在記憶深處的一個(gè)人作文600字作文開(kāi)頭(留在記憶深處的一個(gè)人作文,600字)
1.留在記憶深處的一個(gè)人作文,600字
雨后的夏日，驕陽(yáng)格外刺眼，浮躁的感覺(jué)悄悄襲來(lái)，帶來(lái)一絲不安的回憶，仿佛一石激起千層浪，打破我寧靜的生活，蕩起陣陣漣漪；又如迷路的孩子，抬頭四處張望。隱約間，縷縷淡雅的清香隨風(fēng)飄來(lái)，頓覺(jué)神情清爽，放眼望處，原來(lái)是那梔子花。翠綠的花枝鋪滿(mǎn)一叢叢、一簇簇花骨朵，三三兩兩的張開(kāi)優(yōu)雅的花瓣，潔白如雪，層次分明地鑲嵌在淡黃色花蕊的四周，柔和安靜，盛情綻放！ 花開(kāi)的瞬間承載美好，猶如那純真潔白的友誼，深存記憶，銘刻心底，定格成永遠！潔白的花開(kāi)在青澀的少年歲月里，沁人心脾，滿(mǎn)是記憶，滿(mǎn)是芬芳，味道香甜，成為我喜歡它的唯一理由！ 記得同伴，清晨從自家小院采來(lái)一束清新潔白的梔子花，放在我的課桌里，花香，雖淡雅，可我覺(jué)得甚是濃郁。他說(shuō)：“送給你，你是我的朋友。”花兒的芳香再次飄起，嗅覺(jué)的傳感，蔓延至五臟六腑，沉淀心底，溫暖我心。 漸漸喜歡上梔子花，喜歡上那飄香的友誼，喜歡上記憶里那濃郁的香甜。我想，淡淡的花香，和那純真的友誼不會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而消失，相反，值得在我心底深深珍藏，讓我銘刻于心，快樂(lè )著(zhù)感動(dòng)著(zhù)，期待著(zhù)這友誼地久天長(cháng)！ 歲月更替，年齡增長(cháng)，沉淀在記憶里的回憶讓我對生命中的感恩和對愛(ài)的感悟多了一些理解，多了一些寬容，少了一些猜忌；多了一些內斂，少了一些浮躁；多了一些深思，少了一些膚淺。 梔子花，潔白如雪，毫不張揚，靜靜的綻放，透出獨有的氣質(zhì)和魅力。如陣陣夏風(fēng)般涼爽，如朵朵白云般悠遠，如蝴蝶翩翩起舞般纏綿，韻味十足，阿娜多姿，沁人心脾。雨后的梔子花，花瓣上流動(dòng)的雨滴，晶瑩剔透，襯托出花瓣的嬌艷欲滴，嫵媚動(dòng)人，沁入心扉，讓人心醉，而心，溫婉清雅，超凡脫俗。 花開(kāi)花落是自然的規律，然而看到成片成片凋謝的花朵時(shí)，仍不禁心痛。花瓣逐漸干枯變黃，慢慢凋零，仿佛會(huì )丟失什么似的。于是，一片一片的拾起，夾在書(shū)本中，雖不及花開(kāi)時(shí)香濃，但花香常駐我心。 終究，我會(huì )明白，歲月的飄逝，容顏的更改，記憶的模糊，都不會(huì )淡化生命中的某些記憶，那純真的友情，如同心底盛開(kāi)的梔子花，永遠溫暖著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我！
2.記憶深處的一個(gè)人 作文600字
我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)小我兩歲的小伙伴，而今，她卻只能留在我的記憶中。
她有一個(gè)好聽(tīng)的名字――恬甜。水汪汪的大眼睛總是滴溜滴溜地轉著(zhù)，笑起來(lái)時(shí)，臉蛋上露出兩個(gè)淺淺的小酒窩，只要看到她笑，再差的心情也會(huì )變好。
那時(shí)，我剛剛搬到新家，一個(gè)伙伴也沒(méi)有，只能自己一個(gè)人在小區的大花園里走來(lái)走去，看見(jiàn)許多小朋友在一邊玩，還不時(shí)地發(fā)出歡樂(lè )的叫喊聲。頓時(shí)，一股難受的滋味油然而升：我多么想念舊居的伙伴呀！
一天，我依舊孤獨地徘徊在大花園中。突然，一個(gè)扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮的小女孩出現在我眼前，她笑嘻嘻地對我說(shuō)：“你好，你是新搬來(lái)的嗎？交個(gè)朋友好嗎？我叫恬甜。”我被這個(gè)突如其來(lái)的小女孩嚇了一跳，不過(guò)還是高興地說(shuō)：“好啊，我叫紫菱……”
恬甜帶我認識了許多小伙伴，讓我孤獨的心興奮起來(lái)。讓我印象最深的是在那個(gè)大雪紛飛的冬天。
那天，天下著(zhù)雪，恬甜敲開(kāi)了我家的門(mén)，拉著(zhù)我來(lái)到大花園里來(lái)。哇！
好一片粉妝玉砌的世界啊！
周?chē)鷿M(mǎn)是披著(zhù)一身銀霜的樹(shù)木。恬甜脫下手套，伸出小手想接住飛舞著(zhù)的雪花，可是，雪花一落在她手上就化成了水。我看著(zhù)她凍紅的雙手，擔心地說(shuō)：“快別接了，你是接不到雪的，你手上有熱量，雪一落在上面，不就化了嗎？快別凍壞了手。”她說(shuō)：“不怕，我體質(zhì)好，不會(huì )有事的。哎，對了，紫菱姐，你知道雪是什么顏色的嗎？”“當然是白色的呀。”“不，我說(shuō)是紅色的。”我好奇的問(wèn)：“為什么？”她伸
出凍得通紅的雙手，說(shuō)：“你看，雪落下來(lái)把我的手都染紅了。”說(shuō)完，她就“咯咯”地笑了起來(lái)，我也忍不住笑了起來(lái)。歡樂(lè )的笑聲蕩漾在花園中，我們在雪中跑著(zhù)、跳著(zhù)、笑著(zhù)、喊著(zhù)……
現在想起來(lái)，那真是一段沒(méi)有寂寞，沒(méi)有孤獨的日子，是一段只有歡樂(lè )與笑聲的日子。
誰(shuí)會(huì )想到，命運會(huì )這么殘酷，特別是……對我們。
那是一個(gè)天氣陰沉的早晨，恬甜在我家玩，我和她意見(jiàn)不合，吵了起來(lái)，明明是我不對在先，可我強詞奪理，她理屈詞窮，氣得直掉眼淚。我打開(kāi)門(mén)，要趕她走，還說(shuō)要和她一刀兩斷。她跑了出去，頭也不回的跑了。
下午，我打算向她道歉，與她和好，哪知道，我永遠也不會(huì )有這個(gè)機會(huì )了。我到她家找不著(zhù)她，走到小區門(mén)口，發(fā)現一群人圍在馬路邊議論紛紛。我走過(guò)去，見(jiàn)鄰居的叔叔也在里頭，我便問(wèn)：“叔叔，發(fā)生什么事了？怎么這么多人？”叔叔嘆了口氣，搖搖頭說(shuō)：“唉，一輛汽車(chē)的剎車(chē)器失靈，撞倒了一個(gè)小女孩，現在送去搶救了。呃，好像是和你形影不離的那個(gè)叫恬甜的小女孩吧。”我突然眼前一黑，暈了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了一片潔白的世界，是醫院！
我連忙坐起來(lái)，看見(jiàn)了坐在床邊的爸爸媽媽?zhuān)谝痪渚蛦?wèn)：“恬甜呢？”爸爸媽媽默不作聲，我更大聲地問(wèn)：“恬甜呢？她去哪了？”爸爸小聲地說(shuō)：“恬甜已經(jīng)……”我大聲喊：“不可能，不可能的，絕對不可能，早上還好好的，怎么會(huì )？”
為什么？為什么上天要這么殘忍地奪走一個(gè)活潑、善良、可愛(ài)、健康的小女孩
的性命？到底為什么？為什么要搶走讓我不再孤獨的女孩呢？我感到一陣撕心裂肺的痛楚。
現在，我依舊每天徘徊在小區的大花園里，回想起我和恬甜的相見(jiàn)、相識、相知。好想和她道歉的我，只能在夢(mèng)見(jiàn)她的時(shí)候，湊到她身旁，對著(zhù)她的耳朵，悄悄地、小聲地說(shuō)：“對不起。”然后，看著(zhù)她的臉上又露出了那我熟悉的甜蜜的微笑。
3.記憶中的一個(gè)人 600字作文
記憶中的一個(gè)人
有一個(gè)人，自我懂事起他就一直生活在我的周?chē)Ｋ且粋€(gè)乞丐。
六歲那年，一次出去玩，看見(jiàn)路邊坐著(zhù)一個(gè)人，衣裳不整，滿(mǎn)頭又臟又亂的頭發(fā)，給我的感覺(jué)是惡心，又有些同情。我向媽媽要了一元錢(qián)，放在他手中的碗里，他頭也不抬地對我說(shuō)了聲謝謝，我趕緊走了。
七年后的一天，我應邀去參加同學(xué)的生日。剛出門(mén)，我的眼睛一亮，又是他。七年前的他，一點(diǎn)也沒(méi)變。還是衣著(zhù)佝僂，頭發(fā)又臟又亂，不時(shí)從身上摸出幾只虱子掐死，不知是條件反射還是怎么的，我從身上又摸出一元錢(qián)，放在他手中的碗里，他還是頭也不抬的說(shuō)了聲謝謝。此時(shí)，我沒(méi)有同情，只有心底的一點(diǎn)點(diǎn)悲哀，為他感到難過(guò)。
七年，也就是2555天。這個(gè)乞丐，他有手有腳，為什么不去找工作，去謀求一片屬于自己的天地呢。七年的時(shí)間，足夠去學(xué)一門(mén)手藝。如果當時(shí)他努力去做了，想必一定不會(huì )是這個(gè)樣子，想必他憑借自己的雙手致富了。我突然有些明白為什么街上有那么多乞丐了。
我茫然，為什么有那么多四肢健全的乞丐，靠別人施舍過(guò)日子，就算是殘疾人，也可以想辦法賺錢(qián)，為什么他們就不能用雙手創(chuàng )造財富呢？自己勞動(dòng)，總比坐在路邊受人施舍好吧！報紙上、電視上殘疾人致富的例子不勝枚舉。
曾經(jīng)有一個(gè)年輕人，他總是抱怨，抱怨，自己什么也不會(huì )做。有人問(wèn)他：你這么多的財富，為什么還要怨天由人呢？年輕人說(shuō)：“我哪里有什么財富啊！”那人說(shuō)： “我用20萬(wàn)買(mǎi)你的雙手，你愿意嗎？年輕人搖了搖頭。“我用20萬(wàn)買(mǎi)你的青春，行嗎？”，“現在你該明白你有多少財富了吧！”
其實(shí)，我們每個(gè)人都擁有自己的財富，都有自己的優(yōu)勢可利用，特別是可貴的青春時(shí)光，只是看你怎么去利用罷了
4.跪求,作文《記憶深處的那個(gè)人》600字
記憶中的山，巍峨聳立；記憶中的水，清澈明亮；記憶中的樹(shù)，頑強不屈。記憶中的那個(gè)人，在我的心中永遠是那么的偉大！
我記憶中的那個(gè)人是一位殘疾的青少年，他沒(méi)有了右手。卻遭到了眾多人們的嘲笑！
那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，中午媽媽喊我去買(mǎi)水果，我拿著(zhù)錢(qián)到水果攤買(mǎi)了兩個(gè)大大的西瓜，過(guò)馬路時(shí)，我望了望四周，怕有車(chē)來(lái)，不料的是一位和我差不多大的男孩對著(zhù)我說(shuō)：“哥哥，我來(lái)幫你拿吧！”當時(shí)，我的心里就想：咦？這個(gè)人一身臟兮兮的，怎么會(huì )來(lái)幫我呢？我看是想要我手上的西瓜吧？“不用了，謝謝！我能拿得動(dòng)！”我對他說(shuō)。男孩很失望的低頭說(shuō)：“哦！”從他的語(yǔ)氣看來(lái)，我想應該不是想要我的西瓜吧？是不是我太多想了？我這樣拒絕是不是太不給面子了？不就是個(gè)西瓜嘛！我說(shuō)：“小弟弟，西瓜好重，能幫我拿嗎？”男孩高興地跑過(guò)來(lái)幫我拿起西瓜，看著(zhù)路，順利的過(guò)完了馬路。“還給你，哥哥！”男孩高興地對我說(shuō)。之后，我對他說(shuō)：“謝謝你，我能認識你嗎？”男孩高興的回答：“好！”
之后他告訴我，他是一個(gè)沒(méi)有右手的男孩，他的手是因為一次車(chē)禍失去的，那次車(chē)禍，他失去了疼愛(ài)他的父親，而他的手已經(jīng)掉了，可是他媽媽卻還抱著(zhù)一線(xiàn)希望去治他的手，傾家蕩產(chǎn)，可是還未能治好他的手。就這樣，他媽媽外出打工，每個(gè)月給他500元的生活費。因為家庭的經(jīng)濟問(wèn)題，他選擇了放棄學(xué)業(yè)，去社會(huì )上當好人，從此，他就這樣幫人們看車(chē)、拿東西……因為他不想再有人一樣像他一樣發(fā)生車(chē)禍！他不舍得買(mǎi)衣服，不舍得亂花一分錢(qián)！這種精神值得我們學(xué)習！
隨后，我帶著(zhù)他來(lái)到了我的家，我把他的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢埠芨袆?dòng)，然后媽媽帶著(zhù)他去買(mǎi)了新衣服，還買(mǎi)了些水果給他，我跟著(zhù)他到他家，家雖然很小，但是十分整齊，在他家，我跟他玩耍，他十分快樂(lè )，他說(shuō)他要去幫助更多的人，讓那些和他一樣的人比他更幸福！從此以后，我和他成為了好朋友！我也經(jīng)常幫助他，把我的課本給他自學(xué)，他學(xué)的津津有味，我十分高興！
記憶中的那個(gè)人，有著(zhù)自強自立、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)的良好品質(zhì)，作為一個(gè)予人玫瑰者，這就是愛(ài)的傳遞！
記憶中的山；記憶中的水；記憶中的樹(shù)，都比不過(guò)我記憶中的那個(gè)人！記憶中的那個(gè)人，是我一生中最好的榜樣！是我一生中永遠也忘不了的那個(gè)人
5.作文：留在我記憶深處的一個(gè)人600字,初一年級
可以是你的朋友！他留在我記憶的深處
2002.10 高毅
不變的是什么？
是記憶。
開(kāi)啟記憶的閘門(mén)，一個(gè)曾經(jīng)死于非命的男孩又浮現在了我的腦海里。
我親眼目睹了他的死。當時(shí)他的家人者在他身邊。他那撕聲力竭的痛苦的叫喊，讓圍觀(guān)的人無(wú)不為此掉頭而泣，在一旁的我，看著(zhù)那張慘如白紙的臉，我只是傻傻的、呆呆的愣在那兒。小男孩在搶救醫生的忙碌中，在圍觀(guān)者的擁擠里，停止了呼吸，他不再痛苦地掙扎了。他的親人涌上前去抱著(zhù)他，拉著(zhù)他，呼天搶地，可男孩一動(dòng)不動(dòng)了。
“他是去了天堂了嗎？”我自問(wèn)。
我重復著(zhù)那句話(huà)，傻愣愣地也不知是怎樣從醫院走回家的。回到家，我一頭扎進(jìn)了被子里，被子里黑乎乎的，我的心也亂亂的。我從小生長(cháng)在醫院，死人早就見(jiàn)多了，這樣生離死別的場(chǎng)面已經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次了，可這次卻不一樣，好像突然之間，我對生命這個(gè)詞有了一種新的理解。在這之前，我對生命的認識是模糊的，生命到底是什么？
一直以來(lái)我好像都是在盲目的活著(zhù)。我是在父母的呵護中度過(guò)了我童話(huà)般的童年時(shí)代，盡管家中子女多，但父母親卻十分地疼我，他們的關(guān)愛(ài)使我不知人間的苦難，使我只知道享受長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)。少年時(shí)的我除了學(xué)習的煩惱，也就不知道什么叫做痛苦，我從不去想自已要怎樣為以后的人生做點(diǎn)什么，我更不懂得生命的意義是如此的豐富多彩和神奇瑰麗。我不明白其實(shí)一個(gè)人在這世上不光只為自已而活著(zhù)，他的存在還因為有他至親至愛(ài)的親人。
也不知是怎的，我感覺(jué)到臉上濕漉漉的，我流下了淚，是悔的淚？ 是疚的哭？我想自己是為以前對生命的浪費而后悔；為自己不曾珍惜寶貴的生命而遺憾……
在我這漫長(cháng)而又短暫的一生中，我要做的還有很多，為自個(gè)兒、為爸爸、媽媽——我所有的至親至愛(ài)而好好地活著(zhù)；在漫漫的人生路上，還有許多美麗動(dòng)人的故事，等我去演繹。
為了生命中的真諦，我將喚醒沉睡中的自己，帶著(zhù)我無(wú)悔的追求，頂風(fēng)冒雪去尋覓自己生命的曙光！
6.我記憶里的他 作文開(kāi)頭和結尾
供參考 第1篇：他深深的留在我的記憶中 在人的一生中，朋友或許很多，但知己難尋；同學(xué)或許很多，但真情難覓。
我，尋覓到了這份情——他，我心中的那縷陽(yáng)光。他的勇敢，他的堅毅，他的純真，他的自信，它的唯我獨尊……他的一切一切，都深深的留在我的記憶中。
“月光色……千軍萬(wàn)馬有誰(shuí)能成王……”一首氣勢磅礴的歌曲，把我帶進(jìn)了他的世界。他的人生觀(guān)就是：如今世界，弱肉強食，唯我獨尊乃人生之真諦！或許現實(shí)世界確實(shí)如此，我們忙于奔波，只為了不被世界所淘汰。
但，那樣的生活太累了不是嗎？很顯然，我的話(huà)是有道理的。它可以為學(xué)習起早貪黑，也會(huì )在學(xué)校伸伸懶腰以此放松；它可以為只是放棄假日，也會(huì )和朋友一起爬山一次更開(kāi)闊自己。
他的獨特人生觀(guān)，伴隨著(zhù)一絲純真的色彩，這樣可愛(ài)的他，自然留在了我的記憶最深處。“快背書(shū)！拜托，你們配合一點(diǎn)好不好……”聽(tīng)，他又在發(fā)號施令了。
“嘿！別跑啊！”看似他的組員好像不怎么配合，索性叫他土匪一族。真是群身在福中不知福的家伙！我心想，一個(gè)組，有這樣一個(gè)組長(cháng)，就好比有了頂梁柱，安全有可靠。
在他恨鐵不成鋼的教育下，組員們的成績(jì)突飛猛進(jìn)。我在震撼的同時(shí)，更佩服他的負責。
有責任心的他，自然匯入了我的記憶長(cháng)河。如此可愛(ài)而純真的他……他是誰(shuí)呢？他就是我們班的大班長(cháng)——李珂！第2篇：他，深深的留在我的記憶中 他，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛顯得炯炯有神。
他就是我的好朋友——凌風(fēng)。凌風(fēng)是我童年時(shí)的好伙伴，童年時(shí)的知己，只有他懂我的心。
他在學(xué)習上幫助過(guò)我許多次，至于有多少次，我現在已記憶不清。但是有一件事是我無(wú)法忘記的。
在一次寫(xiě)作我寫(xiě)出來(lái)的作文很差，連一般的水平都達不到，結果受到了老師的批評。我的作文在當時(shí)是全班最差的，考試成績(jì)也不例外。
因此我經(jīng)常受到老師的批評還有同學(xué)們的嘲笑。這一次寫(xiě)作失敗我被老師當眾批評后，便對寫(xiě)作有了一種恐懼感，對學(xué)習也失去了信心，至此以后我便一個(gè)人呆在家里痛哭。
在我想放棄學(xué)習的時(shí)候，凌風(fēng)來(lái)我家對我說(shuō)了這么一番話(huà)：“人生有逆有順，如果你因為一時(shí)的挫折而放棄努力，那么你將失去一切。你的人生將會(huì )很失敗，站起來(lái)吧！勇敢的站起來(lái)，勇敢的面對挫折，你一定可以戰勝它的。
凌風(fēng)的這一番話(huà)使我有了一種不服輸的念頭，接著(zhù)凌風(fēng)又激勵我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”只要你肯努力，永遠都不放棄努力，沒(méi)有什么困難是能難得倒你的。
凌風(fēng)的話(huà)深深的激勵了我，我心里突然涌起了一股涌流，使我勇敢的站了起來(lái)，勇敢的面對挫折，終于我又回到了學(xué)校重新學(xué)習。面對同學(xué)們的嘲笑，我忍辱負重，以屈求伸。
于是我便暗下決心，棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔！我要讓瞧不起我的人對我“士別三日，當刮目相看！” 在凌風(fēng)的幫助下，經(jīng)過(guò)了我一個(gè)多月的努力，我的作文水平終于有了提高，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。期末考試我終于取得了好成績(jì)，我高興極！似乎都快壓抑不住心中的喜悅，我的臉被笑容所覆蓋，毫無(wú)之前的悲傷，憂(yōu)愁，或許這就是“失之東偶，收入桑榆后的喜悅吧”！這次考試使我感受到了成功的喜悅，我非常感謝凌風(fēng)，是他幫助我成功的。
他使我明白了失敗并不可怕，可怕的是在失敗面前倒下。雖然他現在與我分別了，但是我永遠都不會(huì )忘記他，因為他早已深深的留在我的記憶中。
鐘三縣第三中學(xué)初二：潘保盛--800字 第3篇：他深深地留在我的記憶中 那天，正好是元宵節，我拿著(zhù)幾封信去郵局。郵局人不多，前面站著(zhù)一個(gè)七十多歲的老頭子，帶著(zhù)一副眼鏡，衣著(zhù)破爛又邋遢。
他手里還拿了一張報紙，我掃了一眼，是我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的報紙，老頭子的外套油跡斑斑，我不禁站遠了點(diǎn)。老人突然伸出手來(lái)，他對我說(shuō)：“小伙子，可以幫我取張匯款單嗎？” 我拿了一張給他，他又說(shuō)：“小伙子，你能幫我寫(xiě)一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫(xiě)錯。”
我有點(diǎn)無(wú)可奈何，看他懇請，也只能從命。“就照著(zhù)這報紙上的地址寄吧。”
我很快看完那則報道，說(shuō)是一個(gè)女孩的父母出車(chē)禍了，只好跟著(zhù)奶奶生活，生活費都沒(méi)有著(zhù)落。“多可憐啊！”老頭子說(shuō)。
“老爺爺，這是騙你呢！一定是騙局，這哪能信啊！” 老人很固執地說(shuō)：“肯定是真的，我以前也寄過(guò)，人家還回信了，她們一定有過(guò)不去的坎兒，否則誰(shuí)會(huì )這樣求你。” 我抬起頭來(lái)，打量著(zhù)這個(gè)猛然打動(dòng)我的老人，他其貌不揚，攤開(kāi)的雙手老繭重重。
談話(huà)中，我了解到：老人一月只有500元的退休金，這次一下寄出了300元，老人只說(shuō)：“最少能讓她們祖孫倆吃上飯。” 我尊重他，他讓我明白了社會(huì )的溫暖是無(wú)處不在的；我感激他，那種本真的善良，喚醒了被我一度遺忘的東西。
他深深地留在我的記憶中。 河南宏力學(xué)校初二：卿吉程。
7.作文題目：在我記憶深處的一個(gè)人
留在記憶深處的一個(gè)人當我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現枕巾已濕透，不知怎的，我非常想家、想母親。
回想起一個(gè)月前發(fā)生的事，我的淚不自覺(jué)流了出來(lái)。唉！當時(shí)的我是多么的任性無(wú)知，時(shí)間的齒輪就定格在那一刻。
朦朧中發(fā)現母親早早地出門(mén)了，而我還在睡覺(jué)。一個(gè)小時(shí)過(guò)后，我才起床，母親也已出現在廚房，當時(shí)我想：剛才不只道去哪兒了，早晨起來(lái)就溜達，沒(méi)正事兒。
“媽媽?zhuān)悴灰私o我拿錢(qián)，老師說(shuō)了今天取暖費要是交不上就不讓上學(xué)了。”母親沒(méi)有吱聲，依舊忙著(zhù)手里的活。
還是像往常一樣，一碗粥加上兩個(gè)干癟的饅頭，我強噎了一口，就背起書(shū)包往外走。“媽?zhuān)吡耍俨蛔呔瓦t到了。”
母親還是騎著(zhù)那輛“老弱病殘”的自行車(chē)，帶著(zhù)我行進(jìn)在顛簸窄小的鄉間小路。路上我并沒(méi)有和她說(shuō)什么，而她卻沒(méi)完沒(méi)了的叮囑：“太冷了要多穿衣服，現在的年輕人只知道美，到老了落下風(fēng)濕關(guān)節炎，沒(méi)個(gè)治……”我特別討厭她的嘮叨，于是閉上眼睛任由她說(shuō)個(gè)不停。
寒風(fēng)肆意的刮著(zhù)，母親的頭巾、脊背鋪上一層霜。終于到學(xué)校了，我發(fā)現母親的頭發(fā)因出汗已打綹結冰，臉紅得像蘋(píng)果。
“媽?zhuān)彦X(qián)給我，我自己交給老師就可以了，你回去吧。”母親渾身像針刺一樣，老半天才囁嚅到：“……這幾天咱家沒(méi)錢(qián)……借又沒(méi)借著(zhù)……你跟老師說(shuō)說(shuō)過(guò)兩天……”“不！不！沒(méi)有錢(qián)讓我上學(xué)？你不給我交就不念了……”我氣得直跺腳。
時(shí)間在一分一秒的流逝，我在一旁一邊哭著(zhù)，一邊無(wú)情地數落母親，母親則呆呆地立在那里，像一個(gè)犯了錯而接受老師批評的學(xué)生。后來(lái)老師出現在我們面前，我記不清媽媽跟老師說(shuō)了什么，也記不清我如何走進(jìn)班級，只記得在以后的一周里，老師沒(méi)有再提錢(qián)的事，我的心稍稍安穩了些。
冬日的天真短，剛做完兩道數學(xué)題的我，就發(fā)現太陽(yáng)要落山了。今天是周末，住宿的同學(xué)幾乎都回家了，我由于還生母親的氣，所以沒(méi)回去。
在寢室實(shí)在無(wú)聊，還是到外面走走。校園里靜悄悄，走出校門(mén)，徑直向東走去。
東面是東大河，此時(shí)河水已結了厚厚的冰。上面有些小孩在玩耍，還有一些打短工的人在河面上推著(zhù)單輪車(chē)給雇主運送貨物。
這些打短工的人幾乎都是男的，因為這種活很累，特別搬運的貨物，每件都超過(guò)百斤。我的父親曾因此扭傷腰而現在還在家里靜養。
而且工資很低，因為大多數雇主都明白，做這種活的人基本上都是急需錢(qián)的人，所以工資一壓再壓。朦朧中，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入我的視線(xiàn)。
單薄的身體，弓著(zhù)腰費力地推著(zhù)，那車(chē)，不是父親用過(guò)的嗎？而那推車(chē)人不就是母親嗎？我緊跑了幾步，近了，近了，是我的母親，是我幾天來(lái)一直怨恨甚至詛咒過(guò)的母親。單薄的衣服浸透著(zhù)母親辛勤的汗水，流淌著(zhù)人世間最真最純最刻骨銘心的親情，傳遞著(zhù)人世間最圣潔最偉大最令人驕傲的母愛(ài)。
寒風(fēng)中飛揚的黑發(fā)，像一面旗幟，無(wú)聲的訴說(shuō)著(zhù)一位母親飽經(jīng)痛苦、磨難、屈辱，最后頑強將生活扛起。也許路太滑，母親一個(gè)趔趄就要摔倒，我趕緊沖過(guò)去緊緊擁抱住母親，淚禁不住流了下來(lái)。
我向母親說(shuō)什么呢？所有的懺悔、自責此刻都顯得膚淺、蒼白無(wú)力。我默默地推起了滿(mǎn)載貨物的車(chē)向對岸走去，母親用她那枯枝似的手指理了理已結成冰的發(fā)綹兒，開(kāi)心地笑了，她喘著(zhù)粗氣對我說(shuō)：“取暖費我已讓老師墊上，明早咱就給老師……”早餐的鈴聲將我的思緒拉回現實(shí)。
坐在飯桌前，咀嚼著(zhù)可口的飯菜，不由得想起母親的饅頭、小米粥；想起含辛茹苦的母親；想起那天的情景，淚不禁又流了出來(lái)。剛才母親來(lái)電話(huà)告訴我，爸爸已能干體力活了，聽(tīng)后異常欣喜。
不知為什么，我的眼前立即浮現出這樣的畫(huà)面：瑟瑟的寒風(fēng)，佝僂的身影，笨重的單輪車(chē)，飛揚的黑發(fā)……霎時(shí)一股暖流溢滿(mǎn)全身，我看到了我和我家的希望。
8.那個(gè)人留在我的記憶深處六年級作文開(kāi)頭和結尾
寫(xiě)作思路：寫(xiě)記憶深處的那個(gè)人，可以寫(xiě)家人也可以寫(xiě)同學(xué)，以同學(xué)為例，寫(xiě)同學(xué)勤勞，一般是體現在學(xué)校或者家里，一般是干什么勞動(dòng)。
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那是我第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，學(xué)校正在報到，她父親帶著(zhù)她來(lái)到班主任前報名。她瘦瘦高高，一頭烏黑的頭發(fā)隨意地搭在肩上，雙眼朦朦朧朧，像是還沒(méi)睡醒。當班主任聽(tīng)到是96年生的，滿(mǎn)臉驚訝，以為她走錯了學(xué)校，她低著(zhù)頭，看得出她很委屈。
雖然她在學(xué)習方面不是很出色，但是十分勤勞。她叫凱麗。開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次大掃除，多數同學(xué)沒(méi)帶刷子和布來(lái)打掃教室，還有一些嬌氣的女生極不情愿地趴在地上刷地板。凱麗見(jiàn)狀，拿來(lái)一把拖把，把腳踩在上面，用腳使勁地搓著(zhù)，當她把拖把拿開(kāi)時(shí)，我們大吃一驚，才搓了短短幾分鐘的地板，比那些拱得腰酸，用刷子刷半天的地板干凈幾百倍，我們都很佩服她，全票通過(guò)她當勞動(dòng)委員。
那些拖地板的同學(xué)全部涌向窗臺掙拖把，大家誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，你擠我推的，她急忙往那堆人大吼一聲：“女士?jì)?yōu)先！”大家不敢不聽(tīng)她的，男生只好退開(kāi)給女生讓道。男生們心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意，可誰(shuí)讓她是“老大”呢。
別看凱麗表面大大咧咧，像個(gè)假小子，一副天不怕地不怕的樣子，其實(shí)心細著(zhù)呢。當我問(wèn)她怎么知道這么多干活的決竅時(shí)，她沉默了一會(huì )兒說(shuō)：“以前干過(guò)。”然后往另一個(gè)方向走去……
因為她人長(cháng)得高，又有勞動(dòng)經(jīng)驗，所以每次都搶著(zhù)干最重的活，一些拿不到或擦不著(zhù)的活她也都搶著(zhù)干。
凱麗不僅勤勞，還很俠義，常常路見(jiàn)不平，拔刀相肋，我真慶幸我有這樣的朋友，我為此感到驕傲。
