有關(guān)我記得的作文開(kāi)頭結尾(記住這一天開(kāi)頭結尾)
1.記住這一天開(kāi)頭結尾
光陰似箭，歲月如梭，然而生活中往往有值得銘記的日子。并且，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富多彩；這一天讓你，讓你從清晨倒日暮都變的那么不尋常；“這一天”讓你從此變得不同凡響，“這一天”。。。。
生命中的這一天，讓我銘記。
這一刻，是留在我身邊生命中印象最深的時(shí)刻，而這一天，則是在生命中留給我啟迪最長(cháng)的一天。
閑來(lái)無(wú)事，我翻了翻塵封已久的相冊，赫然發(fā)現小學(xué)畢業(yè)照，原來(lái)時(shí)間竟已在不經(jīng)意間，過(guò)了許久許久。看著(zhù)照片里笑靨如花的同學(xué)們，心中自是感慨萬(wàn)千。
夜空因為點(diǎn)點(diǎn)星光讓人銘記；海洋因為滾滾波濤讓人銘記；森林因為聲聲?shū)B(niǎo)鳴讓人銘記；而人間因為有愛(ài)而讓我銘記。所謂“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。”
不管是嬌花爛漫的春季，綠草如茵的夏季，落葉飄零的秋季，還是雪撒云端的冬季，我總是會(huì )想起那一天，那如夢(mèng)似幻的一天，如果說(shuō)四季是歲月滄桑的痕跡，那么年輪就是滄桑，而我所銘記的那一天，就是滄桑下的永恒……
夜空因為點(diǎn)點(diǎn)星光讓人銘記；海洋因為滾滾波濤讓人銘記；森林因為聲聲?shū)B(niǎo)鳴讓人銘記。而這一天品茶讓我銘記。
2.作文標題 ：我會(huì )記得 求 開(kāi)頭和結尾 多給幾個(gè),親情類(lèi)
明晃晃的教室里坐著(zhù)我們這一群莘莘學(xué)子。我有些累了，望向窗外，烏云潑灑著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，令我不禁想起那日的陰霾。
那一天確實(shí)不怎么晴朗。媽媽帶我去和她同學(xué)聚一聚，相邀去爬虎山。我們踩著(zhù)石板鋪成的樓梯，欣賞著(zhù)自然的美麗山水。突然在在樓梯的平坡處，我們發(fā)現有個(gè)女孩跪在那里，屈辱又無(wú)奈的低著(zhù)頭，戴著(zhù)學(xué)生樣式的眼睛。我好奇地走近她，注意到她身前的“布告”：原來(lái)她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的高中學(xué)生，可是她的父親賭博成性，把家里輸得一貧如洗。因無(wú)錢(qián)交學(xué)費她不得不退學(xué)與美好的前程失之交臂，落入了人生的低谷。但沒(méi)過(guò)多久她的奶奶被查出了有惡性腫瘤。我瞧見(jiàn)了那張照片，那老人的左臉“寄生”這一個(gè)拳頭大的腫塊，老人的表情黯淡無(wú)光，種種不幸讓她看不到未來(lái)的希望。原來(lái)這個(gè)女孩是為了整個(gè)家來(lái)乞討的嗎？我不禁敬佩而又同情。堅強而又勇敢的女孩，你是個(gè)勇者，我希望人們的幫助能成為你的劍，繼續在困難重重的人生道路中繼續堅強不屈地走下去。為了能再助她一臂之力，我詢(xún)問(wèn)媽媽有沒(méi)有可以幫助她的錢(qián)，麻麻的回他卻出乎我的意料。他避開(kāi)我的目光，說(shuō)：“沒(méi)有零錢(qián)。”這句話(huà)很輕，但如同親天霹靂打在了我的心上，令我憤慨到無(wú)法呼吸。這是錯的媽媽?zhuān)∷嗽庥霾恍遥覀儜帽M全力伸出援助之手，則么可已只是沒(méi)有零錢(qián)就放棄了能？我悲哀的嘆息著(zhù)，掏出了我所有的錢(qián)，小心翼翼地遞給了她。她的聲音如同啜泣一般表達著(zhù)感激：“……謝謝。”我的心又一次地揪緊。離開(kāi)的路上，媽媽對我說(shuō)：“她有可能是騙子你不該給那么多錢(qián)。”我不理會(huì )她話(huà)，回頭望向遠去的山影，天空開(kāi)始潑撒著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，是否有人給那女孩撐起一把傘……
我會(huì )記得，那女孩傾訴著(zhù)悲傷的面孔。我希望全社會(huì )都記得那些不幸而又悲哀的人們，人扔掉充滿(mǎn)猜疑的有色眼鏡，去關(guān)愛(ài)那些可憐的人們。
窗外淅淅瀝瀝的雨中，似乎勾勒出那女孩滿(mǎn)是淚水的臉。
夜晚，風(fēng)兒柔和地吹著(zhù)。我托著(zhù)下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出那句“對不起”
開(kāi)學(xué)以來(lái)，這是我們第一次接受校內安排進(jìn)行“軍訓”，在炎熱的太陽(yáng)下，教官指揮著(zhù)我們進(jìn)行軍姿訓練，男生吊二郎當圍成一團，女生們唧唧歪歪的說(shuō)著(zhù)，這樣的場(chǎng)面讓教官火冒三丈，好像我們不是來(lái)軍訓的，而是來(lái)“玩”，一聲令下，我們迅速排好隊，聽(tīng)著(zhù)教官話(huà)，開(kāi)始訓練。
四天里，我們換了三次教官，進(jìn)度跟不上，讓我們的訓練缺缺補補，一班的教官帶著(zhù)我們軍訓，下午的比賽，體操和軍訓內容，由一班開(kāi)始，“起立”我們迅速站起來(lái)，整理好隊伍，向操場(chǎng)中央踏步走去，完完整整的把訓練內容過(guò)了一遍，在途中有些小差錯，不過(guò)還是填補了過(guò)來(lái)，同樣在體操比賽中，同學(xué)們發(fā)揮不怎么好，讓比賽結果不令人理想，自己心里拿難受極了想：“體操沒(méi)練好，發(fā)揮失常”用這樣的理由搪塞了心里，可是我們連軍訓比賽都沒(méi)有贏(yíng)，覺(jué)得心里真對不起教官，解散后，他對我們說(shuō)：“是教官對不起你們，對不起”愧疚的眼神，道歉的語(yǔ)氣對我們說(shuō)，男生說(shuō)：“教官不用客氣”這句道歉是我們欠你的，反而向我們說(shuō)，眼淚緩緩的流下，心中對您說(shuō)“對不起”，其實(shí)錯的是我們，該道歉的也是我們，在軍訓時(shí)，同學(xué)們的態(tài)度不好，吊兒郎當，不認真，導致今天比賽輸的原因，態(tài)度不端正，又怎么會(huì )做好一件事呢？
我會(huì )記得那句您的“對不起”也會(huì )記得我們欠您的“對不起”，做事要態(tài)度端正，認真，才會(huì )成功；做事態(tài)度不好，吊兒郎當，只會(huì )搞的一無(wú)是處！
3.作文《那一幕,我依然記得》的開(kāi)頭和結尾,只要開(kāi)頭和結尾,初三的
那一幕，總是不能忘卻。形容枯槁的一個(gè)耄耋的老奶奶，幾乎瘦得沒(méi)有肉，失水的縮成一團的臉，真得不忍心再看第二眼。
她和我們一樣在健身廣場(chǎng)，緩緩地動(dòng)著(zhù)身體，也在運動(dòng)著(zhù)。
這一幕，讓我著(zhù)實(shí)不能忘卻。
人老的時(shí)候，特別老的時(shí)候，已經(jīng)令人不忍目睹的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì )是這樣的令人悲憫嗎？
生命并不都令人雀躍，難道不是嗎？
這樣的老態(tài)，使我悲苦地酸楚。
似乎有千萬(wàn)種老去的樣子，我們也憧憬過(guò)老去的浪漫。似乎，我們也可以不那么恐懼老的降臨。
但，對于這樣沒(méi)有生機的面容，我依舊不由自主地戰栗了。甚至凄楚地無(wú)言以對。
終究，這樣的老人還是在我腦子里反復閃現。我雖然不敢面對，卻近乎頑固地回想著(zhù)那一幕。
原來(lái)，人骨子里有太多的不敢面對。在我們心底里，我們其實(shí)是那么不堪一擊！
有些明白，我和我親愛(ài)的老師說(shuō)起過(guò)的，將來(lái)我要做最好的老年公寓，以便讓自己有個(gè)很好的晚年生活。對人對己都是再好不過(guò)的事。
我記得，老師斷然否定了我的想法。她說(shuō)，她不喜歡老年人的生活，不愿意面對老人的凄涼無(wú)助的感覺(jué)。記得我當時(shí)還覺(jué)得老師有些無(wú)情，不愿意跟老年人打交道，難道自己永遠不會(huì )變老嗎？
此刻，我突然理解了我的老師。因為，僅僅是我身邊的這一幕，我已經(jīng)愧于面對了，何況要整日面對也許形容更枯槁、行動(dòng)更遲緩、思維更混亂的一群老人，那是你可以自然輕松面對的嗎？
我的怕，是一種深深的恐懼，是我的生命不能承受之輕，我怕自己某一天也會(huì )有那樣的一幕：也被一個(gè)年輕人那樣陡然驚悸地痛楚著(zhù)。那將是怎樣的場(chǎng)面啊！
說(shuō)真的，我是慚愧的，這樣的老人將會(huì )越來(lái)越多，老齡化的社會(huì )，如何可以如此恐懼老去呢？再怎樣害怕它的到來(lái)，它也會(huì )自然而然地到來(lái)，不由任何人的意志為轉移。
我想我終究會(huì )平靜地接受老去的那一天。一定會(huì )的，因為光陰的故事一直是這樣安然訴說(shuō)，不會(huì )更改。
4.作文開(kāi)頭結尾
我還記得你說(shuō)的那句話(huà) 那雙手，我還記得你
回憶是一種最廉價(jià)的享受，也是一件最美好的事了。我喜歡回憶，回憶那些快樂(lè )與難忘的時(shí)光。不管過(guò)去多少天、多少月、多少年，我依然會(huì )記得那雙老師的手。
郭老師是我的作文老師，他戴著(zhù)一副高度近視眼鏡，一說(shuō)一個(gè)笑，笑起來(lái)給人一種溫暖的感覺(jué)。郭老師不僅教我們如何寫(xiě)好作文，而且還常告訴我們：人生就像是一篇作文，要不斷修改，不斷總結，才能過(guò)得無(wú)怨無(wú)悔。
郭老師教了我一年作文就要回城里了。記得那一天，我是最后一個(gè)離開(kāi)老師家的。當時(shí)，我站在老師的小院里，就那樣靜靜地望著(zhù)，真想時(shí)間就在這一刻永遠凝固。只見(jiàn)郭老師走過(guò)來(lái)，緊握著(zhù)我的手，然后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“好好學(xué)習，你將來(lái)會(huì )有出息的，老師相信你！”又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，梧葉漫天飛舞。眼淚在眼眶里直打轉，我卻強忍著(zhù)不讓它們流下來(lái)。頓時(shí)，我的喉嚨像被什么東西卡住了似的，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只是呆呆地看著(zhù)，又不知道該看哪里。
最后，老師松開(kāi)了我的手，我控制住心中的情感，勉強笑著(zhù)說(shuō)了一聲：“郭老師，再見(jiàn)！”便頭也不回地向門(mén)外跑去，只怕看了這一眼就再也見(jiàn)不到老師了。
后來(lái)，我又偶然經(jīng)過(guò)老師的家門(mén)口，仍舊沒(méi)有遇見(jiàn)郭老師。
直到現在，我還時(shí)常想起：在老師門(mén)前那長(cháng)長(cháng)的石階上，一位老人戴著(zhù)一副厚重的眼鏡，微笑著(zhù)。秋風(fēng)繚亂了他的白發(fā)。他的大手握著(zhù)一雙小手，小手好溫暖，好溫暖……
回憶是一種最廉價(jià)的享受，也是一件最美好的事了。我喜歡回憶，回憶那些快樂(lè )與難忘的時(shí)光。不管過(guò)去多少天、多少月、多少年，我依然會(huì )記得那雙老師的手。
郭老師是我的作文老師，他戴著(zhù)一副高度近視眼鏡，一說(shuō)一個(gè)笑，笑起來(lái)給人一種溫暖的感覺(jué)。郭老師不僅教我們如何寫(xiě)好作文，而且還常告訴我們：人生就像是一篇作文，要不斷修改，不斷總結，才能過(guò)得無(wú)怨無(wú)悔。
郭老師教了我一年作文就要回城里了。記得那一天，我是最后一個(gè)離開(kāi)老師家的。當時(shí)，我站在老師的小院里，就那樣靜靜地望著(zhù)，真想時(shí)間就在這一刻永遠凝固。只見(jiàn)郭老師走過(guò)來(lái)，緊握著(zhù)我的手，然后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“好好學(xué)習，你將來(lái)會(huì )有出息的，老師相信你！”又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，梧葉漫天飛舞。眼淚在眼眶里直打轉，我卻強忍著(zhù)不讓它們流下來(lái)。頓時(shí)，我的喉嚨像被什么東西卡住了似的，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只是呆呆地看著(zhù)，又不知道該看哪里。
最后，老師松開(kāi)了我的手，我控制住心中的情感，勉強笑著(zhù)說(shuō)了一聲：“郭老師，再見(jiàn)！”便頭也不回地向門(mén)外跑去，只怕看了這一眼就再也見(jiàn)不到老師了。
后來(lái)，我又偶然經(jīng)過(guò)老師的家門(mén)口，仍舊沒(méi)有遇見(jiàn)郭老師。
直到現在，我還時(shí)常想起：在老師門(mén)前那長(cháng)長(cháng)的石階上，一位老人戴著(zhù)一副厚重的眼鏡，微笑著(zhù)。秋風(fēng)繚亂了他的白發(fā)。他的大手握著(zhù)一雙小手，小手好溫暖，好溫暖……
5.回憶作文的開(kāi)頭和結尾
歲月的腳步總是在不停地走著(zhù)，轉瞬即逝。時(shí)間過(guò)得可真快啊！才轉眼間，我就已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，但是關(guān)于每個(gè)季節的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恒的。
記得在我小的時(shí)侯，我家的院子里種著(zhù)一棵和我出生時(shí)就一起種的桔樹(shù)，我經(jīng)常拿著(zhù)小刀在樹(shù)干上刻記號，天天去測量自己是否長(cháng)高了。看著(zhù)那一條條橫線(xiàn)，我就盼望自己快快長(cháng)高。可是有一天，我忽然發(fā)現自己比那記號矮了。天啊！難道我倒著(zhù)長(cháng)了？我心里害怕極了，就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁磩e的小伙伴都長(cháng)高了，我怎么變矮了？”媽媽忙放下身邊的活，把我放在椅子上問(wèn)：“為什么這么說(shuō)啊！”我忙跳下椅子，拉住媽媽的手，把她拉到院子里指著(zhù)說(shuō)：“我天天用小刀在樹(shù)上刻我的身高，可是我今天來(lái)刻卻在以前刻的橫線(xiàn)下面了。”我邊說(shuō)邊在樹(shù)上指出那兩條橫線(xiàn)。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，又看了看樹(shù)，沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來(lái)，笑得都直不起腰來(lái)，眼淚都出來(lái)，拍了拍傻呆呆看著(zhù)她的我的頭說(shuō)：“傻瓜，這不是你矮了，而是樹(shù)長(cháng)高了，以后可千萬(wàn)別做這種傻事嘍。”此時(shí)此刻的我才恍然大悟，原來(lái)不是我矮了，而是樹(shù)長(cháng)高了。之后我又高高興興去找小雞玩耍，真不知道自己又會(huì )對小雞干出什么傻事……
歲月的腳步任然在不停地走著(zhù)，轉瞬即逝，我兒時(shí)那些美好的回憶啊，是那么美好！它就像一只小船載著(zhù)我的夢(mèng)想，在歲月中遨游。這時(shí)，冰心那句“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”這一句一直回響在我耳旁……
6.童年趣事作文開(kāi)頭,結尾各不少60字
開(kāi)頭 1記憶的長(cháng)河滾滾而去，沖淡了許多往事。然而，那一樁樁幼稚可笑的童年趣事，卻仿佛發(fā)生在昨天。
2童年的趣事，就像天空中的繁星，數也數不清。今天就讓我來(lái)摘一顆最耀眼的星星，與大家分享。
3孩提時(shí)，我是多么幼稚、天真啊！回想起那時(shí)的情景，常常禁不住啞然失笑。其中有一件趣事尤其記憶猶新呢！
4在我童年生活中，有許多有趣事，它們像天上的星星數不勝數。其中許多事都隨著(zhù)時(shí)間的流逝被我淡忘了，只有吃蟋蟀那件事，卻記憶猶新。
5童年生活像一條小河，歡快地流過(guò)。有許多趣事，就像金色的小魚(yú)，在我記憶的小河里游來(lái)游去。結尾：難怪人們都用“金色”來(lái)形容童年。的確，孩提時(shí)代的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和天真好動(dòng)給自己的童年染上了金子般的色彩。如果他們是一串風(fēng)鈴的話(huà)，那風(fēng)兒一吹，它們便會(huì )發(fā)出一陣陣清脆而歡樂(lè )的響聲。
結尾
1唉，真是空歡喜一場(chǎng)。從那以后，我知道明星不是靠蠟筆來(lái)創(chuàng )造的，他同樣需要付出辛勤
的汗水。幾年過(guò)去了，可那段有趣的生活還時(shí)常在我的腦海中浮現。
2童年是一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)充滿(mǎn)了無(wú)限的可能，也充滿(mǎn)了無(wú)限的美麗。苦辣酸甜，赤橙青藍，令人懷念。
3童年的這件有趣的事情，使我從中悟出了一個(gè)深刻的道理——不認識和不了解的事情，不要莽撞地去做。
4童年美好的時(shí)光，似輕煙被微風(fēng)吹散，又如薄霧被初陽(yáng)蒸溶。那一段多姿多彩的歲月，在細細地品味中，變成了心中永恒的記憶。
5我時(shí)常摘下這童年之花，聞一聞它那沁人心脾的花香，取出一個(gè)個(gè)小秘密與好友分享。或是跳進(jìn)那波光粼粼的童年之河，盡情地遨游嬉戲，與小伙伴們一起悠悠地做著(zhù)童年的夢(mèng)。
6我多想再捉一次蟈蟈啊！可是，童年卻似流水一般一去不復返。只能在午夜夢(mèng)回之時(shí)，靜靜地回憶那永遠逝去的童真童趣。
7光陰，把現在變成過(guò)去，把將來(lái)變成現在。他慷慨，他公正，而我卻永遠也不能回到曾經(jīng)的童年了。
