守護理想的600字作文開(kāi)頭(《守護夢(mèng)想》600字作文)
1.《守護夢(mèng)想》600字作文
一名男子給小朋友們講了這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)小男孩，他的父親是個(gè)收入微薄的人，只能勉強維持全家的生計和送兒子去上學(xué)。有一天，老師在課堂上要求學(xué)生們把自己的理想寫(xiě)下來(lái)。
晚上，小男孩寫(xiě)了一篇長(cháng)達七頁(yè)的作文，詳細的描述了自己的理想，還畫(huà)了一幅畫(huà)來(lái)表現自己的整個(gè)計劃：有莊園，有牲畜，有土地，還有他想住什么樣的房子……總之，他全身心地投入到對未來(lái)的想象中。
第二天，他將作文本交給了老師，老師卻將作文評為不及格，并留下一句話(huà)：“放學(xué)后來(lái)找我！”
小男孩去找老師，并且問(wèn)他：“為什么給我不及格？”老師說(shuō)：“對于像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想，要想得到你想要的，需要很多條件，更需要很多錢(qián)，你無(wú)論如何也做不到。”老師接著(zhù)說(shuō)：“如果你回去寫(xiě)一個(gè)更切實(shí)際的目標，我會(huì )重新給你打分。”
小男孩回家想了很久，他還問(wèn)父親該怎么辦。父親回答說(shuō)：“兒子，這要你自己決定。”
在認真考慮了一個(gè)星期之后，小男孩將原來(lái)的作文原封不動(dòng)的交了上去。他對老師說(shuō)：“您可以給我不及格，但我要保留我的夢(mèng)想。”
故事講完，男子對小朋友說(shuō)：“這個(gè)故事里的小男孩就是我。”現在我們就在夢(mèng)想的房子里，在我的夢(mèng)想的莊園里。當你的作文我仍然保留著(zhù)。
他說(shuō)：“兩年前我的這位老師帶著(zhù)三十個(gè)學(xué)生來(lái)參觀(guān)我的莊園，臨走之前他對我說(shuō)：”我給你當老師的時(shí)候，我是一個(gè)夢(mèng)想的掠奪者，這些年來(lái)，我剝奪了很多孩子的夢(mèng)想。幸運的是，你一直堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想。‘“
我們不要讓別人剝奪我們的夢(mèng)想，我們也不要去剝奪別人的夢(mèng)想。
2.守護夢(mèng)想作文600字 杜萱閑
無(wú)數人的背后，都有著(zhù)他們曾經(jīng)埋下最初夢(mèng)想的影子，需然夢(mèng)想不一定會(huì )實(shí)現但是守護夢(mèng)想卻成為他們一生的責任。
望著(zhù)山間霧氣朦朧的樣子，不禁想起‘采菊東離下’的陶潛，想然官場(chǎng)上的處境處處不得志，沒(méi)有任何空間讓自己施展才能。為人民造福的夢(mèng)想，他卻毅然辭官，回到南山下，伴著(zhù)菊花守護著(zhù)自己的夢(mèng)想。
在淚羅江畔，長(cháng)吟‘舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醉’的屈原，抱著(zhù)自己的雄材大志，卻沒(méi)有用自己的地方，面對楚國卻無(wú)法完成振興楚國的夢(mèng)想，他抱石投江，一直守護著(zhù)自己的夢(mèng)想。
詩(shī)仙李白，竟然能讓高力士為他托靶楊貴妃為他磨墨，而黃帝卻不重用它自己一心想為國效力，道學(xué)來(lái)卻只成為為人寫(xiě)詩(shī)歌的文人，自己的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，他只留下‘長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海’的豪言壯語(yǔ)，一杯酒，一首詩(shī)，在醉意的境界中，守護著(zhù)自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，是我們前進(jìn)的啟明燈，雖然夢(mèng)想的現實(shí)，是每一個(gè)人值得高興的事，但是夢(mèng)想，也同樣是我們前進(jìn)的助推力，有了夢(mèng)想，才有了人生，守護夢(mèng)想，充實(shí)自己前進(jìn)的動(dòng)力，補缺完美的人生。
守護夢(mèng)想，補缺人生之美。
3.守護什么的作文六百字
無(wú)數人的背后，都有著(zhù)他們曾經(jīng)埋下最初夢(mèng)想的影子，需然夢(mèng)想不一定會(huì )實(shí)現但是守護夢(mèng)想卻成為他們一生的責任.
望著(zhù)山間霧氣朦朧的樣子，不禁想起‘采菊東離下’的陶潛，想然官場(chǎng)上的處境處處不得志，沒(méi)有任何空間讓自己施展才能.為人民造福的夢(mèng)想，他卻毅然辭官，回到南山下，伴著(zhù)菊花守護著(zhù)自己的夢(mèng)想.
在淚羅江畔，長(cháng)吟‘舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醉’的屈原，抱著(zhù)自己的雄材大志，卻沒(méi)有用自己的地方，面對楚國卻無(wú)法完成振興楚國的夢(mèng)想，他抱石投江，一直守護著(zhù)自己的夢(mèng)想.
詩(shī)仙李白，竟然能讓高力士為他托靶楊貴妃為他磨墨，而黃帝卻不重用它自己一心想為國效力，道學(xué)來(lái)卻只成為為人寫(xiě)詩(shī)歌的文人，自己的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，他只留下‘長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海’的豪言壯語(yǔ)，一杯酒，一首詩(shī)，在醉意的境界中，守護著(zhù)自己的夢(mèng)想.
夢(mèng)想，是我們前進(jìn)的啟明燈，雖然夢(mèng)想的現實(shí)，是每一個(gè)人值得高興的事，但是夢(mèng)想，也同樣是我們前進(jìn)的助推力，有了夢(mèng)想，才有了人生，守護夢(mèng)想，充實(shí)自己前進(jìn)的動(dòng)力，補缺完美的人生.
守護夢(mèng)想，補缺人生之美.
4.守護夢(mèng)想的作文
守護夢(mèng)想
我們兩家是鄰居，所以我和她從小就是好朋友。志同道合，無(wú)話(huà)不談。
我們都有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是唱歌。我們從小學(xué)一直讀到初三，由于學(xué)習成績(jì)不理想，我被迫蹲級了，只留下了孤單的她在三年級。就這樣，我們在一起的時(shí)間變少了，說(shuō)話(huà)的時(shí)間變少了，一切都在變，可我們的夢(mèng)想不會(huì )改變。我們約定共同考上大學(xué)，然后出國，盡我們最大的努力，把我們喜歡唱歌的情感表達出來(lái)。
日子一天、一天的過(guò)去，直到有一天，她突然間像變了一個(gè)人似的出現在我面前。我正在班級上課，她來(lái)找我。我看到她在哭，看到了她看我時(shí)眼神里的無(wú)助。我沒(méi)有等，立刻向老師請假，出去找她。我們走出教學(xué)樓后，她抱著(zhù)我哭了好一陣，我沒(méi)有說(shuō)什么，只是比她更用力的去抱緊她，然后出于心疼，我默默的掉下了眼淚。很長(cháng)時(shí)間后，她開(kāi)口說(shuō)：“你說(shuō)我們的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現吧？”我說(shuō)：“會(huì )的，一定會(huì )的。”她笑了。我雖然不知道她為什么哭，但是我不會(huì )去問(wèn)，因為那能讓她哭的原因，對她來(lái)說(shuō)一定是一道傷口。每次她都會(huì )主動(dòng)的和我說(shuō)，然而這次，卻例外了……她又接著(zhù)說(shuō)：“如果有一天我不在了，我不在你身邊了，請你一定要完成我們的夢(mèng)想，連同我那份一起努力，好嗎？”我看到她的眼睛里，充滿(mǎn)著(zhù)乞求，我雖然不明白她為什么會(huì )這么說(shuō)，但我還是答應了。
那天，我聽(tīng)她的同學(xué)說(shuō)，她在上課的時(shí)候暈倒了，現在正在醫院。我去了醫院，看到躺在病床上的她，是那么的無(wú)助。從醫生口中，我知道了她的病情，我也明白了那天她為什么會(huì )說(shuō)。我走到病床前，看到她由于生病而發(fā)白的臉，我的心很痛，但我忍住不哭。她用微弱的聲音說(shuō)：“能不能，35能不能再陪我唱一首歌？”我說(shuō)：“當然啊！”我們不約而同的唱起了我們最喜歡唱的一首歌。漸漸的，她的聲音越來(lái)越弱……最后病房中只剩下了我哽咽歌聲和她父母的哭泣聲。我的眼淚流了下來(lái)，我把歌唱完了……
我小心翼翼的守護著(zhù)我們的夢(mèng)想。從那以后，我更加努力的學(xué)習了，只為了實(shí)現那夢(mèng)想，連同她那份……
5.守護夢(mèng)想作文
夢(mèng)想像夢(mèng)幻的氣泡，很飄渺，很美麗，很令人向往。
在陽(yáng)光的照耀下十分絢麗多彩，可是卻經(jīng)不住摧殘——易碎，但是我相信，只要有守護夢(mèng)想的勇氣，它便可以固若金湯，從而成為現實(shí)。夢(mèng)想可以很簡(jiǎn)單的詮釋為追求、信念，是對人生的一種積極向上的想法。
守護夢(mèng)想，去一步步的努力，人生才是活出了自我的真風(fēng)采。他因為有他的夢(mèng)想，在崎嶇的小路上攀登，所以到達了光輝的頂點(diǎn)。
梅蘭芳一直都有一個(gè)夢(mèng)想——成為京劇大師。早期拜師學(xué)藝，卻遭到了老師的拒絕，說(shuō)他不是唱京劇的料，但追夢(mèng)的梅蘭芳不會(huì )放棄，雖然老師說(shuō)他有一雙死魚(yú)般的眼睛，他便每天盯著(zhù)天上的鳥(niǎo)，水中的魚(yú)練習眼力，一天天的，不論嚴寒酷暑。
最終眼變的靈活，成為一代紅透的京劇大師，為什么他可以取得令人難致的輝煌呢？因為他不輕易放棄夢(mèng)想，努力追逐夢(mèng)想！守護夢(mèng)想，是對自己的一種超越，對人生價(jià)值的體現，，有時(shí)可以激發(fā)后人的斗志，有時(shí)可以造福人類(lèi)。有句話(huà)說(shuō)得好；“臨淵而羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)”。
與這類(lèi)相似，你的夢(mèng)絕不會(huì )唾手可得，得付諸行動(dòng)！愛(ài)迪生有夢(mèng)想要為大家服務(wù)，試驗連續十年，總計五百多萬(wàn)次，才成功發(fā)明了蓄電池；歐立西為了發(fā)明一種新藥，也試驗了606次才成功，后來(lái)命名新藥606；德摩斯梯尼是古希臘著(zhù)名的演說(shuō)家，因為口吃，曾經(jīng)每天口含石子練習……相信這些人因為有夢(mèng)，在遇見(jiàn)絆腳石跌倒也不后退，因為有堅持不懈的努力和堅定的信念，才鑄起了‘成功“兩個(gè)閃閃發(fā)光的大字。像這樣的事例數不勝數，李偉失去了雙臂，卻能在中國達人秀上大放異彩；海倫，在失去觸覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)的情況下還成為美國的文學(xué)家，教育家；貝多芬也是在身體殘缺的條件下，創(chuàng )造偉大樂(lè )章……很多人在書(shū)寫(xiě)偉大傳奇，再看看我們有健全的身體，良好的生活環(huán)境，有什么理由去自愛(ài)自憐？有什么理由不去守護夢(mèng)想？應該在生命的畫(huà)卷上涂上色彩！冰心說(shuō)：”成功的花兒，人們只驚羨它盛開(kāi)時(shí)的明艷，卻不知道當初的芽?jì)航噶藠^斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨“。
是的，將夢(mèng)想在荒里耕種，將希望和信念灑向土地，終有一天，我們的一切的夢(mèng)想都會(huì )成真！唯念不變，守護夢(mèng)想。
6.守護的作文,600字以上
自己永遠沒(méi)有想象中那樣堅強， 淚，還是會(huì )流的. 雪，愛(ài)，即使我們不在一起 也能永遠不分彼此的守護…… ———題記 寒冬的天，永遠是那樣冷，冷得讓人不寒而栗，冷得讓我無(wú)力再走下去…… 我閉著(zhù)眼，風(fēng)吹起我的頭發(fā)，很亂。
是長(cháng)發(fā)被風(fēng)吹亂，是腦海里的混亂，還是…心亂，我都已麻木，淚水還是落了下來(lái)。說(shuō)過(guò)，不落淚。
雪，她的成績(jì)永遠都那樣高不可攀。她喜歡笑，也喜歡生氣。
她就是那么奇怪的女孩子。她那“蒙娜麗莎”的微笑，有著(zhù)一股神秘的力量，讓人看見(jiàn)了就會(huì )深深的陷進(jìn)去，永遠無(wú)法忘記 。
她剪掉了原本那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，顯得她更俏皮可愛(ài)。可你要是認為她是淑女，就大錯特錯了。
愛(ài)，她留著(zhù)一頭短發(fā)，完全擁有的是男孩豪爽的性格。一副“我是第二沒(méi)人敢認第一”的樣子。
她就是這么自戀到極點(diǎn)的人。在我記憶里，她的笑容少得可憐，多的只是她咬牙切齒，向XXX揮起拳頭的場(chǎng)景。
她的成績(jì)與雪相差十萬(wàn)八千里。她們是同桌，但差別卻是天和地的差別。
天為上，地為下。就像雪永遠鎮壓著(zhù)愛(ài)，就如當年孫悟空被壓在五行山下一樣。
“一物降一物。”雪和愛(ài)就是這樣。
我，則是飛翔在天地間的小小鳥(niǎo)。微不足道。
與雪成為死黨，有一部分原因是愛(ài)的撮合。回憶那時(shí)，學(xué)校里到處都留著(zhù)我與雪的身影，我們愛(ài)好，習慣都大同小異，所以我們之間有更多的話(huà)語(yǔ)，無(wú)所不談。
至于愛(ài)，她是何時(shí)闖入我與雪之間的，已經(jīng)淡忘了。或者說(shuō)，，雪不知道，我更不知道。
只是在無(wú)形中，在天上快活的飛來(lái)飛去的小小鳥(niǎo)，開(kāi)始在天地之間盤(pán)旋，而我在雪，愛(ài)中間盤(pán)旋。 愛(ài)與我的性格很像。
所以愛(ài)才在無(wú)意間闖入了我的心扉。 從那時(shí)起，我們彼此守護。
天，地，鳥(niǎo)。一切都沉浸在幸福之中…… 幸福永遠是短暫的。
雪曾經(jīng)幾時(shí)說(shuō)過(guò)。當愛(ài)告訴我三個(gè)人很累的時(shí)候，我一下子愣住了。
我不會(huì )選擇，也不能選擇。你們對我都重要。
愛(ài)要我三天后給她答案。我沉默。
三天后的清晨，與愛(ài)在涼亭里相遇，說(shuō)是偶然，還不如說(shuō)是心有靈犀，我們彼此太了解。愛(ài)詢(xún)問(wèn)我，我低垂著(zhù)頭，不敢看她。
她生氣了，轉身就走，留下了一句“我知道，你選擇我的同桌。” “不……”我拉著(zhù)她的手，對她艱難地吐出幾個(gè)字“選擇的，是…你…”說(shuō)完，我哭了。
為了雪。 愛(ài)甩掉我的手，給了我一個(gè)無(wú)法觸及的背影…… 我哭著(zhù)轉過(guò)頭，與她分道揚鑣。
而在我眼前出現了一張雪白色的紙巾。而這雙手，我知道，是雪。
我呆住了，目光已無(wú)法再與她相撞。 “月…”她的聲音嘶啞著(zhù)，“去尋找你自己的幸福吧！~~愛(ài)真的是一個(gè)好女孩。
我相信，我能給你的，從她身上你能得到……” “雪，我不要~~~”我搖搖頭。 “月，不管你選擇誰(shuí)，我永遠守護你~~`~”她的聲音悲涼。
一天，兩天，三天……雪沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我心里空蕩蕩的。 雪的一舉一動(dòng)在我腦海里定格，雪，我離不開(kāi)你，你快回來(lái)~好嗎？我在想你…… 雪回來(lái)了，她的額頭上纏著(zhù)厚厚的繃帶。
臉上依舊掛著(zhù)迷人的笑容。 可她不記得我了，永遠忘記了……我受傷似的念叨著(zhù)。
雪失憶了。因為車(chē)禍…… 她重新與愛(ài)認識了，我只是靜靜的縮在一角，默默看著(zhù)她的笑，她的一切…… 她忘記我了，不是很好嗎？我不想在傷害任何一個(gè)人了，自己就孤單一人，挺好的……我苦笑著(zhù)。
與愛(ài)找到了自己的歸宿，她們有了重新守護的對象，而我，在低聲哭泣…… 小小鳥(niǎo)找不到自己的歸宿。 我是一只沒(méi)有人守護的小小鳥(niǎo)。
我在日記中寫(xiě)道。 雖然函代替了雪與愛(ài)。
但現實(shí)中的我，已經(jīng)累了，很累了…… 對函我不能作出任何的承諾，我不想再傷害一個(gè)人，心已經(jīng)被雪和愛(ài)占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，容不下另一個(gè)人的腳印，永遠無(wú)法取代的位置…… 我要轉學(xué)了，這個(gè)學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有了我的天地。 函幫我收拾著(zhù)書(shū)包，我看見(jiàn)課桌里滑落出一封淡粉紅色的信封。
上面有她的字跡：守護。 信上只有兩行字： 我們沒(méi)有遺忘你，月。
只是，我們不想讓你再為我們受傷害。 我們永遠守護的只有你……即使，你不在我們身邊…… 雪 愛(ài) 淚水打濕了手中的信封，永遠守護…… 我望向窗外，一只小小鳥(niǎo)正翱翔在天地間…… 不分彼此的守護，即使我們不在一起…… 素材。
守護，可以理解為堅持某種理念，堅守某種比較高貴的信仰.某種特殊的承諾.某個(gè)人 當然看樣子你年紀不大，所以你守護某個(gè)人不太可能 你看我的ID號"愛(ài)爾蘭守護者".去愛(ài)爾蘭是我未來(lái)的目標.我的ID號的意思就是守護著(zhù)去愛(ài)爾蘭的目標 你可以寫(xiě)守護你的某種理念或者理想 比如你的一種特別的價(jià)值觀(guān)，這個(gè)分很多 比如你喜歡堅持你做事的原則，你對中國傳統文化的堅持，排斥韓日潮流.打算報效祖國，也是守護的一種。
7.守護夢(mèng)想的作文
守護夢(mèng)想
一名男子給小朋友們講了這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)小男孩，他的父親是個(gè)收入微薄的人，只能勉強維持全家的生計和送兒子去上學(xué)。有一天，老師在課堂上要求學(xué)生們把自己的理想寫(xiě)下來(lái)。 晚上，小男孩寫(xiě)了一篇長(cháng)達七頁(yè)的作文，詳細的描述了自己的理想，還畫(huà)了一幅畫(huà)來(lái)表現自己的整個(gè)計劃：有莊園，有牲畜，有土地，還有他想住什么樣的房子……總之，他全身心地投入到對未來(lái)的想象中。 第二天，他將作文本交給了老師，老師卻將作文評為不及格，并留下一句話(huà)：“放學(xué)后來(lái)找我！” 小男孩去找老師，并且問(wèn)他：“為什么給我不及格？”老師說(shuō)：“對于像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想，要想得到你想要的，需要很多條件，更需要很多錢(qián)，你無(wú)論如何也做不到。”老師接著(zhù)說(shuō)：“如果你回去寫(xiě)一個(gè)更切實(shí)際的目標，我會(huì )重新給你打分。” 小男孩回家想了很久，他還問(wèn)父親該怎么辦。父親回答說(shuō)：“兒子，這要你自己決定。” 在認真考慮了一個(gè)星期之后，小男孩將原來(lái)的作文原封不動(dòng)的交了上去。他對老師說(shuō)：“您可以給我不及格，但我要保留我的夢(mèng)想。” 故事講完，男子對小朋友說(shuō)：“這個(gè)故事里的小男孩就是我。”現在我們就在夢(mèng)想的房子里，在我的夢(mèng)想的莊園里。當你的作文我仍然保留著(zhù)。 他說(shuō)：“兩年前我的這位老師帶著(zhù)三十個(gè)學(xué)生來(lái)參觀(guān)我的莊園，臨走之前他對我說(shuō)：‘我給你當老師的時(shí)候，我是一個(gè)夢(mèng)想的掠奪者，這些年來(lái)，我剝奪了很多孩子的夢(mèng)想。幸運的是，你一直堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想。’” 我們不要讓別人剝奪我們的夢(mèng)想，我們也不要去剝奪別人的夢(mèng)想。
守護你的夢(mèng)想 一次偶然的情況下，日本小學(xué)生日奈森亞夢(mèng)早上起床后發(fā)現自己有三個(gè)蛋，紅、綠、藍，三種顏色，非常奇怪。而自己轉到圣夜中學(xué)后發(fā)現這個(gè)學(xué)校有四個(gè)守護者（唯世、撫子、相馬、彌耶），但是什么是守護者呢？亞夢(mèng)不明白。終于有一天，那個(gè)紅色的蛋破了，出來(lái)了一個(gè)很可愛(ài)的小女孩，名字叫小蘭。原來(lái)，小蘭是亞夢(mèng)的守護甜心，而藍色蛋，綠色蛋里的女孩后也陸續出來(lái)了，是美琪和小絲，就這樣，亞夢(mèng)也成為了一名守護者。她認識了其他四名守護者的守護甜心，終于明白了什么是守護甜心。其實(shí)，每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之蛋，在自己心中，是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的，那個(gè)心靈之蛋一開(kāi)始是純潔的，散發(fā)著(zhù)光芒，因為那個(gè)蛋里儲存著(zhù)孩子的夢(mèng)想。而只有夢(mèng)想強烈的人，才會(huì )擁有實(shí)體的守護甜心，像亞夢(mèng)這樣一下子擁有三個(gè)，是一個(gè)奇跡。守護甜心的性格和主人是完全不一樣的，比如小蘭擅長(cháng)運動(dòng)，美琪擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，小絲擅長(cháng)烹飪，而亞夢(mèng)并不擅長(cháng)這些。而守護甜心，其實(shí)就是那個(gè)人的夢(mèng)想，比如說(shuō)亞夢(mèng)就非常渴望能將運動(dòng)、美術(shù)和烹飪練得頂呱呱。守護甜心，其實(shí)就在守護著(zhù)孩子的夢(mèng)，因為那個(gè)孩子一旦成為大人，就不再擁有夢(mèng)想（守護甜心會(huì )消失）。但是，在這個(gè)城市的角落，有一個(gè)叫復活社的社團。那些人最想得到守護甜心的胚胎，也就是魔法蛋。那個(gè)蛋，最可能在孩子的心里。最簡(jiǎn)單的辦法，就是讓心靈之蛋變成壞蛋，然后就可以輕輕松松讓孩子聽(tīng)從命令。而讓心靈之蛋變成壞蛋必須讓那個(gè)蛋的持有者喪失信心，使夢(mèng)想完全破滅。而亞夢(mèng)，因為有了守護甜心的幫助，成功地將壞蛋一次一次的封印起來(lái)，恢復心靈之蛋，而守護甜心們也盡力守護著(zhù)夢(mèng)想。在每個(gè)人心里，就有這樣一個(gè)小小的蛋，守護著(zhù)夢(mèng)想，并且將每一個(gè)人改造成自己夢(mèng)想中的自己。
8.守望夢(mèng)想作文600字
在歷史的長(cháng)河里，他們像黑夜里獨自撐舟渡河的人們，去探索、去尋找人生的真諦。他們先于別人站在時(shí)代的浪尖，孤軍作戰。
他們，是生命的守望者。他們，是一群孤獨的勇敢的探索者。
李大釗，守望的是道義。在那樣一個(gè)黑暗、復雜的時(shí)代，他用鋼鐵一般的肩膀扛住千斤重的道義。即使在被捕的時(shí)候，他依然從容不迫、毫不驚慌。他自信。所以無(wú)所畏懼。他堅守的道義，即使是在普通人處于無(wú)法看到未來(lái)的迷惘中，他仍昂首挺胸守衛著(zhù)他的理想，守衛著(zhù)中華民族的理想。因為這樣一種勇敢的堅守，他連生死也已坦然面對。他認為死與生同是生命的一部，并沒(méi)什么好害怕的。因為他所站的位置，已不是那個(gè)短暫的時(shí)代，而是生命川流不息的長(cháng)河。
于是，他被人們永遠地敬佩著(zhù)，作為一名守望道義的勇士，作為以為超越時(shí)代的探索者。
海子，守望的是幸福。他用自己發(fā)自?xún)刃牡脑?shī)歌唱出對世界的期望，對幸福的向往。可這世界卻是這樣地讓他費解，讓他失望。于是他以自己的生命為代價(jià)去找尋他所希冀的幸福。當隆隆作響的火車(chē)呼嘯而來(lái)的瞬間，車(chē)軌上的他大概是幸福的吧！那短暫的時(shí)刻，大概他終于找到了那間他想要到房子吧！面朝大海，春暖花開(kāi)。世界充滿(mǎn)了愛(ài)與和平。當越來(lái)越多的人為了金錢(qián)和權力赴湯蹈火的時(shí)候，只有他在人群中孤獨地歌唱，用一顆清澈如溪水般的心去發(fā)掘世界上最純潔的真善美。
于是，他被人們永遠地紀念著(zhù)，作為一名守望幸福的詩(shī)人，作為一名穿越心靈的歌頌者。
曹雪芹，守望的是蛻變。身為沒(méi)落家族的公子，他冷靜地觀(guān)察著(zhù)這個(gè)處于滅亡邊緣的社會(huì )。《紅樓夢(mèng)》，是他在黑夜中的吶喊，一字一句都喊出了對封建舊社會(huì )的憤怒。只可惜，他只是一名守望者，他孤獨地用自己微弱的力量去抵抗。他把寶黛凄美的愛(ài)情化作一面鏡子，照出封建制度的腐朽，刺醒人們迷惘麻木的心靈。在那樣一個(gè)渾濁的社會(huì )，只有他在黑暗中看清了自己，他守望著(zhù)一場(chǎng)蛻變，雖然完全不知道路在何方。
于是。他被人們永遠地記住了，作為一名守望蛻變的作家，作為一名穿越歷史的敲鐘人。
歷史的鏈條在他們的孤軍奮戰中被推動(dòng)著(zhù)。正是因為這些孤獨的守望者先于我們站在人類(lèi)歷史的頂端，才讓光明穿過(guò)阻礙到達新的時(shí)代。
9.守望夢(mèng)想600字記敘文
一顆流星劃過(guò)天空，其實(shí)只為了閃耀自己此生最絢麗的那一刻。
——題記 清晨，我從香甜的夢(mèng)中醒來(lái)，睜眼望見(jiàn)了墻角里一只渺小的蜘蛛在辛勤的織著(zhù)網(wǎng)。小心的拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的蛛絲，艱難地爬上爬下。
平時(shí)最怕蟲(chóng)子的我，在這一刻，鎮定使我沒(méi)有嚇得叫起來(lái)。面對這只小小的蜘蛛，我多了一絲憐憫，為它留下了后半生的生命，而后，則對它置之不理了。
也許，小蜘蛛今生只為了織出一張網(wǎng)，一張記住它的存在的網(wǎng)，僅此而已吧。再而，人生也莫過(guò)如此。
今天如水般悄然走過(guò)，再也不會(huì )回來(lái)。清醒的人知道記住每一天，當然記住每一天的方式也很簡(jiǎn)單，只不過(guò)做一些特殊的事，或者是寫(xiě)寫(xiě)日記。
唯一謹記的是：流失的時(shí)間，無(wú)法悔過(guò)。 老師也曾問(wèn)過(guò)我們這些正在燃燒著(zhù)青春之火的孩子們，你們將來(lái)想干什么？殊不知，那些僅僅是停留在夢(mèng)想的表層，未曾賦予行動(dòng)的夢(mèng)，還只是奢望。
有時(shí)覺(jué)得，幾十年甚至上百年是那么長(cháng)，其實(shí)不然。當一個(gè)只剩下彌留在世的人，體會(huì )到死亡的近在咫尺時(shí)，才會(huì )恍然大悟，人生，其實(shí)很短。
最關(guān)鍵的，還是應該把每一天的特別匯聚在一起，完成一個(gè)宏偉的夢(mèng)想。那個(gè)夢(mèng)是此生唯一的目標。
我一直認為，夢(mèng)是一個(gè)實(shí)現或不實(shí)現都無(wú)所謂的東西。自從我認識了這個(gè)懂得拼搏的蜘蛛后，我下定決心一定要去追夢(mèng)！人生如戲，認真努力追夢(mèng)的，一定是一部好戲。
我相信上天是不會(huì )辜負有心人的！總而言之，統而言之，一個(gè)能做到守望夢(mèng)想的人，成功不會(huì )與你擦肩而過(guò)。
