簡(jiǎn)單真的作文開(kāi)頭(簡(jiǎn)短的作文開(kāi)頭~~~)
1.簡(jiǎn)短的作文開(kāi)頭~~~
每個(gè)人的一生都要經(jīng)歷多少滄桑歲月，每個(gè)人的一生都要經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打。
然而，生命是不能夠超凡脫俗的，人不能藉飲風(fēng)餐露而度日。笑談人生，坐看風(fēng)云，只要有夸父般的執著(zhù)與勇敢，生活中的一切雨雪風(fēng)霜都不足懼。
愛(ài)是人類(lèi)靈魂中最美麗的篇章，也是每個(gè)人最值得別人尊重的地方，有愛(ài)的地方就是最美的天堂。世界如果沒(méi)了愛(ài)，一切將變得丑陋、可惡，如果有愛(ài)，一切都是那么的美麗，可愛(ài)，微笑也不遜色哦！ 微笑在內心，也在臉上 微笑是發(fā)自我們內心深處真情的不慍不火的流露，它讓生活充滿(mǎn)了和諧與溫馨，令人感到輕松和愉快，足以打動(dòng)每一顆憧憬而美好的心靈。
焦躁與微笑無(wú)緣，愁?lèi)炁c微笑絕緣，失衡與微笑無(wú)關(guān)……心煩意亂時(shí)，別人一個(gè)鼓勵的微笑，會(huì )使你心平氣和地走出頹廢的低谷；發(fā)生矛盾時(shí)，彼此一笑，就能化干戈為玉帛；臨別時(shí)，彼此贈送一份戀戀不舍的微笑，就蘊含了美好的祝愿與悠長(cháng)的牽掛；與陌生人同行，對方一個(gè)真誠的微笑，就會(huì )顧泯拘束……微笑，也是開(kāi)在人們臉上的一朵花，時(shí)刻散發(fā)著(zhù)芬芳。懂得對別人微笑，別人也會(huì )對你微笑，舒緩僵持的面孔，別人也就愿意接近你，讓兩顆本來(lái)陌然的心溫暖在真摯的微笑里，一切心瑣將釋然……得到微笑的人會(huì )因此而富足，施予者也不會(huì )因此而貧窮，微笑是短暫的，但留下的卻是永恒的記憶。
學(xué)會(huì )微笑，生活精彩 微笑把！奔行于人生旅途中的朋友們，行囊里什么都可以不帶，就是別忘了帶上微笑。我們要學(xué)會(huì )微笑，不因貌美而自傲，不因資麗而招搖，不因嫵媚而作態(tài)；我們要學(xué)會(huì )微笑，不因追逐而縱行，不因嫉妒而成憂(yōu)，不因恭維而忘形；我們要學(xué)會(huì )微笑，不因艱辛而蹉跎，不因成功而得意，不因妙齡而忘時(shí)……與微笑同行就是與快樂(lè )同行！ 總結 微笑不受歲月的侵蝕，每一次微笑都有新感覺(jué)，將這種感覺(jué)傳染給他人，會(huì )印在別人心里。
真的，人生真正能夠記住的，有時(shí)也只不過(guò)是一個(gè)剎那間的微笑而已，因為，那個(gè)時(shí)刻才是心與心之間距離最短的時(shí)刻。 每個(gè)人的一生都會(huì )經(jīng)歷許多滄海桑田，經(jīng)歷許多風(fēng)吹雨打，而我們還要生活，還需生活。
生、老、病、死乃人生之必然，痛過(guò)、哭過(guò)，才能更好的體驗生活，只有嘗遍酸甜苦辣的人生才是有價(jià)值的人生，困難在生活中是常事，用微笑面對生活，困難就迎刃而解了。 一個(gè)個(gè)虔誠的微笑，筑成一座座愛(ài)的寶塔。
生活中不能缺少，更不可缺少的就是微笑，我們要用微笑面對生活，生活才會(huì )更精彩。
2.漂亮的作文開(kāi)頭,要10個(gè),簡(jiǎn)短一點(diǎn)
作文的開(kāi)頭 賈寶玉在評論大觀(guān)園時(shí)說(shuō)過(guò)一句頗有見(jiàn)識的話(huà)：凡美，都必須“有自然之理，得自然之趣”。
全國幾百萬(wàn)考生競技的高考作文要出眾，更是離不開(kāi)一個(gè)“理”和“趣”。《高考》雜志收集和整理了近幾年的高考優(yōu)秀作文，發(fā)現可圈可點(diǎn)的地方很多，但無(wú)一不閃爍著(zhù)“機智”和“理趣”。
單看看這些文章的開(kāi)頭和結尾就足以讓我們感到欣慰，獲得啟發(fā)。我們把它們作一些歸類(lèi)獻給你，或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開(kāi)篇 開(kāi)篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺(jué)，它直白地告訴閱卷老師作者沒(méi)有審準題意，作文評分就會(huì )大打折扣。請看2004年廣東高考幾篇作文的開(kāi)頭。
例1《由語(yǔ)言與溝通想起》：“看花開(kāi)花落，云卷云舒。初春明媚的陽(yáng)光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著(zhù)秋日的豐收；金秋累累的果實(shí)，昭示著(zhù)冬日的蕭瑟。
四季輪回，秋去冬來(lái)，自然界萬(wàn)事萬(wàn)物各自演繹精彩。倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望？我們的人類(lèi)社會(huì )也好比自然界，沒(méi)有了語(yǔ)言的聯(lián)系，沒(méi)有了共同的生活方式，又怎能將世界連成一個(gè)整體，搭起溝通的橋梁？”這個(gè)開(kāi)頭比喻失當，前面的比喻部分沒(méi)有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊。
為什么這樣說(shuō)？語(yǔ)言與溝通是前提和結果的關(guān)系，而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢？特別是“倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望”一句反問(wèn)更是無(wú)法接近話(huà)題。 例2《心靈互動(dòng)》：“大樹(shù)從不譏笑小草的弱小，小草雖然弱小，卻增添了草原的蒼綠；牡丹從不譏笑野花的樸素，野花雖然樸素，卻帶給大地無(wú)限生機。
大樹(shù)與小草，牡丹與野花之所以能夠和諧共處，是因為它們之間有共同的語(yǔ)言，有了互相的溝通，有了心靈互動(dòng)。”這個(gè)開(kāi)頭在往話(huà)題上靠攏的時(shí)候，同樣沒(méi)有找準相似點(diǎn)，顯得牽強附會(huì )。
例3《語(yǔ)言與溝通》：“語(yǔ)言是一棵小草，溝通則是一片綠陰；語(yǔ)言是一朵白云，溝通則是一片云彩；語(yǔ)言是一朵鮮花，溝通則是一片花海。”這個(gè)開(kāi)頭將“語(yǔ)言”與“溝通”處理成個(gè)體與整體的關(guān)系，同樣是沒(méi)有理解兩者之間的聯(lián)系。
以上三例都是為了增加文采而通過(guò)比喻的方式切入話(huà)題的寫(xiě)法，這也是許多考生的慣常寫(xiě)法。如果考生對于話(huà)題題意沒(méi)有準確的把握，一開(kāi)篇就上了岔道，就會(huì )嚴重影響得分。
下面這個(gè)例子就比較準確、形象地說(shuō)明了語(yǔ)言的作用。 例4《溝通從語(yǔ)言開(kāi)始》：“語(yǔ)言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語(yǔ)言是瀑布，溝通溪流與深潭；語(yǔ)言是彩虹，溝通天空與大地。
只有語(yǔ)言得到準確的表達，溝通才能成功。如果語(yǔ)言失誤，那就可能造成無(wú)法預料的后果。
那怎樣才能使語(yǔ)言得到準確的表達，促進(jìn)溝通成功呢？” 所以，開(kāi)篇寫(xiě)得好不好，核心問(wèn)題還是在審題；審好題意破題時(shí)，先求準確，再求形象。以下介紹開(kāi)篇的諸多方法。
1、引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì )問(wèn)。
他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。
……” （《問(wèn)世間情為何物》） ②在中世紀的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢(qián)財，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指一揮。
在跨世紀時(shí)的一所監獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨白：“我之所以會(huì )成為小偷，是因為我看破了錢(qián)財，大家的就是我的。” （《圣者與小偷》） ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”
今天，受這位富有創(chuàng )新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì )給你帶來(lái)更多成功的機會(huì )。
（《旋轉這只萬(wàn)花筒》） 2、巧用書(shū)信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著(zhù)幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。（《給孔子的一封信》） ②可惡的標準答案： 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。
所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。
要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無(wú)數的悲劇。以下是你的三大罪狀：……（《給“標準答案”的一封信》） 3、借用章回小說(shuō)筆法 ①“話(huà)說(shuō)天下大勢分久必合，合久必分。”
當初魏、蜀、吳三國鼎立的時(shí)代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂(lè )不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。
（《三國英雄開(kāi)會(huì )》） ②梁山泊的聚義廳里，現在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。
他們在爭吵什么呢？原來(lái)梁山泊最近要評選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號評上就了不得，誰(shuí)評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。（《誰(shuí)是。
3.真誠的作文開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：
假如生活是船，那么真誠就是船上的帆；假如生活是無(wú)垠的天空，那么真誠就是雨后的彩虹；假如把生活比作鐘表，那么真誠就如鐘表上不可缺少的時(shí)針，指引你生活的方向；假如生活是一臺機器，真
誠就是機器上的發(fā)動(dòng)機，是你生活前進(jìn)的動(dòng)力.
我不知道真誠是什么樣子，但我知道這世界若少了真誠是什么樣子？真誠不是人際間相互傾軋、欺詐，說(shuō)話(huà)處處留心，做事時(shí)時(shí)防備，你誹謗我一寸，我損你十分……不累嗎？真誠，是心靈的翅膀.不管是順風(fēng)，還是逆風(fēng)，它都能讓我們的生命輕輕飛翔，觸到藍天的潔凈和白云的舒展，卸去征塵中的疲憊，獲得精神上的安逸.做一個(gè)真誠的人很難.人與人之間的溝通不是簡(jiǎn)單的方程，你真誠的舉動(dòng)，可能換來(lái)的是別人的冷嘲或者熱諷.那顆安在自己胸中的心臟，常常為別人而無(wú)私地跳動(dòng).
真誠猶如一潭幽靜的湖水：寧靜，淡泊，高貴而且美麗.它有時(shí)也許會(huì )有泥塊和沙石的襲擊，但它憑著(zhù)那份自濾，污穢也會(huì )沉淀，始終保持自己的容顏光彩照人.高山真誠了，展現出身軀的偉岸；大地真誠了，把滄海變成了桑田.讓我們用真誠把“人”字寫(xiě)直寫(xiě)高，把塵封的心胸敞開(kāi)，蕩去狹隘自私的云煙，活出一種樸實(shí)，活出一種尊嚴.
結尾：
真誠是一種不加掩飾不加遮蓋的透明，是一種沒(méi)有面具沒(méi)有虛偽的坦露真誠是一種優(yōu)雅，是一種寧靜，是一種圣潔，是一種美好，是一種淡泊，是一種成熟.在你的人生中，多一份真誠，就多一份自在；多一份真誠，就多一份坦率；多一份真誠，就多一份祥和.
真誠的為人，你將是豁達的；真誠的為人，你將是健康的；真誠的為人，你將是瀟灑的；真誠的為人，你將是出類(lèi)拔萃的；真誠的為人，你將是超凡脫俗的.
不管是虛幻的網(wǎng)絡(luò )還是真實(shí)的現實(shí)，真誠，不是春光里的繁花，卻是盛開(kāi)的希望.
4.作文真的開(kāi)頭和結尾（我又想起了他）
往事總是很淡很淡，如煙如縷，卻又令人難以忘懷。
想起與她相遇的日子……
和她相遇是在一個(gè)艷陽(yáng)高照的上午。那時(shí)，我在青島，度過(guò)6歲生日。
清晨時(shí)分，我從住所中出來(lái)，走到海邊，腳踏著(zhù)軟綿綿的細紗，呼吸著(zhù)濕潤的新鮮空氣，觀(guān)賞著(zhù)令人陶醉的美麗景色。在這溫晴的天氣里，我同樣感受到了大海給我的溫暖。
這時(shí)，我的肩膀不知被誰(shuí)拍了一下，我反過(guò)頭去，原來(lái)是位年齡與我相仿的小姐姐。“你好，我叫詹曉婷，你叫我婷婷就好了。能和你一起玩嗎？”傳入我耳際的是一陣濃重的山東方言。我仔細地打量著(zhù)這位叫婷婷的小姐姐，一頭烏黑偏卷的頭發(fā)扎成把兒，垂在腦后，白皙的圓臉上，嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，高鼻梁下面，一雙緋紅的小嘴兒顯得格外秀氣。見(jiàn)她這么熱情，我邊爽快地答應了她的要求。
太陽(yáng)躲在水平線(xiàn)下，不肯輕易展出自己的英姿，只是慢慢地向上挪。我和婷婷姐姐在海邊，腳邊踏著(zhù)海水，手里邊玩著(zhù)沙子，伴著(zhù)習習微風(fēng)的吹拂，使我更加感受到了海邊清晨的溫馨。
婷婷姐姐拾起一個(gè)大大的帶著(zhù)花紋的海螺，走到海邊用海水洗了洗，然后走到我身邊，說(shuō)：“看，這個(gè)海螺多漂亮。”她邊說(shuō)邊把海螺舉到耳朵旁：“里面還會(huì )發(fā)出海嘯聲呢，你聽(tīng)。”我接過(guò)她遞給我的海螺，舉到耳邊聽(tīng)了聽(tīng)，是呀，真的有海嘯聲。我頓時(shí)覺(jué)得這片茫茫大海是那么的神秘莫測，又是那么的吸引人。
“快看。”我的眼睛朝她的方向望去，原來(lái)是她抓住了一只大蝦，她那明亮的眸子里，閃動(dòng)著(zhù)得意的神色。那只蝦真大啊，灰褐色的外殼上，有很多小米粒。可能是受了點(diǎn)驚嚇吧，它正“張牙舞爪”地向我們揮動(dòng)著(zhù)手臂。我們倆商議著(zhù)是否回家把它煮了吃，我猶豫了一會(huì )兒，還是答應了。這只大蝦，又增進(jìn)了我們之間的友誼。
婷婷姐姐和我一樣愛(ài)玩電腦，特別愛(ài)上網(wǎng)。一次我到她家去看她上網(wǎng)，她可是個(gè)電腦高手，在網(wǎng)上的那些游戲里，她是個(gè)攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝的“大英雄”。連她們班的男生也敗在她的手下。
一次，婷婷姐姐告訴我，她特別喜歡那種沒(méi)有約束的生活，因為那樣，日子才會(huì )過(guò)得比現在逍遙，比現在舒坦。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，是呀，沒(méi)有約束的生活，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，脫離的城市的羈絆，隨著(zhù)風(fēng)兒去云游，找尋一片屬于自己的天空。
在青島玩了幾周后，爸爸媽媽要帶我回去了。那天，婷婷姐姐特地來(lái)送我這位來(lái)自遠方的朋友。
在火車(chē)站，我強忍著(zhù)將要落下的眼淚，帶著(zhù)對朋友的那種依依不舍的牽掛，慢慢的移動(dòng)著(zhù)腳步。在火車(chē)站里，她送給了我一本書(shū)——高爾基的《童年》。她說(shuō)，她會(huì )永遠記得我，記得我這個(gè)來(lái)自遠方的朋友。她還說(shuō)，《童年》這本書(shū)就代表著(zhù)我們倆的童年，代表著(zhù)我們倆的友誼。
“嘟！”隨著(zhù)一聲長(cháng)長(cháng)的鳴笛，火車(chē)終于開(kāi)動(dòng)了。這滾動(dòng)著(zhù)的車(chē)輪，帶走了我那可愛(ài)的朋友，但那根看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的友誼長(cháng)線(xiàn)卻始終將我們兩顆心連在一起。
在早被遺忘的風(fēng)里，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)詹曉婷喚起我的名字，是一種思念的心情。
是掠過(guò)心頭的那一抹如煙往事……
我心頭一震
5.關(guān)于我真的什么 的作文開(kāi)頭結尾
什么是感動(dòng)？有人告訴說(shuō)，當你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動(dòng)；當你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話(huà)中的問(wèn)候是感動(dòng)；當你生病住院時(shí)，朋友的探視、問(wèn)候是感動(dòng)；當你生活中遇到困難，毫不相關(guān)的陌生人能幫你一把時(shí)，那是感動(dòng)；當你工作中出現失誤，領(lǐng)導真誠地指出并善意地提出建議，是感動(dòng)！
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但在我記憶的海洋里，卻時(shí)常卷起這美麗的浪花，讓我忘卻不了。
時(shí)間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已――那一份深沉的母愛(ài)。
從我小的時(shí)候到現在經(jīng)歷過(guò)許多事，有高興的、悲傷的、難忘的、有趣的……但這些事都沒(méi)有感動(dòng)過(guò)我，只有一件親情的事感動(dòng)了我。這件事是動(dòng)物之間的親情，讓我看了不得不感動(dòng)。
心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著(zhù)大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中。
我一生中，令我感動(dòng)的事很多，但有一件小小的，小小的事卻令我感動(dòng)不已。
我曾經(jīng)為無(wú)數的事感動(dòng)過(guò)，有時(shí)甚至流淚，可唯有一件讓我心靈震撼。
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛(ài)。
一把傘撐起一片天，媽媽愛(ài)的傘給我快樂(lè )和幸福。事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我，教我好好做人，好好讀書(shū)……
人生最令人動(dòng)情的事莫過(guò)于感動(dòng)，在我的經(jīng)歷中有許許多多令我感動(dòng)的事，其中有一件，使我記憶猶新。
在這個(gè)世界上，有許許多多的讓人感動(dòng)的人，有許許多多讓人感動(dòng)的事。她們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。有一件小事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠不能忘記。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心，陌生人的愛(ài)在每個(gè)人的身邊，時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)。
感動(dòng)，是人類(lèi)高貴的情感。在生活中，令我們感動(dòng)的事無(wú)處不在，也許只是一個(gè)細微的動(dòng)作，也許只是一個(gè)普通的畫(huà)面……在汶川大地震的救援工作中，有件事至今縈繞在我心頭，久久不能忘卻。
我的童年生活記載著(zhù)許多令我感動(dòng)的往事，有路人的行為給我帶來(lái)的感動(dòng)，有同學(xué)朋友帶給我的感動(dòng)，有親人給我帶來(lái)的感動(dòng)……在我的記憶海洋中，獨有一份感動(dòng)至今甜潤在我的心田。
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，總有那么一件事令我久久感動(dòng)。
正如季羨林所寫(xiě)：“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這種境界是頗耐人尋味的。”心里有一種感覺(jué)油然而生，那就是感動(dòng)。
6.以“簡(jiǎn)單真好”為題的作文思路
“簡(jiǎn)單真好”基本思路：
(1)就是要說(shuō)“簡(jiǎn)單好”
(2)其實(shí)就是說(shuō)“復雜真不好”
(3)結論：可以用用反襯手法寫(xiě)這篇文章
(4)題材：人人看得懂，人人樂(lè )意看。
(5)人人都懂的：比如生活，人人都懂生活常識。
(6)都樂(lè )意看的：精彩有趣不用說(shuō)，最重要是跟他們有多少親戚關(guān)系。
我的思路：
不知你是什么風(fēng)格的，是單純的還是批判的？如果用反襯，其實(shí)兩者有牽連。不然單純贊揚“簡(jiǎn)單”很好沒(méi)什么意義。如說(shuō)，年齡越大，跟書(shū)本一樣；人的關(guān)系越來(lái)越復雜了，然后寫(xiě)出丑惡的一面，然后去幽默地批判他，如說(shuō)同學(xué)小時(shí)候夢(mèng)想是當個(gè)消防員，現在的夢(mèng)想是當個(gè)公務(wù)員。然后說(shuō)他更愿意為偉大的政府服務(wù)了，是愛(ài)國教育的成功。這是諷刺性的。然后說(shuō)越復雜越高深。但誰(shuí)都知道這由于復雜的關(guān)系，變得詭異和奸詐，然后感嘆簡(jiǎn)單真好。因為很多人都是去了人格。
另一種：編故事，我喜歡編科幻的，但這需要天賦和能力，但你可以編這個(gè)世界的。說(shuō)一個(gè)年輕男子去創(chuàng )天下，掙了好多的錢(qián)，卻沒(méi)了親情，家庭，后來(lái)愕然回首，丟掉繁忙的生活，過(guò)上簡(jiǎn)單的生活，才最終體味到快樂(lè )。簡(jiǎn)單真好這個(gè)主題馬上凸顯。
我的假期作業(yè)，是個(gè)諷刺性的文章，是《麥田里的守望者》讀后感，你可以參考一下：我發(fā)到博客里去了：blog.sina.com.cn/bingeye
有什么問(wèn)題的，投訴的，宣戰協(xié)議亂七八糟的都可以發(fā)消息，祝你好運。寫(xiě)作文重要是直至心靈，而不是文采好，就如女人一樣，漂亮的可以使妓女和普通女人，美麗的女人卻是心底好的女人。
7.收獲作文的簡(jiǎn)單開(kāi)頭
春華秋實(shí)。
秋天，果實(shí)壓滿(mǎn)枝條，萬(wàn)紫千紅的豐收季節。 今天，姥姥打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“果實(shí)都熟了，讓我們來(lái)。”
我答應了。在路上我立刻被這里的美景驚呆了。
天空像大海一樣湛藍，好像被一場(chǎng)場(chǎng)秋雨洗刷得一塵不染。朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮著(zhù)，真是秋高氣爽。
五彩斑斕的田野里，到處是一派豐收的景象：綻開(kāi)笑臉的棉花潔白似雪，金黃的沉甸甸的谷穗頻頻點(diǎn)頭，艷紅似火的高粱顆粒飽滿(mǎn)…… 在一望無(wú)垠的稻田里，農民伯伯正在收割稻子，那黃黃的稻穗粒粒飽滿(mǎn)，迎著(zhù)秋風(fēng)笑彎了腰，蹈海中掀起“嘩嘩”的滔浪。你聽(tīng)，打稻機聲﹑大人們的笑聲匯成一片，組成了一曲《豐收交響曲》。
在這稻海中，最醒目的是嵌在稻浪里的一塊塊碧綠的“翡翠”，把大地裝扮得分外絢麗。走近才看清楚原來(lái)是碧綠的甘蔗田。
這些甘蔗粗壯高大，葉子在秋風(fēng)的撫摸下發(fā)出“沙沙”的吵鬧聲，好像在爭先恐后地向秋風(fēng)報喜：“我最粗，我最大，我最高。” 到了姥姥家，姥姥帶我來(lái)到了田地里。
我看見(jiàn)地里的玉米已經(jīng)熟了，金燦燦的棒子爭先恐后地在朝我微笑呢？我們把掰下來(lái)的玉米運到姥姥家，我和姥姥的任務(wù)是剝玉米。姥姥對我說(shuō)：“你先看我怎么做。”
只見(jiàn)姥姥拿了一個(gè)玉米，把玉米的皮剝下來(lái)再用左手把后面的攥緊，右手握住玉米用里一掰，玉米就剝出來(lái)了。姥姥問(wèn)我：“會(huì )了嗎？”“會(huì )了。”
我就和姥姥一起剝起了玉米。 下午，我來(lái)到了瓜地。
看到這片不起眼的綠地，我怎么也想不出，這地底下竟長(cháng)著(zhù)味道鮮美的地瓜。我蹲在地上，兩手抓起幾根瓜秧，緊緊握住，心想一定能拔出個(gè)大地瓜。
邊想邊用力拔，可是手拔疼了，瓜秧卻一動(dòng)不動(dòng)。“姜晨，你在干什么呢？”原來(lái)是琪琪來(lái)了，我們倆一起拽住瓜秧一把。
這時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，把我們嚇了一跳，原來(lái)是瓜秧斷了。地瓜沒(méi)有拔出來(lái)，還差點(diǎn)摔了個(gè)大跟頭，看來(lái)拔不行，還要挖。
我們重新找到一顆又大又粗的瓜秧，先把葉子扒開(kāi)，再用手使勁挖根部的土。不一會(huì )，只見(jiàn)一個(gè)地瓜的小腦袋露出里了，我接著(zhù)挖，只見(jiàn)地瓜又露出了一些，我心想這回可成功了。
我們想快點(diǎn)看看這個(gè)地瓜是什么樣的。我們情不自禁地站了起來(lái)，使勁往上一拔，結果地瓜成了兩半。
我后悔得直想哭。 我又重新?lián)Q了個(gè)地方。
這時(shí)，我想起了姥姥家種的南瓜了，葉子枯黃的大南瓜才會(huì )成熟。于是我選了一棵葉子已經(jīng)枯黃的地瓜秧使勁用手挖起來(lái)。
細沙子磨得我手疼，我還堅持挖，直到整個(gè)大地瓜完全顯露出來(lái)，我才小心翼翼地取出來(lái)。“好大的一個(gè)瓜呀！”琪琪叫道。
我抱著(zhù)這個(gè)“地瓜爺爺”高興的不得了。啊！多么美好的季節，多么可喜的收獲。
這天，我感受到了勞動(dòng)的艱辛，品嘗到了收獲的喜悅。
8.小學(xué)生常見(jiàn)作文開(kāi)頭法
五種小學(xué)生作文開(kāi)頭法
我寧愿挑一天的土，也不愿寫(xiě)一篇年終總結。”這是我們單位一位司機的話(huà)。
寫(xiě)文章是不是真的這么難呢？不是，只是他們沒(méi)有學(xué)會(huì )寫(xiě)文章的方法。如果你手里有一把萬(wàn)能鑰匙，就不怕打不開(kāi)門(mén)。如果你掌握了寫(xiě)文章的方法，就不怕寫(xiě)不出文章。有的同學(xué)寫(xiě)作文，到了半節課，還在咬筆頭，開(kāi)不了頭。現在我把眾多的作文開(kāi)頭法歸納出簡(jiǎn)單易記易用的五類(lèi)作文開(kāi)頭法，供參考。
作文題目：《我的父親》。
一、直接開(kāi)頭法
我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來(lái)一巔一巔的，象個(gè)瘸子。
這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法，也是最簡(jiǎn)單的一種。這種直通通的開(kāi)頭，往往容易使文章顯得平淡。下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法。
二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭
1、用詩(shī)詞開(kāi)頭。
“莫等閑，白了少年頭。”我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡。
2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭。
中國有句俗語(yǔ)叫做“三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。”我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人。
還可用用對聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等。
三、用聲音開(kāi)頭。
1、用歌聲開(kāi)頭。
“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里。”快深夜十一點(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來(lái)覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語(yǔ)文考試。
2、用響聲開(kāi)頭。
“皮噠，皮噠。”深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來(lái)了，可能這次又輸得很慘。
還可以用對話(huà)、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來(lái)開(kāi)頭。
四、由一種東西想到另一個(gè)東西開(kāi)頭。（聯(lián)想開(kāi)頭法）
每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車(chē)，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車(chē)送我上幼兒園的。
五、用結果開(kāi)頭法。（倒敘法）
我們全家人正在吃晚飯，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來(lái)，發(fā)瘋似地大叫：“中了，中了。”原來(lái)他中了500萬(wàn)的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。我的爸爸對彩票著(zhù)迷要從十年前說(shuō)起。
這5類(lèi)方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開(kāi)頭就會(huì )變得容易起來(lái)，作文就能抓住人，就能寫(xiě)得活靈活現、豐富多彩。
