假文盲這篇作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)(假文盲作文開(kāi)頭)
1.假文盲作文 開(kāi)頭
假文盲？頭一次看到這個(gè)標題，我還有些不解。
在看過(guò)漫畫(huà)的內容之后，我才反應過(guò)來(lái)。我想，看過(guò)這幅漫畫(huà)的人，一定都義憤填膺吧！ 畫(huà)上只畫(huà)著(zhù)一位包著(zhù)頭巾的母親抱著(zhù)一個(gè)孩子，站在母子上車(chē)處牌子的旁邊，而母子上車(chē)處卻都是一些沒(méi)有道德觀(guān)念的男人。
身為男士，怎么就這么沒(méi)有道德呢？他們到底是真的文盲，還是假的文盲？“母子上車(chē)處”五個(gè)大字，他們真的沒(méi)有看見(jiàn)么？ 我的思緒飛揚了。
一位包著(zhù)頭巾的母親抱著(zhù)一個(gè)孩子，正在母子上車(chē)處等待公交車(chē)的到來(lái)。孩子病了，哭聲陣陣，連他人都感到痛心，更何況是孩子的母親。
那位母親焦急地等待著(zhù)車(chē)，她不忍心再讓孩子這樣哭下去。焦急的汗水順著(zhù)母親的臉頰流了下來(lái)。
這個(gè)時(shí)候，一個(gè)胖胖的男子擠了進(jìn)來(lái)，他身穿皮大襖，比起只穿著(zhù)單薄衣裳的母親來(lái)說(shuō)，他卻視而不見(jiàn)，硬是擠了進(jìn)來(lái)。接著(zhù)，后面就這樣逐漸擠進(jìn)了更多的人，矮的，高的，胖的，中等的，全都擠進(jìn)來(lái)了，將那對可憐的母子擠在了母子上車(chē)處的外邊。
可憐的孩子在寒風(fēng)中哭鬧著(zhù)，母親只能眼睜睜地看著(zhù)母子上車(chē)處的那些人，搖搖頭，嘆嘆氣，時(shí)不時(shí)地哄孩子別哭，那種無(wú)可奈何，有誰(shuí)能體會(huì )到？ 站在第一個(gè)的胖胖的男子，一臉的悠閑，手伸進(jìn)暖暖的口袋中。我們可以認為他是個(gè)大款，可是，無(wú)論是什么人都應該有道德觀(guān)念吧！大款就更不能沒(méi)有了！有錢(qián)的人，總不會(huì )連著(zhù)幾個(gè)字都不認得吧？自己悠閑著(zhù)，可是卻讓那位母親著(zhù)急著(zhù)，這比把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上還要殘忍。
那可是條命啊！孩子若是因為這樣而誤了治病的黃金時(shí)期，誰(shuí)能賠得起？還得起？ 站在第二個(gè)的高高的男子，閉著(zhù)眼睛，不知道在想些什么。他也穿這皮大襖，想必他閉著(zhù)眼睛，是不忍心看到那對母子在寒風(fēng)中就這么站著(zhù)的吧！如果不忍心，為什么不讓座？如果自己也是一個(gè)當父親的人，孩子病了，你還能這么悠閑？抱著(zhù)孩子去看病，位子卻被人搶了，你還能這樣若無(wú)其事？你的熟視無(wú)睹，會(huì )引起多少人的憤怒！ 第三個(gè)男子戴著(zhù)眼鏡，看樣子是個(gè)知識分子。
那么，母子上車(chē)處那么幾個(gè)大字，就是三歲小孩也認識，為什么一個(gè)知識分子就不認得？不是因為他是文盲，而是因為他是個(gè)假文盲！知識分子的道德觀(guān)應該比任何人都要強，為什么要眼睜睜地看著(zhù)那對母子在凜冽的寒風(fēng)中佇立著(zhù)，而置之不理呢？這般的熟視無(wú)睹，這般的傲慢，會(huì )受到多少人的唾罵！ 最后一個(gè)男子戴著(zhù)一個(gè)口罩，他瞥了一眼那對母子，隨即又看了看前方。他是名醫生吧！醫生的職責是什么？你忘了嗎？救人治病是每一位醫生的職責。
醫生，應該是一個(gè)無(wú)私的人，眼看著(zhù)別人的孩子病了，在寒風(fēng)中哭鬧，你怎么能不上前問(wèn)問(wèn)，或者是讓個(gè)座呢？醫生難道也不認得母子上車(chē)處這幾個(gè)大字了嗎？我實(shí)在不知道該說(shuō)些什么，一個(gè)人該有的職責，該有的道德，你都扔到哪里去了呢？哼，假文盲！ 這些人為什么就不能設身處地地為他人著(zhù)想呢？他們有的也是有了孩子的人，為什么就不能體諒一位母親的心情呢？這樣簡(jiǎn)單的換位思考，連我一個(gè)孩子都能做得到，為什么你們就不能？裝文盲，也要顧顧他人的感受呀！ 其實(shí)，我們的現實(shí)生活中，有更多這樣的人。花園里的牌子上寫(xiě)著(zhù)：保護環(huán)境，人人有責。
可是，花園里依舊垃圾滿(mǎn)天飛；電影院里寫(xiě)著(zhù)：請勿吸煙。可是，地上滿(mǎn)是煙頭；植物園里寫(xiě)著(zhù)：請勿破壞花草樹(shù)木。
可是，在樹(shù)上的刻字現象依然存在。
這等等的等等，都表明這個(gè)社會(huì )存在太多的假文盲，他們不是真的文盲，而是為了私利而變成的假文盲！ 為什么這個(gè)社會(huì )要存在如此多的假文盲？為什么你們就不可以為他人著(zhù)想，而不要為了自己的私利，成為一個(gè)沒(méi)有道德的人，好嗎？。
2.《假文盲》這篇作文怎么寫(xiě)
如今的社會(huì )已經(jīng)走出了文盲時(shí)代，進(jìn)入了高度文明的社會(huì )。
物資極其豐富，精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，幾乎沒(méi)有不識字的。
盡管如此，還是有少數人對一些簡(jiǎn)單的字裝作不認識，這種人被稱(chēng)為“假文盲”。著(zhù)名畫(huà)家華君武曾畫(huà)過(guò)一幅名叫《假文盲》的畫(huà)，他借助了漫畫(huà)的表現形式，對這種假文盲進(jìn)行了強烈的諷刺。
在這幅畫(huà)中，畫(huà)著(zhù)幾名身強力壯的男子，他們正站在“母子上車(chē)處”，等候公共汽車(chē)的來(lái)臨。而真正應該站在此處等候車(chē)輛的母子倆，卻被他們擠在了一邊。
那位母親用求助的目光望著(zhù)他們，希望他們能挪一點(diǎn)位子出來(lái)。但是，那些男子對婦女視而不見(jiàn)，對婦女旁邊寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”的牌子熟視無(wú)睹，毫無(wú)理讓之意。
難道他們真的不識字嗎？不，不是的，他們?yōu)榱俗约旱姆奖悖b了一回假文盲。 過(guò)了一會(huì )兒，一輛公共汽車(chē)緩緩開(kāi)來(lái)。
那幾名男子一擁而上，在公共汽車(chē)上搶到了最好的位子。而那位母親，抱著(zhù)孩子最后一個(gè)上車(chē)，站在那些男子的旁邊。
車(chē)開(kāi)了，在晃晃悠悠的車(chē)廂里，母親緊緊地抱著(zhù)孩子，顫顫巍巍的站著(zhù)，生怕摔了一跤，傷著(zhù)自己的孩子。這時(shí)，車(chē)上的喇叭傳來(lái)響亮的聲音：“乘客們，您好，歡迎您乘坐本路電車(chē)！公共汽車(chē)是精神文明的窗口。
如果您的身邊站有老、弱、病、殘、弱，請您主動(dòng)讓個(gè)座，本車(chē)全體員工向您表示感謝！”那位母親一聽(tīng)，心想，這回該有個(gè)人給我讓個(gè)座了吧！果然，那幾名男子先是一愣，但后來(lái)，他們有的擺弄自己的眼鏡，有的閉目養神，有的則繼續看報紙，沒(méi)有一個(gè)人為這位抱著(zhù)孩子的母親讓個(gè)座。他們都心安理得的坐在自己的位子上。
這位母親徹底失望了。她收回充滿(mǎn)希望的目光，默默地抱著(zhù)孩子，一聲不吭。
看完這幅漫畫(huà)，你是否想到了什么？是的，那些人并非文化文盲。他們是愛(ài)心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。
他們缺乏奉獻，他們不懂得什么叫愛(ài)，什么叫品德，什么該做，什么不該做。而他們只知道自己的利益，只為自己的方便而造成他人的不便，為自己的快捷而損害別人的權利。
說(shuō)到這兒，我不禁想起一首歌；“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……”我希望社會(huì )上，這種“假文盲”能夠越來(lái)越少，讓我們的社會(huì )更加美好，讓溫暖的陽(yáng)光灑遍每一個(gè)角落《假文盲》觀(guān)后感 漫畫(huà)是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)，畫(huà)家從生活現象中取材，通過(guò)夸張、比喻 、象征等手法來(lái)諷刺、批評或表?yè)P某些人和事，看完了著(zhù)名漫畫(huà)家華群武畫(huà)的這幅假文盲，我深有感觸。 這幅畫(huà)是畫(huà)一個(gè)車(chē)站的場(chǎng)景。
道口旁邊立著(zhù)一個(gè)大牌子，上寫(xiě)“母子上車(chē)處”顧名思義，這個(gè)道口是為母子提供方便的，而那里卻站著(zhù)四個(gè)大男人，他們中間有學(xué)生、有軍人、有醫生、有教授，看上去，他們都很有文化，但是，他們卻戰在了不屬于自己的道 口處，把真正的一對母子擠到了外面，他們一個(gè)個(gè)若無(wú)其事，覺(jué)得自己的行為沒(méi)有錯。有這么一句話(huà)，當局者迷，旁觀(guān)者清，大伙兒看到這四個(gè)大男人的舉動(dòng)，一定會(huì )覺(jué)得他們很沒(méi)素質(zhì)，很沒(méi)教養。
在現實(shí)生活中，這樣的事情也是存在著(zhù)的，每個(gè)小區里都有花壇，上面都會(huì )立著(zhù)“保護花草”的牌子，可是有些人卻故間上去踩，小花小草也是有生命的，把它們都踩死了。自己也得不到什么好處。
大街的柏油馬路上，設的盲人專(zhuān)用的通道，有些人專(zhuān)門(mén)到上面去走，自己不是盲人，卻享有盲人的特權，好好的馬路不走，偏要走盲道，這又是意呢？還有的人把自己的自行車(chē)都停在盲道上，這就為盲人帶來(lái)了不便，他既然是盲人，我們就應該幫助他，為他創(chuàng )造良好的條件，不應該讓他們行走困難，最最可氣的是在我們的學(xué)校里，同學(xué)們總是愛(ài)往桌子上刻字，好好的桌椅被弄的肢體不全，這是一件多么殘忍的事啊！ 說(shuō)他們顧著(zhù)自己吧，這樣做圖什么呢？說(shuō)他們沒(méi)文化吧，他們又不是不認字，這一個(gè)個(gè)假文盲不顧自己的面子，就做出那些不道德的事來(lái)。就算文化修養再高的人，做出這樣的事來(lái)，他在我們心中的高大形象也會(huì )大打折扣。
如果我們每個(gè)人都提高自己的素質(zhì)，不犯不道德的錯誤，這樣，才是這幅漫畫(huà)的中心思想，才可以使國家更富強。
3.假文盲作文開(kāi)頭
假文盲 假文盲？頭一次看到這個(gè)標題，我還有些不解。
在看過(guò)漫畫(huà)的內容之后，我才反應過(guò)來(lái)。我想，看過(guò)這幅漫畫(huà)的人，一定都義憤填膺吧！ 畫(huà)上只畫(huà)著(zhù)一位包著(zhù)頭巾的母親抱著(zhù)一個(gè)孩子，站在母子上車(chē)處牌子的旁邊，而母子上車(chē)處卻都是一些沒(méi)有道德觀(guān)念的男人。
身為男士，怎么就這么沒(méi)有道德呢？他們到底是真的文盲，還是假的文盲？“母子上車(chē)處”五個(gè)大字，他們真的沒(méi)有看見(jiàn)么？ 我的思緒飛揚了。
一位包著(zhù)頭巾的母親抱著(zhù)一個(gè)孩子，正在母子上車(chē)處等待公交車(chē)的到來(lái)。孩子病了，哭聲陣陣，連他人都感到痛心，更何況是孩子的母親。
那位母親焦急地等待著(zhù)車(chē)，她不忍心再讓孩子這樣哭下去。焦急的汗水順著(zhù)母親的臉頰流了下來(lái)。
這個(gè)時(shí)候，一個(gè)胖胖的男子擠了進(jìn)來(lái)，他身穿皮大襖，比起只穿著(zhù)單薄衣裳的母親來(lái)說(shuō)，他卻視而不見(jiàn)，硬是擠了進(jìn)來(lái)。接著(zhù)，后面就這樣逐漸擠進(jìn)了更多的人，矮的，高的，胖的，中等的，全都擠進(jìn)來(lái)了，將那對可憐的母子擠在了母子上車(chē)處的外邊。
可憐的孩子在寒風(fēng)中哭鬧著(zhù)，母親只能眼睜睜地看著(zhù)母子上車(chē)處的那些人，搖搖頭，嘆嘆氣，時(shí)不時(shí)地哄孩子別哭，那種無(wú)可奈何，有誰(shuí)能體會(huì )到？ 站在第一個(gè)的胖胖的男子，一臉的悠閑，手伸進(jìn)暖暖的口袋中。我們可以認為他是個(gè)大款，可是，無(wú)論是什么人都應該有道德觀(guān)念吧！大款就更不能沒(méi)有了！有錢(qián)的人，總不會(huì )連著(zhù)幾個(gè)字都不認得吧？自己悠閑著(zhù)，可是卻讓那位母親著(zhù)急著(zhù)，這比把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上還要殘忍。
那可是條命啊！孩子若是因為這樣而誤了治病的黃金時(shí)期，誰(shuí)能賠得起？還得起？ 站在第二個(gè)的高高的男子，閉著(zhù)眼睛，不知道在想些什么。他也穿這皮大襖，想必他閉著(zhù)眼睛，是不忍心看到那對母子在寒風(fēng)中就這么站著(zhù)的吧！如果不忍心，為什么不讓座？如果自己也是一個(gè)當父親的人，孩子病了，你還能這么悠閑？抱著(zhù)孩子去看病，位子卻被人搶了，你還能這樣若無(wú)其事？你的熟視無(wú)睹，會(huì )引起多少人的憤怒！ 第三個(gè)男子戴著(zhù)眼鏡，看樣子是個(gè)知識分子。
那么，母子上車(chē)處那么幾個(gè)大字，就是三歲小孩也認識，為什么一個(gè)知識分子就不認得？不是因為他是文盲，而是因為他是個(gè)假文盲！知識分子的道德觀(guān)應該比任何人都要強，為什么要眼睜睜地看著(zhù)那對母子在凜冽的寒風(fēng)中佇立著(zhù)，而置之不理呢？這般的熟視無(wú)睹，這般的傲慢，會(huì )受到多少人的唾罵！ 最后一個(gè)男子戴著(zhù)一個(gè)口罩，他瞥了一眼那對母子，隨即又看了看前方。他是名醫生吧！醫生的職責是什么？你忘了嗎？救人治病是每一位醫生的職責。
醫生，應該是一個(gè)無(wú)私的人，眼看著(zhù)別人的孩子病了，在寒風(fēng)中哭鬧，你怎么能不上前問(wèn)問(wèn)，或者是讓個(gè)座呢？醫生難道也不認得母子上車(chē)處這幾個(gè)大字了嗎？我實(shí)在不知道該說(shuō)些什么，一個(gè)人該有的職責，該有的道德，你都扔到哪里去了呢？哼，假文盲！ 這些人為什么就不能設身處地地為他人著(zhù)想呢？他們有的也是有了孩子的人，為什么就不能體諒一位母親的心情呢？這樣簡(jiǎn)單的換位思考，連我一個(gè)孩子都能做得到，為什么你們就不能？裝文盲，也要顧顧他人的感受呀！ 其實(shí)，我們的現實(shí)生活中，有更多這樣的人。花園里的牌子上寫(xiě)著(zhù)：保護環(huán)境，人人有責。
可是，花園里依舊垃圾滿(mǎn)天飛；電影院里寫(xiě)著(zhù)：請勿吸煙。可是，地上滿(mǎn)是煙頭；植物園里寫(xiě)著(zhù)：請勿破壞花草樹(shù)木。
可是，在樹(shù)上的刻字現象依然存在。
這等等的等等，都表明這個(gè)社會(huì )存在太多的假文盲，他們不是真的文盲，而是為了私利而變成的假文盲！ 為什么這個(gè)社會(huì )要存在如此多的假文盲？為什么你們就不可以為他人著(zhù)想，而不要為了自己的私利，成為一個(gè)沒(méi)有道德的人，好嗎？。
4.《假文盲》這篇作文怎么寫(xiě)
寒冬臘月的一天，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，路邊的小樹(shù)被刮得左搖右擺，大街上的行人都把頭縮進(jìn)高高的衣領(lǐng)里，他們都想早點(diǎn)回家，迎接那豐盛的晚餐。
“咦？這四個(gè)身強力壯的男的怎么站在‘母子上車(chē)處’，難道他們是文盲？可細看又不像啊，他們不會(huì )……”我站在旁邊猜疑著(zhù)。
站在最前面的那個(gè)男的身材胖胖的，挺著(zhù)個(gè)啤酒肚，頭上還擦了發(fā)膠。他身穿華麗的衣服，一看就像某個(gè)公司的大老板。他站在那兒，一副不屑一顧的樣子，好像是理所當然的，看著(zhù)就讓人生氣。
排在第二位的是個(gè)又高又瘦、穿著(zhù)大棉襖、戴著(zhù)厚帽子的男人。他腰桿挺得筆直筆直，可能是個(gè)受過(guò)軍訓的軍人。他大概也知道這是母子上車(chē)處，但為了能盡快回家，也當了一回假文盲。可能是良心上過(guò)不去，他干脆把眼睛閉上，一副“不是偶不識字，而是偶沒(méi)看見(jiàn)”的樣子。虧他想得出這種掩耳盜鈴的辦法。
排在第三位的是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老干部。他本來(lái)知道站在這里是不對的，但剛轉身準備走的時(shí)候，吹來(lái)了一陣北風(fēng)，把他的帽子都快吹掉了。他不禁打了個(gè)寒顫。再看看其它車(chē)站排成長(cháng)龍的隊伍，他想：“我是一個(gè)老干部，為國家做出多少貢獻啊，我把自己的青春都獻給了國家，難道現在享受點(diǎn)特殊待遇也不行嗎？”最終自私心戰勝了他僅存的一點(diǎn)點(diǎn)不安，他又心安理得地排在了后面。
第四位是一個(gè)戴著(zhù)鴨舌帽和大口罩的人。他瞪著(zhù)一雙小眼睛想：天真冷啊！他又看了一眼其它排成長(cháng)龍的隊伍得意的想：他們真笨！我戴著(zhù)口罩都冷的慌，看他們不把嘴巴吹歪才怪。這么好的位置不占白不占，哈哈！還是我聰明啊。
這時(shí)，一位抱著(zhù)孩子的婦女走到這兒來(lái)，但很快被他們擠出了站外。看到這兒，我不由得想：這些“文盲”什麼時(shí)候能變成“知識分子”呢？我期待著(zhù)……
5.《假文盲》作文開(kāi)頭要意義深刻點(diǎn)的,能點(diǎn)明主題的,謝謝
《假文盲》 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 今天，我在課本上看到了《假文盲》這幅漫畫(huà)，讓我感受很深。 小荷作文網(wǎng) 《假文盲》這幅畫(huà)中畫(huà)著(zhù)，在“母子上車(chē)處”的通道外，有一個(gè)衣著(zhù)單薄，頭裹圍巾的婦女，抱著(zhù)一個(gè)小孩疑惑不解的看著(zhù)通道處的牌子，她為什么不在母子上車(chē)處等候呢？原來(lái)在母子上車(chē)處的地方已經(jīng)站了四個(gè)大男人。咦？難道是這四個(gè)大男人不識字嗎？可是看他們的衣著(zhù)打扮就能判定他們不可能是文盲啊！ 小荷作文網(wǎng) 先看第一個(gè)人，他挺一個(gè)大大的“將軍肚”，把手插到衣服口袋里，眼睛目視前方，旁若無(wú)人般，看起來(lái)還真是悠閑。再看第二個(gè)人，他眼睛微閉著(zhù)，穿著(zhù)一身軍服，頭戴一個(gè)暖和的軍帽，顯然是一個(gè)軍人，像是故意裝瞎似的，他怎么會(huì )不識字呢？再看第三個(gè)人。他長(cháng)的胖胖的，矮墩墩的，睜著(zhù)個(gè)大眼睛，腳上的皮鞋黑亮黑亮的，他的眼睛也是直勾勾的看著(zhù)前面，好像做賊心虛似的，不敢看其它地方。最后再來(lái)看看第四個(gè)人，他的臉被一個(gè)大大的口罩遮擋著(zhù)，只露出兩個(gè)黯然的眼睛，面無(wú)表情，既像是裝傻又像是怕熟人認出來(lái)，感覺(jué)他有點(diǎn)發(fā)呆。這四個(gè)人都離那位婦女幾步遠，然而他們都像沒(méi)看見(jiàn)一般，真是目中無(wú)人啊！ 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 在這幅漫畫(huà)中的四個(gè)男人身材健壯，而且看起來(lái)打扮入時(shí)，不像是沒(méi)上過(guò)學(xué)吧！卻為了貪圖方便，占據了母子上車(chē)處的通道。我想他們一定不是沒(méi)看到牌子，一定不是文盲，而是心盲、道德盲！ 在我們的生活中，這樣的“文盲”并不少見(jiàn)。有些人在草坪上打球、練拳，在綠地上奔跑、玩耍，其實(shí)“禁止踩踏花草”的牌子就在旁邊立著(zhù)。在盲人道路上亂扔垃圾，搞惡作劇，在公共汽車(chē)上占據殘疾人專(zhuān)用座等等，指示牌就在眼前，怎么會(huì )視若無(wú)睹呢？難道他們都是文盲嗎？這樣的人不知和孩子一起的時(shí)候會(huì )怎么去做，他們就不會(huì )給孩子做個(gè)榜樣嗎？想的出，他們也不會(huì )教育出優(yōu)秀的子女。 漫畫(huà)中的“文盲”給社會(huì )帶來(lái)了極壞的影響，還給許多人造成不便。希望我們的社會(huì )杜絕這樣的“文盲”，讓我們聯(lián)合起來(lái)斥責他們的這種行為，讓我們的生活更加美好和諧。
希望采納
6.假文盲開(kāi)頭
一篇短的：
在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，我在家里看了著(zhù)名漫畫(huà)家華君武的<<；假文盲>>；。某個(gè)車(chē)站上有個(gè)牌子，上面清楚地寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，可卻有四個(gè)年輕力壯的青年男子若無(wú)其事地擠在上車(chē)處。可憐那牌子旁邊的婦女一邊要哄小孩子睡覺(jué)，一邊卻無(wú)奈地望著(zhù)他們。
其實(shí)，生活中那些假文盲的事還很多。我就遇見(jiàn)過(guò)類(lèi)似之事。記得在四年級時(shí)，我和全家去吳江，一上車(chē)，我便掃視了一下四周，發(fā)現有一張告示上寫(xiě)著(zhù)：如果有老、弱、病、殘、孕婦者，請先讓位。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)一個(gè)年青婦女抱著(zhù)一個(gè)孩子上車(chē)，只見(jiàn)她一手抱著(zhù)孩子，一手抓住拉環(huán)。可車(chē)子上的人卻熟視無(wú)睹。兒童不懂讓座，少年不知讓座，中年人不想讓座，只有那飽經(jīng)滄桑的老人才明白人與人之間的關(guān)系。這時(shí)，我情不自禁地問(wèn)：“中國的禮儀上哪兒去了？”
中國是個(gè)禮儀之邦，可如今卻被世人淡忘，何時(shí)才能重拾這禮儀，這就得靠我們——新世紀的主人。我希望從此以后，假文盲現象銷(xiāo)聲滅跡！
7.《假文盲》這篇作文怎么樣寫(xiě)
在一個(gè)冬天的早晨，公交車(chē)站旁，一個(gè)牌子上寫(xiě)的“母子候車(chē)處”幾個(gè)大字異常醒目。一個(gè)中年婦女抱著(zhù)一個(gè)兩三歲的孩子，可這對母子卻沒(méi)有站在母子候車(chē)處，為什么呢？因為他們的地方已經(jīng)被四個(gè)大男人給占領(lǐng)了。這些人站在了自己不該站的地方。可他們絲毫沒(méi)有注意，在他們的旁邊，卻站著(zhù)真正需要站在這里的人。
第一個(gè)人，穿的大衣、褲子和皮鞋都很講究，看上去是個(gè)有知識的人，可他瞇著(zhù)眼睛，一副旁若無(wú)人的樣子。再看第二個(gè)人，戴頂軍帽，穿件軍大衣，兩手插進(jìn)兜里，閉上眼睛。盛氣凌人。其實(shí)他心里沒(méi)底，所以才閉上眼睛，躲避周?chē)说哪抗狻５谌齻€(gè)人，矮矮的子，戴著(zhù)一頂十分時(shí)髦的帽子，向四周張望，好像若無(wú)其事的樣子。最可笑的是第四個(gè)人，他索性帶個(gè)口罩，想掩飾自己的真實(shí)面目。他穿了件皮大衣，像是名醫務(wù)工作者，他兩眼眼角向下耷拉著(zhù)，生怕自己被別人注意，省得丟人現眼。
這些人明明認字，為什么還要裝成假文盲呢？因為他們自私自利，只想到自己的利益，一點(diǎn)兒都不為別人著(zhù)想。別看他們外表很干凈，可他們的內心是骯臟的。由此，我想到社會(huì )上這些假文盲還真實(shí)屢見(jiàn)不鮮：“禁止踩踏”的牌子立在草地旁，可一些人仍然在上面隨便走動(dòng)，隨便摘花，甚至有人還在草地上躺著(zhù)。可他們一點(diǎn)兒都沒(méi)有留意到，自己腳下的花草，已經(jīng)被他們搞得彎下了腰；在畫(huà)展時(shí)，圖畫(huà)旁明明掛著(zhù)“禁止照相”的牌子，可仍有的人依然我行我素在拍照。他們只顧自己留作紀念，可他們一點(diǎn)兒都沒(méi)有想到，他們的所作所為卻影響了對畫(huà)的保護。
為什么會(huì )有如此現象呢？因為他們的心里只有一個(gè)人，那就是他自己。難道他們真的不明辨是非嗎？不，他們比誰(shuí)都明白。但他們還是圖自己的方便為主。可就在這時(shí)，他們根本都沒(méi)有想到，自己的所作所為給別人帶來(lái)了不便，給社會(huì )帶來(lái)了危害。如果像這樣的假文盲越來(lái)越多，即使滿(mǎn)街都立著(zhù)警告牌語(yǔ)，它們在假文盲們的眼里也是根本不存在的。
現在，人們接受教育的程度在不斷提高，人們的生活水平有了很大改善，理應帶動(dòng)人們的文明、修養、品德的提高，但是，很多人忽略了自我約束和對下一代的教育，認為這一點(diǎn)都不重要。對于有公德心的人來(lái)講，這些警示牌顯得有些“多余”，因為這是做人的基本原則。我多么希望這些警示牌能淡出我們的視線(xiàn)，這樣，我們的文明程度就會(huì )上升一大截。等到那時(shí)，我們就一定能創(chuàng )造一個(gè)和諧、美好的家園。
