)人的形體和容貌是否美，人們都會(huì )為他的心靈的閃光點(diǎn)而感到自豪。外表的美麗固然讓人賞心悅目，內在的美麗更能讓人刻骨銘心。
如果心靈丑惡的人，即使相貌再姣好，也不會(huì )得到大家的認同。那一刻，我發(fā)現了心靈才是真正的美。
讓我們擁有這世界上最單純的兩種美，我想這樣你的生活會(huì )更自然，更美，那一刻，我發(fā)現了心靈才是真正的美。 對于美各有所見(jiàn)，有人說(shuō)，鮮花最美，美的讓人愛(ài)不釋手；有人說(shuō)山上的青松最美，美的高風(fēng)亮節。
而我只理解美的皮毛而已，不能感悟到它的深刻內涵。有人認為美是客觀(guān)上感受，只要是自己認為好的事物就是美的。
我也頗有同感。但在我心中，雪是最美的，無(wú)可比擬的，無(wú)論他人如何夸贊其他事物在她面前都會(huì )相形失色。
我喜歡雪，是因為它從天空自由、坦蕩地飄落下來(lái)，潔白無(wú)暇，讓人不禁產(chǎn)生憐憫之情。它不為世俗羈絆，飄然而落，顯得無(wú)比自然、灑脫。
毫無(wú)一點(diǎn)高傲的氣質(zhì)，缺不免又流落出她的高貴。她于世無(wú)爭，不求長(cháng)足于此，只求尋找落腳點(diǎn)，化作水，去滋潤萬(wàn)物，造福黎民。
請試想有哪種美能比得上她的無(wú)私奉賢？此時(shí)雪到了她生命的終點(diǎn)已不復存在，但她的奉獻缺是偉大的，不朽的，人們看得見(jiàn)的。 雪從始到終都是完美無(wú)缺的，漫天飛舞，飄散于天地間，白茫茫的，看起來(lái)讓人心情舒暢，愜意萬(wàn)分。
軟軟地絮上。偶爾站著(zhù)幾個(gè)雪人，襯托著(zhù)那淡紫色雪衣包裹著(zhù)紅色的熱情。
可以想象孩子們當初玩耍的快樂(lè )情景，看著(zhù)萬(wàn)物吮著(zhù)清涼甜汁，綠意昂然，茁長(cháng)成長(cháng)，又何嘗不令人興奮呢？所謂“愛(ài)美之心人皆有之”，追求美本是人之天性。有人喜愛(ài)濃妝艷抹的妖嬈美，有人崇尚寧靜悠然的閑淡美，有人贊嘆“冷艷全欺雪”的純凈美，有人追求“氣蒸去夢(mèng)澤”的朦朧美。
不夠成熟的我，曾一度沉溺于瓊瑤小說(shuō)的浪漫意境，仰慕過(guò)“不知廬山真面目”的張愛(ài)玲的神秘氣質(zhì)，傾倒于“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豪邁風(fēng)格。近日來(lái)則又為南京大學(xué)四位女辯手行云流水的辯才所折服。
經(jīng)歷了種種使自己動(dòng)心的美麗，才深知，美，并不單一，它需要人們用心靈去體會(huì )，從不同角度去欣賞。 V'j6u5E+u6W 并不單一的美麗，于人，也存在著(zhù)多種形式：外在的、內在的、體型的、氣質(zhì)的。
而平時(shí)人們談得最多的，大概是容貌美。我十三四歲的時(shí)候，對美僅有模糊的概念，用自己幼稚的眼光尋找著(zhù)人世間的種種美麗。
無(wú)聊時(shí)常與男友在大街上閑逛，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的男男女女，肆無(wú)忌憚地發(fā)表著(zhù)自己關(guān)于“美”的演講。而當時(shí)說(shuō)得最多的，恐怕是“她長(cháng)得漂亮，他長(cháng)得難看”。
十七八歲的時(shí)候，學(xué)會(huì )了含蓄，學(xué)會(huì )了不輕易評價(jià)他人的美丑，也學(xué)會(huì )了用含笑的眼光默默地欣賞自認為美的人和物。于是，仍贊嘆模特兒窈窕的身材，卻更著(zhù)重品味她們不同的氣質(zhì)；仍熱衷于歌星的演唱，卻更注意體會(huì )其歌聲獨特的風(fēng)格；仍喜愛(ài)精心打扮的形象美，卻更崇尚淡雅和諧的自然美。
于是，懂得了天生麗質(zhì)固然惹人憐愛(ài)，但大方的舉止、幽默的談吐、獨到的見(jiàn)地，以及善解人意的愛(ài)心，似乎更令人心動(dòng)。 人世間的每個(gè)人都擁有自己獨特的美麗，也都有各自衡量美的不同標準。
我們無(wú)須茍同于他人對美的定義，也不必強求他人認同自己對美的看法。但無(wú)論是誰(shuí)，都應當深信自己擁有與眾不同的美麗。
這種美麗只需在自己心中蘊藏，而無(wú)需支別人眼里搜尋。因為，美并不全在別人眼里。
任何你認為感動(dòng)了你的自己的才震撼，別人的再美~你也不會(huì )寫(xiě)出味道的關(guān)鍵是——自己的發(fā)現你想想世界上少什么了？身邊缺什么了？或者是人人都知道，但往往因“善小而不為”之事等等。很多很多啊~以小見(jiàn)大，單看一點(diǎn)，才會(huì )有感染力。
通過(guò)小事發(fā)現正可升華到大的美好：無(wú)非是歸結于感性欲望、理性、自由、平等、博愛(ài)。---------------------------------------。
3.治愈心靈的暗疾的作文
在普遍焦灼的社會(huì )，煩躁、迷茫、孤獨、憂(yōu)郁和無(wú)助之感時(shí)常困擾我們，各類(lèi)心理障 礙也紛至沓來(lái)：抑郁癥、焦慮癥、強迫癥……有人稱(chēng)之為心底的“暗疾”。據心理專(zhuān)家粗略統計，在普通人群中，兩成以上的人有不同程度的心理障礙。
書(shū)店里，讓人眼花繚亂的心理學(xué)圖書(shū)讓我們對所謂“暗疾”有了一定了解，但那也僅僅是了解而已，那些紛繁的書(shū)名和內容可以將那些病癥描述到極致，可是隔靴撓癢的疏離感無(wú)可避免地始終存在著(zhù)。
《心理醫生為什么沒(méi)告訴我》卻是一本與眾不同的心理學(xué)圖書(shū)，它將心靈“暗疾”的自助療法以一種極為通俗輕松但又無(wú)比實(shí)用的語(yǔ)言描寫(xiě)出來(lái)，讀來(lái)讓人從心底微笑且豁然開(kāi)朗。
可以想象，多年前的某天，作者美國加州焦慮治療中心主任Edmund J. Bourne博士正用他那雙睿智的眼睛平靜地看著(zhù)眼前焦灼的病人，聽(tīng)對方述說(shuō)生活中那些讓人困擾的雞毛蒜皮的小毛病和讓親人都懊惱不已的壞脾氣，博士時(shí)時(shí)安撫著(zhù)他的病人，一針見(jiàn)血且卓有成效地指出他的病因。多年后，這些生動(dòng)的案例成了《心理醫生為什么沒(méi)告訴我》最初的緣起。
以前，其實(shí)是稍微有點(diǎn)抵觸心理學(xué)書(shū)籍的，因為人心的脆弱與敏感被書(shū)中那些犀利的句子剖析得淋漓盡致。讀《心理醫生為什么沒(méi)告訴我》這本書(shū)的時(shí)候是一個(gè)寧靜的午后，剎那間，只覺(jué)得纏繞了自己多年的鎖鏈脆響著(zhù)崩斷了，竟忘記這只是一本書(shū)而已。
這是一個(gè)思維的秘密花園，門(mén)鎖是關(guān)于焦慮的大腦密碼，當我們不知道為何郁悶、為何亢奮、為何暴躁、為何沮喪的時(shí)候，這種時(shí)候往往被我們歸咎于不恰當的個(gè)性和不好的脾氣。
為什么所有人都開(kāi)心的時(shí)候我卻在莫名煩躁？為什么我會(huì )遭受驚恐發(fā)作？是因為遺傳，還是因為我成長(cháng)經(jīng)歷的影響呢？什么原因導致了恐懼癥狀的進(jìn)一步惡化？為什么我害怕一些我明明知道不危險的東西呢？
殊不知，原來(lái)一切皆有緣由。過(guò)于謹慎的反復查看是否鎖門(mén)是強迫癥，對公眾演講的極度恐懼是社交恐懼癥，動(dòng)物恐懼癥，雷電恐懼癥，電梯恐懼癥，飛機恐懼癥……那些童年陰影、記憶碎片、噩夢(mèng)幻覺(jué)帶來(lái)的負面情緒并不是無(wú)處可逃，皆有據可依。
這是一部發(fā)人深醒的經(jīng)典之作。
Edmund J. Bourne博士為我們奉獻了一本全面權威的心理學(xué)工具書(shū)，書(shū)中涉及了治療焦慮癥的方方面面，包括整合治療、體育鍛煉、自我對話(huà)、內觀(guān)療法、營(yíng)養療法、藥物治療、冥想訓練等，精微到甚至推薦了樂(lè )器性放松音樂(lè )，書(shū)中說(shuō)，Enya、George Winston、David Lanz等樂(lè )手創(chuàng )作的音樂(lè )有助于提高內心中安寧和平靜的狀態(tài)，Edmund J. Bourne描述：“一般來(lái)講，Windham Hill和Narada編輯的音樂(lè )通常有益于令人放松。對于名著(zhù)的狂熱者來(lái)說(shuō)：這是世界上最令人放松的一流音樂(lè )集……永遠都是！”
——妄想焦慮有點(diǎn)像個(gè)惡性循環(huán)，你在這上面花的時(shí)間越長(cháng)，你就陷得越深。妄想的漩渦又很強的吸力，很容易讓人深陷其中。
——最重要的一點(diǎn)是不要滋生恐懼：不要去想它，不要給它任何生長(cháng)的能量。
——素食主義者往往比肉食主義者更加鎮定平和。
——為了訓練思維能力，使人的思維變得平靜，人們早在3000年前已經(jīng)開(kāi)始冥想了。
羅曼-羅蘭說(shuō)，宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。救贖，源于自救。
《心理醫生為什么沒(méi)告訴我》，于心理自救者是良藥。
有用 4 沒(méi)用 0有關(guān)鍵情節透露
有用4 · 沒(méi)用0
4.觸動(dòng)心靈的 作文開(kāi)頭結尾
在記憶的星河中，也許有過(guò)許許多多閃亮的星星——有的可能是一句話(huà)，有的可能是一個(gè)動(dòng)作？然而，在我的星河中，那一顆最耀眼的星便是那觸動(dòng)我心靈的瞬間？ 陽(yáng)春三月的一天，我和媽媽去府山廣場(chǎng)放風(fēng)箏，遇到一對同樣在放風(fēng)箏的母女。
那個(gè)七八歲模樣的女孩和我一樣都十分興奮，我們一邊跑一邊放線(xiàn)，一邊盯著(zhù)自己的風(fēng)箏尖叫，仿佛我們也隨著(zhù)風(fēng)箏一起飛上藍天一樣。 過(guò)了一會(huì )兒，我全身大汗淋漓，媽媽選了個(gè)陰涼的地方讓我坐下休息便去為我買(mǎi)雪糕。
媽媽將剛買(mǎi)來(lái)的雪糕塞到我手中后不停地替我擦汗。一會(huì )兒，那對母女也在我們旁邊坐了下來(lái)。
只見(jiàn)那女孩氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，鼻尖上還掛著(zhù)一顆“珍珠”。她媽媽拿出紙巾正要伸手去幫她擦汗，她卻連忙接過(guò)紙巾沖她媽媽莞爾一笑后自己擦了起來(lái)。
“我也去幫你買(mǎi)根雪糕吧！”那位阿姨對女孩說(shuō)。 女孩遲疑了一下：“媽媽?zhuān)€是我去吧！”她不由分說(shuō)的從媽媽手中接過(guò)錢(qián)，一蹦一跳地走了。
不一會(huì )兒，她滿(mǎn)心歡喜地回來(lái)了，手里捧著(zhù)兩支雪糕。 “媽媽?zhuān)規湍阋操I(mǎi)了一支！”女孩開(kāi)心地說(shuō)。
“怎么還給我買(mǎi)呀？媽媽不熱，你自己吃就行了。” “不行！我要媽媽和我一起吃。”
女孩撒起了嬌。“你喜歡吃哪種？” 她媽媽擰不過(guò)她“好吧，那我就吃便宜的那一根吧。”
“這一支吧。”女孩說(shuō)著(zhù)將她口中那支便宜的雪糕遞到她媽媽的面前，她媽媽順手接過(guò)眼前的雪糕慢慢地品嘗起來(lái)。
雪糕在一點(diǎn)點(diǎn)地變小，她媽媽一邊品嘗著(zhù)一邊夸贊雪糕的味道不錯。女孩笑而不語(yǔ)，只是偷偷地瞄著(zhù)媽媽?zhuān)钡窖└馔耆苋雼寢尶谥泻螅艙е?zhù)媽媽問(wèn)：“好吃嗎？”她媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，女孩如愿以?xún)敯愕匦迹骸皨寢專(zhuān)瑢Σ黄穑偛盼因_您了，您吃的是兩元一支的，我的一元一支，我吃的才是便宜的！”女孩說(shuō)完咯咯地笑了起來(lái)，通紅的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。媽媽楞住了，很不解地問(wèn)：“為什么？”“平時(shí)都是您挑不好的吃，今天，我也要學(xué)學(xué)你。
因為我想好好地愛(ài)您一次！”媽媽激動(dòng)地摟住女孩。 那一瞬間，我內心不禁深深地震撼了：“是啊，母愛(ài)像大海般寬廣，而我們的愛(ài)卻像細流；母愛(ài)像陽(yáng)光般無(wú)私，而我只會(huì )一味地索取，甚至還挑三揀四。
然而，眼前這個(gè)年僅七八歲的小女孩都懂得感恩，懂得盡自己所能去愛(ài)媽媽?zhuān)蛬寢屢黄鸱窒恚欢糜米约旱姆绞饺?ài)媽媽。哪怕只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，或是一次細微的體貼，對于媽媽來(lái)說(shuō)，都是莫大的安慰。
而我，一個(gè)十二歲的男子漢卻未曾有過(guò)這種舉動(dòng)。我羞愧不已，伸手摸摸口袋里的零花錢(qián)，我飛快地奔向小店？。
5.以心靈溫暖心靈作文 開(kāi)頭 主體 結尾
溫暖來(lái)自老師的鼓勵。記得那是一次拔河比賽，由于對方略施小計，我們隊伍輸了。同學(xué)們垂頭喪氣地走回班級，我更是義憤填膺。下課鈴響了，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一樣飛了出去，只有我還在悶悶不樂(lè )。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“不要泄氣，失敗了，還有下一次，老師相信你們的實(shí)力。”老師的話(huà)語(yǔ)像春日里的陽(yáng)光讓我感到溫暖。
溫暖來(lái)自同學(xué)的安慰。今天同學(xué)們都在玩瘸腿捉人的游戲，我也被邀來(lái)一起玩，由于我對此游戲不是很熟練，被摔倒在地，此時(shí)我似泄氣的皮球。此時(shí)，同學(xué)們過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，你是最給力的，你一定能捉住他們，加油！加油！”同學(xué)的話(huà)語(yǔ)就像及時(shí)的打氣筒，充足泄氣的皮球。
溫暖來(lái)自陌生人的提醒。今天放學(xué)我走在回家的路上，由于現在的冰雪還未化盡，路上非常泥濘。我，一個(gè)淘小子，不管三七二十一地往前走著(zhù)，泥點(diǎn)飛一樣地濺在我地腿上，身上。此時(shí)，一位叔叔走到我身邊，微笑地說(shuō)：“小同學(xué)，小心點(diǎn)，泥點(diǎn)濺多了濕了身體，會(huì )冷的。”說(shuō)完，就拉著(zhù)我的手向前走去。陌生人的提醒似冬日那驅走嚴寒的火爐。
溫暖來(lái)自爸爸的安慰。由于我很淘氣，這不，昨天我的腳因跳墻被崴了，腳脖腫似饅頭，疼痛更是苦不堪言。此時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，這點(diǎn)傷算啥呀？你是男子漢，爸爸給你上點(diǎn)藥，明天就好了。”爸爸的話(huà)驅走我的疼痛，讓我開(kāi)心無(wú)比。
當我們用雙耳聆聽(tīng)這整個(gè)世界時(shí)，這些話(huà)將是驅散我前方陰霾的燈。有燈引路，除了光明，還有溫暖。
6.治愈心靈的暗疾的作文
在普遍焦灼的社會(huì )，煩躁、迷茫、孤獨、憂(yōu)郁和無(wú)助之感時(shí)常困擾我們，各類(lèi)心理障 礙也紛至沓來(lái)：抑郁癥、焦慮癥、強迫癥……有人稱(chēng)之為心底的“暗疾”。
據心理專(zhuān)家粗略統計，在普通人群中，兩成以上的人有不同程度的心理障礙。書(shū)店里，讓人眼花繚亂的心理學(xué)圖書(shū)讓我們對所謂“暗疾”有了一定了解，但那也僅僅是了解而已，那些紛繁的書(shū)名和內容可以將那些病癥描述到極致，可是隔靴撓癢的疏離感無(wú)可避免地始終存在著(zhù)。
《心理醫生為什么沒(méi)告訴我》卻是一本與眾不同的心理學(xué)圖書(shū)，它將心靈“暗疾”的自助療法以一種極為通俗輕松但又無(wú)比實(shí)用的語(yǔ)言描寫(xiě)出來(lái)，讀來(lái)讓人從心底微笑且豁然開(kāi)朗。可以想象，多年前的某天，作者美國加州焦慮治療中心主任Edmund J. Bourne博士正用他那雙睿智的眼睛平靜地看著(zhù)眼前焦灼的病人，聽(tīng)對方述說(shuō)生活中那些讓人困擾的雞毛蒜皮的小毛病和讓親人都懊惱不已的壞脾氣，博士時(shí)時(shí)安撫著(zhù)他的病人，一針見(jiàn)血且卓有成效地指出他的病因。
多年后，這些生動(dòng)的案例成了《心理醫生為什么沒(méi)告訴我》最初的緣起。以前，其實(shí)是稍微有點(diǎn)抵觸心理學(xué)書(shū)籍的，因為人心的脆弱與敏感被書(shū)中那些犀利的句子剖析得淋漓盡致。
讀《心理醫生為什么沒(méi)告訴我》這本書(shū)的時(shí)候是一個(gè)寧靜的午后，剎那間，只覺(jué)得纏繞了自己多年的鎖鏈脆響著(zhù)崩斷了，竟忘記這只是一本書(shū)而已。這是一個(gè)思維的秘密花園，門(mén)鎖是關(guān)于焦慮的大腦密碼，當我們不知道為何郁悶、為何亢奮、為何暴躁、為何沮喪的時(shí)候，這種時(shí)候往往被我們歸咎于不恰當的個(gè)性和不好的脾氣。
為什么所有人都開(kāi)心的時(shí)候我卻在莫名煩躁？為什么我會(huì )遭受驚恐發(fā)作？是因為遺傳，還是因為我成長(cháng)經(jīng)歷的影響呢？什么原因導致了恐懼癥狀的進(jìn)一步惡化？為什么我害怕一些我明明知道不危險的東西呢？殊不知，原來(lái)一切皆有緣由。過(guò)于謹慎的反復查看是否鎖門(mén)是強迫癥，對公眾演講的極度恐懼是社交恐懼癥，動(dòng)物恐懼癥，雷電恐懼癥，電梯恐懼癥，飛機恐懼癥……那些童年陰影、記憶碎片、噩夢(mèng)幻覺(jué)帶來(lái)的負面情緒并不是無(wú)處可逃，皆有據可依。
這是一部發(fā)人深醒的經(jīng)典之作。Edmund J. Bourne博士為我們奉獻了一本全面權威的心理學(xué)工具書(shū)，書(shū)中涉及了治療焦慮癥的方方面面，包括整合治療、體育鍛煉、自我對話(huà)、內觀(guān)療法、營(yíng)養療法、藥物治療、冥想訓練等，精微到甚至推薦了樂(lè )器性放松音樂(lè )，書(shū)中說(shuō)，Enya、George Winston、David Lanz等樂(lè )手創(chuàng )作的音樂(lè )有助于提高內心中安寧和平靜的狀態(tài)，Edmund J. Bourne描述：“一般來(lái)講，Windham Hill和Narada編輯的音樂(lè )通常有益于令人放松。
對于名著(zhù)的狂熱者來(lái)說(shuō)：這是世界上最令人放松的一流音樂(lè )集……永遠都是！”——妄想焦慮有點(diǎn)像個(gè)惡性循環(huán)，你在這上面花的時(shí)間越長(cháng)，你就陷得越深。妄想的漩渦又很強的吸力，很容易讓人深陷其中。
——最重要的一點(diǎn)是不要滋生恐懼：不要去想它，不要給它任何生長(cháng)的能量。——素食主義者往往比肉食主義者更加鎮定平和。
——為了訓練思維能力，使人的思維變得平靜，人們早在3000年前已經(jīng)開(kāi)始冥想了。羅曼-羅蘭說(shuō)，宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。
救贖，源于自救。《心理醫生為什么沒(méi)告訴我》，于心理自救者是良藥。
有用 4 沒(méi)用 0有關(guān)鍵情節透露有用4 · 沒(méi)用0。
7.誰(shuí)有作文 觸動(dòng)心靈的瞬間 的好的開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：夏日蟬聲如瀑。匆忙盛開(kāi)的世界，陽(yáng)光有了最繁盛的拔節，香樟首尾相連地覆蓋了城市所有的蒼穹。回憶一縷縷穿越綠的罅隙，輕描淡寫(xiě)地濃郁了那個(gè)觸動(dòng)心靈的瞬間。結尾：炊煙潑墨了老屋檐下羸弱的寓言，泥土的體香渲染出一個(gè)溫暖而沒(méi)有跌宕的夏天。來(lái)年又來(lái)年，時(shí)光逆轉，滄海桑田，那觸動(dòng)心靈的瞬間，如香樟般轟轟烈烈地綻放成我生命里最美的風(fēng)景。類(lèi)似的我還有啊，你直接找我要不就得了，別人還不一定寫(xiě)出合適的，這兩個(gè)都可以用做角瓜那篇的。我打字太慢，就不繼續打了，周一你記得跟我要。 /f?kz=69693097 初中化學(xué)方程式總結 /f?kz=98399654 初三化學(xué)基礎知識分類(lèi)
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