作文我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣的開(kāi)頭(寫(xiě)一篇作文——我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣,急'高分啊'''''''''
1.寫(xiě)一篇作文——我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣,急'高分啊''''''''''要好開(kāi)頭,字句
你一定成功過(guò)吧！不管是在干什么，是在做作業(yè)時(shí)解開(kāi)難題，是自己第一次煮的飯竟沒(méi)糊，還是自己的小發(fā)明受到老師的好評.這一些一定給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣.我曾從報紙上看過(guò)：我們人喜歡在冬天曬太陽(yáng)，但又不肯把窗戶(hù)打開(kāi).因為窗戶(hù)打開(kāi)凜冽的寒風(fēng)刮進(jìn)來(lái)會(huì )很冷，只好隔著(zhù)窗戶(hù)曬太陽(yáng).這樣做是錯的，隔著(zhù)玻璃曬太陽(yáng)對人體皮膚不好.我在外婆家的時(shí)候，總愛(ài)把抽屜里的東西翻個(gè)底朝天.看到什么就聯(lián)想到這樣東西的用處.記得我五歲的時(shí)候，在外婆家住.外婆家抽屜的東西很多，我經(jīng)常去玩弄它.因為外婆他們很疼愛(ài)我，所以我無(wú)意擺弄一下什么東西，老人也不甚留意.一天，我來(lái)到廚房走一走.玩一玩.外婆也沒(méi)阻止我---她正忙著(zhù)呢！我這個(gè)搗蛋鬼溜了進(jìn)去.廚房有兩個(gè)柜子，我打開(kāi)小柜子，里面有兩卷保鮮模.當時(shí)我還小，根本不懂那是什么東西，我順手拿著(zhù)保鮮模去玩.風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，從窗戶(hù)縫中刮進(jìn)來(lái)，把我的頭發(fā)吹亂了.我一時(shí)生氣，打開(kāi)窗戶(hù)，"冒'著(zhù)寒風(fēng)，撕開(kāi)保鮮模封住窗戶(hù).用膠布嚴嚴實(shí)實(shí)的把保鮮模粘住.又拿了牙簽在保鮮模上扎了好幾個(gè)洞.陽(yáng)光從小孔里照進(jìn)來(lái).墻壁上又幾個(gè)小小的圓點(diǎn)在閃閃發(fā)亮.風(fēng)依舊刮，可偏偏刮不進(jìn)來(lái).我得意洋洋地笑了！我封窗戶(hù)用了大半卷的保鮮模，外公進(jìn)來(lái)廚房的時(shí)候一見(jiàn)所省無(wú)幾的保鮮模，生氣的說(shuō)：“保鮮模呢？怎么拿那東西來(lái)玩呢？”我想了想：“保鮮模？”又恍然大誤：“哦！”我指了指窗戶(hù).外公順著(zhù)著(zhù)我的手勢看去.突然高興地笑了說(shuō)：“我家瀅瀅會(huì )發(fā)明這好東西啦！小機靈鬼！” 至今，我還忘不了我那愚笨的發(fā)明，不過(guò)我很開(kāi)心，因為它給了我樂(lè )趣。
2.作文《我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣》
炎熱的夏天就要到了，心急的同學(xué)開(kāi)始張羅著(zhù)買(mǎi)做紙扇的工具做紙扇。看到他們忙碌的樣子，不由得勾起我過(guò)去的一件往事。
敬告：本文版權歸中山網(wǎng)·教育所有，轉載時(shí)請注明出處，必須保留網(wǎng)站名稱(chēng)、網(wǎng)址、作者等信息，不得隨意刪改文章任何內容，我社將保留法律追究權利。 那是一個(gè)悶熱的夏天，大地像個(gè)大蒸籠似的，人壓抑得快要窒息了。下課的鈴聲終于響了，同學(xué)們紛紛逃離教室，到樹(shù)下去納涼。老天爺好像存心要戲弄我們，沒(méi)有一絲風(fēng)。太陽(yáng)越升越高，陽(yáng)光越來(lái)越猛烈，因為酷熱，我們的臉都漲得像猴子的屁股一樣通紅。
怎么辦呢？這樣下去我們肯定成“烤豬”！就在我東張西望的一瞬間，遠處的一位小學(xué)生吸引了我的目光。他手里正拿著(zhù)一把嶄新的紙扇在扇風(fēng)，愜意極了！如果我也有這樣一把扇，該多好！突然，我靈機一動(dòng)，跑到教室里，從本子上撕下一張紙，開(kāi)始做起紙扇來(lái)。
就在我躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，忽然，我發(fā)現少了一點(diǎn)什么。膠水。誰(shuí)有膠水？一個(gè)同學(xué)遞來(lái)一瓶膠水，說(shuō)：這是膠水，你拿去用吧。我連忙接過(guò)膠水，手腳麻利地忙開(kāi)了。先把紙折成幾段，然后用膠水涂在紙的一端，再把折好的幾段粘在一起，就成了一把簡(jiǎn)單的紙扇了。就在我心花怒放的時(shí)候，一個(gè)眼尖的同學(xué)像哥倫布發(fā)現新大陸一樣，“哇”，一聲驚叫，把同學(xué)們的眼光都吸引過(guò)來(lái)。同學(xué)們都夸我聰明，想到這樣一個(gè)好辦法。但是我看了一看紙扇，覺(jué)得太單調了一點(diǎn)。于是，我計上心頭，在紙上題了一首小詩(shī)，算是大功告成。同學(xué)們讀了，都叫我詩(shī)人。沒(méi)想到，因為扇子，我成詩(shī)人了。我沾沾自喜地拿起紙扇，開(kāi)始扇起風(fēng)來(lái)。呵，真舒服。
在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了做紙扇。看到我發(fā)明創(chuàng )造的專(zhuān)利被“瓜分”，看到同學(xué)們那種喜悅，我快樂(lè )得像猴子。
3.我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣作文
我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣
輕輕一推，只見(jiàn)它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來(lái)。“翻轉人”翻轉時(shí)，里面的珠子不斷滾動(dòng)，所以它就能不停的翻轉。
創(chuàng )造使人類(lèi)科學(xué)進(jìn)步，科學(xué)家們是靠創(chuàng )造和創(chuàng )新來(lái)發(fā)展科學(xué)的。愛(ài)迪生愛(ài)創(chuàng )造新東西，所以成了偉大的發(fā)明家。其實(shí)創(chuàng )造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀(guān)察，善于思考，就能創(chuàng )造出新東西。
有一次，我正在做作業(yè)，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業(yè)，研究起來(lái)。原來(lái)，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來(lái)了，只要推的時(shí)候多用點(diǎn)力，就能再翻一次，利用這個(gè)原理，我試著(zhù)做出了一個(gè)小玩具。
先用一張較硬的紙卷起來(lái)，粘住，成了一個(gè)紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動(dòng)，但從紙筒兩頭出不來(lái)。最后在紙筒上畫(huà)上自己喜歡的圖案。我在上面畫(huà)了一個(gè)人，由于它很會(huì )翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見(jiàn)它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來(lái)。“翻轉人”翻轉時(shí)，里面的珠子不斷滾動(dòng)，所以它就能不停的翻轉。
我又做了許多“翻轉人”，來(lái)到院子分發(fā)給小伙伴們，我們還玩起了看誰(shuí)的“翻轉人”翻得遠的游戲，玩得很開(kāi)心。
這次我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣。既然發(fā)明創(chuàng )造有這么多樂(lè )趣，難怪愛(ài)迪生那么喜歡發(fā)明、創(chuàng )造新東西。
4.我嘗到了《創(chuàng )造的樂(lè )趣》作文
你一定成功過(guò)吧！不管是在干什么，是在做作業(yè)時(shí)解開(kāi)難題，是自己第一次煮的飯竟沒(méi)糊，還是自己的小發(fā)明受到老師的好評。
這一些一定給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。
我曾從報紙上看過(guò)：我們人喜歡在冬天曬太陽(yáng)，但又不肯把窗戶(hù)打開(kāi)。因為窗戶(hù)打開(kāi)凜冽的寒風(fēng)刮進(jìn)來(lái)會(huì )很冷，只好隔著(zhù)窗戶(hù)曬太陽(yáng)。
這樣做是錯的，隔著(zhù)玻璃曬太陽(yáng)對人體皮膚不好。 我在外婆家的時(shí)候，總愛(ài)把抽屜里的東西翻個(gè)底朝天。
看到什么就聯(lián)想到這樣東西的用處。 記得我五歲的時(shí)候，在外婆家住。
外婆家抽屜的東西很多，我經(jīng)常去玩弄它。因為外婆他們很疼愛(ài)我，所以我無(wú)意擺弄一下什么東西，老人也不甚留意。
一天，我來(lái)到廚房走一走.玩一玩.外婆也沒(méi)阻止我---她正忙著(zhù)呢！我這個(gè)搗蛋鬼溜了進(jìn)去。
廚房有兩個(gè)柜子，我打開(kāi)小柜子，里面有兩卷保鮮模。當時(shí)我還小，根本不懂那是什么東西，我順手拿著(zhù)保鮮模去玩。
風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，從窗戶(hù)縫中刮進(jìn)來(lái)，把我的頭發(fā)吹亂了。我一時(shí)生氣，打開(kāi)窗戶(hù)，"冒'著(zhù)寒風(fēng)，撕開(kāi)保鮮模封住窗戶(hù)。
用膠布嚴嚴實(shí)實(shí)的把保鮮模粘住。又拿了牙簽在保鮮模上扎了好幾個(gè)洞。
陽(yáng)光從小孔里照進(jìn)來(lái)。墻壁上又幾個(gè)小小的圓點(diǎn)在閃閃發(fā)亮。
風(fēng)依舊刮，可偏偏刮不進(jìn)來(lái)。我得意洋洋地笑了！ 我封窗戶(hù)用了大半卷的保鮮模，外公進(jìn)來(lái)廚房的時(shí)候一見(jiàn)所省無(wú)幾的保鮮模，生氣的說(shuō)：“保鮮模呢？怎么拿那東西來(lái)玩呢？”我想了想：“保鮮模？”又恍然大誤：“哦！”我指了指窗戶(hù)。
外公順著(zhù)著(zhù)我的手勢看去。突然高興地笑了說(shuō)：“我家瀅瀅會(huì )發(fā)明這好東西啦！小機靈鬼！” 至今，我還忘不了我那愚笨的發(fā)明，不過(guò)我很開(kāi)心，因為它給了我樂(lè )趣。
5.作文：我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣
炎熱的夏天就要到了，心急的同學(xué)開(kāi)始張羅著(zhù)買(mǎi)做紙扇的工具做紙扇。看到他們忙碌的樣子，不由得勾起我過(guò)去的一件往事。
敬告：本文版權歸中山網(wǎng)·教育所有，轉載時(shí)請注明出處，必須保留網(wǎng)站名稱(chēng)、網(wǎng)址、作者等信息，不得隨意刪改文章任何內容，我社將保留法律追究權利。 那是一個(gè)悶熱的夏天，大地像個(gè)大蒸籠似的，人壓抑得快要窒息了。下課的鈴聲終于響了，同學(xué)們紛紛逃離教室，到樹(shù)下去納涼。老天爺好像存心要戲弄我們，沒(méi)有一絲風(fēng)。太陽(yáng)越升越高，陽(yáng)光越來(lái)越猛烈，因為酷熱，我們的臉都漲得像猴子的屁股一樣通紅。
怎么辦呢？這樣下去我們肯定成“烤豬”！就在我東張西望的一瞬間，遠處的一位小學(xué)生吸引了我的目光。他手里正拿著(zhù)一把嶄新的紙扇在扇風(fēng)，愜意極了！如果我也有這樣一把扇，該多好！突然，我靈機一動(dòng)，跑到教室里，從本子上撕下一張紙，開(kāi)始做起紙扇來(lái)。
就在我躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，忽然，我發(fā)現少了一點(diǎn)什么。膠水。誰(shuí)有膠水？一個(gè)同學(xué)遞來(lái)一瓶膠水，說(shuō)：這是膠水，你拿去用吧。我連忙接過(guò)膠水，手腳麻利地忙開(kāi)了。先把紙折成幾段，然后用膠水涂在紙的一端，再把折好的幾段粘在一起，就成了一把簡(jiǎn)單的紙扇了。就在我心花怒放的時(shí)候，一個(gè)眼尖的同學(xué)像哥倫布發(fā)現新大陸一樣，“哇”，一聲驚叫，把同學(xué)們的眼光都吸引過(guò)來(lái)。同學(xué)們都夸我聰明，想到這樣一個(gè)好辦法。但是我看了一看紙扇，覺(jué)得太單調了一點(diǎn)。于是，我計上心頭，在紙上題了一首小詩(shī)，算是大功告成。同學(xué)們讀了，都叫我詩(shī)人。沒(méi)想到，因為扇子，我成詩(shī)人了。我沾沾自喜地拿起紙扇，開(kāi)始扇起風(fēng)來(lái)。呵，真舒服。
在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了做紙扇。看到我發(fā)明創(chuàng )造的專(zhuān)利被“瓜分”，看到同學(xué)們那種喜悅，我快樂(lè )得像猴子。
6.【我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣作文】
有一次，我正在做作業(yè)，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。
我趕緊做完作業(yè)，研究起來(lái)。原來(lái)，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來(lái)了，只要推的時(shí)候多用點(diǎn)力，就能再翻一次，利用這個(gè)原理，我試著(zhù)做出了一個(gè)小玩具。
先用一張較硬的紙卷起來(lái)，粘住，成了一個(gè)紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動(dòng)，但從紙筒兩頭出不來(lái)。
最后在紙筒上畫(huà)上自己喜歡的圖案。我在上面畫(huà)了一個(gè)人，由于它很會(huì )翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。
我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見(jiàn)它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來(lái)。“翻轉人”翻轉時(shí)，里面的珠子不斷滾動(dòng)，所以它就能不停的翻轉。
我又做了許多“翻轉人”，來(lái)到院子分發(fā)給小伙伴們，我們還玩起了看誰(shuí)的“翻轉人”翻得遠的游戲，玩得很開(kāi)心。這次我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣。
既然發(fā)明創(chuàng )造有這么多樂(lè )趣，難怪愛(ài)迪生那么喜歡發(fā)明、創(chuàng )造新東西。
7.作文 《我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣》 600字,要原創(chuàng ),6點(diǎn)前要用,不然老師
我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣
平時(shí)我一向對“小制作小發(fā)明”之類(lèi)的活動(dòng)不感興趣，可是這次卻引起了我的注意，原來(lái)，老師讓我們給雞蛋做一個(gè)保護裝置，然后讓雞蛋從三樓墜下去，來(lái)個(gè)自由落體，并且讓雞蛋完好無(wú)損。
嘿，雞蛋碰石頭，真是自不量力，可真要讓雞蛋與石頭比拼，那倒是件有趣的事，于是，當天晚上放學(xué)，我就準備嘗試一下。
從冰箱取出雞蛋，望著(zhù)這個(gè)橢圓型的看上去堅硬實(shí)則脆弱得一塌糊涂的家伙，還真不知怎么下手，先找個(gè)盒子，把雞蛋放在里面，再塞些棉花或是其他廢紙什么的保護它，說(shuō)干就干吧，還挺有趣的，一會(huì )兒我就完工了，急不可待地跑到陽(yáng)臺，非常小心翼翼地把它放下，隨后轉頭跑下樓，一路上祈禱著(zhù)，千萬(wàn)千萬(wàn)別碎啊，可是……
媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子就知道結果了，說(shuō)：“還是動(dòng)動(dòng)腦筋吧。”說(shuō)著(zhù)，騎著(zhù)自行車(chē)出門(mén)了。
我看著(zhù)我做的保護裝置，確實(shí)不行，從這么高的地方落下，份量越重，掉下后著(zhù)地的力就越大，應該減輕裝置的份量，找一個(gè)泡沫塑料盒子，且剛好把雞蛋放置其中，然后還要讓它在接觸地面時(shí)，能彈起來(lái)，那樣也許行。我趕緊給媽媽打電話(huà)，請她幫我買(mǎi)幾個(gè)氣球，我立即找來(lái)泡沫盒子，動(dòng)手把它割開(kāi)，讓雞蛋藏在里面，再用透明膠封好，等會(huì )兒媽媽回來(lái)，在它頭上裝幾個(gè)氣球，就大功告成了，正喜孜孜地，轉念一想，這樣像傘一樣地落下去，肯定又是這個(gè)泡沫盒子先落地，那……好像不行，或者，再做個(gè)架子？一個(gè)空心的，還要把這個(gè)泡沫盒子放進(jìn)去呢，各種圖形，在我眼前閃動(dòng)，長(cháng)方體？不行。正方體？也不行。
那三角形的？對了，三角形最大的特點(diǎn)是穩定性，掉下去不會(huì )散架的，就這么定了，嘿嘿，趕快找來(lái)六根筷子和尼龍線(xiàn)，一比劃，一個(gè)等邊的三角體就在眼前了，我用線(xiàn)固定筷子，可它們頑皮極了，只好求教爸爸了，化了九牛二虎之力，一個(gè)三角立體架完工了，中間掛上了藏有雞蛋的盒子。
第二天，我將它帶到學(xué)校，一看其他同學(xué)，沒(méi)有和我一樣的。下午，綜合樓的三樓擠滿(mǎn)了人，大家互相交流著(zhù)，終于輪到我們了，這次我十分自信地把它拋下了樓，又急切地跑下去，找到自己的大作，立即用剪刀將線(xiàn)剪開(kāi)，取出我的蛋，哇，完好無(wú)損，太棒了！我興奮極了，忍不住大聲歡呼著(zhù)，望望其他同學(xué)，蛋碎了的，垂頭喪氣，一言不發(fā)，成功的，都像我一樣大聲呼喊著(zhù)，興高采烈。
我終于嘗到到了自己創(chuàng )造的樂(lè )趣。
8.作文：我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣300字
先用一張較硬的紙卷起來(lái)，粘住，成了一個(gè)紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動(dòng)，但從紙筒兩頭出不來(lái)。最后在紙筒上畫(huà)上自己喜歡的圖案。我在上面畫(huà)了一個(gè)人，由于它很會(huì )翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見(jiàn)它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來(lái)。“翻轉人”翻轉時(shí)，里面的珠子不斷滾動(dòng)，所以它就能不停的翻轉。
我又做了許多“翻轉人”，來(lái)到院子分發(fā)給小伙伴們，我們還玩起了看誰(shuí)的“翻轉人”翻得遠的游戲，玩得很開(kāi)心。
這次我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣。既然發(fā)明創(chuàng )造有這么多樂(lè )趣，難怪愛(ài)迪生那么喜歡發(fā)明、創(chuàng )造新東西。
9.作文《我嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣》
炎熱的夏天就要到了，心急的同學(xué)開(kāi)始張羅著(zhù)買(mǎi)做紙扇的工具做紙扇。
看到他們忙碌的樣子，不由得勾起我過(guò)去的一件往事。敬告：本文版權歸中山網(wǎng)·教育所有，轉載時(shí)請注明出處，必須保留網(wǎng)站名稱(chēng)、網(wǎng)址、作者等信息，不得隨意刪改文章任何內容，我社將保留法律追究權利。
那是一個(gè)悶熱的夏天，大地像個(gè)大蒸籠似的，人壓抑得快要窒息了。下課的鈴聲終于響了，同學(xué)們紛紛逃離教室，到樹(shù)下去納涼。
老天爺好像存心要戲弄我們，沒(méi)有一絲風(fēng)。太陽(yáng)越升越高，陽(yáng)光越來(lái)越猛烈，因為酷熱，我們的臉都漲得像猴子的屁股一樣通紅。
怎么辦呢？這樣下去我們肯定成“烤豬”！就在我東張西望的一瞬間，遠處的一位小學(xué)生吸引了我的目光。他手里正拿著(zhù)一把嶄新的紙扇在扇風(fēng)，愜意極了！如果我也有這樣一把扇，該多好！突然，我靈機一動(dòng)，跑到教室里，從本子上撕下一張紙，開(kāi)始做起紙扇來(lái)。
就在我躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，忽然，我發(fā)現少了一點(diǎn)什么。膠水。
誰(shuí)有膠水？一個(gè)同學(xué)遞來(lái)一瓶膠水，說(shuō)：這是膠水，你拿去用吧。我連忙接過(guò)膠水，手腳麻利地忙開(kāi)了。
先把紙折成幾段，然后用膠水涂在紙的一端，再把折好的幾段粘在一起，就成了一把簡(jiǎn)單的紙扇了。就在我心花怒放的時(shí)候，一個(gè)眼尖的同學(xué)像哥倫布發(fā)現新大陸一樣，“哇”，一聲驚叫，把同學(xué)們的眼光都吸引過(guò)來(lái)。
同學(xué)們都夸我聰明，想到這樣一個(gè)好辦法。但是我看了一看紙扇，覺(jué)得太單調了一點(diǎn)。
于是，我計上心頭，在紙上題了一首小詩(shī)，算是大功告成。同學(xué)們讀了，都叫我詩(shī)人。
沒(méi)想到，因為扇子，我成詩(shī)人了。我沾沾自喜地拿起紙扇，開(kāi)始扇起風(fēng)來(lái)。
呵，真舒服。 在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了做紙扇。
看到我發(fā)明創(chuàng )造的專(zhuān)利被“瓜分”，看到同學(xué)們那種喜悅，我快樂(lè )得像猴子。
