以走進(jìn)初中為題寫(xiě)一篇作文開(kāi)頭(求一篇以走進(jìn)初中為題的作文)
1.求一篇以走進(jìn)初中為題的作文
我的初一生活暢想
告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，逝去了天真爛漫小學(xué)時(shí)光，我跨進(jìn)了中學(xué)校園的門(mén)檻，開(kāi)始了我五彩繽紛的初一生活。 我剛進(jìn)入初中的第一天，我心里非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動(dòng)成果。記得在小學(xué)我是多么渴望能盡快的進(jìn)入初中，今天我終于實(shí)現了我的夢(mèng)想。
當我走進(jìn)一個(gè)新的班級時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語(yǔ)，使我想起了那活波可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)。看到每位新老師，他們在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學(xué)課堂，我的初一生活是“酸”的。
當我在座位上悶悶不樂(lè )時(shí)，同學(xué)們都在一旁問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來(lái)幫助我，因為我在小學(xué)并沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò)，還不熟悉。每次我沒(méi)有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。
在分層考的時(shí)候我沒(méi)有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時(shí)，聽(tīng)到老師批評的話(huà)語(yǔ)，回到家父母就急著(zhù)問(wèn)我的分數。我無(wú)可奈何，只好硬著(zhù)頭皮把成績(jì)告訴父母，這時(shí)我感到我的初一生活是”辣”的.
期考很快要來(lái)臨，作業(yè)；試卷即將增多，光是作業(yè)就壓得我咽不過(guò)氣來(lái)，一張張白白的稿紙又來(lái)了， 在學(xué)校寫(xiě)、在家里寫(xiě)；課上寫(xiě)、課下寫(xiě)；白天寫(xiě)、晚上寫(xiě)……一整天都沒(méi)有閑的時(shí)候，這是我感到我的初一生活是”苦''的.
我的初一生活真有趣，參雜著(zhù)“酸. 甜 苦 辣”，這些只是我的初一生活的一些插曲，這個(gè)集體給我帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè )，使我的生活更充實(shí) 動(dòng)人 愉快……..
千言萬(wàn)語(yǔ)，只有一句話(huà)：我愛(ài)我的初一生活！
2.走進(jìn)中學(xué)或走進(jìn)初中這個(gè)題目誰(shuí)幫我寫(xiě)一篇作文,網(wǎng)上找到的要把好開(kāi)
踏入中學(xué)——第一個(gè)人生的轉折點(diǎn)，這代表著(zhù)自己再也不是稚氣而又淘氣的小學(xué)生了。
突然發(fā)覺(jué)時(shí)間老人帶走了六年的小學(xué)時(shí)光，讓我搖身一變，變成了一個(gè)乖巧懂事的中學(xué)生。
當我踏入中學(xué)的一霎那間，我的周?chē)坪醵几淖兞嗽S多，我真正地覺(jué)得自己長(cháng)大了。
走進(jìn)曙光中學(xué)，我許多大哥哥、大姐姐和老師們歡迎我伯這些初一新生，我們的到來(lái)是甜的，也是酸的，因為迎來(lái)了我們這些初一新生，但送走了初三的大哥哥、大姐姐們。
走進(jìn)校園，我看到了同學(xué)們那活潑的身影，看到了初二、初三的大哥哥、大姐姐們那青春洋溢的步伐，看到了老師們那溫和而又親切的笑臉。讓我深深地感受到中學(xué)校園里的溫暖，我不由自主地融入這個(gè)集體中。
我來(lái)到自己的教室，不一會(huì )兒，上課鈴聲響了。
我安靜地坐著(zhù)，但我心里卻是忐忑不安，只好安慰自己，自言自語(yǔ)道：“沒(méi)什么好可怕的，不要害怕。”漸漸地，我的心平靜了下來(lái)，又不斷地猜測起來(lái)，老師長(cháng)什么樣呢？一位女老師走了進(jìn)來(lái)，我的心里暗暗認定，她便是我們的任課老師，我仔細地觀(guān)察起來(lái)：她有一頭整齊的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，高而挺的鼻梁上架著(zhù)一副深度眼鏡，臉上帶著(zhù)一絲淡淡的笑容，是那樣親切，那樣和藹，她像太陽(yáng)照耀我們，讓我們永遠溫暖，讓我陶醉其中。
在初中三年里，我會(huì )更努力，讓我的成績(jì)更上一層樓。
3.以《走進(jìn)初一》為題寫(xiě)一篇500字以上的作文（不能是百度里的）
經(jīng)過(guò)六年的努力奮斗，我的小學(xué)生涯結束了。
我進(jìn)入了中學(xué)，這面臨著(zhù)我的中學(xué)生時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。進(jìn)入中學(xué)環(huán)境改變了。
校園里沒(méi)有了小學(xué)的喧鬧和沸騰，只是一片寧靜，給予我們的是良好的學(xué)習環(huán)境和寬闊的學(xué)習空間。進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們改變了。
見(jiàn)到的不是小學(xué)那張幼稚的臉，而是一張張全新、成熟的面孔。大家都長(cháng)大了，都變得懂事了，不再想小學(xué)那樣頑皮、無(wú)知。
進(jìn)入中學(xué)，老師們改變了。個(gè)個(gè)變得嚴肅起來(lái)，沒(méi)有小學(xué)老師的和藹與慈祥，但中學(xué)老師那種望自己的學(xué)生長(cháng)大成材的心情比小學(xué)老師要強烈幾十倍啊。
進(jìn)入中學(xué)，學(xué)科增加了。一下就從幾科增加到了十幾科，每一科都要牢記，每一科都有作業(yè)。
同學(xué)們的壓力增加了，漸漸變得疲憊了，但是再難以克服的困難也阻擋不住同學(xué)們求知的欲望，一步一步向勝利走進(jìn)。走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習上的競爭更加激烈了。
大家都是來(lái)自四面八方的優(yōu)秀學(xué)生，都想朝著(zhù)自己理想的大學(xué)奮斗。上課，稍一不留神，或許已經(jīng)比其他同學(xué)少學(xué)了一點(diǎn)知識。
下課，稍一貪玩，或許已經(jīng)比其他同學(xué)少做了一科作業(yè)。特別是在考試，稍一粗心，或許已經(jīng)被其他同學(xué)遠遠地甩在了后面。
由此可見(jiàn)，中學(xué)的學(xué)習是多么緊張，競爭是多么激烈啊，簡(jiǎn)直如打仗一般。所以，我們必須做好充分的準備，以良好的心態(tài)去迎接“戰斗”走進(jìn)中學(xué)，走進(jìn)中學(xué)，什么都變得艱難困苦了，有的人想放棄，而我不會(huì )。
因為我堅信：勝利一定是屬于我的，雖然現在苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我一定會(huì )達到勝利的頂峰。
4.以走進(jìn)初三為話(huà)題寫(xiě)一篇800字作文
時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼間我們已經(jīng)走進(jìn)了初三。此時(shí)的我們不再是那個(gè)對初中生活充滿(mǎn)好奇的初一新生，也不再是那個(gè)整天抱怨作業(yè)太多，總想“擠”點(diǎn)時(shí)間來(lái)玩的初二學(xué)生，我們已經(jīng)是隨時(shí)準備迎接挑戰，準備迎戰人生中第一個(gè)大考的初三畢業(yè)生。
當我們進(jìn)入初三時(shí)“魚(yú)與熊掌便不可以兼得”，我們必須“舍魚(yú)而取熊掌”。要和青春學(xué)園里九位網(wǎng)王說(shuō)再見(jiàn)，和后街男孩一首首經(jīng)典的英文歌曲告別，與電腦說(shuō)珍重。往日周末看動(dòng)漫的時(shí)間變成了背書(shū)，聽(tīng)歌成了聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，更別說(shuō)與電腦相會(huì )了，那時(shí)正在和語(yǔ)，數，外，物，化作業(yè)玩“紙上游戲”了。
當忍不住小說(shuō)的誘惑時(shí)，正準備與格列弗一同航海時(shí)，突然看見(jiàn)書(shū)桌上剛發(fā)的英語(yǔ)短語(yǔ)，想到我已經(jīng)是初三的學(xué)生，明年的6月就要中考時(shí)，又拿起來(lái)?yè)u頭晃腦，走進(jìn)ABC的世界之中。
當寫(xiě)作業(yè)偷偷開(kāi)了小差時(shí)，爸爸媽媽的聲音又浮在了耳邊：“孩子呀，你現在已經(jīng)初三了，不可以再玩了，你自己要
努力呀，要加油考上一中和你的哥哥成為校友，考上一中進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的機會(huì )才大呀。。。”便又急忙收回放出去的心，再次進(jìn)入題海當中。
進(jìn)入初三，每天早上來(lái)到學(xué)校就可以聽(tīng)見(jiàn)初三學(xué)生的讀書(shū)聲，受他們的“傳染”我也不由自主的從書(shū)包中拿出課本來(lái)開(kāi)始了新一天的學(xué)習。進(jìn)如初三，不由的感嘆到“好快！”哎，不知道明年的今天我會(huì )在哪里。現在我算是明白了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
初三，是對我們來(lái)說(shuō)非常重要的一年。初三是青春中的一首詩(shī)，它描繪了美好的人生，是燦爛的篇章。走進(jìn)初三，我們失去的的確不少，不能遨游在動(dòng)漫之中，不能常常聽(tīng)美妙的音樂(lè )，與后街男孩一起進(jìn)入音樂(lè )的海洋。。。。但是我們選擇的充實(shí)、沉默與拼搏同樣是一首詩(shī)，是一首可以指引我們通向成功的詩(shī)！
5.請以《走進(jìn)初中,我多了一份收獲》為題
《走進(jìn)初中，我多了一份收獲》 帶著(zhù)家人的祝福，我開(kāi)始人生的旅程。
傷心時(shí)，有朋友的安慰；干渴時(shí)，有我的幸福水；饑餓時(shí)，有我的快樂(lè )米。就這樣，我度過(guò)了我的童年。
我很高興，我對我的童年沒(méi)有遺憾。 很快，我進(jìn)入了初中。
時(shí)光荏苒，一眨眼幾個(gè)月過(guò)去了，記得剛剛邁入學(xué)校的大門(mén)，我超興奮地，因為，我現在已經(jīng)是名副其實(shí)的初中生了！這個(gè)令人興奮的開(kāi)學(xué)日，讓我前一個(gè)晚上幾乎沒(méi)睡。 進(jìn)入初中，我開(kāi)始變得成熟、懂事了不少呢！面對事情，我開(kāi)始有自己獨立的思想，做什么事都自己做主，我的青春我做主嘛！生病時(shí)，我已經(jīng)可以自己照顧自己了，媽媽都說(shuō)：“我的寶貝終于長(cháng)大了。”
在學(xué)習上，我也開(kāi)始有了壓力，感覺(jué)競爭好強烈啊。主課也開(kāi)始增多，初中的老師講課非常快，再也不像小學(xué)老師那樣一步一步地教你，所以自己也開(kāi)始緊張起來(lái)，非常自主地學(xué)習起來(lái)。
自己會(huì )主動(dòng)復習，補課。上課呢，也比較認真。
剛開(kāi)始成績(jì)真的讓我無(wú)法接受，幸好我比較樂(lè )觀(guān)，還沒(méi)被打擊到，我心想：沒(méi)事的，下次努力，一定要加油！因為我樂(lè )觀(guān)，所以基本上沒(méi)有什么不順心的事。 在生活上，我開(kāi)始獨立。
自己的衣服不讓媽媽洗，自己的房間自己理，什么事都自己做。同時(shí)也不再跟在爸媽身后，有了心事也不想跟爸媽說(shuō)，不再依賴(lài)他們，但和爸媽感情依然很好。
他們也尊重我，什么事都讓我自己拿主意，我好開(kāi)心哦！ 我喜歡初中生活，因為它改變了我，現在的我再也不是原來(lái)那個(gè)單純的、快樂(lè )的我。進(jìn)入初中，想的事也增多，我認為自己開(kāi)學(xué)后，常常想得太多，而讓自己變得不開(kāi)心。
現在的我，好郁悶哦！都好想問(wèn)問(wèn)自己，到底這些日子做了什么，這些時(shí)間過(guò)的有意義嗎？ 進(jìn)入初中的我就是這樣，各個(gè)方面都在想，也開(kāi)始追求完美，開(kāi)始變得成熟穩重，不再耍小孩子脾氣。現在的我只想好好學(xué)習，但也很重視外表。
現在我超會(huì )買(mǎi)東西的，大部分買(mǎi)的都是衣服，媽媽真的非常體貼，她買(mǎi)的東西也隨著(zhù)我的長(cháng)大而變化。 我已經(jīng)習慣上了初中的生活，我慶幸自己已經(jīng)長(cháng)大，走進(jìn)初中，我多了一份收獲.。
6.作文走進(jìn)初中
走進(jìn)初中
那個(gè)天真幼稚的我們已經(jīng)不在；那段年少輕狂的往事也已不再重來(lái)。讓我們和無(wú)知說(shuō)：再見(jiàn)！讓我們和懵懂說(shuō)：拜拜！時(shí)間的年輪仍在轉動(dòng)，而我們也將跨進(jìn)中學(xué)的時(shí)代。 走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，我再也不是一個(gè)年少無(wú)知的孩子，我將走向一個(gè)新的舞臺，將表演精彩演繹；走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，我再也不能隨心所欲地玩耍，我將步入一個(gè)新的轉折點(diǎn)，將詮釋一段新的傳奇！走進(jìn)初中，我不再懵懂；走進(jìn)初中，我不再無(wú)知；走進(jìn)初中，我又迎來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)始！ 跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，還不到兩個(gè)星期，這里的一切就像一塊磁石，將我深深吸引： 干凈整潔、綠樹(shù)如茵的校園；德才兼備、和藹可親的老師；朝氣蓬勃 、富有活力的同學(xué)……這一切的一切，都似乎將我的心與他們拉近。
進(jìn)入初中時(shí)期，或許學(xué)習比較緊張，但我依然會(huì )以端正的態(tài)度面對。盡管我會(huì )失敗，但我不會(huì )放棄，我會(huì )堅信自己的信念，頂著(zhù)“大風(fēng)大浪”，繼續“航行”！進(jìn)入初中時(shí)期，或許不再有太多空閑的游戲時(shí)間，但我不會(huì )傷心，我會(huì )努力完成當前學(xué)習任務(wù)，為著(zhù)理想繼續前行！走進(jìn)初中，我會(huì )用心去用心來(lái)體驗這次的“奇妙旅程”，用心體驗快樂(lè )、憂(yōu)愁、成功、失敗，并從中得出感悟……
老師常說(shuō)：“進(jìn)入了初中時(shí)期，不管你是名列前茅還是名落孫山，到了初中，一切歸零。而擺在你面前的，是一張白紙，就看你怎樣把這張白紙變成一副“美景圖”！
走進(jìn)初中，走進(jìn)了另一個(gè)天地，但我們的夢(mèng)想依舊沒(méi)變，那就是：告別過(guò)去，展望未來(lái)！就讓我們揚起希望之帆，勇敢面對前方的一切阻礙，駛向另一個(gè)夢(mèng)想怒放的彼岸！
7.以《走進(jìn)初三》為題寫(xiě)一篇600字左右的作文,要求要有文采 跪求,學(xué)
風(fēng)雨，浮世清歡
流年，守一處老居，溫一壺歲月之茶，品到淡味；耕一筆閑情，以心為墨，揮灑于紙上，讓人生的底色溫潤，清新而透明。
——題記
秋雨，滴答瓦檐而下，也落入心底，清脆而幽幽。秋已至，又是雨天，閣樓微寒，心思依舊點(diǎn)墨成素，一筆，不想寫(xiě)過(guò)往的流年紛雜，那些煙花般的句點(diǎn)，再無(wú)太多交集。花事，途經(jīng)四季冷暖，那些山盟海誓的風(fēng)月，漸漸默念成簡(jiǎn)，落筆也就成了煮字清歡。
生活，一半清醒，忙忙碌碌里，耕耘重復的日子；一半夢(mèng)境，夢(mèng)想邊緣旁徘徊，延續生命的意義；一些欲望、孤獨、浮躁、悲喜交集，演繹著(zhù)月圓月缺。無(wú)法完整的，或親情，或友情，或愛(ài)情，都是心底深埋的遺憾況味。初中生活已奏響了最后的篇章。
深淺于塵世，行徑，轉角，學(xué)著(zhù)隔岸觀(guān)景，放下手中的執著(zhù)，將世俗的華麗妝扮卸下，拾一縷清淡相伴，感受回歸的本真；溫一壺閑暇，感受滴水人生，平凡最美；看窗外落葉飄落的靜美，一筆陶冶心底的詩(shī)意；忽爾，時(shí)光就這樣定格在簡(jiǎn)約下，逝水的年華，安逸，清新，開(kāi)出了一朵素淡的心花。
手持有一處閑暇，讀書(shū)，練字，觀(guān)世情，品人情，也就成了一大樂(lè )事。有人說(shuō)：一個(gè)人若太過(guò)沉溺于文字里，就會(huì )和現實(shí)脫離一段距離。而你不知的是，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，更是人類(lèi)發(fā)明的種種延續。而初中便是學(xué)習的天堂。
流水光陰，總一段回憶，總有些章節，定格了唯美，那些過(guò)往馨香的味道，多少個(gè)孤清月下，獨自品味歡喜；一番滋味，總有些風(fēng)霜，穿梭在堅強的心扉，品了又品，默然寂靜沉淀；人生，分寸之間的丈量，缺憾總是多過(guò)圓滿(mǎn)。走過(guò)一癡一念，莫要怨世情太薄，莫要怨人心難測，倘若懂得不貪，不執，不張揚，一切自當取舍有度，衡量有度，那么總會(huì )有一米陽(yáng)光，于等待中出現，呵護一場(chǎng)似水年華。
歲月的流失雖無(wú)情，卻也讓你體驗了成長(cháng)中的辛酸與不易，讓你學(xué)會(huì )沉穩，學(xué)會(huì )加倍珍惜每一個(gè)平凡又不平凡的日子。當心的羽翼歷練到堅硬無(wú)比，所有的憂(yōu)郁與彷徨，隨即也就煙消云散。只管于風(fēng)雨中展現最美的自然姿態(tài)，自信中笑著(zhù)迎接每一個(gè)平凡。
流年清淺，繁華一墨。居一岸，我與秋風(fēng)小酌；一語(yǔ)，我與瘦筆，暢談心扉；時(shí)光，就這樣靜靜定格于窗中歲月，如水的思緒，緩緩流成小河。一種柔情，藏匿于筆下，點(diǎn)滴只想若素，就描繪一山，一水吧！不言過(guò)往，不執浮念，只把心聲寄托在深遠的筆墨里，放飛心情。流年悲喜，過(guò)眼云煙，滑過(guò)四季的種種相逢，最終都會(huì )靜臥在光陰下，慢慢流失老去。卻也可于心眸中，滋生花開(kāi)一季又一季的清新，就看你如何采擷一筆閑情。
日子，就這樣素簡(jiǎn)著(zhù)。左手握著(zhù)安穩，右手點(diǎn)綴閑暇。都說(shuō)青花瓷上的女子，那抹藍，有著(zhù)婉約極致的靈動(dòng)之美，帶著(zhù)夢(mèng)幻，讓人只能遠遠賞之，怕不小心就碰碎了！而我，只想為一名簡(jiǎn)約的女子，守著(zhù)一窗平淡如水，于塵埃里靜品這人間煙火的百味！一茶，一水，一鹽，一米，淡淡棲居。閑時(shí)，筆墨丹青相伴，不求精煉，只化作清水清風(fēng)，喂養心底的一花一草，那么入眼入心的皆是一室清幽。
歲月，風(fēng)雨走過(guò)，山山水水的念想，深埋于墨里，一圈圈暗自瀲滟，而后，臨一笛清風(fēng)明月，在婉約下漸漸秋水無(wú)塵。
塵路，相逢，唯愿自然；相守，銘記平淡，淡能長(cháng)久；以筆簡(jiǎn)修心性，待某一天老去了，歲月的一種清歡，便可在文字里慢慢邀菊修籬。生命，依舊人忙心閑，只是，心思早已開(kāi)成了一朵閑花，依著(zhù)陽(yáng)光靜靜蔓延芬芳，初三，我來(lái)了，我戰了，我贏(yíng)了……
8.求一篇當我走進(jìn)初中的作文
當我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，過(guò)去六年的一點(diǎn)一滴已被一股搖曳的風(fēng)輕輕地刮走。當我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我又踏入了清晨的小山谷，那里有太多的迷茫等著(zhù)我去摸索。當我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，嬌艷的鮮花，翠綠的小草已歡快地跟隨我前進(jìn)的步伐勤快成長(cháng)。
當我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，生命已把我十四年的光陰無(wú)情地剝奪了，但我不遺憾，因為生命那壯闊的長(cháng)河里，到處有我清澈的心靈匯成的流水。太陽(yáng)從東方緩緩地升起，輕柔地拉著(zhù)我踏上了人生的第二階梯。
當我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，，眼球外的時(shí)間將更加遼闊，，它喚起了我的好奇心，按下了我愚昧的童音。一個(gè)個(gè)沉重的壓力使我喘不過(guò)氣，但我還是更加貪婪地呼吸著(zhù)學(xué)識的空氣。
或許，初中與以往是兩個(gè)不同的世界，有太多的智慧等我吸取，太多的事情等著(zhù)我去適應，太多的疑難等著(zhù)我去分解，太多的壓力等著(zhù)我去承擔……也許在這繽紛的世界里，我會(huì )失聲痛哭，但陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信自己會(huì )撥開(kāi)烏云見(jiàn)光明的！
今天我走了第一步，明天我就會(huì )踏出第二步.但要是我今天沒(méi)走穩了，明天說(shuō)不定就會(huì )給莫明的風(fēng)襲倒.但理想促我，理想它就像仙人掌，讓我頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)風(fēng)沙，茁壯成長(cháng).
當我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我依舊會(huì )不屑那邪惡的魔鬼，成為天堂那擁有清澈心靈的天使.我把握好了每個(gè)學(xué)習關(guān)節，不棄任何一個(gè)機會(huì )，努力地向上攀登，直至到達我所期望的高峰和能望到山那邊全新的世界.
當我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我已經(jīng)漸漸成長(cháng)……
9.以走進(jìn)七年級為題,寫(xiě)一篇作文
<；走進(jìn)七年級>
六年前，我帶著(zhù)滿(mǎn)臉的稚氣走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。那時(shí)的我，根本不可能知上學(xué)的各種滋味。六年后的今天，我帶著(zhù)對初中生活的好奇和向往，踏進(jìn)了我 們的初一三班。
當我邁進(jìn)初一三班的大門(mén)時(shí)，一張張陌生的臉孔出現在我的眼前。我找了個(gè)較為偏僻的座位坐下，剛打開(kāi)書(shū)本，“陽(yáng)光”，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，我一回頭，原來(lái)是我們原來(lái)班級的王陽(yáng)在叫我，他后面還有左偉和李國慶，我像見(jiàn)了親人一般連忙撲了過(guò)去，和他們玩了起來(lái)。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。我們趕忙走進(jìn)教室。一會(huì )兒，一位20多歲，看起來(lái)很文氣的年輕女老師走了進(jìn)來(lái)。原來(lái)，她是我們的班主任，帶數學(xué)課，老師課講的不錯，我很喜歡她。
時(shí)間如飛車(chē)快速的前進(jìn)。9點(diǎn)，10點(diǎn)，11點(diǎn)，12點(diǎn)10分，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們如一窩蜂沖出教室。回家媽媽問(wèn)我感覺(jué)如何，我沒(méi)事的說(shuō)：“初中生活也不怎么樣呀，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。”媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是微微一笑。
中午的時(shí)間很緊張。吃完午飯，我就要往教室沖，老師說(shuō)1點(diǎn)10分前必須要到教室的。一個(gè)下午，都是在緊張中度過(guò)的。生物，歷史，體育，美術(shù)，還有班會(huì )，各科老師輪番轟炸，一會(huì )是這要求，一會(huì )是那作業(yè)，搞的我都有點(diǎn)暈頭轉向了！
放學(xué)回家，我第一件事情就是想平行在床上一會(huì )。呀，初中生活真的不比小學(xué)生活，課程多，作業(yè)更多呀！我現在才明白，中午媽媽為什么笑了。看來(lái)是我太輕敵了。
一天的生活，足以證明小學(xué)生活還是舒服呀。初中生活就是不一樣。哎，怕啥？這不是新的一天嗎？明天，后天，我一定會(huì )適應的。為了我的初中生活，我一定會(huì )加油，加油，再加油的！
