網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告(網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告)

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告

在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，Internet顯得更為重要它是人們發(fā)布信息與傳遞信息的重要渠道。以下是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告，歡迎閱讀。

1．結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫(xiě)3000字左右的文獻(xiàn)綜述(包括目前同類(lèi)課題在國(guó)內(nèi)外的研究狀況、發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)本人研究課題的啟發(fā))：

一、課題背景

計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)逐步改變了面對(duì)面獲取知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)方式?；贗nternet的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，具有交互性好，教學(xué)過(guò)程可以不受地域、時(shí)間限制，而且可以使得教學(xué)資源能在最大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享。并且使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂模式轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為中心、學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的新模式，具有知識(shí)信息量大、教學(xué)方式生動(dòng)活潑、聲像輝映、圖文并茂等特點(diǎn)，因此受到了教育界的普遍認(rèn)可和歡迎。國(guó)內(nèi)外高校利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了一大批具有較高的水平的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語(yǔ)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性更是重中之重。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

在國(guó)內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)教育還停留在基礎(chǔ)的應(yīng)用階段，還在摸索中前進(jìn)，幾乎沒(méi)有把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)很好的相結(jié)合。在學(xué)校里看到最多的是基于小型局域網(wǎng)的多媒體英語(yǔ)學(xué)習(xí)教室，使用時(shí)也多是放錄音，學(xué)生與老師之間幾乎沒(méi)有互動(dòng)環(huán)節(jié)。而具有互動(dòng)環(huán)節(jié)的在線英語(yǔ)自學(xué)系統(tǒng)，由于國(guó)內(nèi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還比較保守，因此現(xiàn)還處于剛起步階段。在國(guó)外，網(wǎng)絡(luò)教育和各方面的教學(xué)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入深入階段。學(xué)校把課程和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)外已經(jīng)有55%的在校學(xué)生人手一臺(tái)電腦，遠(yuǎn)程教育的參加人數(shù)正在以89%的增長(zhǎng)速率遞增。

在調(diào)研中,我們了解到"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)改革"正處在國(guó)家推進(jìn)、重點(diǎn)突破、全面展開(kāi)的進(jìn)程之中,并取得了積極的成效。大部分試點(diǎn)院校經(jīng)過(guò)兩年多的`教改實(shí)驗(yàn)論證,效果較好,規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。如北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)、武漢大學(xué)、西南大學(xué)、大連民族學(xué)院、大連理工大學(xué)等部分試點(diǎn)高校在05級(jí)新生中已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。西北工業(yè)大學(xué)、北華大學(xué)、山東大學(xué)、東北大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等高校都于05年在新生中進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模。2006年,有更多的試點(diǎn)院校將在06級(jí)新生中全面推行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。相信在未來(lái)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的模式將得到更好的重視與發(fā)展。

雖然在線學(xué)習(xí)已經(jīng)蓬勃地發(fā)展起來(lái)，但是在線學(xué)習(xí)的普及率還并不高。目前已開(kāi)發(fā)出來(lái)的系統(tǒng)基本具備一個(gè)自學(xué)系統(tǒng)所需的基礎(chǔ)功能，比如可以根據(jù)自己的需要選擇課程學(xué)習(xí)等。但是在知識(shí)庫(kù)設(shè)計(jì)這一模塊還存在一些問(wèn)題，如設(shè)計(jì)不全面，管理紊亂，知識(shí)的匱乏，因此在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用并不廣泛。另外，對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，在線學(xué)習(xí)主要出現(xiàn)在高等教育以及一些特定的領(lǐng)域，具有相當(dāng)大的局限性，這對(duì)于許多求學(xué)者來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足其需求的。在國(guó)外，隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅高等教育、很多社會(huì)其他部門(mén)都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了在線自學(xué)，通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)異地自學(xué)和自檢。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。但是，教學(xué)軟件尤其是知識(shí)庫(kù)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)還處于起步階段，隨著這項(xiàng)技術(shù)的不斷深入發(fā)展，就要求有更好、更完善的軟件系統(tǒng)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，這就給設(shè)計(jì)人員提出了更高的設(shè)計(jì)要求。

網(wǎng)絡(luò)必須走綜合化發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)與其他課程的整合，而不能再按照學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科的老辦法去講、去學(xué)、去考。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者自己動(dòng)腦筋去尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助他們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)資源為英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)。教師和學(xué)生之間可以通過(guò)網(wǎng)上討論、 電子信箱等進(jìn)行探討性的學(xué)習(xí)，讓老師快速、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

三、課題研究意義及啟發(fā)

隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國(guó)際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語(yǔ)的專(zhuān)門(mén)人才,以加速我國(guó)“四化”進(jìn)程，使我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。英語(yǔ)的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫(xiě)或用英文寫(xiě)地址的。全世界科技出版物 70% 以上用英語(yǔ)發(fā)表。全世界的廣播節(jié)目中，有60%是用英語(yǔ)進(jìn)行的。絕大部分的國(guó)際會(huì)議是以英語(yǔ)為第一通用語(yǔ)言它也是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言之一。總之，在國(guó)際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，英語(yǔ)是一個(gè)重要的交際工具。對(duì)具備一定外語(yǔ)知識(shí)的綜合型人才的需求也隨之大幅增加。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的生活越來(lái)越依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求也相應(yīng)提高。因此，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

信息社會(huì)的最明顯的標(biāo)志是信息采集的全面與快捷。要善于在教學(xué)中整合網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)網(wǎng)站可以為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的接觸現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)，提供更多的直觀生動(dòng)的感性材料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增加詞匯量，減少學(xué)生因缺乏相關(guān)知識(shí)而造成的學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的敏感性，拓寬學(xué)生思路、開(kāi)闊視野，促使學(xué)生用英語(yǔ)思維，強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力等方面都獲得提高。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為我們提供了克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端的全新的教學(xué)方式，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽(tīng)的動(dòng)感內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，Internet顯得更為重要它是人們發(fā)布信息與傳遞信息的重要渠道，為了與社會(huì)發(fā)展同步，為了讓我們成為真正的技術(shù)性人才。學(xué)校在本周為我們安排了維持一周的網(wǎng)頁(yè)制作專(zhuān)用周是實(shí)習(xí)，讓我們把平時(shí)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)中做到真正的學(xué)以致用而不只是紙上談兵。通過(guò)本周的實(shí)習(xí)使我獲得了更多的新知識(shí)同時(shí)也使我使我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上的許多不足，下面就談?wù)勎以诒敬螌?zhuān)用周的主要感受。
一、網(wǎng)站整體規(guī)劃，要做網(wǎng)頁(yè)的第一步便是做網(wǎng)站的整體規(guī)劃這主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容。
1.討論網(wǎng)站的主題。
網(wǎng)站整體規(guī)劃是做網(wǎng)頁(yè)的第一步也是制作網(wǎng)頁(yè)最關(guān)鍵的一步它決定了你要表答的信息，因此我選擇了我選擇我最喜愛(ài)的服飾來(lái)為它做網(wǎng)頁(yè)。在平時(shí)我也對(duì)服裝的網(wǎng)頁(yè)比較關(guān)心，無(wú)論是淘寶網(wǎng)上的衣店還是各種品牌裝。這次我是為“易菲”服飾做的網(wǎng)頁(yè)。
2.定位網(wǎng)站的CI形象。“易菲”植根中國(guó)文化之精髓，汲取自然稟賦之靈性，形成一個(gè)既有濃厚文化底蘊(yùn)，又有現(xiàn)代自然人文氣息的特色品牌?！耙住奔词侨?，是包容，是寬容，是五千年中華民族的文化精髓，是厚德載物，是對(duì)人性寬度的一種拓展?！胺啤蓖ǚ牵巧鷻C(jī)、是個(gè)性、是春意盎然、是自強(qiáng)不息，是對(duì)人性深度的一種挖掘。“生活如花，自在快樂(lè)”是YIFINI易菲的設(shè)計(jì)理念，倡導(dǎo)一種與自然和諧相處，如花兒綻放般美好舒適、自在快樂(lè)的生活方式。這也便是我網(wǎng)站的CI形象。
3.確定欄目和板塊。
于時(shí)間的關(guān)系在本次我準(zhǔn)備做四張網(wǎng)頁(yè)：一張主頁(yè)三張二級(jí)頁(yè)面。分別設(shè)計(jì)了“時(shí)尚首頁(yè)、時(shí)尚衣秀、推薦產(chǎn)品、潮流信息”等四個(gè)欄目。在這四張頁(yè)面中我打算都用淡藍(lán)色做背景顏色來(lái)映襯我網(wǎng)頁(yè)的主打色綠色。
2.網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意。
整個(gè)網(wǎng)站的創(chuàng)意就在于顏色的搭配，與各種圖片的搭配，它們相互輝映，相互襯托。以便達(dá)到表現(xiàn)其品牌的和諧之美、自然之美。我踩用淡藍(lán)色和綠色為我網(wǎng)站的主打色主要是因?yàn)槲业漠a(chǎn)品特性。在設(shè)計(jì)上，YIEINI易菲推崇“自然美”，將帶表女性氣質(zhì)的花卉和自然元素融入設(shè)計(jì)之中，充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)師和顧客所追求的一種灑脫、舒適的生活氛圍，力求表現(xiàn)悠閑、舒暢、自然的生活情趣。因此我用天空與自然的顏色來(lái)表達(dá)這張自然之美、和諧之美。
二、網(wǎng)頁(yè)制作的前期策劃與準(zhǔn)備，在本階級(jí)主要有兩方面的工作。
1.資料的搜集。
在做網(wǎng)頁(yè)我上網(wǎng)收集了許多方面的資料主要是有關(guān)網(wǎng)站的布局與服飾品牌方面的資料，我首先進(jìn)它的企業(yè)網(wǎng)站找了一些關(guān)于“易菲”服飾的圖片主要是一些代言形象還有代表其企業(yè)形象的圖片。其次我去瀏覽了許多的網(wǎng)頁(yè)觀察其網(wǎng)頁(yè)的布局、顏色搭配、欄目、板塊等方面的內(nèi)容，同時(shí)也搜集了一些對(duì)我有用的資料。在搜索資料最困難的便是動(dòng)態(tài)圖片的搜集，動(dòng)態(tài)圖片其gif格式的還是好保存，但是要搜集flash動(dòng)態(tài)圖片就相對(duì)較難了。我用了一天的時(shí)間來(lái)搜集我的flash都不太成功，不過(guò)還搜到了可以換自己圖片的代碼。在開(kāi)始時(shí)我根本就不知道flash是怎樣搜索，不過(guò)經(jīng)過(guò)三次像老實(shí)詢(xún)問(wèn)我終于懂得一些關(guān)于代碼的搜索。在搜集資料的過(guò)程之中我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，最關(guān)鍵就是平時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握不夠，連最基本的資料搜尋都覺(jué)得困難。也是我平時(shí)不夠認(rèn)真和努力的表現(xiàn)。通過(guò)這次的教訓(xùn)在以后我一定會(huì)做得更好，爭(zhēng)取不范類(lèi)似錯(cuò)誤。
2.熟悉制作軟件。
做網(wǎng)頁(yè)主要用的工具便是Dremweaver、Photoshop、Flash軟件。在這些軟件我對(duì)Dremweaver、Photoshop相對(duì)比較熟悉，因?yàn)樵谄綍r(shí)上課是老師帶領(lǐng)我們運(yùn)用過(guò)。所以我還可以正常的運(yùn)用，但是出現(xiàn)的問(wèn)題還是有很多。有很多不懂如何操作，只有通過(guò)在次去看書(shū)才能夠了解，這也體現(xiàn)了我學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)，它是我平時(shí)不夠認(rèn)真的具體表現(xiàn)。
三、網(wǎng)頁(yè)制作，這便進(jìn)入我該次的主題了具體制作流程如下。
1.構(gòu)建站點(diǎn)框架。
在我打開(kāi)Dremweaver后第一步便是新建站點(diǎn)，我把我的站點(diǎn)建立在F\儀下面。并將我搜集的全部資料都保存在其文件夾中，以便網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)可以方便的使用。
2.設(shè)計(jì)主頁(yè)及二級(jí)頁(yè)面。
在主頁(yè)我設(shè)首頁(yè)制作時(shí)，時(shí)刻考慮著網(wǎng)頁(yè)的基本原則：統(tǒng)一，連貫，分割，對(duì)比及和諧的原則，內(nèi)容統(tǒng)一，都是為了主題服務(wù)，美容美體，一個(gè)網(wǎng)站強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)整體，只有圍繞一個(gè)統(tǒng)一的`目標(biāo)所做的設(shè)計(jì)才是成功的；連貫，頁(yè)面之間關(guān)系連貫，統(tǒng)成一體；每版內(nèi)容都自成一體，顏色各異，便于瀏覽；整個(gè)網(wǎng)頁(yè)有動(dòng)有靜，色彩呼應(yīng)，搭配協(xié)調(diào)，不呆板，富有生氣；顏色各異，但又不同之中又相同，渾然一體。而且制作過(guò)程中，不忘以下原則：
簡(jiǎn)潔實(shí)用: 這是非常重要的，網(wǎng)絡(luò)特殊環(huán)境下，盡量以最高效率的方式將用戶(hù)所要想得到的信息傳送給他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的東西。使用方便:同第一個(gè)是相一致的，滿足使用者的要求，網(wǎng)頁(yè)做得越適合使用，就越顯示出其功能美；頁(yè)面用色協(xié)調(diào)，布局符合形式美的要求: 布局有條理，充分利用美的形式，是網(wǎng)頁(yè)富有可欣賞性，提高檔次。當(dāng)然雅俗共賞是人人都追求的。
交互式強(qiáng): 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，是每個(gè)使用者都參與到其中來(lái)，這樣的設(shè)計(jì)才能算成功的設(shè)計(jì)。這樣的網(wǎng)頁(yè)才算真正的美的設(shè)計(jì)。每個(gè)子頁(yè)都設(shè)有上導(dǎo)航欄，便于瀏覽和跳轉(zhuǎn)。3個(gè)二級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，使用的是表格，每一個(gè)頁(yè)面都用表格為它布局好，然后在插入圖片文字及其他，這樣有一定的規(guī)劃性，體現(xiàn)了連貫統(tǒng)一性，不同的內(nèi)容根據(jù)各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主題，增強(qiáng)了對(duì)比性。在做這些網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候我就進(jìn)行了如上所述的方法。但我所以網(wǎng)頁(yè)的背景顏色及主題顏色都是相同的以便突出我每一個(gè)網(wǎng)頁(yè)都是為凸顯我主題而服務(wù)。
3.實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)間的鏈接。
我的鏈接按鈕主要有四個(gè)“時(shí)尚首頁(yè)、時(shí)尚衣秀、推薦產(chǎn)品、潮流信息”它分別鏈接到我所做的四個(gè)網(wǎng)頁(yè)。鏈接的過(guò)程其實(shí)很簡(jiǎn)單，主要是把要鏈接的文字選擇在選擇工具欄的鏈接按鈕最后選擇自己要鏈接的網(wǎng)頁(yè)單擊確定便可以了。
4.向靜太網(wǎng)頁(yè)插入動(dòng)態(tài)效果。
在這一階段我遇到了許多的問(wèn)題，主要是我在主頁(yè)插入我的flash的時(shí)候，開(kāi)是我將帶碼粘貼到我的網(wǎng)頁(yè)上可是在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候flash卻不能夠顯示。最后我向老師的請(qǐng)教后終于在老師的幫助下我成功的在我的主頁(yè)插入了flash。而在其它的二級(jí)網(wǎng)頁(yè)我主頁(yè)插入的是一些gif格式的動(dòng)態(tài)圖片。
四、網(wǎng)頁(yè)的調(diào)試
在做完網(wǎng)站才發(fā)現(xiàn)，怎么所有的圖片素材并不是在一個(gè)文件夾中，而有許多的子文件夾，從網(wǎng)上下載的網(wǎng)頁(yè)全都是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)對(duì)應(yīng)一個(gè)文件夾。制作過(guò)程中，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己懂的太少了，好多不知道的地方，才趕緊查書(shū)，開(kāi)始的時(shí)候只是會(huì)建立模版，可不會(huì)應(yīng)用。而對(duì)于動(dòng)態(tài)flash的插入我更是問(wèn)題多多，開(kāi)始是我對(duì)代碼基本上是不懂，這就是自己學(xué)校上的問(wèn)題，當(dāng)真正開(kāi)始運(yùn)用的時(shí)候在向老師提問(wèn)。