關(guān)于晨讀的作文開(kāi)頭(描寫(xiě)晨讀的作文)
1.描寫(xiě)晨讀的作文
古人云：一年之計在于春，一日之計在于晨。清晨，那清脆的鈴聲把我從甜美的夢(mèng)中輕輕喚醒，我便迎來(lái)我歡樂(lè )的晨讀時(shí)光。
我快樂(lè )的晨讀時(shí)光。當我捧起書(shū)本時(shí)，我會(huì )驚訝的發(fā)現讀書(shū)可以使我進(jìn)入不同時(shí)空，讓人如癡如醉，就像一壇醇厚的美酒讓人無(wú)法自拔的醉到到書(shū)中的世界。
我溫馨的晨讀時(shí)光，當我在知識的海洋神游，怡然自得時(shí)，我總頑固的認為這些東西可以引導人從幼年到成人，一步步成長(cháng)。《《提醒幸福》》中感到：幸福是世界絢麗，多彩，豁達，悠久的表現，它是一潭清水，是一抹夕陽(yáng)，是無(wú)邊的大海，是沉默的地平線(xiàn)
我嚴肅的晨讀時(shí)光，當我思考時(shí)，總會(huì )想到豐子愷的《兵車(chē)行》邊享流血成海水，武皇開(kāi)邊意末已~~在看我看來(lái)它們情懷是多么偉大，這些在我眼中是偉大的，它讓我變得富有思想，和理性。
我多愁善感的晨讀時(shí)光，當我捧起每本小說(shuō)，總會(huì )墜入書(shū)中的世界，迷戀著(zhù)書(shū)中的人物，為它們哭泣，為他們癡狂。詩(shī)句刻寫(xiě)著(zhù)智慧的人生，論語(yǔ)中得到智慧和思考，就是這些元素造就了我堅持到底的信念，讓我插上翅膀，帶我飛翔知識的天堂。
2.尋一篇叫的文章
《晨讀》 清晨，天氣格外晴朗，.溫暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)山村，.村頭的場(chǎng)院，一只老母雞帶著(zhù)一群小雞，悠閑的找食物.幾盆花草迎著(zhù)朝陽(yáng)，呈現出生機勃勃. 村里那個(gè)小女孩讀的多入神哪！鉛筆放在身邊，兩手捧著(zhù)書(shū)，完全被課文吸引住了，連小雞在她的身邊嘰嘰叫都沒(méi)有觀(guān)察。
做在當中戴紅領(lǐng)巾的男孩，仰著(zhù)頭，正在高聲背誦英語(yǔ)單詞，旁邊放著(zhù)單詞卡片，他背的熟，記得牢，顯出一副十分得意的樣子。靠左邊坐的小男孩，可能平時(shí)有點(diǎn)貪玩，彈弓經(jīng)常裝在書(shū)包里。
這會(huì )兒，他用書(shū)托著(zhù)下巴，正認真思考，是思考今后應該怎樣專(zhuān)心學(xué)習？ 現在他們已經(jīng)懂得珍惜時(shí)間，用功讀書(shū)。幾年、十幾年，以后他們一定會(huì )有出息，用智慧和勤勞，建設可愛(ài)家鄉。
3.以晨讀為題寫(xiě)一篇200字作文
舉例如下：
今天是我第一天來(lái)到龜湖公園晨讀《大學(xué)》。
公園的早晨，空氣清新極了，景色很美。廣場(chǎng)上一些阿姨和老奶奶們正隨著(zhù)音樂(lè )翩翩翩起舞、綠油油的草坪上人們在做運動(dòng)、小路上人們在晨跑。微風(fēng)吹拂著(zhù)小樹(shù)，陽(yáng)光灑在湖面上，泛起鱗鱗波光，令人心曠神怡。我們在公園的一片樹(shù)蔭下圍成了一個(gè)大圈，開(kāi)始晨讀。
“大學(xué)之道，在明明德……”我們的朗朗讀書(shū)聲吸引了旁邊運動(dòng)的人，他們走過(guò)來(lái)在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)。剛開(kāi)始讀古文，覺(jué)得不好讀，跟老師一句一句地讀著(zhù)，讀著(zhù)讀著(zhù)漸漸地也覺(jué)得朗朗上口了。朗讀完老師還給我們講解了其中的一段。
擴展資料：
晨讀推薦書(shū)目：《晨讀美文》
內容簡(jiǎn)介：
此書(shū)簡(jiǎn)明易懂，集知識性、科學(xué)性、技術(shù)性于一體，內容新，實(shí)用性強。
看過(guò)許多勵志的書(shū)，都在說(shuō)什么潛意識什么的，看時(shí)心理總是不實(shí)用，這本書(shū)牛，分析的很好，從根上解決為什么會(huì )這樣的的問(wèn)題。
讓你看清這個(gè)社會(huì )人心本質(zhì)，思索宇宙人生，感悟生命的原動(dòng)力，改變自我絕對一本啟蒙好書(shū)。
參考資料來(lái)源：百度百科-晨讀美文
4.晨讀作文
例文 我沿著(zhù)青石板一路踱著(zhù)，耳邊是朗朗的讀書(shū)聲，柳條兒拂過(guò)我的臉頰，很舒服。
抬頭望了望天空，藍藍的一片澄凈，天氣真好，我這么想，腳步頓時(shí)輕快了許多。 找了個(gè)地方坐了下來(lái)，拿出一本書(shū)開(kāi)始讀起來(lái)，我發(fā)現：進(jìn)入小學(xué)這是第6年了，今天是第一次坐在這湖邊讀書(shū)，感覺(jué)很不錯，空氣清新、春風(fēng)輕柔，怪了，以前怎么就沒(méi)發(fā)現？ 一片蒲公英飛來(lái)，飄落在我的書(shū)上，我把它輕輕地拾起，放入掌心，細看一下：毛絨絨一朵，中間有個(gè)小籽，如此簡(jiǎn)單，蒲公英啊蒲公英，它是如此輕又是如此重！我輕輕一呼氣，它就走了，去找尋更遠的屬于它的地方-駐扎生根。
微微一笑，其實(shí)：人，又何不是如此？ 正如我在這里讀書(shū)，它就是此刻屬于我的歸宿：我喜歡簡(jiǎn)單地讀著(zhù)書(shū)，感受著(zhù)那個(gè)世界中的人和事，親昵著(zhù)那片凈土，呼吸鍥和、憂(yōu)樂(lè )與共，靜靜地遐想，靜靜地冥思。直到終極…… 又如我選擇了這條路，不管它是羊腸阡陌亦或是康莊大道，不管它是友親相伴還是孤寂靜音，我都應該堅持。
微瞇起眼，陽(yáng)光呈現五彩色彩；小憩一番，感受那份暖和；那邊傳來(lái)小孩嬉笑的聲音，好不俏皮。 拾掇了下，挎起熟悉的包，MP3里在唱著(zhù)王箏的那首《越簡(jiǎn)單越幸福》“越簡(jiǎn)單越幸福，心像開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)，努力的深?lèi)?ài)過(guò)就不苦，越單純越幸福大雨中，期待著(zhù)有新的彩虹……” 我輕輕地哼著(zhù)，近了。
5.寫(xiě)一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的作文開(kāi)頭第1段
1，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)讓我們一起在知識的海洋里遨游，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。書(shū)讓我們找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它永遠不會(huì )拋棄你，也不會(huì )背叛你。無(wú)論我們是在歡樂(lè )或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書(shū)總會(huì )靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
2，古人說(shuō)：“天下之事，利害常相半；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤，貧富，老少！觀(guān)一卷，則有一卷之益；觀(guān)書(shū)一日，則有一日之益。”書(shū)帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不讀書(shū)，何以言”的論調。確實(shí)是這樣，讀書(shū)可以增長(cháng)我的見(jiàn)識，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書(shū)可以讓我發(fā)覺(jué)世界的精彩與生活的美好；讀書(shū)可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂(lè )，一種溝通的快樂(lè )。無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著(zhù)清香的書(shū)，坐在沁著(zhù)涼意的草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽(yáng)光的味道中，用長(cháng)著(zhù)觸角的心靈撫摸和領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的快樂(lè )與安謐，充實(shí)著(zhù)平乏的大腦。書(shū)真的讓我告別了平庸。
3,
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我朦朧的世界中，學(xué)會(huì )生活并調動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著(zhù)這么的一段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。
樓主選擇一個(gè)開(kāi)頭吧？祝你學(xué)習進(jìn)步
