高中生研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告模板(研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告模板)
高中生研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告模板
課題名稱:
家庭果釀制酒
班級(jí)：高2014級(jí)12班 指導(dǎo)老師: 課題組長(zhǎng): 隆雨彤
課題成員: 萬(wàn)彥麟、湛云鴻、隆雨彤、胡琬婷、冉旭、袁瑞宏
課題的提出:
酒文化作為中國(guó)文化的組成部分，從生產(chǎn)有剩余開(kāi)始源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從貴族的清酒到平民百姓的濁酒，其中充斥著的文化、藝術(shù)、詩(shī)意、都是那么的令人著迷。為了領(lǐng)略其中的奧妙，我們提出了此課題。
目的與意義:
1、了解酒文化
2、弄清楚果酒的釀制程序
3、培養(yǎng)動(dòng)手意識(shí)，合作意識(shí)
4、品嘗自己釀制的果酒
研究?jī)?nèi)容：
1、家庭釀酒的原理
2、家庭釀酒的制作過(guò)程
3、品嘗自己制作的美味的果酒
主導(dǎo)學(xué)科: 化學(xué) 相關(guān)學(xué)科: 生物 、化學(xué)
具體研究計(jì)劃
劃任務(wù)分工任 務(wù)責(zé)任人責(zé)任人
開(kāi)題報(bào)告的提出隆雨彤 胡琬婷
資料的查閱萬(wàn)彥麟 湛云鴻
資料的整理湛云鴻 袁瑞宏
結(jié)題報(bào)告萬(wàn)彥麟、湛云鴻、隆雨彤、胡琬婷、冉旭、袁瑞宏
研究方法： 實(shí)驗(yàn)法 制作法
活動(dòng)所需條件：
設(shè)備及材料：玻璃罐、水果、酒糟等
活動(dòng)場(chǎng)地：某同學(xué)家中
經(jīng)費(fèi)及來(lái)源：自籌
指導(dǎo)老師意見(jiàn)：
等級(jí)： 簽名： 年 月 日
研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告模板
研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告模板
下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告模板，希望對(duì)大家有所幫助。
課題名稱
從穿著打扮看我們生活的變化——中國(guó)古今服飾文化小探
課題編號(hào)
2004—01702
導(dǎo)師：
成員：
組長(zhǎng)：
班級(jí)：
課題研究的背景及意義
俗話說(shuō)得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位。可見(jiàn)，“衣著”在人們的日常生活、社會(huì)交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對(duì)美的追求，更作為社會(huì)文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會(huì)背景和文化。從遠(yuǎn)古時(shí)代的人類用樹(shù)葉獸皮遮羞保暖，到當(dāng)今社會(huì)講究時(shí)尚、潮流、個(gè)性的流行服飾，人類的服飾演變歷程怎樣?它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的?當(dāng)代的中學(xué)生對(duì)穿著打扮的追求和看法又是什么?我們將帶著這一系列的問(wèn)題，追尋我國(guó)服飾文化史，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過(guò)我們的研究，制訂出一個(gè)可行方案，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當(dāng)代中學(xué)生的關(guān)注，使他們對(duì)穿著打扮的追求有更高更新的認(rèn)識(shí)與品味，讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生動(dòng)人的風(fēng)采。
預(yù)期成果
體驗(yàn)、調(diào)查分析報(bào)告、論文
研究方法
通過(guò)查閱書(shū)籍、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式，在老師的指導(dǎo)下，合自己的基礎(chǔ)知識(shí)、能力，收集有關(guān)資料，撰寫(xiě)相關(guān)論文。
活動(dòng)計(jì)劃
任務(wù)分工：由于人數(shù)有限，所以全組全過(guò)程參與。
活動(dòng)計(jì)劃：
第一階段(第3周)：參加課題研究培訓(xùn)，開(kāi)好開(kāi)題會(huì)，制訂課題研究方案。
第二階段(第4—10周)：通過(guò)各種有效途徑搜集中國(guó)古今服飾文化的有關(guān)資料，并整理分析資料。
第三階段(第11周)：對(duì)我校高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)穿著打扮追求與認(rèn)識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。
第四階段(第12—13周)：總課題研究工作，撰寫(xiě)和修改課題研究報(bào)告。準(zhǔn)備相關(guān)驗(yàn)收材料，完成有關(guān)題驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，申請(qǐng)課題鑒定、驗(yàn)收。
可行性分析：
人員條件：我們對(duì)這個(gè)課題充滿著濃厚的興趣，這將會(huì)使我們更加熱情地投入到活動(dòng)中去，盡自己最大的力量完成好這門(mén)課程.
我們的成員中有一名是團(tuán)支書(shū)，這將使我們的'活動(dòng)開(kāi)展得更加順利.本組成員團(tuán)互助，善于分工合作，這也將促使我們的活動(dòng)更加迅速的完成.
物質(zhì)條件：我們家中都有電腦，上網(wǎng)查找資料較為方便
時(shí)間條件：現(xiàn)在下午一般都是兩節(jié)課后就放學(xué)了，所以我們聚在一起的時(shí)間很充裕;同時(shí)，課間，中午的時(shí)間我們也都可以利用.
總：對(duì)我們來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)全新的課題，同其他功課相比，它的學(xué)習(xí)范圍，內(nèi)容和自由度都大大增強(qiáng)了.雖然開(kāi)始大家都有點(diǎn)兒摸不著頭腦，但在我們的努力以及朱老師的精心輔導(dǎo)下，我們克服了困難，最終順利地完成了這次開(kāi)題報(bào)告.
下面從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊氖斋@和體會(huì)：