心理活動(dòng)作文開(kāi)頭(描寫(xiě)心理活動(dòng)的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.描寫(xiě)心理活動(dòng)的作文 開(kāi)頭怎么寫(xiě)
例文
通常我們所謂的人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)，（在生活中，我們每當遇到一些事情的時(shí)候，心理總會(huì )產(chǎn)生一些想法和做法，這就是心理活動(dòng)。）就是結合人物的語(yǔ)言行動(dòng)描寫(xiě)，把人物是怎么想的寫(xiě)清楚。在描寫(xiě)人物時(shí)，適當地描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，對刻畫(huà)人物的形象，表現文章的主題思想有著(zhù)重要的作用.
要寫(xiě)好人物的心理活動(dòng)，離不開(kāi)人物的面貌、行動(dòng)、語(yǔ)言等因素。
可是為了充分展示人物的思想，表現人物的精神面貌，需要寫(xiě)好人物的心理活動(dòng)。寫(xiě)好人物的心理活動(dòng)，可以從以下幾方面入手。
一 、直接刻畫(huà)、交待人物心理
采用這種方法，一般常用“他感到……”、“他覺(jué)得……”、“他認為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著(zhù)……”、“他想起……”等帶有標志性的詞語(yǔ)來(lái)表達。當然，也可以不用這些詞語(yǔ)，直接通過(guò)文章中人物的內心來(lái)表現人物的心理活動(dòng)。
例如：課文《窮人》，當寫(xiě)到桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家，安頓好他們之后，有一段心理活動(dòng)描寫(xiě)，十分精彩：
他忐忑不安地想：“他會(huì )說(shuō)些什么呢？這是鬧著(zhù)玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……事他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì )揍我的！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！”
這里，作者把桑娜沒(méi)征得丈夫同意，就把鄰居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻畫(huà)得淋漓盡致：期間有害怕，又擔心，有自責，但更有決斷。“嗯，揍我一頓也好！”寫(xiě)出了她為了兩個(gè)孤兒，寧愿自己挨揍的善良品質(zhì)。如果沒(méi)有這段合理感人的心理描寫(xiě)，僅寫(xiě)她抱回孩子的一些行為動(dòng)作，那么桑娜的這些品質(zhì)也就不可能表現得這么充分。
2.關(guān)于心理健康作文開(kāi)頭
做一個(gè)心理健康的人 健康不只是身體的健康，心理健康同樣很重要。
心理健康是現代人的健康不可分割的重要方面。 那么，什么是心理健康？ --個(gè)體能夠適應發(fā)展著(zhù)的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征；且其認知，情緒反應，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調控能力。
生活實(shí)踐中，能夠正確認識自我，自覺(jué)控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調，就已具備了心理健康的基本特征。 現在人們對心理健康的標準是這樣定義的： 一、具有充分的適應力； 二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價(jià)； 三、生活的目標切合實(shí)際； 四、不脫離現實(shí)環(huán)境； 五、能保持人格的完整與和諧； 六、善于從經(jīng)驗中學(xué)習； 七、能保持良好的人際關(guān)系； 八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒； 九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個(gè)性； 十、在不違背社會(huì )規范的前提下，能恰當地滿(mǎn)足個(gè)人的基本需求； 一個(gè)心理健康的人，行為協(xié)調統一，其行為受意識的支配，思想與行為是統一協(xié)調的，并有自我控制能力。
如果一個(gè)人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，語(yǔ)言支離破碎，做事雜亂無(wú)章，就應該進(jìn)行心理調節。 做一個(gè)心理健康的人，要自信。
玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。一味的比較最容易動(dòng)搖我們的心態(tài)，改變我們的初衷，而比較的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。
一個(gè)人一旦沒(méi)有了自信，就會(huì )脫離正常的生活軌道。 做一個(gè)心理健康的人，會(huì )欣賞。
人生不必苛求完美，只要你擁有一個(gè)輕松自我的微笑，只要你擁有一份向上進(jìn)取的心境，只要你滿(mǎn)意于自己的踏實(shí)努力，便能夠好好地欣賞到別人，別人也能欣賞你。 做一個(gè)心理健康的人，要安心。
圍棋多占一格就勝，缺一格就敗。勝敗是根據一定的條件決定的。
如果沉湎于勝敗之詞，則必然形成各種精神上的苦惱。“圍棋的對手，恨之入骨，卻又愛(ài)不釋手”。
我們很想一格不漏地獲勝，這就是人生的努力。努力乃是我們人生的本來(lái)面目。
如果放棄了勝敗和努力，這時(shí)的人生則一無(wú)所有。安心并我們的目的，安心而努力才是目的。
不肯枉自沉湎于勝敗之詞，就是安心。 我們要做一個(gè)身體健康的人，更做一個(gè)心理健康的人！ 希望幫到你 望采納 謝謝 加油。
3.描寫(xiě)作文心里活動(dòng)開(kāi)頭
例文通常我們所謂的人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)，（在生活中，我們每當遇到一些事情的時(shí)候，心理總會(huì )產(chǎn)生一些想法和做法，這就是心理活動(dòng)。）
就是結合人物的語(yǔ)言行動(dòng)描寫(xiě)，把人物是怎么想的寫(xiě)清楚。在描寫(xiě)人物時(shí)，適當地描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，對刻畫(huà)人物的形象，表現文章的主題思想有著(zhù)重要的作用.要寫(xiě)好人物的心理活動(dòng)，離不開(kāi)人物的面貌、行動(dòng)、語(yǔ)言等因素。
可是為了充分展示人物的思想，表現人物的精神面貌，需要寫(xiě)好人物的心理活動(dòng)。寫(xiě)好人物的心理活動(dòng)，可以從以下幾方面入手。
一 、直接刻畫(huà)、交待人物心理采用這種方法，一般常用“他感到……”、“他覺(jué)得……”、“他認為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著(zhù)……”、“他想起……”等帶有標志性的詞語(yǔ)來(lái)表達。當然，也可以不用這些詞語(yǔ)，直接通過(guò)文章中人物的內心來(lái)表現人物的心理活動(dòng)。
例如：課文《窮人》，當寫(xiě)到桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家，安頓好他們之后，有一段心理活動(dòng)描寫(xiě)，十分精彩：他忐忑不安地想：“他會(huì )說(shuō)些什么呢？這是鬧著(zhù)玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……事他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì )揍我的！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！”這里，作者把桑娜沒(méi)征得丈夫同意，就把鄰居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻畫(huà)得淋漓盡致：期間有害怕，又擔心，有自責，但更有決斷。
“嗯，揍我一頓也好！”寫(xiě)出了她為了兩個(gè)孤兒，寧愿自己挨揍的善良品質(zhì)。如果沒(méi)有這段合理感人的心理描寫(xiě)，僅寫(xiě)她抱回孩子的一些行為動(dòng)作，那么桑娜的這些品質(zhì)也就不可能表現得這么充分。
4.有關(guān)寫(xiě)心理活動(dòng)的句子的開(kāi)頭和結尾（優(yōu)美）
記不清有多少個(gè)夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。
逝者如斯，我時(shí)時(shí)刻刻會(huì )聽(tīng)見(jiàn)自己對生命承諾的余音，感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無(wú)知，我愿自己是一只上足了發(fā)條的時(shí)鐘，在晝夜不停的流轉中留下自己充實(shí)的每一刻。 2 如果人類(lèi)不好好保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球，終有一天，風(fēng)沙的肆虐與垃圾的堆積會(huì )吞沒(méi)我們美麗的家園。
我向全世界的人們呼吁：讓我們從現在開(kāi)始，從我做起，手挽手，肩并肩共同保護建設我們的家園吧！ 3 正所謂“學(xué)海無(wú)涯”。我們正像一群群魚(yú)兒在茫茫的知識之海中跳躍、嬉戲，在知識之海中出生、成長(cháng)、生活。
我們離不開(kāi)這維持生活的“海水”，如果跳出這個(gè)“海洋”，到“陸地”上去生活，我們就會(huì )被無(wú)情的“太陽(yáng)”曬死。 4 嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏？山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈？ 5 我拽著(zhù)春姑娘的衣裙，春姑娘把我帶到了綠色的世界里。
6 我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼?zhuān)写蠹叶紒?lái)看看我這光彩的分數。 7 “上下五千年，龍的看火不滅；古有愚公志，而今從頭越…… ”站在新世紀的門(mén)檻上，我們的追求就是讓祖國燦爛的喜悅飛揚在美好的明天…… 8 美麗是平凡的，平凡得讓你感覺(jué)不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的回憶；美麗又是平靜的，平靜得只有你費盡心思才能激起她的漣漪。
9 心是一棵樹(shù)，愛(ài)與希望的根須扎在土里，智慧與情感的枝葉招展在藍天下。無(wú)論是歲月的風(fēng)雨撲面而來(lái)，還是滾滾塵埃遮蔽了翠葉青枝，它總是靜默地矗立在那里等待，并接受一切來(lái)臨，既不倨傲，也不卑微。
心是一棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載；一回回驛動(dòng)與飛鳥(niǎo)相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經(jīng)歷造就了它博廣的胸懷。心是一棵樹(shù)，獨木不成林。
因此，樹(shù)與樹(shù)既獨立又相聯(lián)，心與心既相異又相親。 10 人生是潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人就是手握各色筆的畫(huà)師；人生也是一條看不到盡頭的長(cháng)路，我們每個(gè)人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書(shū)，我們每個(gè)人則是孜孜不倦的讀書(shū)郎。
11 縱觀(guān)悠悠歷史，失敗的例子不勝枚舉。幾乎每一個(gè)人做每一件事，都可能失敗。
如果害怕失敗，那么只能什么事也不干。只有不怕失敗，才能取得事業(yè)上的成功。
失敗與成功之間有一個(gè)艱難曲折的過(guò)程，有人曾把這個(gè)過(guò)程比作橋梁。古今中外有不少人就是通過(guò)這座橋梁，才走向成功的。
春秋時(shí)期的越王勾踐不怕失敗，最后戰勝了吳國；居里夫婦不怕失敗，終于發(fā)現了鐳，孫中山愈挫愈奮，最終推翻清王朝；中國共產(chǎn)黨人不怕 失敗，終于取得最后的勝利。可見(jiàn)，失敗并不可怕，把每一次挫折都看作新的起點(diǎn)，萬(wàn)里關(guān)山從頭越，堅持不懈，加倍努力，那就一定能達到勝利的彼岸。
12 “一年之計在于春”，十幾歲的年紀，正是人生的春天，別辜負了歲月老人的厚愛(ài)與恩賜。行動(dòng)起來(lái)，播種夢(mèng)想吧！ 13 “多難興才”曾一度被人定為規律。
請看：屈原被放逐而作《離騷》；司馬遷受宮刑而作《史記》；歐陽(yáng)修兩歲喪父篤學(xué)而成才；曹雪芹舉家食粥而寫(xiě)出了不朽的《紅樓夢(mèng)》；越王勾踐臥薪嘗膽而雪洗國恥；韓信遭胯下辱而統率百萬(wàn)雄兵……他們都是在與逆境搏斗中成為偉人的！ 14 誰(shuí)說(shuō)人與人隔著(zhù)遙遠的重洋，誰(shuí)說(shuō)心與心設著(zhù)堅固的堤防？十六歲的鳥(niǎo)兒飛上天空，總會(huì )找到落腳的枝頭。 15 書(shū)，各種各樣的書(shū)。
書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)…… 16 曾經(jīng)輝煌過(guò)，曾經(jīng)凋零過(guò)，這可是你至死不渝的生活嗎？我親愛(ài)的母親—大自然。
多少次，我伏在地上，去聆聽(tīng)你沉重的脈搏聲；多少次，我佇立在山前，去感受那松濤千年的浩瀚。你的豪壯，足以讓中華民族騰飛；你的無(wú)私，譜寫(xiě)了一曲曲感人至深的千古壯曲。
17 成功的花朵開(kāi)放在啊勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。 18 父親對于兒子來(lái)說(shuō)，是座聳立的高山，而兒子只是顆石子，源于山，卻并不了解山。
生活中諸多愛(ài)的密碼，是需用細節來(lái)解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實(shí)，惟有期待那存在于瞬間的心與心的共鳴，愛(ài)與愛(ài)的默契。 19 因為自信，在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我靠著(zhù)纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步；因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起；因為自信，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長(cháng)發(fā)，在運動(dòng)場(chǎng)上展現風(fēng)采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風(fēng)雨中去搏擊人生！ 20 航行者把樹(shù)比作指引方向的路燈，勞動(dòng)者把樹(shù)比作遮風(fēng)擋雨的雨傘，詩(shī)人把樹(shù)比作筆下的精靈，而我卻要把樹(shù)比作教師，它就是為我們遮風(fēng)擋雨的傘，指明方向的路燈，打開(kāi)知識殿堂的金鑰匙。
21 書(shū)籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)人們登上文化的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍猶如一條小船，它會(huì )載著(zhù)我們駛向知識的海洋。 22 時(shí)間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；時(shí)間如同一葉扁舟，它將幫助我們駛向理想的彼岸；時(shí)間猶如一支畫(huà)筆，它會(huì )指點(diǎn)我們描繪人生的畫(huà)卷。
23 共和國迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條。
5.描寫(xiě)人心理活動(dòng)的好開(kāi)頭和好結尾,急用
看到媽媽辛苦的樣子
我早就想幫幫媽媽了
我能做什么呀，洗碗、洗菜、掃地都是可以的
可是這些我都嘗試過(guò)了
但媽媽似乎更不高興
總是把我推開(kāi)，讓我休息或學(xué)習
為什么媽媽會(huì )這樣呢
這一件件的事加在一起媽媽幾乎就不能好好休息
我想我能幫她一點(diǎn)，就能緩解媽媽一些壓力
。。 。
我苦思冥想的問(wèn)題
卻原來(lái)如此簡(jiǎn)單
因為我沒(méi)有了解媽媽的心思
媽媽苦了自己
是希望我好好學(xué)習
即使媽媽要我休息，
也是希望我休息夠了能好好學(xué)習
記得媽媽常說(shuō)的一句話(huà)
人一定要掌握點(diǎn)本事
。。 。
我雖然沒(méi)有幫助媽媽
但我更加努力學(xué)習
媽媽辛苦的樣子雖然沒(méi)有改變
但我看到了媽媽內心的歡喜
她為我的努力學(xué)習高興
我在心里將媽媽的心思珍惜
還有媽媽的辛苦
一并記在了我成長(cháng)的腦海里
以上全部是心理活動(dòng)，內容積極向上，自彈自唱的心里話(huà)描述，都是最好的心理活動(dòng)，不乏加點(diǎn)虛構，讓心理活動(dòng)更加精彩，因為虛構的話(huà)語(yǔ)，全部都是心理活動(dòng)，既然是虛構，就要虛構健康的內容。
6.寫(xiě)人文章的優(yōu)美片段
1、李阿姨快四十歲了，長(cháng)年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚(yú)尾印跡。不過(guò)，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著(zhù)的嘴唇，顯示著(zhù)青零星的活力。
2、他年紀約摸三十五六歲了，鬢角的頭發(fā)略微禿進(jìn)去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。他看人時(shí)，十分注意；微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒；手指粗大，指甲縫里夾著(zhù)黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍布圍裙。
3、蕭長(cháng)春三十歲左右，中等個(gè)子，穿著(zhù)一條藍布便褲，腰間扎著(zhù)一條很寬的牛皮帶；上身光著(zhù)，發(fā)達的肌肉，在肩膀和兩臂棱棱地突起；肩頭上被粗麻繩勒了幾道紅印子，更增可了他那強悍的氣魄；沒(méi)有留頭發(fā)，發(fā)茬又粗又黑；圓臉盤(pán)上，寬寬的濃眉下邊，閃動(dòng)著(zhù)一對精明、深沉的眼睛；特別在他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，露出滿(mǎn)口潔白的牙齒，很引人注目——整個(gè)看法，他是個(gè)健壯、英俊莊稼人。
4、朦朧中，我發(fā)現房間里還亮著(zhù)燈。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定書(shū)。啊！爸爸又工作到這么晚。天氣又悶又熱，我渾身上下都被汗水浸濕了。我輕輕地跳下床，去拿毛由擦汗，順便也給爸爸擦擦汗。走近一看，只見(jiàn)他臉上、背上都浸著(zhù)一顆顆豆大的汗珠，汗衫與濕透了，幾只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我連忙一巴掌打過(guò)去，把爸爸嚇了一跳。我把毛巾遞給爸爸，他不在意地擦了一下，又埋頭工作起來(lái)。當我重新上床時(shí)，只聽(tīng)時(shí)鐘“當當當……”地敲了12下。
7.關(guān)于委屈的作文600字和8句心里活動(dòng)開(kāi)頭結尾200字以上
往事總在腦海里流動(dòng)，看似平靜的心海總有波浪起伏，過(guò)去的日子我忘不了，更忘不了那次發(fā)生的事。
從小我就有了遠大的理想，也開(kāi)始為我的目標而奮斗。每天晚上完成老師布置的作業(yè)后，我還會(huì )閱覽各種書(shū)籍，讓我腦海里的知識寶庫更加充實(shí)。時(shí)間一長(cháng)，也就養成了看書(shū)的習慣，即使時(shí)間很晚了，也得看上一小會(huì )兒，絕不間斷。
記得我上三年級的時(shí)候，經(jīng)常舉行一些全校或全級的活動(dòng)。那一天舉行完才藝大賽后，擔任主持人的我已身心疲憊，飛快地完成了作業(yè)，又打開(kāi)了心愛(ài)的書(shū)籍。在書(shū)的海洋中，我的身心得到了放松，疲憊早已蕩然無(wú)存。時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去，鬧鐘發(fā)出了“滴答滴答”的鈴聲，把我從書(shū)的天地中拽了出來(lái)。哎呀，糟糕，已經(jīng)十一點(diǎn)了，還沒(méi)給媽媽端泡腳水呢！一想到媽媽那長(cháng)滿(mǎn)凍瘡的雙腳，我的心疼得不得了，趕緊放下書(shū)，去準備泡腳水。
當我端著(zhù)滾燙的泡腳水來(lái)到媽媽房間時(shí)，媽媽正在電腦上學(xué)習她的金融知識，剛想把泡腳水放下，媽媽滿(mǎn)臉怒容地咆哮道：“這么晚了，還不快睡覺(jué)還端著(zhù)水干什么？”“媽媽?zhuān)憬裢磉€沒(méi)泡腳呢！”我低著(zhù)頭心疼地回答。“泡腳泡腳，這么晚了還泡什么腳？是你想玩水吧？我不要泡腳，去，趕快把水倒掉，睡你的覺(jué)！”我只好無(wú)奈地端著(zhù)泡腳水，一步一步地挪著(zhù)，感覺(jué)心里酸酸的，委屈的淚水忍不住地流了下來(lái)，媽媽……倒掉的不是一盆水，是我對你的愛(ài)呀！
回到房間，我蜷縮在被窩里，想著(zhù)媽媽滿(mǎn)臉的怒容，想著(zhù)媽媽怒火的咆哮，想了很多很多……我望著(zhù)窗外暗淡無(wú)光的月牙，月牙呀月牙，你能明白我的心嗎？
第二天，媽媽緊緊地把我摟進(jìn)懷里，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“女兒，昨天晚上媽媽錯了，語(yǔ)氣太重了！媽媽是在擔心你睡不好覺(jué)，第二天集中不了精神聽(tīng)課，媽媽無(wú)所謂的，但你從小就多病，泡在藥罐里長(cháng)大的，你不養好精神怎能養好身體，讀好書(shū)呢？”聽(tīng)了這話(huà)，我心里像打碎了五味瓶……
事情過(guò)去了很久，可每當我想起它，心中總是一陣陣澎湃，久久不能平靜。
一件令我覺(jué)得委屈的事作文200字
平時(shí)，有些事情讓我們覺(jué)得快樂(lè )、覺(jué)得驚訝、覺(jué)得難過(guò)、覺(jué)得……可就是有件事讓我特別深刻難忘，這件事使我覺(jué)得委屈。
那天，我出去玩的時(shí)候，碰到了一個(gè)我認識的小弟弟，但我不認識他的媽媽?zhuān)@個(gè)小弟弟一看見(jiàn)我，就跑過(guò)來(lái)和我打招呼，可是，就在他跑過(guò)來(lái)的時(shí)候，忽然腳拌到了一塊石頭，“撲”的一聲摔倒了，他一下子哭了起來(lái)，他的媽媽就在附近給他買(mǎi)糖，聽(tīng)到了他的哭聲，立即趕了過(guò)來(lái)，她先哄著(zhù)自己的兒子別哭，然后又不分青紅皂白、一股氣地罵我說(shuō)：“你是哪里來(lái)的野小孩，居然敢打我兒子！”我委屈的說(shuō)：“不是我打他，是他自己摔倒了……”“還胡說(shuō)八道，我看他根本就像是給你打的……”我委屈的跑回了家。
什么事情都要了解清楚，才可以下定結論。
一件委屈的事作文250字
在我記憶的銀河里，有許多令我難忘的事。就像天上的星星一樣繁多，有歡樂(lè )，有悲傷，有委屈……
記得那是在我2年級的時(shí)候，有一天，爸爸因工作順利喝了酒，回家時(shí)，醉醺醺的，把媽媽心愛(ài)的花瓶給打碎了。我又急著(zhù)上學(xué)，沒(méi)法清理。放學(xué)后，我正拿著(zhù)掃帚想清理，沒(méi)想到媽媽回來(lái)了，氣勢洶洶的，她板著(zhù)臉向我罵道：“你呀！未必也太淘氣了吧！還把我的花瓶打碎了！”“媽?zhuān)覜](méi)有！是……”“是，是，是誰(shuí)呀？哦，是你爸爸嗎？”“是！是我爸爸，他……”“他在睡覺(jué)，不可能打碎的！”這時(shí)，爸爸來(lái)了，我忙拉他來(lái)解釋?zhuān)l(shuí)知，爸爸卻說(shuō)“什么？我可沒(méi)有！”媽媽當場(chǎng)就把我打了。
媽媽真不知道，在你心中，是你的女兒重要，還是花瓶重要？
8.寫(xiě)一篇用景色描寫(xiě)開(kāi)頭的心里活動(dòng)作文
春天是綠色的世界。草是嫩綠色的，樹(shù)是新綠色的。在春風(fēng)中，在陽(yáng)光下，所有的綠色都在顫動(dòng)，都在含著(zhù)晶瑩的綠光。一切都是那么清新，幽靜而有詩(shī)情畫(huà)意。
夏天是紅色的世界。花兒是紅的，太陽(yáng)是紅的，小姑娘頭上的蝴蝶也是紅的。所有的紅色都像燃燒的烈火。世界萬(wàn)物都充滿(mǎn)了火熱和奔放的情感。
秋天是金色的世界，金黃的樹(shù)葉在空中飛舞，好像一只只翩翩的金蝴蝶。田野里，莊稼成熟了，收割機轟隆隆地響這，譜寫(xiě)了一首金色的交響曲。一切都那么燦爛和耀眼。
冬天是銀色的世界，天是藍色，地是銀色，雪花更是潔白無(wú)假，晶瑩剔透。銀色是世界美麗而祥和。
一年四季啊，像一條無(wú)邊的彩帶，春的幽靜，嚇的火熱，秋的燦爛，冬的祥和都在這條彩帶上。
