大學(xué)實(shí)習(xí)生教育研究調(diào)查報(bào)告

大學(xué)實(shí)習(xí)生教育研究調(diào)查報(bào)告

大學(xué)實(shí)習(xí)生教育研究調(diào)查報(bào)告

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一、適應(yīng)對象

漢語言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)生、對外漢語專業(yè)學(xué)生

二、時(shí)間安排

第六學(xué)期開展教育見習(xí)，時(shí)間為1周，計(jì)35學(xué)時(shí);

第七學(xué)期開展教育實(shí)習(xí)，時(shí)間為8周，其中2周為校內(nèi)試講，6周在中學(xué)實(shí)習(xí)。學(xué)分為8分。

三、場所

(一)見習(xí)場所：

湛江市第一中學(xué);湛江師范學(xué)院附屬中學(xué);其他學(xué)生自己聯(lián)系的學(xué)校。

(二)實(shí)習(xí)場所：

麻章中學(xué);群信中學(xué);金沙灣中學(xué);教務(wù)處安排的其他學(xué)校。

四、目的：

語文教育實(shí)習(xí)，是漢語言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)生、以及部分對外漢語專業(yè)學(xué)生在我院帶隊(duì)教師和中小學(xué)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用已經(jīng)獲得的專業(yè)知識(shí)、教育理論和技能，到中小學(xué)從事一段時(shí)間的班主任工作和語文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其目的在于：讓學(xué)生將所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐，由此了解中小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識(shí)和能力，進(jìn)而樹立熱愛教育事業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ);與此同時(shí)，檢驗(yàn)高師漢語言文學(xué)專業(yè)以及對外漢語專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量，收取反饋信息，揚(yáng)長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地適應(yīng)中小學(xué)素質(zhì)教育和語文教學(xué)改革的需要。

五、程序、內(nèi)容與要求

(一)程序：

1.準(zhǔn)備階段

指進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校前的準(zhǔn)備階段，開學(xué)至國慶假結(jié)束，約5周。準(zhǔn)備工作包括：

(1)組織準(zhǔn)備：①成立學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組與指導(dǎo)小組。②審查實(shí)習(xí)生資格條件，編組實(shí)習(xí)隊(duì)。③制訂本屆教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)班級和具體任務(wù)。

(2)思想準(zhǔn)備：①召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，明確實(shí)習(xí)意義和要求，提高實(shí)習(xí)生思想認(rèn)識(shí)。②組織學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)院實(shí)習(xí)計(jì)劃、基礎(chǔ)教育的文件及教育實(shí)習(xí)工作條例等。③請地方教育部門領(lǐng)導(dǎo)介紹教育現(xiàn)狀和發(fā)展情況，請模范教師介紹班主任工作和課堂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，請上屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生介紹教育實(shí)習(xí)體會(huì)。

(3)資料準(zhǔn)備：落實(shí)教學(xué)資料，提前備好實(shí)習(xí)所需的語文課本、必要的教學(xué)參考資料以及常用語文工具書等;根據(jù)預(yù)擬的課外活動(dòng)主題，草擬活動(dòng)方案并收集相關(guān)資料。

2.實(shí)習(xí)階段

這是教育實(shí)習(xí)的主體階段，一般在秋季進(jìn)行，歷時(shí)6周，語文教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等各項(xiàng)工作都在這一階段次第進(jìn)行、全面展開。

(1)見習(xí)(1周)：實(shí)習(xí)生跟班見習(xí)，同時(shí)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下備課、預(yù)講。

(2)實(shí)教(4周)：實(shí)習(xí)生正式走上講臺(tái)上課，批改作業(yè)、作文，開展班主任工作，指導(dǎo)第二課堂活動(dòng)，實(shí)施語文教育調(diào)查。

(3)小結(jié)(1周)：實(shí)習(xí)生總結(jié)、反思實(shí)習(xí)過程，撰寫實(shí)習(xí)小結(jié);整理、分析教育調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告;帶隊(duì)教師寫出工作總結(jié)。同時(shí)，雙方指導(dǎo)教師(含原班主任)給實(shí)習(xí)生評定成績并寫出評語。

3.評價(jià)和交流階段

這是實(shí)習(xí)工作的結(jié)束階段。基本事項(xiàng)如下：

(1)召開由院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)隊(duì)長參加的實(shí)習(xí)總結(jié)研討會(huì)，分析和評估教育實(shí)習(xí)工作質(zhì)量和存在問題;研討今后專業(yè)教學(xué)和教育實(shí)習(xí)工作的改革。

(2)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組完成學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

(3)學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和帶隊(duì)教師復(fù)評、核定實(shí)習(xí)生成績。

(4)向教務(wù)處上交學(xué)院實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)報(bào)告，選送優(yōu)秀教案、優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告等。

(5)必要時(shí)舉行行實(shí)習(xí)成果展覽;有條件時(shí)可編印《實(shí)習(xí)教案選》、《實(shí)習(xí)論文選》等。

(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

語文教育實(shí)習(xí)主要由語文教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和語文教育調(diào)查三部分組成。

1.語文課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)實(shí)習(xí)量應(yīng)不少于4課時(shí)新教案(不含重復(fù)班教學(xué)量)，即完成約1個(gè)單元的閱讀教學(xué)和1次完整的作文教學(xué)(包括指導(dǎo)、批改、講評)任務(wù)。

2.班主任工作實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生都要擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，參與實(shí)習(xí)班級日常管理，學(xué)習(xí)做中學(xué)生思想工作，組織1～2次班級主題活動(dòng)，家訪3～5人次。

3.語文教育調(diào)查實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)選擇一個(gè)具體問題，進(jìn)行中學(xué)語文教育調(diào)查研究，寫出調(diào)查報(bào)告。

此外，每個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)本隊(duì)實(shí)習(xí)生特長、實(shí)習(xí)學(xué)校的需求和實(shí)際條件，開展不拘一格的語文課外活動(dòng)。

(三)實(shí)習(xí)要求：

實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格遵守湛江師院《實(shí)習(xí)生守則》和實(shí)習(xí)中學(xué)一切規(guī)章制度。要謙虛好學(xué)，堅(jiān)決服從實(shí)習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的管理和指導(dǎo)。

1.語文教學(xué)實(shí)習(xí)

中小學(xué)語文教學(xué)實(shí)習(xí)，要嚴(yán)格遵循語文教學(xué)的原理和原則，按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

(1)備課。語文實(shí)習(xí)教學(xué)備課應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)課文的教學(xué)目的展開，著重做好以下幾個(gè)方面的工作：一是深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握課文的精要和特點(diǎn)，科學(xué)擬訂教學(xué)目標(biāo);二是充分了解教學(xué)對象的語文智能水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，恰當(dāng)確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn);三是堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念，著眼于培養(yǎng)中學(xué)生語文能力和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。

(2)編寫教案。編好教案是實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)成功的重要保證。實(shí)習(xí)教案一般要求寫詳案，并做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容正確、充實(shí)，格式完備、規(guī)范。

實(shí)習(xí)生應(yīng)提前將實(shí)習(xí)教案送交指導(dǎo)教師審閱，并根據(jù)審閱意見認(rèn)真修改，不斷完善。未獲指導(dǎo)教師認(rèn)可的教案不得付諸實(shí)施。

(3)預(yù)講。預(yù)講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演，目的在于熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)預(yù)案，鍛煉膽量、語言表達(dá)和書寫技能，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，以利事前糾偏救失。預(yù)講要依案施教，并有教師臨場指導(dǎo)和實(shí)習(xí)生評議。預(yù)講應(yīng)以小組預(yù)講為主，并加強(qiáng)個(gè)別預(yù)講。

(4)隨堂見習(xí)。目的是觀察學(xué)情，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，直接補(bǔ)益實(shí)習(xí)教學(xué)。在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后的見習(xí)階段，實(shí)習(xí)生應(yīng)列席實(shí)習(xí)班級的全部語文課，現(xiàn)場觀摩任課老師的教學(xué)，條件許可時(shí)，還應(yīng)聽其他語文老師的課。聽課時(shí)，應(yīng)注意觀察教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，認(rèn)真體會(huì)執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學(xué)的方法以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并作好聽課記錄。

(5)上課。這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，要求切實(shí)貫徹落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，采取合理的教學(xué)步驟和有效的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維。尤須注意教學(xué)的預(yù)設(shè)性與生成性的矛盾，妥善處理“意外”情況。在教態(tài)儀表上，應(yīng)力求自然大方，親切和藹，語速恰當(dāng)，衣著整潔。

課后應(yīng)反思總結(jié)，主動(dòng)征求指導(dǎo)教師意見，虛心聽取同伴的建議和中學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)。

(6)聽課和評課。除隨堂見習(xí)外，聽課還包括實(shí)習(xí)生之間相互聽課(每人聽課不少于6節(jié))，以利互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。評課則主要指評議實(shí)習(xí)生的課，一般由指導(dǎo)老師組織評議，以幫助實(shí)習(xí)生正確評價(jià)課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。

(7)其他教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)。主要有語文作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置，作文的指導(dǎo)、批改和講評，語文測驗(yàn)的命題、批改和講評，課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)等內(nèi)容，同樣要預(yù)先擬出方案，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后方可實(shí)施。其中，作文的指導(dǎo)、講評以及測驗(yàn)的講評應(yīng)編寫較為具體的教案。

(8)匯報(bào)課。指實(shí)習(xí)隊(duì)選擇有代表性的實(shí)習(xí)課，在年段或全校范圍公開教學(xué)，宜安排在教學(xué)實(shí)習(xí)的中后期。匯報(bào)課的'主要目的是讓全體實(shí)習(xí)生獲得更全面、更廣泛的指導(dǎo)，因此，課后評議會(huì)要精心組織，取得實(shí)效。

匯報(bào)課是全隊(duì)的集體行為，承擔(dān)任務(wù)的實(shí)習(xí)生要認(rèn)真對待，其他實(shí)習(xí)生要積極參與，做到集思廣益，共同提高。

2.班主任工作實(shí)習(xí)

(1)擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間較短，也應(yīng)在了解學(xué)生基本狀況和班級工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，擬訂簡明、切實(shí)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)原班主任審定后依案實(shí)施。

(2)班主任工作見習(xí)。應(yīng)在進(jìn)校初期就向?qū)W校主管部門了解班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級的學(xué)情，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法，參加主題班會(huì)，協(xié)助班主任管理班級，開展班級活動(dòng)。

(3)日常工作。在原班主任老師的指導(dǎo)下，承擔(dān)班級的日常管理工作，主要包括早讀、課間操、課外活動(dòng)等。要有敬業(yè)精神，耐心細(xì)致地開展工作。遇到特殊情況，應(yīng)及時(shí)請示原班主任。

(4)組織主題活動(dòng)。最常見的是主題班會(huì)。主題班會(huì)是對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會(huì)應(yīng)預(yù)擬方案，經(jīng)原班主任同意后認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，并特別注意活動(dòng)的安全。主題要有教育性，形式要新穎、有特色，能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。

(5)個(gè)別教育。即針對具有不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，其方式主要有個(gè)別談話和家訪。談話應(yīng)聯(lián)系學(xué)生和班級實(shí)際，“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，嚴(yán)禁粗暴態(tài)度和體罰行為。家訪是加強(qiáng)家校溝通，教育學(xué)生的有效方式。家訪前，應(yīng)當(dāng)就家訪的對象、目的、方法與原班主任充分協(xié)商。應(yīng)堅(jiān)決避免為“告狀”的家訪。

3.語文教育調(diào)查實(shí)習(xí)

語文教育調(diào)查，是了解中小學(xué)語文教育改革現(xiàn)狀，研究教育教學(xué)具體問題，體悟中小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律的重要方式。該項(xiàng)實(shí)習(xí)的目的，在于培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神和深入細(xì)致的工作作風(fēng)，鍛煉實(shí)習(xí)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的教研能力，增進(jìn)對語文教育理論的認(rèn)識(shí)。

調(diào)查的程序包括確定專題、制定計(jì)劃、實(shí)施調(diào)查、分析調(diào)查結(jié)果、寫出調(diào)查報(bào)告等五個(gè)環(huán)節(jié)。撰寫調(diào)查報(bào)告要做到：格式規(guī)范，內(nèi)容真實(shí)，數(shù)據(jù)可靠，分析合乎邏輯，結(jié)論明確，建議要具體，語言通暢。

六、成績考核的內(nèi)容、要求及辦法

語文教育實(shí)習(xí)的評價(jià)是實(shí)習(xí)工作的重要內(nèi)容。

實(shí)習(xí)成績評定包括語文教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、語文教育調(diào)查研究和實(shí)習(xí)總結(jié)等三個(gè)方面。單項(xiàng)成績占實(shí)習(xí)總成績的百分比為：語文教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績占60%;班主任工作實(shí)習(xí)成績占20%;教育調(diào)查研究和實(shí)習(xí)紀(jì)律各占20%。若因特殊情況無班主任工作成績的，總成績中教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績占70%，教育調(diào)查報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)成績占30%。