迷你錄音機(錄音機作文)
迷你錄音機
迷你錄音機
我有一個(gè)小錄音機，手掌那么大，磁帶就更小了，和我的小拇指差不多。別看它什么都是小號的，可是能量一點(diǎn)也不小。
1.第一張EP
最近，我愛(ài)上了唱歌，猶愛(ài)自編自唱，迷你錄音機錄下了我的手支“單曲”《樓市風(fēng)云》：“樓市之上，變化莫測，所有房?jì)r(jià)都在瘋漲……”哈哈，我的.首張“EP”錄制完畢。回放一下，感覺(jué)不錯。
“專(zhuān)家”“評審”：
小姨：我個(gè)人認為，歌詞改的不錯，這房?jì)r(jià)怎么總漲不跌呢？唉。
老媽?zhuān)哼x用了《月亮之上》調，但——好像唱得不在調上呀。
2.采訪(fǎng)專(zhuān)用
下午，1歲的弟弟回來(lái)了，我立刻拿出錄音機，開(kāi)始獨家走專(zhuān)訪(fǎng)。我引導他：“叫聲哥哥。”弟弟：“哥哥”（同時(shí)啟動(dòng)錄音）按照這種方法，讓弟弟把全家人都叫了個(gè)遍。
你們喜歡錄音機嗎？
錄音機作文
錄音機作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的錄音機作文，歡迎閱讀與收藏。
錄音機作文1
哐啷！咦，這是什么聲音？是我們能錄下歡笑的錄音機。鐺鐺！咦，這是什么聲音？是撥動(dòng)我們的琴弦。你還在煩惱嗎？那就快來(lái)到我們的身邊吧？
在我們組，你可以笑不停歇。
科學(xué)課上，老師講完了課，讓我們自由活動(dòng)，我在看書(shū)，無(wú)意間發(fā)現了關(guān)于喉結的資料，于是，程鎧琪就在觀(guān)察對面三個(gè)男孩的喉結，吳應超發(fā)現程鎧琪目不轉睛地盯著(zhù)自己，便自戀的問(wèn)；“看什么看?沒(méi)看過(guò)天下第一帥哥啊！”我和周婕笑著(zhù)比劃一下，笑著(zhù)說(shuō)：“就你這樣？還天下第一帥哥？別臭美了！”正當我們嘲笑著(zhù)吳應超，黎晨強打了一下吳應超，跟我們一起笑話(huà)他；“就你？”還故作惡心樣子嘲笑他。我還在納悶呢！他平時(shí)和吳應超玩的那么好，怎么會(huì )和我們一邊來(lái)笑話(huà)他的好朋友呢？真是不可思議！隨后黎晨強說(shuō)；“看哥！”擺了一個(gè)思想者的poss：“我才是天下第一帥哥呢！”沉默了一會(huì )，全組發(fā)出來(lái)“驚天動(dòng)地”的笑聲。原本在喝牛奶的我，實(shí)在忍不住要噴出來(lái)，不知怎么回事，我突然在無(wú)意間站起來(lái)，彎下腰，閉著(zhù)眼，邊笑邊吐“血”睜開(kāi)眼一看，我的桌上居然一滴牛奶都沒(méi)有，再一看，牛奶全凝聚在吳應超的桌子上，我帶著(zhù)歉意地說(shuō)：“對不起啊！我不是故意的，我現在那紙幫你擦！”可是又找不到紙，看到程鎧琪抽屜里有一團紙，程鎧琪說(shuō)；“拿吧！沒(méi)事的，外面是干凈的。”我便立刻拿來(lái)擦了，可是，從紙里冒出一團“水”，仔細一看，黃黃的，黏黏的?“鼻涕！”哦，我上當了，原來(lái)我擦桌子的時(shí)候用大勁了，把鼻涕擠出來(lái)了，可憐的吳應超，桌子上全是程鎧琪的鼻涕！哈哈哈......我再次抱歉地說(shuō)；“對不起，我再擦。”這時(shí)，周婕給了我一團紙，我看也沒(méi)看，就拿來(lái)擦桌子了，咦？怎么感覺(jué)怪怪的？拿來(lái)紙一看，什么也沒(méi)有，倒是有一個(gè)黏黏的東西在吳應超的桌子上，原來(lái)是一塊吐出的口香糖！......哈哈哈又傳來(lái)一片笑聲。
哐啷！錄音機錄完了這段，再錄下一段。鐺鐺！鋼琴彈完了這首，在彈下一首......
錄音機作文2
提起錄音機，你可能想起了能聽(tīng)歌的錄音機吧。今天呀，我們就當了一回錄音機了。你要是不信那就到我們五（1）班來(lái)看看吧。
在下午的班隊課上，徐徐老師就跟我們一起玩了一個(gè)叫“檢驗‘錄音機’”的游戲。游戲規則是這樣的，一個(gè)人說(shuō)話(huà)，另一個(gè)人就當錄音機，把剛才那人說(shuō)的話(huà)重復著(zhù)說(shuō)下來(lái)。
我們明白了要領(lǐng)后，徐老師讓我們先在四人小組里玩，我可高興了。
離開(kāi)徐老師這雙慧眼后，我要好好地捉弄一下小燕子了。各個(gè)小組開(kāi)始玩了起來(lái)，我們也開(kāi)始了，在我的要求下我先和小燕子玩，其他兩個(gè)同學(xué)就當裁判。我對著(zhù)小燕子說(shuō)：“小燕子是笨蛋。”小燕子聽(tīng)了，并沒(méi)有接著(zhù)說(shuō)。唉！小燕子太聰明了，居然沒(méi)有上當，但這樣她不說(shuō)，她也輸了，因為她不能把我說(shuō)的話(huà)復制下來(lái)，她的這臺錄音機是不合格的。我高興地哈哈哈大笑，其他兩位同學(xué)明白了，也哈哈大笑起來(lái)。這回輪到小燕子了，我知道自己慘了，剛才戲弄了她，這回她肯定要反過(guò)不還我了。但不管怎樣，我想我都會(huì )接受的，因為我們是在玩嗎？我正想著(zhù)，小燕子對我說(shuō)：“我是女同學(xué)，你是男同學(xué)。”我心里早有準備，所以也沒(méi)有上當。我只能裝啞巴，我也是一臺不合格的錄音機。但我們的錄音機雖然不合格，但我們玩得可高興了。接著(zhù)另外的兩上同學(xué)玩了，他們一個(gè)說(shuō)了一大堆話(huà)，讓另一個(gè)錄音機怎么也復制不一下來(lái)，后來(lái)?yè)Q回的也是一陣陣笑聲。原來(lái)做個(gè)錄間機也不簡(jiǎn)單呢。我們教室里笑聲不斷，
后來(lái)，老師說(shuō)，讓我們全班都做錄音機，我們答應了，老師給我們講了一個(gè)好長(cháng)的故事，我們只是聽(tīng)著(zhù)故事，把自己是錄音機給忘了，哈哈密瓜游戲可真快樂(lè )呀。
錄音機作文3
我的姥姥是一個(gè)名副其實(shí)的“錄音機”，為什么這么說(shuō)呢？請聽(tīng)我細細道來(lái)，我的生活兩部曲。
一步曲——早晨“王潔馨！起床！”姥姥用她那又尖又細的'聲音喊著(zhù)。恨不得你在火星都能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。過(guò)了一會(huì )兒，我睡眼惺忪的坐了起來(lái)，正打算打個(gè)哈欠揉揉眼睛換衣服時(shí)，她那又尖又細的聲音又響亮起來(lái)。“王潔馨，你這個(gè)孩子你怎麼還沒(méi)起呢！都七點(diǎn)了！”（我七點(diǎn)五分出家門(mén)）我一聽(tīng)這話(huà)，唰唰唰像閃電一樣穿好了衣服，刷牙洗臉，抓起書(shū)包就要往門(mén)外沖。突然，門(mén)外笑容可掬的姥爺抓住我，像老鷹抓小雞一樣把我抓了回來(lái)，用手指了指墻上的掛鐘，我皺起眉頭往上一掃，臉上的表情頓時(shí)凝固了，接著(zhù)惡狠狠的瞪著(zhù)姥姥，說(shuō)：“姥姥大人你能不能再把時(shí)間說(shuō)準一點(diǎn)啊，現在剛六點(diǎn)半（我六點(diǎn)半起床）。”姥姥躲到一邊竊笑了起來(lái)。我抓起一塊面包，惡狠狠的咬了一大口，連嚼都不嚼就往下咽，結果卡到了喉嚨里，像一只要打鳴的小公雞，我姥姥看見(jiàn)了，把手中的一杯牛奶全倒進(jìn)了我嘴里，弄得我“水漫金山”。早飯吃完了，我背起書(shū)包要走，那個(gè)又尖又細的聲音又響了起來(lái)，“王潔馨！作業(yè)和書(shū)都帶齊了嗎？上課好好聽(tīng)講啊！你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”弄得我耳朵都起繭子了。
二步曲——晚上“王潔馨！還不睡呢！都十點(diǎn)了（其實(shí)剛八點(diǎn)）！”“錄音機”又開(kāi)始播放，我就裝著(zhù)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續看我的電視。等她把這句話(huà)說(shuō)到了九點(diǎn)（其實(shí)已經(jīng)不下一百遍了），我的電視也演完了，她終于“沒(méi)電了”（其實(shí)是困了），躺在床上眼睛半睜半閉，我以為她睡著(zhù)了，于是又開(kāi)始“興風(fēng)作浪”，沒(méi)想到她像被電擊了一下似的，從床上蹦了下來(lái)，一把把我抓了起來(lái)，然后把我扔進(jìn)了我房間。沒(méi)辦法只好“繳槍?zhuān)ㄟb控器）睡覺(jué)”了。
怎麼樣，我家的這臺“錄音機”很“稱(chēng)職”吧？不光說(shuō)“謊話(huà)”、抓“小偷”（小偷是我）是她的看家本領(lǐng)，更叫人暈的是每天都是老一套，無(wú)敵吧？在她的一遍又一遍“重播”中，我慢慢的養成了做事快節奏，而且做事有規律的好習慣。
錄音機作文4
引子
作文是什么?
作文是一面鏡子,
它記載了我的心情,
有哭有笑也有愁。
㈠
李欣（8歲）
作文是什么?
作文是一把鑰匙,
它打開(kāi)了智慧的大門(mén)，
也打開(kāi)了我們美好的夢(mèng)想。
作文是什么?
作文是是一個(gè)文具盒,
裝下了我童年的故事，
藏住了我的快樂(lè )和悲傷。
作文是什么?
作文是一支鉛筆,
它寫(xiě)下了我心中的秘密，
也寫(xiě)下了我的心靈軌跡。
作文是什么?
作文是一種快樂(lè ),
它讓我在快樂(lè )中度過(guò)，
讓我微笑著(zhù)面對生活的。
作文是什么?
作文是一臺錄音機,
它錄下了我童年的笑聲,
也錄下了我美好的憧憬。
㈡
邵映章（8歲）
作文是什么?
作文是神奇的藥品，
治好了我的痛苦
醫好了我的悲傷
作文是什么?
作文是一把鑰匙，
打開(kāi)了光明的世界，
鎖住了我黑暗的心情。
㈢
李若瑜（8歲）
作文是什么?
它是一幅美麗的畫(huà)，
畫(huà)出了我樸實(shí)的生活，
繪出了我童年的樂(lè )趣。
作文是什么?
它是偉大的工程師，
建起了一座座知識的大樓，
開(kāi)辟了條條理想的道路。
作文是什么？
作文是一張獎狀，
當老師表?yè)P我的時(shí)候，
我就陶醉在快樂(lè )之中;
作文是什么？
作文是一座橋,
橋的這邊是知識的海洋，
橋的那邊是大學(xué)的宮殿;
作文是什么？
作文是一個(gè)文具盒,
裝著(zhù)很多東西，
有快樂(lè )有知識還有憂(yōu)傷;
作文是知識的海洋，
我將在學(xué)海中快樂(lè )翱翔。
錄音機作文5
從歲月中剪一段悠揚的旋律，讓它停泊在記憶的遠方。
題記
仲夏之夜，大地平鋪著(zhù)皓影，皎月流轉著(zhù)亮銀，時(shí)光似乎也亂了馬腳，被這不一樣的寧靜攪得停滯了。倏然，樂(lè )聲驚起夜的漣漪
那是遙遠的一個(gè)夏夜，濕熱毫不客氣的充斥著(zhù)這一隅房間。我在小床上輾轉反側，難以入眠，在夜色中抱起枕頭，悄悄溜進(jìn)祖母的房間。
皎潔的的月光輕撫著(zhù)祖母的銀絲，又黑又細的眉毛，彎彎的，好似被墨線(xiàn)彈過(guò)。我的窸窣聲驚醒了祖母，乖乖，怎么不睡覺(jué)呢？我直往祖母懷里鉆，撒嬌道：奶，我睡不著(zhù)，想看動(dòng)畫(huà)片了。祖母顰眉，片刻后又好似一位魔法師般，在小屋中都施下咒語(yǔ)，末了，變出一臺灰色錄音機來(lái)。
動(dòng)畫(huà)片早已拋到了九霄云外，祖母約莫又用了魔法，裊裊樂(lè )聲彌漫開(kāi)來(lái)，熟悉的童謠在耳畔蕩漾。月色在視線(xiàn)中朦朧，依偎在祖母懷中，如同被綿軟的云絮輕捧著(zhù)。入夢(mèng)，祖母為我扇來(lái)的清風(fēng)拂過(guò)林梢，遠處，錄音機淺淺的唱
歲月不居，時(shí)節如流。重回祖母家，我已是亭亭玉立的少女了。夏夜的悶熱攪的我睡意全無(wú)，于是同祖母聊天，關(guān)于錄音機的塵封往事在一瞬悠然蕩開(kāi)心泉的漣漪，向祖母問(wèn)起，而這次，它沉默著(zhù)遲滯在回憶的遠方。
我有些悵然，又聽(tīng)祖母道：時(shí)間真快吶，我的小女孩如今也不再是聽(tīng)兒歌的年紀嘍。我聞言輕笑，幼時(shí)的兒歌似乎又在耳畔蕩漾，縱使錄音機會(huì )從生命中淡褪，但祖母的愛(ài)，是這清淺時(shí)光中不曾變過(guò)的溫暖。
又憶起《偷影子的人》中寫(xiě)過(guò)：其實(shí)最棒的回憶就在當下，在眼前，而且這會(huì )是人生最美好的時(shí)光。
是了，錄音機的旋律早已隨著(zhù)歲月游弋去了遠方，但生命中細碎的美好一直刻在記憶的扉頁(yè)上。時(shí)光荏苒中，過(guò)往停滯成了回憶，而美好在奔赴你的路上。
錄音機作文6
今天上課，老師說(shuō)我們每個(gè)人都有一臺“頭腦錄音機”，大家疑惑不解，什么是“頭腦錄音機”？老師告訴我們，我們每個(gè)人的小腦袋就像一個(gè)大倉庫，里面怎么裝也裝不滿(mǎn)，從我們呀呀學(xué)語(yǔ)到載上紅領(lǐng)巾上學(xué)，每天都在學(xué)習，每天都在往里裝東西，但是怎么也裝不滿(mǎn)。老師說(shuō)要檢驗一下“錄音機”的質(zhì)量，只見(jiàn)“超市”中“錄音機”琳瑯滿(mǎn)目，有“文曲星”，“步步高”……還有進(jìn)口貨“DELL”呢！
老師先挑了一臺“錄音機”，他自稱(chēng)是“步步高”牌的。老師說(shuō)“鼻子是錄音鍵，而腦門(mén)則是“放音鍵。”只見(jiàn)老師用手指一按“步步高”的鼻尖，說(shuō)：“喂，喂喂，你好，你好！”一按他腦門(mén)，他便復讀了出來(lái)。老師又說(shuō)“好好學(xué)習”，他也繪聲繪色的說(shuō)了一句“好好學(xué)習”，老師見(jiàn)難不住他，便請“名師”——張杰來(lái)“為難”他，張杰一上去，嘰哩呱啦說(shuō)了一大堆，我們不知道他說(shuō)的什么，老師也不知道，更別說(shuō)“步步高”了，他干脆以電池沒(méi)電推脫了責任。
既然張杰上來(lái)了，就不能輕易讓他下去，順便也檢驗一下他吧。他自稱(chēng)是進(jìn)口“DELL”，既然是進(jìn)口貨，就得好好欣賞一下。怕簡(jiǎn)單的難不住他，便讓李成瑞上去唱中國話(huà)中的開(kāi)頭，那也是一段順口溜，只見(jiàn)李成瑞溜了半天，張杰也不知道他說(shuō)的什么，不是瞎唱，就是一言不發(fā)。最后一次，他終于說(shuō)對了，可是最后一句還是錯，便找了個(gè)理由，說(shuō)自己體內的電路板壞了。
最后，老師要讓我們集體“錄音”，同學(xué)們哇的一下就說(shuō)開(kāi)了。老師讓大家靜下來(lái)，在黑板上畫(huà)了一個(gè)彎，然后在上面畫(huà)了一個(gè)橢圓，當做鼻子和腦門(mén)。只見(jiàn)老師一按鼻子，說(shuō)：“過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，紅燈停，綠燈行，黃燈干啥了？黃燈減速慢行。”同學(xué)們一見(jiàn)老師按“腦門(mén)”，就原照原的翻了出來(lái)，一陣爆笑。老師又說(shuō)：“上課請不要亂吐口香痰，糖”同學(xué)們不管對錯，全翻了出來(lái)，又笑了起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我認識到了我們的大腦就像一個(gè)倉庫，怎么也用不完。