舞蹈師生情作文開(kāi)頭(關(guān)于師生情的作文,謝謝)
1.關(guān)于師生情的作文,謝謝
師生情作文6篇 1 老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心地教我們學(xué)習本領(lǐng)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教我們自立、自強。
我們這些小樹(shù)苗在老師孜孜不倦的教誨和慈母般的關(guān)愛(ài)下，茁壯成長(cháng)。四年級的魏老師給了我深刻的印象。
魏老師已經(jīng)四十多歲了，中等的身材，一雙小小的眼睛在高高的鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神。她對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，要是誰(shuí)受了傷、生了病，她比誰(shuí)還著(zhù)急。
一次，上藝校時(shí)，我忽然覺(jué)得肚子很疼，便報告了老師，她連忙詢(xún)問(wèn)我的情況，聽(tīng)著(zhù)老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我堅持著(zhù)。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又陣陣襲來(lái)，我的臉色越來(lái)越蒼白。
這時(shí)，老師立即通知了我爸爸，讓他帶我到醫院治療。在等候的過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停地滴落。
這時(shí)老師急得猶如熱鍋上螞蟻——團團轉，她輕聲安慰著(zhù)我，同時(shí)用雙手輕輕地撫摸著(zhù)我的肚子，盡量說(shuō)些逗我開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)，她那關(guān)愛(ài)的目光給我留下了深刻的印象，那一刻我疼著(zhù)，但卻幸福地享受著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)。 不僅如此，魏老師還盡心盡職地教我們知識，經(jīng)常去家訪(fǎng)，給家長(cháng)提出怎樣教育孩子的最佳方案，詢(xún)問(wèn)我們在家里的學(xué)習情況，了解后，針對我們的不足進(jìn)行輔導。
一次期末考試前，同學(xué)們進(jìn)入了緊張的復習階段，偏偏在這節骨眼，魏老師病了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開(kāi)了鍋似的議論紛紛。忽然，她的身影出現在教室門(mén)口，全班立刻鴉雀無(wú)聲，大家都吃驚地看著(zhù) 2 老師是天上的北斗星，為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向；老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著(zhù)我們這些花骨朵；老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護著(zhù)我們。
在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的時(shí)候，就覺(jué)得校園很溫暖。老師給了我們愛(ài)和關(guān)心。
到了四年級，我們換了新的班主任，也就是您。我們認識了您后一直抓緊適應。
每一次的作業(yè)您都嚴格要求，都要收齊，然后您一頁(yè)一頁(yè)地專(zhuān)心批改。在每道題的上面，都會(huì )有一個(gè)鮮紅的對號。
在每篇作業(yè)的右下角，都印有您的筆跡。 漸漸地，您的眼睛下面明顯有著(zhù)黑眼圈。
我相信一定是您在月光下還在備課。為了讓我們學(xué)到有用的知識，您為我們付出了多少心血啊！ 記得上一次，老師得了感冒。
我們本以為您不會(huì )來(lái)了，可是您還是拿著(zhù)課本走上了講臺。用沙啞的聲音說(shuō)了聲：“上課！”我真佩服您的精神。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這句話(huà)說(shuō)的不就是您嗎！那種奉獻的精神多么值得我們學(xué)習啊！ 我愛(ài)您，老師！ 3 您好！提起筆來(lái)，我又仿佛看到您那沾著(zhù)圣潔的粉筆灰的身影，不，那是一枚至高無(wú)上的，精致的勛章，凝聚了您的嘔心瀝血，融合了您的起早貪黑。
但我一時(shí)語(yǔ)塞，不知如何評價(jià)您，如何稱(chēng)贊您。偉大？崇高？無(wú)私？噢，一切都不足以概括您為我們付出的一切。
的確，太多太多了，不計其數。 看著(zhù)長(cháng)長(cháng)的作文批語(yǔ)，我輕松之余感到本子萬(wàn)分沉重，萬(wàn)分精致。
也許，您又為了我們熬紅了雙眼吧。 老師，您的生命因耕耘而仿芬芳，因開(kāi)括而閃亮，因奉獻而充實(shí)，不曾出名，卻燦爛；不曾輝煌，卻精彩；不曾高貴，卻偉大。
啊，多么圣潔的職業(yè)，多么偉大的人物啊。您的生命是一支歌，最美好，最?lèi)偠荒纳且皇自?shī)，最感人，最美麗. 屋里格外清靜，只有那窗外的梧桐沙沙奏樂(lè )。
我似乎感覺(jué)自己是花兒，您是我們尋覓的春天；我們是小魚(yú)，您是我們依偎的大海；我們是苗兒，您是我們生長(cháng)的土地；我們是鳥(niǎo)兒，您是我們翱翔的天空；我們是黑屋，您是點(diǎn)亮我們的蠟燭；我們是小溪，您是我們遙接的江河……您每天隨著(zhù)晨星起，伴著(zhù)月芽干，為什么？為了我們這些嬌生慣養的溫室小花！不惜嘔心瀝血的是您，奮不顧身的是您，起早貪黑的是您！我不時(shí)覺(jué)得陣陣心酸，哽咽了，不，我不能哭，不能傷心，為了報答您的栽培之情得好好學(xué)習，努力進(jìn)取，也許這能讓您陣陣欣慰。但我還是要對您鞠躬，對您敬禮。
園丁的努力，還遠遠不夠，還要我們自己奮發(fā)圖強才行。將來(lái)，要贈給您最美好的禮物，讓您安享天倫之樂(lè )。
放心吧，我們大家對您的記憶是最最刻骨銘心的！ 我要高聲贊美您！ 我要深深地對您鞠躬。 4 老師，一個(gè)辛勤的勞動(dòng)者。
有人曾把老師比作是勤勞的園丁，為祖國養育我們這一代接班人；也有人把老師一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。 田老師是我們班的班主任，她對我們很好，就像對自己的兒女一樣，備加關(guān)心和愛(ài)護。
記得有一次，田老師帶我和王宇鵬一起到仁壽參加奧林匹克數學(xué)競賽。我們坐面包車(chē)去的，由于我要暈車(chē)，田老師便在一帝鼓勵我，我只覺(jué)得渾身上下到處都是力量，便鎮定起來(lái)。
到了仁壽縣城里，我因車(chē)里十分悶熱，再也忍不住，下車(chē)后就吐了一地。田老師急忙掏出紙巾，一面幫我擦，一面不住地對我說(shuō)：“堅持住，沒(méi)事的。”
后來(lái)，在回來(lái)的路上，我在車(chē)上又吐了一回。田老師忙的不亦樂(lè )乎，一會(huì )兒給我倒水，一會(huì )兒幫我收拾衛生。
回到學(xué)校，臨走時(shí)，還關(guān)切的說(shuō)：“回去多喝些酸菜水，可能會(huì )好些。”然后又急忙回家了。
看著(zhù)田老師離去的背影，我的心立刻被一種東西包圍 ，那就是濃濃的師愛(ài)。
2.急求一篇師生情作文,800字,要有幾件事情的
劉春老師是我的舞蹈老師，我跟她學(xué)習舞蹈已經(jīng)7年了，她是我最喜歡的老師，我也是她最喜歡的學(xué)生之一。她曾說(shuō)她喜歡我的自信，喜歡我在舞蹈中表現出的靈氣。可自從我的腳骨折了以后，我就自卑沮喪起來(lái)了。
當劉老師知道我腳骨折時(shí)，她是既難過(guò)，又生氣。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)舞蹈演員的雙腳就是舞蹈的生命，她生氣我平時(shí)不愛(ài)護自己的腿和腳，下樓時(shí)居然從五個(gè)樓梯上往下跳。在我打石膏的那一段日子里，他曾三番五次地打電話(huà)給我，詢(xún)問(wèn)我的腳恢復情況，什么時(shí)候可以拆石膏，并叮囑我注意事項，我覺(jué)得她就象媽媽一樣關(guān)心我。
我的石膏拆了以后，因為兩個(gè)月沒(méi)有下地走路，我居然不會(huì )走了。爸爸和媽媽每天晚上架我下樓練習走路，由于受傷的左腳一直平放著(zhù)，現在放下來(lái)走，整只腳毛細血管都破裂了，每走一步腳就鉆心地疼，我怕疼每次都和爸爸媽媽吵，不愿意學(xué)走路。他們給我鼓勁和打氣，講了許多的堅強勇敢有毅力的人和事來(lái)鼓勵我。但練走時(shí)太痛苦了，我每次都偷工減料，沒(méi)有一次能完成爸媽設定的練走目標，一直不敢自己走。
劉老師聽(tīng)說(shuō)后打電話(huà)給我，讓我到舞蹈班扶著(zhù)把桿練走路，我答應去試試。那天下午，我一瘸一拐被攙進(jìn)練功房，劉老師正指導同學(xué)們大練功，看見(jiàn)了我，她帶領(lǐng)同學(xué)們送給我熱烈的掌聲歡迎我歸隊。我當時(shí)又激動(dòng)又開(kāi)心，眼角擎著(zhù)淚水站在原地對著(zhù)每個(gè)人傻笑。劉老師把我扶在把桿上，讓我扶著(zhù)一步一步的往前邁。很疼，可我沒(méi)有象平時(shí)那樣喊叫。我可以感覺(jué)到劉老師和同學(xué)們都在注意著(zhù)我，我緊緊地咬住牙，讓豆大的汗滴順著(zhù)我的臉頰流下來(lái)。同學(xué)們休息的時(shí)候都圍過(guò)來(lái)看劉老師指導活動(dòng)受傷的腳，都很熱心地幫助我。時(shí)間一天一天的過(guò)去，在劉老師的監督和指導下，我居然可以不扶把竿走路了，腳的疼痛感也幾乎感覺(jué)不到，只是邁左腳時(shí)不由自主的膽怯。好象和正常人比還有點(diǎn)不一樣。劉老師鼓勵我說(shuō)：“孩子，雖說(shuō)傷筋動(dòng)骨一百天，但孩子長(cháng)身體的時(shí)候恢復的很快，你腳傷已有三個(gè)多月了，如果腳不疼，說(shuō)明你的骨頭已經(jīng)長(cháng)好，你可以大膽勇敢的走路，象你的右腿一樣邁出。”于是，我參加到同學(xué)們一起練大功的行列中。
剛開(kāi)始練功，壓壓腳背、控控腰、開(kāi)肩、搬旁腿和后腿問(wèn)題都不大，當我腿開(kāi)豎叉時(shí)就下不來(lái)，由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)練，再加長(cháng)身體，腿筋已緊，被劉老師壓的大聲痛哭，當時(shí)特別痛苦。以前練旋轉前行，我一口氣可以轉三百多下，現在只能五六下，加上同學(xué)們一個(gè)假期進(jìn)步很快，我從原來(lái)的佼佼者變成了最后。我開(kāi)始自卑起來(lái)，有些承受不了。我還不敢蹦跳，看到同學(xué)們都能蹦能跳，心里就更難受。于是，我就開(kāi)始破罐破摔，能偷懶就偷懶，也不想用功了甚至想放棄舞蹈。
劉老師感覺(jué)到我的思想變化，找我談心。她對我說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )遇到挫折和困難，讓人痛苦，但它同時(shí)也磨練了你的意志。如果你一直這樣找借口放棄下去，那么永遠是最后；如果你從摔倒的地方爬起來(lái)，奮起直追你會(huì )成功的。我知道你很痛苦，要堅持！這個(gè)階段不會(huì )很漫長(cháng)，很快就過(guò)去了。”我當時(shí)特別難受，被老師這么一說(shuō)就哭了起來(lái)。劉老師遞給我一張面巾紙說(shuō)：“不要哭，別讓我看到你的眼淚，我要看到努力自信的董涵”“好的，劉老師，我知道了。”我趕忙用紙擦干了眼淚。
像媽媽一樣的老師，我要感謝你！如果沒(méi)有你的指點(diǎn)和良苦用心，恐怕我現在還在消沉。通過(guò)我不懈的努力和刻苦的訓練，現在我已恢復了舞蹈的基本功，更恢復了自信心和對舞蹈的熱愛(ài)。在以后的日子里我會(huì )表現得更好更出色！
3.關(guān)于師生情的作文,謝謝
玫瑰紅的背景復蘇了腐朽的情節，附和著(zhù)秋色的古樸，萌發(fā)出自古的幽香。夜至，繁星擠滿(mǎn)古壁般的蒼穹，訴說(shuō)著(zhù)人生真情，恰恰是情系師生。我試著(zhù)割去滿(mǎn)月的牽掛，只見(jiàn)星光若及驚鴻即逝，留得月光獨自挽夢(mèng)吟：
心兒碎下滿(mǎn)月影，
藤蔓銜光迎歌泣。
夜孤欲飲繁星淚，
染晨哀愁眉梢滴。
孰不知，自然界也可以描繪出師生情的輪廓，乃至凝練出師生情的精華！
曾經(jīng)泛黃的片段并沒(méi)有讓回憶生銹。濃濃的師生情不由得從心間流溢，滋生出了一種懷念，那懷念里有老師、有學(xué)生、有經(jīng)典的巧克力香味、有……
說(shuō)實(shí)話(huà)我一生中最害怕，但又最尊敬的人就是老師。老師給我的感覺(jué)很溫馨，每當看到他們洋溢著(zhù)快樂(lè )笑容的時(shí)候，我不禁感動(dòng)得頭涔涔而淚潸潸了，仿佛眼前出現的就是世界上最美的畫(huà)面，無(wú)不讓我珍視。別看我平時(shí)和老師嘻嘻哈哈，但心里最明白，那位忙碌偶爾綻放笑容的人就是我最尊敬的人。
把歲月鑲嵌在深秋的曠野上，成熟的美勾起了埋葬于心谷的師生情：一場(chǎng)雪落在了童年里的冬季。和往常一樣，老師倍感關(guān)照我，每天早上都會(huì )特意在學(xué)校門(mén)口等我。因為我在這個(gè)幼兒班里年齡是最小的一個(gè)。這天早上雪下得不亦樂(lè )乎，好像沒(méi)有要停的意思。我在雪中邁力地前行著(zhù)，瑞雪偎依著(zhù)我的雙腳，讓我陷入了雪坑。就在我很著(zhù)急的時(shí)候，一條帶著(zhù)溫度的圍巾暖暖地繞在了我的脖子里，我認識那條圍巾上的香味。我抬頭開(kāi)心地向老師笑著(zhù)，就在老師握起我凍得冰冷的手時(shí)，我從她的眼睛讀出了一份關(guān)心。可在這份關(guān)心之余，她那明亮的眸子里又多了一層淚。那層淚我疑惑不解。接著(zhù)老師背起了我，繼續著(zhù)我的路程向學(xué)校走去。一路上老師對我噓寒問(wèn)暖，可走著(zhù)走著(zhù)，老師不小心摔了一跤，她的膝蓋狠狠地跨在了堅韌的冰凍上，那一聲，痛在了我的心里。因為她是為了不讓我摔下來(lái)，才選擇這樣的跌倒方式。老師卻用笑聲掩飾了傷痛，怕我知道她膝蓋上的血而哭鼻子。
很快，第二天的早晨又到了，這天沒(méi)有雪的護送。我帶著(zhù)洗好的圍巾來(lái)到了校門(mén)口，令我吃驚的是堅持等我350個(gè)早晨的老師今天卻遲到了。就在我很生氣的時(shí)候，我發(fā)現校門(mén)口的墻上粘著(zhù)一張剛好是我不用踮腳尖就能看見(jiàn)的紙條，于是我走了過(guò)去。我后悔我我看了上面的字，我傷心地哭了，哭得那么大聲。像是孩子和媽媽走散了一樣，我抱著(zhù)她圍過(guò)的圍巾翻遍了學(xué)校的每個(gè)角落。紙條上用幾行拼音寫(xiě)著(zhù)：寶貝，老師被調走了，以后再也沒(méi)有機會(huì )等你了，我希望你能快快長(cháng)大，勇敢地走向每一天，這樣我就不會(huì )擔心了。至今我還帶著(zhù)那條圍巾尋找著(zhù)老師的身影，尋找著(zhù)那份如同母女愛(ài)的師生情。
即便是仲夏之夜，我也不放棄尋找冬天的情感。在這閃電雷鳴的夜晚，又一次塵封的回憶被驚醒。耀眼的強光、劈靂的雷聲，我并不害怕。因為老師曾經(jīng)告訴過(guò)我，“電閃雷鳴的時(shí)候，是天使在給我拍照，希望你能留下最美的微笑”。就因為如此，我喜歡電閃雷鳴的日子，走在放學(xué)回家的路上我不再害怕。面對閃電的劈過(guò)，我總是一個(gè)微笑接著(zhù)一個(gè)微笑，無(wú)論是在回家的路上，還是在人生的路上。
老師，天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)你可知道那是我對你的想念，綠色里不枯干的生命是我為您留的位置。老師您是冬日里一杯暖暖的奶茶，正派的香氣闡述著(zhù)做人的道理；心態(tài)告訴我們學(xué)習的重要；老師您是夏日里一腔熱騰的激情，澎湃的內心跳動(dòng)著(zhù)未來(lái)的美好；老師您是春日里一簇堅定的信念，時(shí)刻指引著(zhù)我們走向希望！走向成功！
我一直以為我這條小魚(yú)只能在知識的海洋里游蕩，沒(méi)想到您早已經(jīng)把我連同那條知識的海洋一同裝進(jìn)了心里。原來(lái)師生情的結局不用陶冶也可以動(dòng)人，師生情的火焰不用點(diǎn)燃也可以發(fā)光，即使把師生情埋葬在單調的冬季里，不用陽(yáng)光的普照也可以變得多彩、溫暖。在此我希望人世間師生情永佇，祝愿天下所有老師都能健康、平安快樂(lè )！相信您辛勤的耕耘后，終將收獲一份燦爛、一個(gè)春天！題目你可以叫盛開(kāi)的師生情在冬季飄香。
4.作文寫(xiě)舞蹈美好的句子結尾
每個(gè)人都有自己喜歡的東西，就像我的妹妹喜歡彈電子琴一樣。
而我喜歡的是舞蹈，我的夢(mèng)想還是當一個(gè)舞蹈家哩！從幼兒園我就喜歡舞蹈。每年的“六一”兒童節我都會(huì )帶一群女生跳著(zhù)自編自導的舞蹈，又是跳《娃哈哈》又是跳《我愛(ài)祖國》……那是當著(zhù)老師和同學(xué)們跳舞，心里別提多高興了。
我不但從小就那樣愛(ài)跳舞，就連現在也是這樣，不減當年。每年的春節我都會(huì )把從電視上學(xué)來(lái)的姿勢，給長(cháng)輩們看，長(cháng)輩們連連加好。
這就給了我極大的鼓勵，心里十分的興奮。今年與以前卻大有不同。
今年我不是從電視上學(xué)的，是從舞蹈老師那里學(xué)來(lái)的。我學(xué)的是拉丁舞，跳起來(lái)十分好看。
我已經(jīng)學(xué)了一年多啦，現在可以跳下一首曲子啦！在上課時(shí)我十分認真地聽(tīng)老師講課，老師的每一句話(huà)我都記在了心里。即使生病了我也會(huì )去上課。
我是去年學(xué)的拉丁舞，老師的每一節課我都沒(méi)落下過(guò)，生怕被同學(xué)落下。本來(lái)我就是舞蹈班上最高最大的，學(xué)什么動(dòng)作也不是很靈活，多少有點(diǎn)兒跟不上。
但我很努力，久而久之，我就成了舞蹈班上的一顆“閃亮的星”但我沒(méi)有驕傲，而是更努力的練習。每天在家里我都會(huì )在家里練上幾個(gè)小時(shí)。
使我完全陶醉在了舞蹈之中。聽(tīng)說(shuō)我們就演出啦！我有多高興呀。
這就是我，一個(gè)喜愛(ài)舞蹈的小姑娘，以后我還要走愛(ài)舞蹈這一條路。
5.師生情的作文
今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節日。
清晨，我來(lái)到郊外，采了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒里，我看見(jiàn)老師桌上的物品有：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷。
哪一樣不說(shuō)明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？ 小荷作文網(wǎng) 幾年來(lái)，是老師教給了我們知識，幫助我們樹(shù)立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養成一名優(yōu)秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當看到著(zhù)些銀絲，我心中總是充滿(mǎn)對老師無(wú)限的崇敬。
老師給了我多少愛(ài)多少關(guān)懷啊！ 小荷作文網(wǎng) 有一次，我生病了，幾天沒(méi)有上課。是我們的老師放學(xué)后托著(zhù)疲憊的身子來(lái)給我補習功課，使我的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有因此而下降。
我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習，來(lái)回報我的老師。 老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在著(zhù)幾十年里，您白天忙著(zhù)給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。
長(cháng)期的勞累，您的眼睛花了。可您沒(méi)有白操勞，您教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿(mǎn)天下：有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔任著(zhù)重要的工作。
您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛(ài)，對工作是那樣認真負責，對同學(xué)們是那樣關(guān)心。 老師您的學(xué)生從心底里深深的愛(ài)著(zhù)您！在教師節來(lái)臨之際，祝您節日快樂(lè ) 當然 還有 十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。
因為老師，我哭過(guò)，哭得很傷心；我笑過(guò)，笑得很開(kāi)心。對于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。
我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，因為我數學(xué)期中考試考了第一名，受到了家長(cháng)和老師的表?yè)P。突然我的同桌忙忙地跑過(guò)來(lái)一把抓住我，神神秘秘地對我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？數學(xué)老師明天就要不教我們了。”
“不教我們？為什么？”我反問(wèn)道。“我不知道，我也是聽(tīng)別人說(shuō)的。”
當時(shí)我還以為她只是在開(kāi)玩笑，也沒(méi)放在心上。上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她一臉嚴肅地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開(kāi)我們了。”
“為什么？”不知誰(shuí)問(wèn)了一句。語(yǔ)文老師說(shuō)“唐老師他雖然教書(shū)很認真，很熱愛(ài)教育事業(yè)，但他是一個(gè)代課教師。
他上有老下有小，這點(diǎn)微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”聽(tīng)了老師的話(huà)，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉。
四年來(lái)老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí)，見(jiàn)到第一位老師就是你，你撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”使我感覺(jué)到了你的親切；當我第一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，你只對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)了一句話(huà)：“老師相信你這是第一次，也是最后一次。”當我成績(jì)下降時(shí)，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“失敗是成功之母”；當我取得好成績(jì)時(shí)，聽(tīng)到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落后”；當我闖了禍時(shí)，你像一個(gè)恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終于忍不住了，嗚嗚地大哭起來(lái)，全班一片啜泣的聲音…… 幾年過(guò)去了，唐老師你在他鄉還好嗎？ 另外 1 老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心地教我們學(xué)習本領(lǐng)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教我們自立、自強。
我們這些小樹(shù)苗在老師孜孜不倦的教誨和慈母般的關(guān)愛(ài)下，茁壯成長(cháng)。四年級的魏老師給了我深刻的印象。
魏老師已經(jīng)四十多歲了，中等的身材，一雙小小的眼睛在高高的鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神。她對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，要是誰(shuí)受了傷、生了病，她比誰(shuí)還著(zhù)急。
一次，上藝校時(shí)，我忽然覺(jué)得肚子很疼，便報告了老師，她連忙詢(xún)問(wèn)我的情況，聽(tīng)著(zhù)老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我堅持著(zhù)。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又陣陣襲來(lái)，我的臉色越來(lái)越蒼白。
這時(shí)，老師立即通知了我爸爸，讓他帶我到醫院治療。在等候的過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停地滴落。
這時(shí)老師急得猶如熱鍋上螞蟻——團團轉，她輕聲安慰著(zhù)我，同時(shí)用雙手輕輕地撫摸著(zhù)我的肚子，盡量說(shuō)些逗我開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)，她那關(guān)愛(ài)的目光給我留下了深刻的印象，那一刻我疼著(zhù)，但卻幸福地享受著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)。不僅如此，魏老師還盡心盡職地教我們知識，經(jīng)常去家訪(fǎng)，給家長(cháng)提出怎樣教育孩子的最佳方案，詢(xún)問(wèn)我們在家里的學(xué)習情況，了解后，針對我們的不足進(jìn)行輔導。
一次期末考試前，同學(xué)們進(jìn)入了緊張的復習階段，偏偏在這節骨眼，魏老師病了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開(kāi)了鍋似的議論紛紛。忽然，她的身影出現在教室門(mén)口，全班立刻鴉雀無(wú)聲，大家都吃驚地看著(zhù)2老師是天上的北斗星，為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向；老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著(zhù)我們這些花骨朵；老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護著(zhù)我們。
在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的時(shí)候，就覺(jué)得校園很溫暖。老師給了我們愛(ài)和關(guān)心。
到了四年級，我們換了新的班主任，也就是您。我們認識了您后一直抓緊適應。
每一次的作業(yè)您都嚴格要求，都要收齊，然后您一頁(yè)一頁(yè)地專(zhuān)心批改。在每道。
6.我要成為一個(gè)舞蹈老師作文
我想當一名舞蹈老師
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當然我也不例外。我的夢(mèng)想就是當一名舞蹈老師。
我的姐姐是學(xué)音樂(lè )的，而我又特別喜歡舞蹈，因此我有了一個(gè)“大膽”的想法：長(cháng)大后和姐姐辦一所藝術(shù)學(xué)校，專(zhuān)門(mén)教孩子唱歌和跳舞。
如果有人問(wèn)我：“你為什么喜歡舞蹈？”我會(huì )這樣回答：“有一次，我從電視上看到舞蹈演員的舞姿很優(yōu)美，從那時(shí)起，我就深深地迷戀上了舞蹈。”在我報舞蹈班的時(shí)候，老師給了我一雙我盼望已久的舞蹈鞋。
我喜歡跳舞，我會(huì )一直堅持下去。如果我真的當上了舞蹈老師，我會(huì )認認真真對待我的學(xué)生。
從現在開(kāi)始，我會(huì )為我的夢(mèng)想去努力，好好練功，好好學(xué)習。
7.舞蹈興趣作文的結尾
有人愛(ài)畫(huà)國畫(huà)，有人愛(ài)武術(shù)，有人愛(ài)書(shū)法，有人……我則愛(ài)舞蹈.小的時(shí)候，我在幼兒園參加過(guò)慶六一幼兒節目，為了這個(gè)節目，我與小朋友訓練了一個(gè)多月.第一次知道壓腿、下“一”字等一些舞蹈基本動(dòng)作.所以我對舞蹈，別有一番情感.
后來(lái)，我在電視上，看過(guò)拉丁舞比賽節目，它讓我陶醉.有舞姿柔美、情深似水的倫巴與桑巴，有激情怒放，活力四射的恰恰…。舞步和著(zhù)音樂(lè )，他們或含眸凝望，或旋轉，或飛奔.用舞姿向觀(guān)眾訴說(shuō)一廂情懷，一段故事.我們用眼觀(guān)看，讓心共鳴.體會(huì )無(wú)聲勝有聲的舞蹈魅力，舞蹈在我的視線(xiàn)里，是那么優(yōu)柔，那么迷人.
看別人舞蹈是一種享受，自己學(xué)舞蹈收獲的是一份愉快.
幾年前，我參加了拉丁舞培訓班.周末去學(xué)一會(huì )兒.在學(xué)舞蹈的過(guò)程中，總會(huì )有一些事情讓人心情愉快，比如：老師一遍一遍的把動(dòng)作分解，示范給我們看，我們跟著(zhù)老師認真的學(xué)，可總有一些動(dòng)作，一些同學(xué)跳的與眾不同，讓我們開(kāi)懷大笑.跳對了我們笑，跳錯了我們也笑，這里沒(méi)有讓人擔心的批評，樂(lè )吧.再比如：一年一度的文藝匯演，算很隆 。 ..
8.作文《師生情》
一個(gè)淡淡的微笑，我們便融為一體。
我叫你老師，你偏說(shuō)是朋友，四年之后，我依舊記得你———黃老師。 我永遠忘不了那個(gè)特別的教師節。
那個(gè)離別的早晨，我與你緊緊擁抱，那時(shí)我只有六歲，不懂為什么要和我的老師分開(kāi)，去一個(gè)陌生的環(huán)境，而黃老師卻對我說(shuō)：“長(cháng)大了也該學(xué)習飛翔了。”盡管那時(shí)的我不了解這句話(huà)的含義，但我能讀懂黃老師眼中的淚珠，離別前，她送我一首詩(shī)。
三年生活我們已建立了萬(wàn)分情意，而此時(shí)的離別卻不能沖淡我們的師生情，我真的不忍離去。 是的，長(cháng)大了，也該學(xué)習飛翔了。
我的腦海里再次涌現出那個(gè)下午。 那天，快放學(xué)了，狂風(fēng)吹得樹(shù)葉嘩嘩作響，幼小的我們嚇得哇哇亂叫，不久，其他小朋友的父母都把他們接回了家，而我的家長(cháng)卻遲遲不來(lái)。
黃老師毫不猶豫護送我回家，路上，狂風(fēng)大作，吹得我東倒西歪，黃老師直接抱起了我。啪的一聲，一根樹(shù)枝打到了她的臉上。
她的臉被劃破了好幾個(gè)口子。黃老師不顧臉上的血，反而問(wèn)我有沒(méi)有被傷到。
五年了，那時(shí)的事還歷歷在目。 五年后的教師節，我想起了黃老師的一句話(huà)：師生情無(wú)價(jià)。
雖然平時(shí)對老師總有這樣或那樣的不滿(mǎn)，但是，快畢業(yè)了，還是舍不得她們，細數起來(lái)，他們各有各的特點(diǎn)，還是蠻可愛(ài)的。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的程興燕老師。 入校來(lái)第一個(gè)接觸的老師就是她，因為她是以后三年與我們接觸最多、關(guān)系最緊密的人--輔導員。
她開(kāi)始給我們的感覺(jué)就是很?chē)绤枺私馕覀冞@群學(xué)生心里的那點(diǎn)小九九。她的作風(fēng)就是語(yǔ)言犀利，教育學(xué)生有一套，而且在我們院也是重量級的導員，平時(shí)說(shuō)話(huà)有一定的權威性。
后來(lái)時(shí)間久了，也發(fā)現她懂我們這些年輕人的想法，有時(shí)能和我們語(yǔ)重心長(cháng)的交談，替我們扛下我們闖下的禍，再讓我們明白她也不容易，我們闖的禍是多么無(wú)知可笑。大三了，才明白老師是愛(ài)我們每一個(gè)學(xué)生的，讓我們全都有好的發(fā)展，才是老師的心愿，有時(shí)看著(zhù)她為了學(xué)生的事忙得不可開(kāi)交，連飯也吃不好，覺(jué)也睡不好，心里也不是滋味，輔導員是最辛苦的！ 第二個(gè)要說(shuō)的是我們的系主任--敖廣武。
第一次接觸他是在學(xué)前的專(zhuān)業(yè)認識教育上他給我們開(kāi)會(huì )，第一印象就是：哇，頭發(fā)好少，一定很有學(xué)問(wèn)（理由出自俗語(yǔ)：聰明的腦袋不長(cháng)毛），第二印象：陽(yáng)剛不足，陰柔有余。這樣說(shuō)他好像對他有點(diǎn)不公平，但是這也是大眾的觀(guān)點(diǎn)呵呵，沒(méi)辦法了。
說(shuō)他有學(xué)問(wèn)這倒是沒(méi)虧他，他不但在專(zhuān)業(yè)上有獨特的見(jiàn)解，而且課外的東西也知道的多，他總是給我們講一些例子來(lái)鼓勵我們，如誰(shuí)誰(shuí)年搞軟件年薪十萬(wàn)啦，誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)幾年就混到CEO啦，等等。
而且他還有一個(gè)特別之處就是喜歡唱歌，尤其是英文歌，而且還挺好聽(tīng)的，記得他在大二網(wǎng)絡(luò )課的最后一節課上還教我們唱英文歌“友誼地久天長(cháng)”和“昨日重現”，這是我永遠都不會(huì )忘的。 說(shuō)過(guò)了敖老師，那么他的妻子溫春友老師就必須得提一提了。
溫老師可以說(shuō)是個(gè)才女吧，因為刻苦，從大專(zhuān)已讀到了碩士，如此得刻苦上進(jìn)，真是我們學(xué)習的榜樣。她上課嚴肅認真，重點(diǎn)分明，上她的課，課堂上總是靜靜的，學(xué)習氣氛很好。
別看課上這么嚴肅，課下她屬于姐姐型的，親切可愛(ài)，很多同學(xué)私下里和她的有關(guān)系都很不錯。她的性格很好，既溫柔又要強，我們都非常喜歡她. 王洪利老師。
他雖然沒(méi)教我們多長(cháng)時(shí)間，但其特點(diǎn)卻值得說(shuō)一說(shuō)。他講課很賣(mài)力，表情加動(dòng)作一起上，講課會(huì )講到流汗而且口干，然而我們底下卻很少有完全聽(tīng)懂且興致勃勃的。
雖然有點(diǎn)對不起老師，但是也沒(méi)辦法，我們也為此惋惜，惋惜老師這一腔熱忱，撒到我們身上卻沒(méi)啥效應。他還有時(shí)會(huì )講錯，然后再重講，這也是令我們很郁悶的。
不過(guò)總體上來(lái)說(shuō)，他也不容易啊。 宋振維老師。
現在教我們Java，也是講課比較容易激動(dòng)的那種，每每講課到興奮處，只感覺(jué)唾沫橫飛，兩手在空中揮舞，很投入的樣子。他還愛(ài)用例子來(lái)讓我們理解Java，最常舉的例子就是做菜，大致是這樣說(shuō)的：“這編程就得像做菜似的，你不能瞎做，得盤(pán)子是盤(pán)子，碗是碗的，做菜起碼得四菜一湯吧，熱菜涼菜你得分開(kāi)，肉菜素菜也得分，你不能混了，混了咋吃呀是不。
”，你說(shuō)你迷糊不？雖說(shuō)這例子有時(shí)舉得離譜，但也挺受用的，哎，老師費盡心思讓我們理解Java，一片苦心，我們豈能浪費？ 朱光輝老師。
教我們Photoshop、2000操作系統。他是廣東過(guò)來(lái)的，普通話(huà)說(shuō)得不好，剛開(kāi)始教我們時(shí)，我們幾乎都聽(tīng)不明白他在說(shuō)什么，聽(tīng)課很費勁，也對他很有意見(jiàn)，可能系里開(kāi)會(huì )時(shí)，他也因為這個(gè)挨過(guò)不少批吧~，他的操作系統講得不怎么樣，但是Photoshop把我們教的還是很好的，至少我是這么覺(jué)得的。
這也算是一個(gè)豐功偉績(jì)吧。 潘春林老師。
教我們微機原理與接口技術(shù)。這個(gè)老頭挺有意思的，講課屬于稀里糊涂的，聽(tīng)也聽(tīng)不懂，可能是那一科比較難吧，他那時(shí)就愛(ài)穿一件灰吧拉嘰的夾克，身上好幾個(gè)兜的那種，有很多人說(shuō)他這一身打扮像個(gè)劇務(wù)或者維修的。
他是那種一絲不茍的人，我們期末考試時(shí)，他不給我們畫(huà)范圍，我們一問(wèn)他點(diǎn)兒什么，他就說(shuō)：“萬(wàn)變不離其中，看書(shū)吧！”我們當時(shí)都崩潰了。后來(lái)那句“萬(wàn)變不離其中”成了一句經(jīng)典。
鐘菊老師。 鐘菊老師教我們C語(yǔ)言、SQL S。
9.我最崇拜的人舞蹈老師作文150字
陳老師長(cháng)得很漂亮：一雙水汪汪的大眼睛下面是高挺的鼻梁，一張櫻桃小口，一張紅撲撲的臉蛋，還有一頭如瀑布般的秀發(fā)。最讓我羨慕的是陳老師有一個(gè)纖細的小蠻腰，因此跳起舞來(lái)的感覺(jué)很濃烈。
· 就在前不久，我們去參加了舞蹈比賽。比賽的場(chǎng)地很大，來(lái)參加比賽的人很多，有幾十支代表隊，他們個(gè)個(gè)都跳得自由奔放、輕歌曼舞，讓人贊不絕口，根本無(wú)法選出誰(shuí)跳得最好，誰(shuí)是“武林高手”。
· 最后，壓場(chǎng)的比賽到了，只見(jiàn)陳老師和他的舞伴田老師配合默契，雖然舞步輕盈，卻柔中帶剛，步步到位，猶如兩片毫無(wú)分量的羽毛在隨風(fēng)擺動(dòng)。陳老師用她靈活的身軀，修長(cháng)的手指；用她那絢麗的服飾，迷人的短裙；用她那非凡的舞技，美妙的樂(lè )曲，輕云般的移動(dòng)，旋風(fēng)般的疾轉，舞出自信、舞出生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，舞出生活中的辛酸……陳老師如同一只高傲的白天鵝，投入的舞動(dòng)著(zhù)，沉醉在這迷人的舞蹈里，贏(yíng)得觀(guān)眾一陣又一陣的歡呼聲，
· 我很羨慕陳老師的舞技，希望自己有一天也可以像陳老師這樣，跳出最優(yōu)美的舞蹈，舞出自己最精彩的人生！
10.老師教我跳舞作文結尾
“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”每當我唱起這首歌的時(shí)候，腦子里就會(huì )像放電影一樣，想起教我跳舞的丁老師。
還記得那是上幼兒園的第一天，我嚎啕大哭，死活不愿意松開(kāi)媽媽的手進(jìn)幼兒園，這時(shí)，那個(gè)教我的丁老師身輕如燕的走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：”小朋友，你喜歡跳舞嗎？”我一聽(tīng)特別高興，頓時(shí)不哭了，我最喜歡跳舞了。
我興高采烈的對老師說(shuō)：”呃，喜歡。”
“那小朋友能不能跟老師來(lái)，老師教你跳舞！”老師猶如一位大姐姐是的牽著(zhù)我的手走進(jìn)了幼兒園。
來(lái)到了幼兒園，我一直讓丁老師教我跳舞，可是丁老師卻總不教我，我只好使出我的“必殺技”——哭。我一聽(tīng)老師不給我教跳舞，我就一屁股坐在地上，又開(kāi)始哭了起來(lái)，那可真是一幅壯觀(guān)的場(chǎng)面啊！我可是“鼻涕眼淚滿(mǎn)天飛”。丁老師看我又哭了起來(lái)，，眉頭一皺，撅著(zhù)嘴，心里好像在想：這個(gè)小朋友非要讓我叫她跳舞，那好，我就教她跳舞吧！不一會(huì )兒，丁老師把我拉進(jìn)了舞蹈室，放在舞蹈是的DVD里插進(jìn)了一個(gè)光盤(pán)，“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”丁老師帶著(zhù)我一起唱起了這首《小星星》。這時(shí)，丁老師跳起了舞，猶若天仙，婀娜多姿。就是那一次，我喜歡上幼兒園了，因為丁老師每天都會(huì )教我跳舞。
一晃好幾幾年過(guò)去了，如今，我已經(jīng)是一個(gè)四年級的大姑娘了，我很感謝丁老師讓我喜歡上了跳舞。
四年級：畫(huà)里的夢(mèng)
