時至今日你依然是我的光作文開頭(時至今日,那抹綠依舊是我的光作文)
1.時至今日,那抹綠依舊是我的光作文
每個人的心中都有適合自己的顏色?；蚴羌姺保换蚴菃我?；或是彩色；或是黑白。而我心中獨存的就是那一抹綠色？。
綠色讓我想起了很多很多。一簇帶著泥土的香氣嫩綠色的草；一片襯托著鮮艷的花？的綠色葉子；一杯淡綠中散發(fā)著清香的茶；一塊兒苦中有甜的抹茶蛋糕，都足以讓我們沉浸在那富有活力☆，象征青春的綠色當中去了。
小時候，綠色帶給我無法忘記的甜蜜。那時，我手托一杯哈根達斯綠茶冰激凌，正一勺一勺地往嘴里送去，那帶著綠茶清香和奶油香甜的冰涼感覺慢慢在舌尖融化。雖然那香甜已慢慢地淡去，可每當想起那種甜美的感覺，我的嘴角就會不經(jīng)意的露出一抹微笑。
剛剛步入中學(xué)的殿堂時，我總喜歡一個人坐在陽臺，欣賞著綠色帶給世界萬物的生機勃勃，嘴里也細細地品味著抹茶蛋糕帶給我的絲滑感覺和綠茶帶給我的清新。那時，好自在，好舒服，好悠閑，獨自一人沉寂在綠色給我建造的完美世界當中。（ 溧陽市社渚阿林 - 溧陽文學(xué) ）
如今，已是初三的我，再沒有時間去品味綠茶冰激凌，抹茶蛋糕，抹茶，綠茶……隨之而取代的是沉重的功課，重如山的難題。所以這時，我就喜歡和同學(xué)手拉著手，邁著輕快的腳步，在操場上大聲地用心唱出一首首青春為我們譜寫的歌。
綠色是樂譜，我用它唱出一首首悅耳動聽的歌；綠色是色譜，我用它畫出一幅幅絢麗多彩的畫；綠色是菜譜，我用它做出一道道誘人的美味佳肴；綠色是酒譜，我用它調(diào)出一杯杯醉人芳香的酒；綠色更是茶譜，我用它沏出一壺壺清香濃郁的茶。
我記不清楚任何顏色帶給我的快樂，唯獨我心中的那一抹綠色！
2.初中作文時至今日什么依然是我的光以此為題寫一篇文章
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}、治學(xué)精神，使讀者受到啟迪和教育。
這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。正文內(nèi)容：時光飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)14歲了，14年，在我心中留下了一道道印跡，酸甜苦辣，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)真正的跟童年揮手告別了，抬頭看，天依舊那么藍，那么凈，可是我已不再是孩子。
思緒飄飛，仿佛又回到了從前，想小時是那么天真幼稚，竟然會為一塊糖跟伙伴們爭的面紅耳赤，兒時，卻又是那么自由輕松整天無憂無慮，嘰嘰喳喳，像一只快樂的小鳥。沒有繁重的作業(yè)，也沒必要為考試而傷透腦筋，每一天，都在做著一個童話般的夢，向往著公主與王子過上幸福的生活，可惡的女巫受到懲罰。
然而現(xiàn)在的我，卻已沒有了兒時的灑脫，不知不覺間，懂得了沉著、冷靜，我不會再為一塊糖一個玩具而大哭不止，更不會在商店門口拉住媽媽的衣角，哭喊著要東西，惹媽媽生氣。我已經(jīng)學(xué)會洗衣服，做飯，不會再做那衣來伸手、飯來張口的小公主，更多的是學(xué)會怎樣為人處事，我明白了許多道理，更懂得了如何做人。
現(xiàn)在的我，不會再像以前一樣，為一點芝麻大小的事而掉下一大串的金豆豆，我懂得了堅強，面對困難，我更多的是選擇面對 。我經(jīng)常會對自己說，用自己的力量去戰(zhàn)勝一切，相信自己，你一定行，要取得最后的勝利，不要把希望寄托在別人身上。
現(xiàn)在的我，已學(xué)會“分擔”二字，更懂得其所蘊含的深刻道理。在母親生病 時，我照顧媽媽，并且主動地做自己力所能及的家務(wù)，從而減輕媽媽的負擔，我想這應(yīng)該就叫“分擔”吧面對如今的生活，我已經(jīng)漸漸熟悉了，并且能夠從容面對，我的生活我作主，我真正成了自己的主人。
回過神來，想想現(xiàn)在，我確實改變了不少，天依舊那么藍，我的心依然向往藍天，不同的是，我已經(jīng)學(xué)會了飛翔。就這樣偶然間，我發(fā)現(xiàn)：我長大了。
3.作文：你是我世界的光
你是我的陽光
窗前，一束漂亮的陽光灑了進來，在課本上投下一片斑駁。我想它大概是無憂無慮的吧，灑得那樣自然，那樣隨意，就像你一樣，永遠淳樸自然，卻美得觸動人心。
你很漂亮，大家都這么說。水一樣的眼睛流露出勝于水的清澈，長長的睫毛彎彎翹起，你愛笑，一笑起來臉就漲得通紅，露出整齊而潔白的牙齒。
你攜著陽光而來，看到你第一眼時，陽光暖了我的心，我好喜歡你，更為能成為與你走得最近的課代表而自豪。想不到，二百五十節(jié)課，一萬零八十分鐘說過就過了，那個留著馬尾的你只能時常在我的夢里浮現(xiàn)。一年了，那間大教室，有你就有陽光，有你就有快樂。
在你的課堂里，我學(xué)到了從沒學(xué)過的有趣知識，英語課本，滿滿當當?shù)墓P記，豆芽似的字母頭一回變得這樣可愛，可是那時的我太不懂得珍惜，嫌你對別人多親切，對我太嚴格。你告訴我完成工作要及時，甚至要提早，我真是太不長記性了，三番五次地忘這忘那。于是，你生氣了，我以為你會毫不猶豫地把我無情地撤職，沒想到的是，強壓火氣，你依然在給我機會?！翱拼砉ぷ魇抢蠋熃o你的一個鍛煉機會，老師希望你不要把它當成思想負擔，你能做好嗎？說完，你用手輕輕扶平了我翹起的衣領(lǐng)。頓時，有一束暖暖的陽光打在我身上，我點點頭。從那之后，我開始變得一絲不茍了，這大概是陽光帶給我的吧。
學(xué)年考試就要到了，你很忙，在你熟悉的辦公桌前，你蹲下身取試卷的一剎那，我猛然發(fā)現(xiàn)，你鮮紅的上衣已被浸透，我明白了，你付出的是陽光，自己留下的，除了汗水，還有什么呢？我怨自己，我是個粗心的學(xué)生啊！那一刻，淚無情地潤濕了眼眶……
又是秋天，你剪去了馬尾，依舊是那樣美，陽光已是屬于另一間教室。我舍不得你！你第一次摟著我，第一次夸我，說我是個不錯的女孩，只要依舊努力，將來該在全市里奪個名次！那時，我心里一陣酸楚……我毅然辭去英語課代表，我要將回憶定格在有你的日子里。
陽光，是美麗的，但它并不是無憂無慮的，它只不過愿意奉獻光與熱，隱藏它流下的汗水和經(jīng)歷的艱辛。長大后，我也要做一束陽光，去播種太陽。我要永遠記?。涸谖业纳校?jīng)有你，你是我的陽光。
4.我依然是我 光芒 有你在身邊 牽掛 心中有你 總有屬于我的精彩 從中任
總有屬于我的季節(jié) 總有屬于我的季節(jié)，我的季節(jié)，有溫暖，有緊張…… 那天，姥姥給我打電話。
看著電話上熟悉的號碼，聽著溫暖的話語，我的心里立刻涌入了一股溫熱的泉水，澆灌我的心田。我的頭腦也停止想姥姥的問題，沉浸在這溫暖之中。
要不是頭撞在了床頭，也不知道要她在電話的另一頭等多長時間呢！“你要什么禮物？”她問。“隨便吧。”
我說。說完，我們結(jié)束了這次通話。
幾周后，媽媽領(lǐng)回一個郵包，拆開時發(fā)現(xiàn)：里面全是姥姥送我的禮物。看著這些禮物的時候，是不是我的眼角已經(jīng)悄悄地沁出一滴淚水了呢？如果有，這滴淚水會讓我整個季節(jié)懷念。
收到這份禮物的季節(jié)，是屬于我的溫暖季節(jié)。 臨近期末，總會有個緊張的季節(jié)，這個季節(jié)，會迎來一學(xué)期最重要的考試------期末考試。
逃不掉，抓不住，這一天還是準時到了?？荚嚨臅r候，遇到難題心急如焚，解開難題長舒口氣，考試結(jié)束交上試卷。
后來的一天，老師在每張試卷上批上一個鮮艷的分數(shù)。 當我與自己滿意分數(shù)相遇時，我笑了。
那笑容是甜的，永遠記在這個季節(jié)的記錄本里。 屬于我的季節(jié)還有很多，想也想不全，說也說不完。
總有屬于我的季節(jié)。自己的季節(jié)，一個人，細細品嘗其中的滋味。
讓堅強在如花的季節(jié)中綻放 如果沒有護工的幫助，許志成甚至沒有辦法完成站立這個最簡單的動作。但此刻的他，卻在考場中書寫著一種叫“堅強”的品質(zhì)。
班主任楊兵說，今年的中考作文似乎是為志成而提，16年的堅持，終要在這個屬于他的季節(jié)中綻放。 就讀于南環(huán)中學(xué)的許志成從小就患有小兒麻痹癥，只能坐在輪椅上堅持學(xué)習(xí)。
因為生活無法自理，志成每天上下學(xué)都需由護工接送。因為雙腿活動不便，每當其他同學(xué)去操場上上體育課或者運動時，他就一個人在教室里默默地看書或者做題，一碰到問題，就抓住老師問個不停，直到弄懂為止。
志成常說自己最弱的就是數(shù)學(xué)，于是，他每天都把大量的時間花在做題上。有時候連老師都心疼，他卻說，“我數(shù)學(xué)差，一定要多練習(xí)才行。
” 初中三年，他從未因病遲到和曠課。班主任楊兵說，志成是個很要強的孩子，在學(xué)習(xí)上非?？炭啵瑥膩聿粫驗樽约旱牟《诎嗉壐闾厥?，該做的題，該交的功課他總是能夠在第一時間內(nèi)完成。
而如此堅強的品質(zhì)，漸漸地感染了班上的其他同學(xué)，志成成了同班同學(xué)的“精神領(lǐng)袖”。 這一次中考，志成的考點是在立達，當聽說有這么個特殊的考生時，考點也曾主動地提出要不要為他設(shè)置單獨的考場，或者是有什么別的要求，他們都可以盡量滿足。
志成搖了搖頭，“自己能克服的就不給別人添麻煩，而且我肯定行”。 上午，語文結(jié)束后，志成有些激動，“這篇作文和我的生活太貼切了。
”他說，考試時，前面的題目都做得很順暢，可是一看到作文題目《總有屬于我的季節(jié)》時，就感慨萬分，出于本能反應(yīng)，他寫到了自己的求學(xué)、生活經(jīng)歷，寫著寫著就有種想哭的沖動。正如他在作文中提到的那樣：“生活是艱辛的，是困苦的，但總有一個屬于我的季節(jié)，任風(fēng)吹干流過的淚和汗，我會找到那片屬于我的天。
”在他心中，他完成的并不只是一份中考答卷，而是在努力地為自己的人生寫一份滿意的答卷。
總有屬于我的季節(jié) 初三的一年，時間過得如此之快。春去冬來，充實而緊張的時光匆匆而過。
剛進入初三，時值夏季，火辣辣的陽光直射入我心里，使我內(nèi)心充滿熱情，當時我就下定決心，我要努力：此時不搏，更待何時！墨綠的樹葉在熱風(fēng)中微微搖動，好像也在為我吶喊。 熱烘烘的天氣持續(xù)了不多久，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便吹來了秋姑娘。
還未進入總復(fù)習(xí)的我們慢慢開始褪去了當初的熱情，我們開始懈怠，迷茫籠罩了我。腳下踩著厚積的落葉，我竟然變得沒了目標。
終于，初三上學(xué)期末的一次測驗結(jié)果像一根鞭子狠狠地抽了我。度過一個難熬的寒假，風(fēng)似乎刮得更加厲害了，我終于清醒！冬季的北風(fēng)呼呼地刮著，使我不斷努力，催我奮進。
慢慢地我慢進入了總復(fù)習(xí)，春天也在不經(jīng)意間翩然而至，一切新生。春雨綿綿，雨滴輕叩著窗戶，但我毫不分心，此刻的我正在為我的陽光而努力，因為我相信：陽光總在風(fēng)雨后，度過此刻的風(fēng)雨才能迎接我的燦爛。
總有屬于我的季節(jié)！陽光燦爛的夏日就是我的季節(jié)！一切努力都因你是我的目標！ 總有屬于我的季節(jié)！三年前的我在你面前下定了決心，三年后的我也正在為你而努力！陽光終將屬于我，燦爛也終將屬于我！ 總有屬于我的季節(jié)！付出努力會有回報！總有一刻，彩虹天橋會架在我與屬于我的季節(jié)間，讓我通向風(fēng)雨后的陽光！ 總有一個季節(jié)屬于我 “有人喜歡草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人喜歡天高云淡的秋，有人喜歡雪花飛揚的冬。
總有一個任你翱翔的天空，總有一段屬于你的美好回憶，總有一份屬于你的精彩”。這便是今年中考作文《總有屬于我的季節(jié)》的引言，看了讓人感慨萬分，思緒萬千，感嘆現(xiàn)在出題老師的水準越來越高，越來越靈活，不再拘泥于課本，出這深奧的題目，也感嘆現(xiàn)在的學(xué)生心智越來越成熟，越來越陽光，95后的他們真是了得，能夠跳出題目領(lǐng)悟深層次的東西。
看似寫季節(jié)的題目，實則幻化開來，可以寫過去，寫未來。
5.作文《那一幕,我依然記得》的開頭和結(jié)尾,只要開頭和結(jié)尾,初三的
那一幕，總是不能忘卻。形容枯槁的一個耄耋的老奶奶，幾乎瘦得沒有肉，失水的縮成一團的臉，真得不忍心再看第二眼。
她和我們一樣在健身廣場，緩緩地動著身體，也在運動著。
這一幕，讓我著實不能忘卻。
人老的時候，特別老的時候，已經(jīng)令人不忍目睹的時候，每個人都會是這樣的令人悲憫嗎？
生命并不都令人雀躍，難道不是嗎？
這樣的老態(tài)，使我悲苦地酸楚。
似乎有千萬種老去的樣子，我們也憧憬過老去的浪漫。似乎，我們也可以不那么恐懼老的降臨。
但，對于這樣沒有生機的面容，我依舊不由自主地戰(zhàn)栗了。甚至凄楚地無言以對。
終究，這樣的老人還是在我腦子里反復(fù)閃現(xiàn)。我雖然不敢面對，卻近乎頑固地回想著那一幕。
原來，人骨子里有太多的不敢面對。在我們心底里，我們其實是那么不堪一擊！
有些明白，我和我親愛的老師說起過的，將來我要做最好的老年公寓，以便讓自己有個很好的晚年生活。對人對己都是再好不過的事。
我記得，老師斷然否定了我的想法。她說，她不喜歡老年人的生活，不愿意面對老人的凄涼無助的感覺。記得我當時還覺得老師有些無情，不愿意跟老年人打交道，難道自己永遠不會變老嗎？
此刻，我突然理解了我的老師。因為，僅僅是我身邊的這一幕，我已經(jīng)愧于面對了，何況要整日面對也許形容更枯槁、行動更遲緩、思維更混亂的一群老人，那是你可以自然輕松面對的嗎？
我的怕，是一種深深的恐懼，是我的生命不能承受之輕，我怕自己某一天也會有那樣的一幕：也被一個年輕人那樣陡然驚悸地痛楚著。那將是怎樣的場面??！
說真的，我是慚愧的，這樣的老人將會越來越多，老齡化的社會，如何可以如此恐懼老去呢？再怎樣害怕它的到來，它也會自然而然地到來，不由任何人的意志為轉(zhuǎn)移。
我想我終究會平靜地接受老去的那一天。一定會的，因為光陰的故事一直是這樣安然訴說，不會更改。
6.作文《我依然是我》,求題目解析
審題：
不知應(yīng)該寫記敘文還是議論文還是散文，這里就提供一種初中記敘文的寫法吧：
題目中的關(guān)鍵詞為“我”和“依然”。
既然題目為“我依然是我”，那么選擇的素材必然是自己親身經(jīng)歷的，必須是與自己的成長有關(guān)的。
“依然”，顧名思義，這片作文不可能為一事一記的文章，這便是一個很大的身體障礙。如果只敘述一件事，是很難扣到題目中的“依然”的。
當然一事一記也不是不可以，有一種很好的寫法可以適當考慮，那就是運用插敘的手法。比如說我寫我一次失敗的經(jīng)歷，文章開頭便可開門見山，寫自己失敗了，慘烈地失敗了。寫自己失敗的原因，不必多費筆墨，兩三百字即可，隨后在寫一段插敘，比方說插敘一段自己在經(jīng)歷這件事件前自己的自信、勤奮、努力用一百字左右敘述，然后再寫自己失敗后由于什么契機恢復(fù)了先前的自信、勇氣、敢闖敢做的性格，這段需要詳寫，最后篇末點題，再用一段抒情或議論來扣題，比如，“我依然是我，依然是那個自信的、勇敢的自己?！?
當然這只是打個比方，素材最好是自己親身經(jīng)歷的，不一定是失敗，親情、成功等等都可以。失敗是最好寫的，當然也是最常見的，所以最好避免用這種題材，也可以從反面寫，如一次因自己的驕傲引起的教訓(xùn)，讓我恢復(fù)了以前的腳踏實地。。
寫作方法上，最好用插敘，也可以用并列式的段落，但會比較難寫。
7.作文是你芬芳我的光陰八百字開頭
那一日，我和你在來路漫長的轉(zhuǎn)經(jīng)筒上相逢，手執(zhí)的力量，勝過我暮年的青春。我清楚地記得，我的感動，那是我徘徊在荒寂塵世之后，遇到親人般那樣的親切，這是你我最痛最美的相遇，迦藍煙火，青童指路，恍若人生初相見。
我沿著鄉(xiāng)音，風(fēng)塵仆仆，落葉布滿步道，雨滴依舊不疾不徐，打在荷葉間，濺濕了我的愛情，疼痛了我的青春。煙雨兩岸，世界溫潤如玉，風(fēng)雨糾纏，一朵粉蓮，半闔在人間，情節(jié)朦朧，說出的疼字，竟是滿池不圓滿的傷。
花柳似伊，安靜的柴扉前，你秉燭、綰發(fā)，端坐蓮旁靜悟。一朵蓮浮出塵世，獻給你舊年的經(jīng)書，滴墨成傷，第一頁，就寫著打不開的讖語。原來，前世，我是你懷中的那朵蓮，留在紅塵的末梢，只為等你為我剃度，青絲入土從此清心，在一卷經(jīng)書里安度終日。
曾經(jīng)以為每年今日，我都會依偎你懷中，誰知我卻流落滄海，浪跡天涯。我在水滴里，在葉脈折痕處安然入眠，被流水覆蓋的塵世，飄著的是誰？我的前生還是后世？前世的相思，只有等寒風(fēng)住了，芭蕉綠了，月兒斜了，在今世，譜成新詞，一曲一曲，直到新的篇章翩然展開，我才唱給你聽。
前世，我是流落人間的那朵蓮，在你的懷里，讓我打開一生的寂靜，捧露相迎，你把我熬成中藥卻不吞下，而你的氣息，供我療養(yǎng)、照鏡、梳妝；你的味道，讓我溫暖、沉醉、疼痛。你翻閱著我的每一章節(jié)，卸下我在人間的全部憂傷，藏花的古箋流傳在書案深處，透過蓮葉的幾筆簫聲，遠遠地懷念令人感動的時光。我們?nèi)σ愿暗厥銓懸簧瑢⒍嗌贇q月積淀下來的刻骨愛戀細心珍藏。原來，我依然是顧盼生輝的紅顏，你依然是白衣翩翩的少年，永不老去。而我，多么慶幸，可以闊綽地裝載那些抒情的流水，在一條芳草侵占的古道，微微的喜悅，從容走進來生，在你的懷里，與你相逢，憑著前世的氣息，在今生再次相親相愛。
前世，多少紅塵深景，猶如隔世花影。窗外柳絲滿池，飛香走紅，你廝守在側(cè)，剪燭寫詩，歲月蒼老，悄悄就是一生一世。能夠遇見你，在彼此一生中最好的年華，以前的以后的所有空缺都在這一刻被燦爛地填滿，別問，是劫？是緣？
前世，你見證了我的盛開，從蓓蕾到凋零，我們在春末夏初里遙遙相望，你的臉如斯美好，美得讓我忘記呼吸，只一眼，讓我整個人似乎低到塵埃里，卻又探身為你開成一朵蓮。
今生，能不能在你繽紛的庭院，找到我前世的腳印，你手持書卷來到我身邊，保持燦爛的微笑，貪婪地看著滿池春風(fēng)，把我的眼淚一飲而盡，是否會一如前世深情地將我擁入胸懷。
陽光正好，浮滿院墻，青青的藤蔓，探出墻頭，光影漫過，婆娑有聲，我遠遠地開放，在時光深處，尋找值得托付終身的人。夏雨敲打東窗，舊路不忍逡巡，一朵如水般的蓮，在盛開的路上，用心繡下，萬世花香。繁華落盡，你讓我讓我依然相信愛情。憂傷了這么久，我可以展顏一笑了吧。
前世，我是你懷中那朵蓮，用癡情，守候今生的不變。你欠我的光陰，我予你的疼痛，以及風(fēng)塵里的人世瑣碎，一直在我的回憶里綻放，不曾在光陰里褪色。錦瑟年華與誰度？穿過今生，倏忽之間，在你的懷里，即便滄海桑田，也人生芬芳，歲月靜好
